Processo Seletivo Simplificado (PSS) — Professor e Professor Pedagogo — SEED PR
Inscrições Abertas
EstadualPR2026SEED PRBanca: Núcleo de Concursos da Universidade Federal do Paraná
O Gabaritei para este edital
Questões do nosso banco e aulas organizadas pelas disciplinas do edital, cargo por cargo. Veja tudo na aba Edital verticalizado.
365.710
Questões para treinar
2.273
Aulas e materiais
823h
De conteúdo em aula
56
Disciplinas do edital
Análise do edital
Dificuldade média
Processo Seletivo Simplificado da SEED/PR (Edital 52/2026) para contratação temporária de professores e profissionais da educação em 135 cargos, abrangendo Educação Básica, Educação Profissional e Educação Especial (incluindo surdez e Colégios Bilíngues para Surdos). A banca é o NC/UFPR, com prova objetiva eliminatória de 40 questões de múltipla escolha, além de prova prática, títulos e tempo de serviço como etapas classificatórias. Chama atenção a retificação do Grupo 3 (Colégios/Escolas Bilíngues para Surdos) e o peso dominante dos conhecimentos específicos (32 de 40 questões na Educação Básica).
A prova objetiva eliminatória tem 40 questões de múltipla escolha da NC/UFPR, banca reconhecida por enunciados extensos e cobrança interpretativa. Os específicos representam 32/40 questões (80%) na Educação Básica e 16/40 na Educação Profissional, exigindo domínio aprofundado da área. Contudo, por se tratar de processo seletivo simplificado temporário, a concorrência tende a ser inferior à de concursos efetivos, e a nota mínima é apenas não zerar a objetiva.
Destaques
- Vagas imediatas de 13 por cargo nos eixos de Turismo, Hospitalidade e Lazer (Segurança do Trabalho, Agenciamento, Cozinha, Gastronomia, Guia, Hospedagem, Lazer).
- Estrutura clara: objetiva eliminatória + prática + títulos + tempo de serviço, permitindo pontuação em múltiplas etapas.
- Cobertura ampla de 135 cargos, incluindo Educação Especial (surdez, LIBRAS, PAEE, PAC) e Educação Profissional com eixos tecnológicos.
- Banca NC/UFPR com histórico previsível de cobrança em múltipla escolha e textos-base.
- Retificação publicada para o Grupo 3 (Colégios/Escolas Bilíngues para Surdos), indicando atenção do órgão à acessibilidade.
Pontos de atenção
- Nota mínima: quem obtiver pontuação equivalente a zero na prova objetiva é eliminado — não há tolerância para gabaritar em branco.
- Específicos pesam 32/40 questões na Educação Básica; errar nessa bloco compromete diretamente a classificação.
- Vagas totais e salário não estão informados no JSON extraído para a maioria dos cargos (Professor, Pedagogo, PAEE, PAC e todos os de Educação Básica aparecem com vagas e remuneração nulas).
- Prazo de validade do processo seletivo não especificado em meses — o edital não informa.
- Retificação do Grupo 3 (Colégios/Escolas Bilíngues para Surdos) altera o conteúdo original; candidato desse grupo deve consultar o Edital 55/2026 antes de estudar.
Dicas de estudo
- Priorize os Conhecimentos Específicos: são 32 questões (80%) na Educação Básica e 16 questões (40%) na Educação Profissional — concentre 70% do tempo de estudo na sua área.
- Estude ECA, Educação em Direitos Humanos e Didática com foco em interpretação de texto, pois somam apenas 6 questões mas são eliminatórias e a banca UFPR costuma cobrar em formato de situação-problema.
- Resolva provas anteriores do NC/UFPR (concursos SEED anteriores, UFPR e órgãos paranaenses) para calibrar o estilo de enunciados longos e alternativas com pegadinhas interpretativas.
- Para Educação Profissional, distribua o estudo igualmente entre Núcleo Comum (16q) e Específicos do eixo tecnológico (16q), pois ambos têm peso 1.
- Prepare desde já a Prova Prática (aula simulada ou demonstração de habilidade) e organize documentação de títulos e tempo de serviço, pois são etapas classificatórias que podem definir a ordem de convocação.
Trata-se de um processo seletivo simplificado com estrutura bem definida e banca consolidada (NC/UFPR). O ponto crítico para o candidato é o peso esmagador dos específicos na objetiva eliminatória: quem não domina a própria área tem chance mínima de classificação. A ausência de informação sobre vagas totais e remuneração para a maioria dos cargos professorais exige consulta direta ao edital completo antes de qualquer decisão de estudo. A existência de prova prática e títulos abre espaço para quem tem experiência e pós-graduação, mas não compensa uma objetiva fraca.
Leitura gerada a partir do texto do edital. Confira sempre o edital oficial.
Visão geral
Identificação
CompetênciaEstadual
ÓrgãoSEED PR
BancaNúcleo de Concursos da Universidade Federal do Paraná
EstadoPR
Documentos
Inscrição e validade
Início das inscriçõesNão divulgado
Fim das inscrições24/08/2026
Taxa de inscriçãoNão divulgado
Validade do concursoNão divulgado
Cargos, vagas e remuneração
| Cargo | Nível | Vagas | Remuneração | Jornada | Localidades |
|---|---|---|---|---|---|
| Agenciamento de Viagens – Turismo, Hospitalidade e Lazer | Médio | 13 | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Arte | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Arte – Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| As | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | Análises Clínicas, Cuidados de Idosos, Enfermagem, Enfermagem do Trabalho, Estética, Farmácia, Meio Ambiente, Nutrição e Dietética, Prótese Dentária, Saúde Bucal, APUCARANA, ARAPONGAS, ALMIRANTE TAMANDARÉ, CAMPINA GRANDE DO SUL, COLOMBO, ITAPERUCU, PINHAIS, PIRAQUARA, RIO BRANCO DO SUL, ARAUCÁRIA, CAMPO LARGO, CONTENDA, FAZENDA RIO GRANDE, SAO JOSE DOS PINHAIS, ASSIS CHATEAUBRIAND, JESUITAS, CAMPO MOURAO, IRETAMA, CASCAVEL, CIANORTE, TERRA BOA, ASSAI, BANDEIRA NTES, CORNELIO PROCOPIO, CONGONHI NHAS, SERTANEJ A, CURITIBA, DOIS VIZINHOS, FOZ DO IGUACU, MEDIANEIRA, SAO MIGUEL DO IGUACU, CAPANEMA, FRANCISCO BELTRAO, GOIOERE, UBIRATA |
| As-Análises Clínicas | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | GUARAPUAVA, LOANDA, MARINGA, PARANAGUA, CASTRO, PALMEIRA, PONTA GROSSA, UMUARAM A, ORTIGUEIRA, TELEMACO BORBA, MARECHAL CANDIDO RONDON, TOLEDO, ALTONIA, DOURADINA, ICARAÍMA, SAO MATEUS DO SUL, UNIAO DA VITORIA, JAGUARIAI VA |
| As-Cuidados de Idosos | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | IBAITI, CANDIDO DE ABREU, JARDIM ALEGRE, LOANDA, LONDRINA, COLORADO, MARINGA, ANTONINA, MATINHOS, PARANAGUA, CORONEL VIVIDA, PATO BRANCO, PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| As-Enfermagem do Trabalho | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | GUARAPUAVA, PATO BRANCO, PALMEIRA, PONTA GROSSA, TOLEDO, UMUARAM A, SAO MATEUS DO SUL, UNIAO DA VITORIA |
| As-Estética | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | GUARAPUAVA, IVAIPORA, JARDIM ALEGRE, MANOEL RIBAS, CAMBARA, LARANJEIR AS DO SUL, MARINGA, ANTONINA, MATINHOS, PARANAGUA, PARANACITY, PARANAVAI, CORONEL VIVIDA, PATO BRANCO, PITANGA, PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| As-Farmácia | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | GUARAPUAVA, IBAITI, JARDIM ALEGRE, JACAREZINHO, LARANJEIR AS DO SUL, IBIPORA, LONDRINA, MARIALVA, MARINGA, SARANDI, MATINHOS, PARANAGUA, PARANACITY, PARANAVAI, PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| As-Meio Ambiente | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | CAMBARA, LONDRINA, ANTONINA, GUARATUBA, PARANAGUA, PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| As-Nutrição e Dietética | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | LONDRINA, PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| As-Prótese Dentária | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| As-Saude Bucal | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | MARINGA, PARANAGUA, PARANAVAI, PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| As-Técnico em Enfermagem | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | GUARAPUAVA, IBAITI, IRATI, PRUDENTO POLIS, IVAIPORA, MANOEL RIBAS, JACAREZINHO, LARANJEIR AS DO SUL, LOANDA, IBIPORA, LONDRINA, PORECATU, MARINGA, ANTONINA, MATINHOS, PARANAGUA, PARANAVAI, PATO BRANCO, PITANGA, PONTA GROSSA, TIBAGI, TELEMACO BORBA, MARECHAL CANDIDO RONDON, TOLEDO, UMUARAM A, SAO MATEUS DO SUL, UNIAO DA VITORIA |
| Biologia | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Biologia – Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Cae - Surdocegueira | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Ci | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | Eletroeletrônica, Eletromecânica, Eletrônica, Eletrotécnica, Manutenção Automotiva, Manutenção de Máquinas Pesadas, Mecânica, Mecatrônica, Sistemas de Energia Renovável, APUCARANA, ARAPONGAS, PINHAIS, FAZENDA RIO GRANDE, CASCAVEL, ASSAI, BANDEIRA NTES, CURITIBA, FOZ DO IGUACU, AMPERE, FRANCISCO BELTRAO |
| Ci-Automação Industrial | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | GUARAPUAVA, PARANAVAI, PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| Ci-Eletroeletrônica | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | GUARAPUAVA, LARANJEIR AS DO SUL, IBIPORA, LONDRINA, PARANAVAI, PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| Ci-Eletromecânica | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | IBIPORA, LONDRINA, PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| Ci-Eletrotécnica | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | GUARAPUAVA, LARANJEIR AS DO SUL, IBIPORA, LONDRINA, PARANAVAI, PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| Ci-Eletrônica | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | IBIPORA, LONDRINA, PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| Ci-Manutenção Automotiva | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | IBIPORA, LONDRINA, PARANAGUA, PARANAVAI, PATO BRANCO, PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| Ci-Manutenção de Máquinas Pesadas | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| Ci-Mecatrônica | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | LOANDA, IBIPORA, LONDRINA, MARINGA, PATO BRANCO, PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| Ci-Mecânica | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| Ci-Sistemas de Energia Renovável | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | LOANDA, IBIPORA, LONDRINA, MARINGA, PONTA GROSSA, UMUARAM A |
| Ciências | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Ciências Exatas | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Ciências Humanas | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Ciências Humanas I | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Ciências Humanas II | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Ciências Humanas e Sociais Aplicadas | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Ciências da Natureza | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Ciências da Natureza I | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Ciências da Natureza II | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Ciências da Natureza e suas Tecnologias | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Ciências – Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Cozinha – Turismo, Hospitalidade e Lazer | Médio | 13 | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Cultura Corporal | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Educação Digital e Computação/Programação – Ed. Especial Surdez (Educação Digital e Computação: Programação e IA, Educação Digital e Computação: Programação e Robótica, Programação) | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Educação Digital e Computação/Programação – Educação Digital e Computação: Programação e IA, Educação Digital e Computação: Programação e Robótica, Programação | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Educação Física | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Educação Física – Ed. Especial | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Educação Infantil e Anos Iniciais | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Expressões Culturais e Artísticas | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Filosofia | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Filosofia – Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Formação de Docentes | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | SAO TOME, TAPEJARA, TERRA BOA, BANDEIRANTES, CONGONHINHAS, CORNELIO PROCOPIO, ITAMBARACA, LEOPOLIS, SERTANEJA, SAO JERONIMO DA SERRA, SAO SEBASTIAO DA AMOREIRA, CURITIBA, DOIS VIZINHOS, SALTO DO LONTRA, SAO JORGE DO OESTE, FOZ DO IGUACU, MEDIANEIRA, MISSAL, SAO MIGUEL DO IGUACU, SANTA TEREZINHA DE ITAIPU, AMPERE, CIANORTE, LUNARDELLI, MANOEL RIBAS, SAO JOAO DO IVAI, ABATIA, CARLOPOLIS, JACAREZINHO, RIBEIRAO DO PINHAL, RIBEIRAO CLARO, SANTO ANTONIO DA PLATINA, CANTAGALO, LARANJEIRAS DO SUL, RIO BONITO DO IGUACU, LOANDA, NOVA LONDRINA, PLANALTINA DO PARANA, GUARACI |
| Física | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Física – Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| GN | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | Administração, Bioeconomia, Contabilidade, Logística, Marketing, Qualidade, Recursos Humanos, Secretariado, Serviços Jurídicos, MARILUZ, JANIOPOLIS, UBIRATA, CANDOI, GUARAPUAVA, PINHAO, FIGUEIRA, IBAITI, JABOTI, SIQUEIRA CAMPOS, GUAMIRANGA, INACIO MARTINS, IRATI, MALLET, PRUDENTOPOLIS, RIO AZUL, CANDIDO ABREU, IVAIPORA, JARDIM ALEGRE, MANOEL RIBAS, SAO JOAO DO IVAI, SÃO PEDRO DO IVAI, ABATIA, ANDIRA, CAMBARA, JACAREZINHO, JOAQUIM TAVORA, QUATIGUA, RIBEIRAO DO PINHAL, RIBEIRAO CLARO, SANTO ANTONIO DA PLATINA, CANTAGALO, LARANJEIRAS DO SUL, QUEDAS DO IGUACU, LOANDA, MARILENA, NOVA LONDRINA, QUERENCIA DO NORTE, BELA VISTA DO PARAISO, CAMBE, CENTENARIO DO SUL, IBIPORA, LONDRINA, LUPIONOPOLIS, PORECATU, ROLANDIA, TAMARANA, ASTORGA, COLORADO, FLORESTA, MANDAGUACU, MANDAGUARI, MARIALVA, MARINGA, PAICANDU, SANTA FE, SARANDI, ANTONINA, GUARATUBA, MATINHOS, MORRETES, PONTAL DO PARANA, ALTO PARANA, CRUZEIRO DO SUL, NOVA ESPERANCA, PARANACITY, PARANAVAI, SAO CARLOS DO IVAI, SAO JOAO DO CAIUA, CHOPINZINHO, CLEVELANDIA, ITAPEJARA DO OESTE, MANGUEIRINHA, PALMAS, PATO BRANCO, SAO JOAO, SAUDADE DO IGUACU, BOA VENTURA DE SÃO ROQUE, MATO RICO, NOVA TEBAS, PITANGA, CARAMBEI, CASTRO, IMBITUVA, IPIRANGA, PALMEIRA, PIRAI DO SUL, PONTA GROSSA, PORTO AMAZONAS, SAO JOAO DO TRIUNFO, TIBAGI, CURIUVA, IMBAU, ORTIGUEIRA, RESERVA, TELEMACO BORBA, GUAIRA, MARECHAL CANDIDO RONDON, NOVA SANTA ROSA, PATO BRAGADO, PALOTINA, SANTA HELENA, TERRA ROXA, TOLEDO, ALTO PIQUIRI, CRUZEIRO DO OESTE, DOURADINA, FRANCISCO ALVES, ICARAIMA, IPORA, NOVA OLIMPIA, PEROLA, UMUARAMA, XAMBRE, BITURUNA, CRUZ MACHADO, GENERAL CARNEIRO, SAO MATEUS DO SUL, UNIAO DA VITORIA, ARAPOTI, JAGUARIAIVA, SANTANA DO ITARARE, SENGES, SAO JOSE DA BOA VISTA, WENCESLAU BRAZ |
| GN – Gestão de Negócios | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | Transações Imobiliárias, Vendas |
| GN-Administracao | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | APUCARANA, ARAPONGAS, BORRAZOPOLIS, CALIFORNIA, FAXINAL, JANDAIA DO SUL, MAUA DA SERRA, SABAUDIA, ALMIRANTE TAMANDARE, BOCAIUVA DO SUL, CAMPINA GRANDE DO SUL, CAMPO MAGRO, CERRO AZUL, COLOMBO, ITAPERUCU, PINHAIS, PIRAQUARA, QUATRO BARRAS, RIO BRANCO DO SUL, TUNAS DO PARANA, ARAUCARIA, CAMPO LARGO, CONTENDA, FAZENDA RIO GRANDE, LAPA, MANDIRITUBA, PIEN, QUITANDINHA, RIO NEGRO, SAO JOSE DOS PINHAIS, TIJUCAS DO SUL, ASSIS CHATEAUBRIAND, FORMOSA DO OESTE, NOVA AURORA, ARARUNA, CAMPO MOURAO, IRETAMA, LUIZIANA, CURITIBA, CRUZEIRO DO IGUACU, DOIS VIZINHOS, NOVA PRATA DO IGUACU, SAO JORGE DO OESTE, NOVA ESPERANCA DO SUDOESTE, FOZ DO IGUACU, ITAIPULANDIA, MATELANDIA, MEDIANEIRA, MISSAL, SANTA TEREZINHA DE ITAIPU, SAO MIGUEL DO IGUACU, AMPERE, BARRACAO, CAPANEMA, FRANCISCO BELTRAO, PLANALTO, PRANCHITA, REALEZA, RENASCENCA, SANTA IZABEL DO OESTE, SANTO ANTONIO DO SUDOESTE, GOIOERE |
| GN-Bioeconomia | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | CAMPO MAGRO, CURITIBA |
| GN-Contabilidade | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | CURITIBA |
| GN-Logistica | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | PIRAQUARA, RIO BRANCO DO SUL, CAMPO LARGO, FAZENDA RIO GRANDE, LAPA, SAO JOSE DOS PINHAIS, CAMPO MOURAO, CURITIBA |
| GN-Marketing | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | ALMIRANTE TAMANDARE, ITAPERUCU, CURITIBA, DOIS VIZINHOS, FOZ DO IGUACU, FRANCISCO BELTRAO |
| GN-Qualidade | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | ARAUCARIA, FAZENDA RIO GRANDE, SAO JOSE DOS PINHAIS, CURITIBA |
| GN-Recursos Humanos | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | APUCARANA, ARAPONGAS, CURITIBA, FOZ DO IGUACU |
| GN-Secretariado | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | CURITIBA |
| GN-Serviços Jurídicos | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | CURITIBA |
| GN-Transações Imobiliárias | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | APUCARANA, CURITIBA, FOZ DO IGUACU |
| GN-Vendas | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | PIRAQUARA, QUATRO BARRAS, RIO BRANCO DO SUL, ARAUCARIA, CAMPO LARGO, FAZENDA RIO GRANDE, MANDIRITUBA, RIO NEGRO, SAO JOSE DOS PINHAIS, TIJUCAS DO SUL, ASSIS CHATEAUBRIAND, CAMPO MOURAO, CURITIBA |
| Gastronomia – Turismo, Hospitalidade e Lazer | Médio | 13 | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Geografia | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Geografia – Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Guia de Turismo – Turismo, Hospitalidade e Lazer | Médio | 13 | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| História | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| História – Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Hospedagem – Turismo, Hospitalidade e Lazer | Médio | 13 | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Ic | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | GUARAPUAVA, IBAITI, SIQUEIRA CAMPOS, IRATI, PRUDENTOPOLIS, CANDIDO ABREU, IVAIPORA, JARDIM ALEGRE, MANOEL RIBAS, SÃO PEDRO DO IVAI, ABATIA, JACAREZINHO, RIBEIRAO CLARO, SANTO ANTONIO DA PLATINA, UBIRATA, JANIOPOLIS, MARILUZ, SAO JOAO DO IVAI, CANTAGALO, QUEDAS DO IGUACU, NOVA LONDRINA, QUERENCIA DO NORTE, IBIPORA, LONDRINA, MARINGA, ANTONINA, GUARATUBA, PONTAL DO PARANA, CRUZEIRO DO SUL, NOVA ESPERANCA, PARANAVAI, CLEVELANDIA, CORONEL VIVIDA, MARIOPOLIS, PALMAS, PATO BRANCO, BOA VENTURA DE SÃO ROQUE, LARANJAL, MATO RICO, NOVA TEBAS, PALMITAL, PITANGA, SANTA MARIA DO OESTE, CARAMBEI, CASTRO, IMBITUVA, IPIRANGA, PALMEIRA, PIRAI DO SUL, PONTA GROSSA, PORTO AMAZONAS, SAO JOAO DO TRIUNFO, TIBAGI, RESERVA, TELEMACO BORBA, GUAIRA, MARECHAL CANDIDO RONDON, NOVA SANTA ROSA, PALOTINA, OURO VERDE DO OESTE, SANTA HELENA, TERRA ROXA, TOLEDO, ALTONIA, ALTO PIQUIRI, CRUZEIRO DO OESTE, DOURADINA, FRANCISCO ALVES, ICARAIMA, IPORA, UMUARAMA, BITURUNA, CRUZ MACHADO, GENERAL CARNEIRO, SAO MATEUS DO SUL, UNIAO DA VITORIA, JAGUARIAIVA, WENCESLAU BRAZ |
| Ic – Informação e Comunicação | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | Desenvolvimento de Sistemas, Informática, Informática para Internet, Inteligência Artificial, Manutenção e Suporte em Informática, Programação de Jogos Digitalis |
| Ic-Desenvolvimento de Sistemas | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | APUCARANA, ARAPONGAS, BORRAZOPOLIS, CALIFORNIA, CAMBIRA, FAXINAL, JANDAIA DO SUL, MAUA DA SERRA, SABAUDIA, ALMIRANTE TAMANDARE, BOCAIUVA DO SUL, CAMPINA GRANDE DO SUL, CAMPO MAGRO, COLOMBO, ITAPERUCU, PINHAIS, PIRAQUARA, RIO NEGRO, CURITIBA, DOIS VIZINHOS, FOZ DO IGUACU, ITAIPULANDIA, MATELANDIA, MEDIANEIRA, SANTA TEREZINHA DE ITAIPU, SAO MIGUEL DO IGUACU, AMPERE, BARRACAO, CAPANEMA, FRANCISCO BELTRAO, VERE, BOA ESPERANCA, GOIOERE |
| Ic-Informática | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | ALMIRANTE TAMANDARE, CURITIBA |
| Ic-Informática para Internet | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | COLOMBO, PIRAQUARA, CURITIBA |
| Ic-Inteligência Artificial | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | APUCARANA, ARAPONGAS, COLOMBO, PINHAIS, CONTENDA, FAZENDA RIO GRANDE, CAMPO MOURAO, IRETAMA, CURITIBA, FOZ DO IGUACU, GOIOERE |
| Ic-Programação de Jogos Digitais | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | APUCARANA, CAMPO LARGO, FAZENDA RIO GRANDE, SAO JOSE DOS PINHAIS, CURITIBA |
| Ie - Edificações | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | APUCARANA, ARAPONGAS, PIRAQUARA, RIO BRANCO DO SUL, FAZENDA RIO GRANDE, CASCAVEL, ASSAI, CURITIBA, FRANCISCO BELTRAO, GOIOERE, MARILUZ, LARANJEIRAS DO SUL, LONDRINA, PARANAVAI, CLEVELANDIA, PITANGA, PONTA GROSSA, SAO MATEUS DO SUL |
| Ie - Edificações – Infraestrutura | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Ie - Portos | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | ANTONINA, PARANAGUA |
| Ie - Portos – Infraestrutura | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Lazer – Turismo, Hospitalidade e Lazer | Médio | 13 | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Linguagens | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Linguagens e suas Tecnologias | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Língua Espanhola | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Língua Espanhola – Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Língua Inglesa | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Língua Inglesa – Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Língua Portuguesa | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Língua Portuguesa – Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Matemática | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Matemática e suas Tecnologias | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Matemática-Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| PD | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | CASCAVEL, CURITIBA, PARANAGUA, PARANAVAI |
| PD – Produção Cultural e Design | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | Design de Interiores, Produção de Áudio e Vídeo, Teatro |
| Pa - Agroindústira | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | BANDEIRANTES, CURITIBA, LONDRINA, CASTRO, PONTA GROSSA, TOLEDO, UMUARAMA |
| Pa - Agroindústria – Produção Alimentária | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Pa - Alimentos | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | BANDEIRANTES, CURITIBA, CAMBARA, LONDRINA, CORONEL VIVIDA, PONTA GROSSA |
| Pa - Alimentos – Produção Alimentária | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Pac | Superior | Cadastro de reserva | — | até 25 (vinte e cinco) ou até 50 (cinquenta) horas semanais | — |
| Paee | Superior | Cadastro de reserva | — | até 25 (vinte e cinco) ou até 50 (cinquenta) horas semanais | — |
| Para atuar em atendimento pedagógico no Serviço de Atendimento a Rede de Escolarização Hospitalar/Sareh na mediação de escolarização em domicílio. | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Pedagocia | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Pi | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | ALMIRANTE TAMANDARE, CAMPINA GRANDE DO SUL, COLOMBO, ITAPERUCU, PINHAIS, QUATRO BARRAS, AGUDOS DO SUL, ARAUCARIA, CAMPO LARGO, FAZENDA RIO GRANDE, LAPA, RIO NEGRO, SAO JOSE DOS PINHAIS, CIANORTE, CIDADE GAUCHA, RONDON, TAPEJARA, CURITIBA, MATELANDIA, GUARAPUAVA, APUCARANA, JACAREZINHO, SANTO ANTONIO DA PLATINA, QUEDAS DO IGUACU, LONDRINA, MARINGA, MANDAGUACU, PARANAGUA, ALTO PARANA, PARANAVAI, CASTRO, IPIRANGA, PIRAI DO SUL, PONTA GROSSA, PORTO AMAZONAS, TELEMACO BORBA, DOURADINA, IVATE, BITURUNA, SAO MATEUS DO SUL, ARAPOTI, JAGUARIAIVA |
| Pi – Produção Industrial | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | Açúcar e Álcool, Biotecnologia, Celulose e Papel, Planejamento Controle e Produção, Química, Vestuário |
| Prof. Regente Anos Iniciais--Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Prof. Regente Ed Infantil-Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Professor | Superior | Cadastro de reserva | R$ 281,00 | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Professor Guia-Intérprete | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Professor Ouvinte | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Professor Pedagogo - Ed. Especial | Superior | Cadastro de reserva | — | 20 (vinte) ou 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Professor Pedagogo-Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | 20 (vinte) ou 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Professor Regente CAEE | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Professor Regente Ed. Especial | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Professor de Apoio Educacional Especializado (PAEE) | Médio | Cadastro de reserva | R$ 281,00 | até 25 (vinte e cinco) ou até 50 (cinquenta) horas semanais | — |
| Professor de Apoio à Comunicação Alternativa (PAC) | Médio | Cadastro de reserva | R$ 281,00 | até 25 (vinte e cinco) ou até 50 (cinquenta) horas semanais | — |
| Professor de Libras | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Professor pedagogo | Superior | Cadastro de reserva | R$ 281,00 | 20 (vinte) ou 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Química | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Química-Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| RN | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | CIANORTE, CIDADE GAUCHA, RONDON, TAPEJARA, TUNEIRAS DO OESTE, ASSAI, BANDEIRANTES, CONGONHINHAS, CORNELIO PROCOPIO, ITAMBARACA, JATAIZINHO, LEOPOLIS, NOVA SANTA BARBARA, NOVA FATIMA, SANTA MARIANA, CURITIBA, DOIS VIZINHOS, NOVA PRATA DO IGUACU, SALTO DO LONTRA, SAO JORGE DO OESTE, FOZ DO IGUACU, MEDIANEIRA, MISSAL, SAO MIGUEL DO IGUACU, AMPERE, JARDIM ALEGRE, LIDIANOPOLIS, MANOEL RIBAS, ROSARIO DO IVAI, SAO PEDRO DO IVAI, SAO JOAO DO IVAI, ANDIRA, CAMBARA, CARLOPOLIS, JACAREZINHO, SANTO ANTONIO DA PLATINA, CANTAGALO, LARANJEIRAS DO SUL, MARQUINHO, NOVA LARANJEIRAS, DIAMANTE DO NORTE, ALVORADA DO SUL, CAFEARA, CAMBE, CENTENARIO DO SUL, FLORESTOPOLIS |
| RN – Recursos Naturais | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | Agrícola CAE/CFR, Agricultura, Agroecologia, Agronegócio, Agropecuária, Agrotecnologia, Florestas, Operações de Máquinas Florestais, Pecuária |
| SRM/AEE-I/AEE-EJA | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Se - Segurança do Trabalho | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | ASSAI, BANDEIRANTES, SANTA MARIANA, CURITIBA, FOZ DO IGUACU, MEDIANEIRA, CIANORTE, JARDIM ALEGRE, JACAREZINHO, LARANJEIRAS DO SUL |
| Segurança do Trabalho – Segurança | Médio | 13 | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Sociologia | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| Sociologia-Ed. Especial Surdez | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | — |
| THL - Agenciamento de Viagens | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | CURITIBA, FOZ DO IGUACU |
| THL - Cozinha | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | CURITIBA |
| THL - Gastronomia | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | CURITIBA, FOZ DO IGUACU |
| THL - Guia de Turismo | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | BANDEIRANTES, CORNELIO PROCOPIO, CURITIBA, FOZ DO IGUACU |
| THL - Hospedagem | Médio | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | BANDEIRANTES, CORNELIO PROCOPIO, SANTA MARIANA, CURITIBA, FOZ DO IGUACU |
| THL - Lazer | Superior | Cadastro de reserva | — | até 40 (quarenta) horas semanais | CURITIBA, LUNARDELLI |
Análises ClínicasCuidados de IdososEnfermagemEnfermagem do TrabalhoEstéticaFarmáciaMeio AmbienteNutrição e DietéticaPrótese DentáriaSaúde BucalAPUCARANAARAPONGASALMIRANTE TAMANDARÉCAMPINA GRANDE DO SULCOLOMBOITAPERUCUPINHAISPIRAQUARARIO BRANCO DO SULARAUCÁRIACAMPO LARGOCONTENDAFAZENDA RIO GRANDESAO JOSE DOS PINHAISASSIS CHATEAUBRIANDJESUITASCAMPO MOURAOIRETAMACASCAVELCIANORTETERRA BOAASSAIBANDEIRA NTESCORNELIO PROCOPIOCONGONHI NHASSERTANEJ ACURITIBADOIS VIZINHOSFOZ DO IGUACUMEDIANEIRASAO MIGUEL DO IGUACUCAPANEMAFRANCISCO BELTRAOGOIOEREUBIRATAGUARAPUAVALOANDAMARINGAPARANAGUACASTROPALMEIRAPONTA GROSSAUMUARAM AORTIGUEIRATELEMACO BORBAMARECHAL CANDIDO RONDONTOLEDOALTONIADOURADINAICARAÍMASAO MATEUS DO SULUNIAO DA VITORIAJAGUARIAI VAIBAITICANDIDO DE ABREUJARDIM ALEGRELONDRINACOLORADOANTONINAMATINHOSCORONEL VIVIDAPATO BRANCOIVAIPORAMANOEL RIBASCAMBARALARANJEIR AS DO SULPARANACITYPARANAVAIPITANGAJACAREZINHOIBIPORAMARIALVASARANDIGUARATUBAIRATIPRUDENTO POLISPORECATUTIBAGIEletroeletrônicaEletromecânicaEletrônicaEletrotécnicaManutenção AutomotivaManutenção de Máquinas PesadasMecânicaMecatrônicaSistemas de Energia RenovávelAMPERESAO TOMETAPEJARABANDEIRANTESCONGONHINHASITAMBARACALEOPOLISSERTANEJASAO JERONIMO DA SERRASAO SEBASTIAO DA AMOREIRASALTO DO LONTRASAO JORGE DO OESTEMISSALSANTA TEREZINHA DE ITAIPULUNARDELLISAO JOAO DO IVAIABATIACARLOPOLISRIBEIRAO DO PINHALRIBEIRAO CLAROSANTO ANTONIO DA PLATINACANTAGALOLARANJEIRAS DO SULRIO BONITO DO IGUACUNOVA LONDRINAPLANALTINA DO PARANAGUARACIAdministraçãoBioeconomiaContabilidadeLogísticaMarketingQualidadeRecursos HumanosSecretariadoServiços JurídicosMARILUZJANIOPOLISCANDOIPINHAOFIGUEIRAJABOTISIQUEIRA CAMPOSGUAMIRANGAINACIO MARTINSMALLETPRUDENTOPOLISRIO AZULCANDIDO ABREUSÃO PEDRO DO IVAIANDIRAJOAQUIM TAVORAQUATIGUAQUEDAS DO IGUACUMARILENAQUERENCIA DO NORTEBELA VISTA DO PARAISOCAMBECENTENARIO DO SULLUPIONOPOLISROLANDIATAMARANAASTORGAFLORESTAMANDAGUACUMANDAGUARIPAICANDUSANTA FEMORRETESPONTAL DO PARANAALTO PARANACRUZEIRO DO SULNOVA ESPERANCASAO CARLOS DO IVAISAO JOAO DO CAIUACHOPINZINHOCLEVELANDIAITAPEJARA DO OESTEMANGUEIRINHAPALMASSAO JOAOSAUDADE DO IGUACUBOA VENTURA DE SÃO ROQUEMATO RICONOVA TEBASCARAMBEIIMBITUVAIPIRANGAPIRAI DO SULPORTO AMAZONASSAO JOAO DO TRIUNFOCURIUVAIMBAURESERVAGUAIRANOVA SANTA ROSAPATO BRAGADOPALOTINASANTA HELENATERRA ROXAALTO PIQUIRICRUZEIRO DO OESTEFRANCISCO ALVESICARAIMAIPORANOVA OLIMPIAPEROLAUMUARAMAXAMBREBITURUNACRUZ MACHADOGENERAL CARNEIROARAPOTIJAGUARIAIVASANTANA DO ITARARESENGESSAO JOSE DA BOA VISTAWENCESLAU BRAZTransações ImobiliáriasVendasBORRAZOPOLISCALIFORNIAFAXINALJANDAIA DO SULMAUA DA SERRASABAUDIAALMIRANTE TAMANDAREBOCAIUVA DO SULCAMPO MAGROCERRO AZULQUATRO BARRASTUNAS DO PARANAARAUCARIALAPAMANDIRITUBAPIENQUITANDINHARIO NEGROTIJUCAS DO SULFORMOSA DO OESTENOVA AURORAARARUNALUIZIANACRUZEIRO DO IGUACUNOVA PRATA DO IGUACUNOVA ESPERANCA DO SUDOESTEITAIPULANDIAMATELANDIABARRACAOPLANALTOPRANCHITAREALEZARENASCENCASANTA IZABEL DO OESTESANTO ANTONIO DO SUDOESTEMARIOPOLISLARANJALPALMITALSANTA MARIA DO OESTEOURO VERDE DO OESTEDesenvolvimento de SistemasInformáticaInformática para InternetInteligência ArtificialManutenção e Suporte em InformáticaProgramação de Jogos DigitalisCAMBIRAVEREBOA ESPERANCADesign de InterioresProdução de Áudio e VídeoTeatroAGUDOS DO SULCIDADE GAUCHARONDONIVATEAçúcar e ÁlcoolBiotecnologiaCelulose e PapelPlanejamento Controle e ProduçãoQuímicaVestuárioTUNEIRAS DO OESTEJATAIZINHONOVA SANTA BARBARANOVA FATIMASANTA MARIANALIDIANOPOLISROSARIO DO IVAISAO PEDRO DO IVAIMARQUINHONOVA LARANJEIRASDIAMANTE DO NORTEALVORADA DO SULCAFEARAFLORESTOPOLISAgrícola CAE/CFRAgriculturaAgroecologiaAgronegócioAgropecuáriaAgrotecnologiaFlorestasOperações de Máquinas FlorestaisPecuária
Etapas
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova de ConhecimentosEliminatória e classificatória
Duração3h
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões40
Pontuação máxima40
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Estatuto da Criança e do Adolescente
- Educação em Direitos Humanos
- Conhecimentos Didáticos
- Conhecimentos do Núcleo Comum
- Conhecimentos Especificos
Prova PráticaClassificatória
Formatovídeo e plano
Pontuação máxima30
Critérios de avaliação
- Plano de Aula (Professor) ou Plano de Ação (Pedagogo) ou Plano de Atendimento Especializado Educação Especial/ Plano de Desenvolvimento Individual (Educação Especial): 5,0 pontos
- Vídeo: 25,0 pontos
Prova de TítulosClassificatória
Pontuação máxima20
Critérios de avaliação
- Prova Nacional Docente: 4,0
- Formação em Magistério: 2,0
- Pós-Graduação Stricto sensu (Doutorado): 4,5 (EB) / 5,0 (EP)
- Pós-Graduação Stricto sensu (Mestrado): 3,5 (EB) / 4,0 (EP)
- Pós-Graduação Lato sensu (Especialização): 2,0 (EB) / 3,0 (EP)
Análise histórica
Base: todas as bancas · 247.650 questõesQuanto cada assunto do edital já foi cobrado no nosso banco de questões. É a mesma distribuição que o simulado no padrão da banca usa.
Nos tópicos do edital entram as questões já classificadas por assunto — 43,8% desta base. Um assunto ligado a mais de um tópico conta em cada um.
13 vagas
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais34.323 questões314 materiais · 117h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
9.16728 · 10h
1.60720 · 7h42
Tópicos como o edital lista
- Artes visuais:
- Renascimento: | | 1.1 Características do movimento. | | 2.
- Renascimento: | | 1.1 Características do movimento. | | 2.
- Artes visuais:
- Modernismo brasileiro: | | 2.1 Características do período | | 2.2 Semana de Arte Moderna. | | 3.
- Modernismo brasileiro: | | 2.1 Características do período | | 2.2 Semana de Arte Moderna. | | 3.
- Modernismo brasileiro: | | 2.1 Características do período | | 2.2 Semana de Arte Moderna. | | 3.
- Artes visuais:
- Vanguardas europeias: | | 3.1 Contexto histórico |
- Vanguardas europeias: | | 3.1 Contexto histórico |
- | 3.2 Cubismo;;
- 3.2.1 Características do movimento.;
- 4. Artes visuais:
- Arte conceitual:;
- 4.1 Características;;
- 4.2 Fluxus.;
- 5. Elementos da linguagem teatral;;
- 5.1 Ator/personagem;;
- 5.2 Espaço cênico;;
- 5.3 Ação;;
- 5.4 Figurino;;
- 5.5 Cenário;;
- 5.6 Sonoplastia.;
- 6. Teatro na antiguidade clássica:;
- 6.1 Tragédia;;
- 6.2 Comédia.;
- 7. Elementos da música e do som:;
- 7.1 Timbre;;
- 7.2 Intensidade;;
- 7.3 Altura;;
- 7.4 Duração.;
- 8. Elementos das Artes Visuais:;
- 8.1 Ponto;;
- 8.2 Linha;;
- 8.3 Cor;;
- 8.4 Textura.;
- 9. Música:
- MPB:;
- 9.1 Tropicália;;
- 9.1.1 Características das obras;
- 10 Dança: elementos da linguagem:;
- 10.1 Movimento corporal (peso e fluência);;
- 10.2 Espaço (direção, nível e amplitude);;
7.94228 · 10h
Tópicos como o edital lista
- ● Artes Visuais:
- Elementos da linguagem;
- Processos de criação;
- Matrizes estéticas culturais;
- ● Artes Integradas:
- Patrimônio Cultural;
- ● Arte e Tecnologia;
- Matrizes estéticas culturais;
- ● Dança:
- Elementos da Linguagem;
- Processos de Criação;
- Materialidades;
- ● Música:
- Elementos da Linguagem;
- Materialidades;
- ● Música:
- Elementos da Lingu
- ● Teatro:
- Contextos Práticos.
1.225
Tópicos como o edital lista
- ● Aquisição de vocabulário: saudações ou alfabeto ou higiene pessoal em Libras;
- ● Pronomes demonstrativos e advérbios em Libras;
- ● Tipos de frases em Libras;
- ● Adjetivos em Libras.
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais34.680 questões466 materiais · 174h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
3.269180 · 68h
3.269180 · 68h
Tópicos como o edital lista
- 1. Metodologia Científica:;
- 1.1 Origens do pensamento científico;;
- 1.2 Desenvolvimento e importância dos métodos científicos;;
- 1.3 Mulheres na Ciência.;
- 2. Teorias sobre a Origem da Vida na Terra:;
- 2.1 Geração espontânea;;
- 2.2 Biogênese;;
- 2.3 Panspermia;;
- 2.4 Endossimbiose.;
- 3. História evolutiva humana:;
- 3.1 Biologia Evolutiva;;
- 4. Doenças infecciosas (re)emergentes:;
- 4.1 Fatores ambientais;;
- 4.2 Evolução dos microorganismos;;
- 4.3 Epidemiologia.;
- 5. Vaccinas:;
- 5.1 Immunologia;;
- 6. Fundamentos da Genética:;
- 6.1 Genética humana;;
- 6.2 Mutações;;
- 6.3 Ciclo celular;;
- 6.4 Principais conceitos.;
- 7. Sindromes Genéticas:;
- 7.1 Típos de doenças genéticas;;
- 7.2 Sintomas, diagnósticos e tratamentos.;
- 8. Metabolismo energético:;
- 8.1 Anabolismo e catabolismo;;
- 8.2 Fotossíntese, quimiossíntese, respiração celular e fermentação.;
- 9. Fundamentos da Ecologia:;
- 9.1 Economia, Sociedade e Ambiente;;
- 9.2 Agroecologia;;
- 9.3 Antropoceno;;
- 9.4 Ciclos biogeoquímicos.;
- 10. Taxonomia:;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
18.71744 · 17h
5.3584 · 1h43
Tópicos como o edital lista
- Anos iniciais surdez e PROF. REGENTE ED INFANTIL SURDEZ do Grupo 3 – COMPONENTES DA EDUCAÇÃO BÁSICA EM COLÉGIOS/ESCOLAS BILÍNGUES PARA SURDOS, ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO, os conteúdos da prova prática correspondem aos conteúdos indicados no item 3. SÉRIES INICIAIS deste anexo.;
- Para as demais Áreas de Ensino do Grupo 3, os conteúdos da prova prática correspondem aos conteúdos indicados para as respectivas disciplinas no item 2. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – EDUCAÇÃO BÁSICA deste anexo. | | Para o Grupo 7 – ESCOLAS ESTADUAIS ESPECIALIZADAS NA MODALIDADE EDUCAÇÃO ESPECIAL/CAEE NATALIE BARRAGA, o conteúdo da prova prática deverá observar a referência indicada para cada função.;
- Para as funções de Arte e Educação Física, os conteúdos da prova prática correspondem aos conteúdos indicados para as respectivas disciplinas no item 2. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS – EDUCAÇÃO BÁSICA deste anexo. |
- Para a função de Professor Regente – Educação Especial, os conteúdos da prova prática correspondem aos conteúdos indicados no item 3. SÉRIES INICIAIS deste anexo.
- Para as funções de Professor Pedagogo – Educação Especial, Professor Pedagogo CAEE e Professor Regente CAEE, a prova prática deverá ser elaborada com base em estudo de caso, conforme o quadro a seguir.
- Para o Grupo 06 – ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO, o Grupo 08 – PROFESSOR OUVINTE DE SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DA SURDEZ, o Grupo 09 – PROFESSOR SURDO PARA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DA SURDEZ E COLÉGIOS BILÍNGUES PARA SURDOS, o Grupo 11 – PROFESSOR DE LIBRAS e o Grupo 12 – PROFESSOR DE CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO SURDOCEGUEIRA, os conteúdos da prova prática deverão ser elaborados com base em estudos de caso, conforme o quadro a seguir:
- | grupo | prova prática | estudo de caso | | Grupo 06 - ATENDIMENTO EDUC. ESPECIALIZADO / PLANO DE DESENVOLVIMENTO INDIVIDUALIZADO | PAEE/PDI | Estudo de Caso 01, 02, 03 ou 04 | | Grupo 07 - ESCOLAS ESTADUAIS ESPECIALIZADAS NA MODALIDADE EDUCAÇÃO ESPECIAL - especificamente PROFESSOR PEDAGOGO - EDUCAÇÃO ESPECIAL, PROFESSOR PEDAGOGO CAEE e PROFESSOR REGENTE CAEE | PAEE/PDI | Estudo de Caso 03 | | Grupo 08 - PROFESSOR OUVINTE DE SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DA SURDEZ | PAEE/PDI | Estudo de Caso 02 | | Grupo 09 - PROFESSOR SURDO PARA SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS DA SURDEZ E COLÉGIOS BILÍNGUES PARA SURDOS | PAEE/PDI | Estudo de Caso 02 | | Grupo 11 - PROFESSOR DE LIBRAS | PAEE/PDI | Estudo de Caso 02 | | Grupo 12 - PROFESSOR DE CENTRO DE ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO SURDOCEGUEIRA | PAEE/PDI | Estudo de Caso 03 |
18.71744 · 17h
5.3584 · 1h43
Tópicos como o edital lista
- Estudante: JP
- Data de Nascimento: 22/04/2009
- Ano/série de matrícula: 6.º ano
- O estudante JP tem deficiência intelectual e está matriculado no 6.º ano. Sabe-se que o estudante apresenta dificuldade de aprendizagem e defasagem de conteúdos advindos de anos anteriores. Quanto às habilidades de leitura e escrita, o estudante apresenta dificuldade na leitura, com pouca fluência, ritmo lento, sem flexões e não respeitando as pontuações. Demonstra dificuldade na interpretação de textos, necessitando auxílio na compreensão. Na escrita, não apresenta coesão e coerência, com alguns erros ortográficos. Quanto às habilidades aritméticas, JP apresenta dificuldade na realização de operações com recursos de multiplicação e divisão, e na interpretação e resolução de situações problema. pçççp Os professores queixam-se que o estudante fala muito e mostra-se agitado, porém com pouca socialização na escola. Participa das aulas parcialmente, não conclui as atividades e se movimenta muito pela sala, distraindo-se com estímulos alheios à tarefa. Não consegue organizar os cadernos e manter os conteúdos conforme o necessário, demora muito para escrever, com dificuldades em organizar as ideias, realiza poucos registros e parece não entender o que é pedido nas atividades e avaliações.
- Estudo de Caso 2 - Área Surdez
- Estudante: FHJ
- Data de Nascimento: 08/03/2007
- Ano/série de matrícula: 8º ano É
- Faz uso da Libras É um estudante surdo, que faz uso de Libras, está matriculado no 8º ano. FHJ é comunicativo, faz amizade facilmente, é responsável com seus compromissos na escola, relaciona-se muito bem com sua família e a mãe participa de sua vida escolar. Apesar das qualidades apresentadas, o aluno tem falta de limites e quer conduzir as atividades sempre do seu jeito. Apresenta interesse nas disciplinas voltadas às ciências exatas. Nas disciplinas de ciências humanas e linguagem tem um vocabulário mais restrito, mas memoriza palavras simples que fazem parte do seu dia-a-dia. Produz textos curtos utilizando palavras soltas. Na disciplina de matemática apresenta dificuldade na abstração. É muito criativo para se expressar em Libras, porém a sua produção escrita acaba sendo limitada a frases simples.
5.3584 · 1h43
Tópicos como o edital lista
- Estudante: RSW
- Data de Nascimento: 24/11/2010 A no/série de matrícula: 7.º ano É
- É uma estudante cega matriculada no 7.º ano, com domínio do sorobã e em processo de apropriação do sistema Braille. Quanto às habilidades na matemática, tem facilidade com as quatro operações até a centena. Apresenta dificuldade com exponencial. Na língua portuguesa, apresenta boa oralidade, lê com mais facilidade do que escreve.
- Estudo de Caso 4 - Área AH/SD Estudante:
- FMPL
- Data de Nascimento: 18/11/2010
- Ano/série de matrícula: 6.º ano
- Ano/série de matrícula: 6. ano FMPL é um adolescente com altas habilidades/superdotação que demonstra grande facilidade nas áreas da linguística e lógicomatemática, mas precisa de interesse e motivação para produzir. Quanto à Inteligência Linguística, apresenta nível de expressão oral muito desenvolvido, utiliza um vocabulário rebuscado e se destaca na organização das ideias, comunicando-se de forma clara e utilizando pensamento generalizado. No que se refere à linguagem escrita, FMPL administra muito bem as ideias, possui uma ótima articulação das questões gramaticais, porém apresenta muitos erros ortográficos, com uma grafia não muito satisfatória, revelando a sua rapidez de pensamento e o baixo nível de concentração na estruturação das palavras. Isto faz com que FMPL apresente uma conduta evitativa para a escrita, preferindo comunicar-se oralmente. Quando advertido, consegue visualizar seus erros e sabe a forma correta da escrita. É leitor ávido, mas se recusa a ler os livros indicados pela escola e aqueles que estão disponíveis para sua idade na biblioteca, demonstrando um gosto peculiar para obras literárias mais complexas e aquelas com assuntos que envolvam cunho filosófico e histórias de ficção. Muitas vezes deixa de realizar suas tarefas escolares porque se envolve em leituras diversas e fica muito motivado, focando apenas o seu interesse momentâneo. Apresenta habilidades para integrar as informações recebidas e possui alta capacidade para efetuar comparações dos conhecimentos novos com os já existentes. Quanto à Inteligência Lógico-matemática, faz cálculos mentais e apresenta dificuldade para utilizar as fórmulas padronizadas, preferindo criar suas próprias e elaborar meios de resolução inovadores para os cálculos.
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais41.923 questões488 materiais · 182h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
16.767202 · 76h
7.903185 · 69h
Tópicos como o edital lista
- Características gerais e classificação dos Seres Vivos:
- 1.1 Reino dos seres vivos (Monera, Protista, Fungi, Animalia e Plantae) 2.
- Relações ecológicas:
- 2.1 Intraespecífica harmônica;
- 2.2 Intraespecífica desarmônica;
- 2.3 Interespecífica harmônica;
- 2.4 Interespecífica desarmônica.
- 3. Transferência de matéria e energia |
- | 3.1 Cadeia e teia alimentar;
- 4. Doenças causadas por microorganismos e vermes parasitas:;
- 4.1 Ciclo biológico;;
- 4.2 Contágio;;
- 4.3 Sintomas;;
- 4.4 Prevenção.;
- 5. Sexualidade:;
- 5.1 Métodos contraceptivos;;
- 5.2 Infections Sexualmente Transmissíveis (IST).;
- 6. Aspectos morfofisiológicos dos Sistemas do Corpo Humano:;
- 6.1 Sistemas do corpo humano.;
- 7. Ondulatória:;
- 7.1 Características e propriedades de ondas;;
- 7.2 Características e propriedades do som.;
- 8. Genética:;
- 8.1 DNA, Genes e Cromossomos;;
- 8.2 Hereditariedade;;
- 8.3 Leis de Mendel.;
- 9. Teorias evolucionistas:;
- 9.1 Lamarckismo;;
- 9.2 Darwinismo;;
- 9.3 Neodarwinismo.;
- 10. Funções químicas inorgânicas:;
- 10.1 Propriedades funcionais;;
- 10.2 Principais compostos;;
- 10.3 Impactos ambientais causados por funções inorgânicas.;
- 11. Estrutura do planeta Terra;
- 11.1 Estrutura interna da Terra;
8.86417 · 6h42
Tópicos como o edital lista
- ● Propriedades físicas dos materiais: densidade, solubilidade, condutibilidade térmica e elétrica, características magnéticas e mecânicas dos materiais de uso cotidiano;
- ● Ciclo hidrológico;
- ● Consumo consciente: noções de sustentabilidade;
- Reciclagem;
- ● Fontes de energia (renováveis e não renováveis) e seus impactos no ambiente;
- ● Sistemas do corpo humano;
- ● Nutrição do organismo;
- ● Integração entre os sistemas digestório, respiratório e circulatório; subnutrição etc.;
- ● Saúde física e mental: atividade física, repouso e lazer;
- ● Movimentos da Terra: Rotação e Translação;
- ● Periodicidade das fases da Lua.
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13 vagas
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais48.982 questões339 materiais · 125h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
17.57153 · 19h
17.57153 · 19h
Tópicos como o edital lista
- BNCC Computação;
- I - Pensamento computacional • Fundamentos: definição e aplicação dos quatro pilares: decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e elaboração de algoritmos; • Lógica de programação: algoritmos, fluxogramas, tabelas-verdade e teste de mesa e noções introdutórias de autômatos.
- Estruturas de controle: instruções sequenciais, estruturas de seleção/condicionais (íf/else) e de repetição (for/while); • Desenvolvimento de código: variáveis, tipos de dados (int, str, list), operadores lógicos e aritméticos, entrada e saída de dados (input/print) e modularização (funções com definição, parâmetros e retorno); • Estrutura de Dados: utilização de listas (arrays) para organização de múltiplos valores, incluindo algoritmos clássicos de manipulação (inserção, busca e contagem); • Resolução de problemas: estratégias de resolução, depuração (debugging), análise de erros de execução e técnica de recursos.
- II - Mundo Digital • Hardware: arquitetura básica de computadores, componentes internos (processador, memórias e barramentos) e interfaces físicas (dispositivos de entrada e saída); • Redes e comunicação: estrutura de funcionamento da internet, protocolos (IP, DNS) e o processo de transmissão de dados em pacotes (fragmentação e reconstrução no destino); • Sistemas físicos e robótica: microcontroladores (Arduino), sensores, atuadores, fundamentos de eletrônica básica (circuitos, resistores e protoboard) e automação de sistemas; • Dados e arquivos: armazenamento local e em nuvem, manipulação de metadados e técnicas de compactação/descompactação de arquivos e organização de diretórios; • Computação avançada: noções de paralelismo, concorrência e armazenamento/processamento distribuído.
- III - Cultura Digital • Cidadania e ética: letramento digital, direitos e deveres no espaço virtual, conduta ética e participação social; • Segurança e privacidade:
- Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), distinção entre dados pessoais e sensíveis, noções de criptografia, segurança cibernética e ameaças digitais (malwares e ataques); • Sociedade e tecnologia: impactos da revolução digital no mundo do trabalho, saúde física e mental do usuário, ergonomia e sustentabilidade (impactos ambientais do descarte de resíduos eletrônicos); • Informação e mídia: análise crítica da informação, verificação de fontes e confiabilidade, combate a desinformação (fake news), direitos autorais, direito do uso de imagem e análise de termos de uso de plataformas digitais.
- 2. Linguagens de programação 2.1 Programação em blocos 2.1.1 Scratch 2.1.2 MBlock 2.2 Programação para WEB 2.2.1 Elementos básicos da linguagem 2.2.1.1 HTML5 2.2.1.2 CSS 2.2.1.3 Javascript 2.3 Elementos básicos das linguagens 2.3.1 Python 2.3.2 C++ aplicado a Arduino 3.
- Ciência de Dados 3.1 Planilhas |
- | 3.1.1 Análise e visualização dados | | 3.1.2 Formatação condicional | | 3.1.3 Funções e operadores lógicos | | 3.1.4 Leitura e criação de gráficos | | 4.
- Inteligência Artificial | | 4.1 Princípios básicos | | 4.1.1 Engenharia de prompt | | 4.1.2 IA generativa | | 4.1.3 Uso ético da IA | | 5.
- Inteligência Artificial | | 4.1 Princípios básicos | | 4.1.1 Engenharia de prompt | | 4.1.2 IA generativa | | 4.1.3 Uso ético da IA | | 5.
- Inteligência Artificial | | 4.1 Princípios básicos | | 4.1.1 Engenharia de prompt | | 4.1.2 IA generativa | | 4.1.3 Uso ético da IA | | 5.
- Ambientes virtuais de aprendizagem | | 5.1 Elementos básicos | | 5.2 Organização | | 5.3 Avaliação de aprendizagem |
- Ambientes virtuais de aprendizagem | | 5.1 Elementos básicos | | 5.2 Organização | | 5.3 Avaliação de aprendizagem |
- Ambientes virtuais de aprendizagem | | 5.1 Elementos básicos | | 5.2 Organização | | 5.3 Avaliação de aprendizagem |
- 3.1.3 Funções e operadores lógicos
- 3.1.4 Leitura e criação de gráficos
- 4.1.1 Engenharia de prompt
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais48.982 questões339 materiais · 125h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
17.57153 · 19h
17.57153 · 19h
Tópicos como o edital lista
- BNCC Computação;
- I - Pensamento computacional • Fundamentos: definição e aplicação dos quatro pilares: decomposição, reconhecimento de padrões, abstração e elaboração de algoritmos; • Lógica de programação: algoritmos, fluxogramas, tabelas-verdade e teste de mesa e noções introdutórias de autômatos.
- Estruturas de controle: instruções sequenciais, estruturas de seleção/condicionais (íf/else) e de repetição (for/while); • Desenvolvimento de código: variáveis, tipos de dados (int, str, list), operadores lógicos e aritméticos, entrada e saída de dados (input/print) e modularização (funções com definição, parâmetros e retorno); • Estrutura de Dados: utilização de listas (arrays) para organização de múltiplos valores, incluindo algoritmos clássicos de manipulação (inserção, busca e contagem); • Resolução de problemas: estratégias de resolução, depuração (debugging), análise de erros de execução e técnica de recursos.
- II - Mundo Digital • Hardware: arquitetura básica de computadores, componentes internos (processador, memórias e barramentos) e interfaces físicas (dispositivos de entrada e saída); • Redes e comunicação: estrutura de funcionamento da internet, protocolos (IP, DNS) e o processo de transmissão de dados em pacotes (fragmentação e reconstrução no destino); • Sistemas físicos e robótica: microcontroladores (Arduino), sensores, atuadores, fundamentos de eletrônica básica (circuitos, resistores e protoboard) e automação de sistemas; • Dados e arquivos: armazenamento local e em nuvem, manipulação de metadados e técnicas de compactação/descompactação de arquivos e organização de diretórios; • Computação avançada: noções de paralelismo, concorrência e armazenamento/processamento distribuído.
- III - Cultura Digital • Cidadania e ética: letramento digital, direitos e deveres no espaço virtual, conduta ética e participação social; • Segurança e privacidade:
- Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD), distinção entre dados pessoais e sensíveis, noções de criptografia, segurança cibernética e ameaças digitais (malwares e ataques); • Sociedade e tecnologia: impactos da revolução digital no mundo do trabalho, saúde física e mental do usuário, ergonomia e sustentabilidade (impactos ambientais do descarte de resíduos eletrônicos); • Informação e mídia: análise crítica da informação, verificação de fontes e confiabilidade, combate a desinformação (fake news), direitos autorais, direito do uso de imagem e análise de termos de uso de plataformas digitais.
- 2. Linguagens de programação 2.1 Programação em blocos 2.1.1 Scratch 2.1.2 MBlock 2.2 Programação para WEB 2.2.1 Elementos básicos da linguagem 2.2.1.1 HTML5 2.2.1.2 CSS 2.2.1.3 Javascript 2.3 Elementos básicos das linguagens 2.3.1 Python 2.3.2 C++ aplicado a Arduino 3.
- Ciência de Dados 3.1 Planilhas |
- | 3.1.1 Análise e visualização dados | | 3.1.2 Formatação condicional | | 3.1.3 Funções e operadores lógicos | | 3.1.4 Leitura e criação de gráficos | | 4.
- Inteligência Artificial | | 4.1 Princípios básicos | | 4.1.1 Engenharia de prompt | | 4.1.2 IA generativa | | 4.1.3 Uso ético da IA | | 5.
- Inteligência Artificial | | 4.1 Princípios básicos | | 4.1.1 Engenharia de prompt | | 4.1.2 IA generativa | | 4.1.3 Uso ético da IA | | 5.
- Inteligência Artificial | | 4.1 Princípios básicos | | 4.1.1 Engenharia de prompt | | 4.1.2 IA generativa | | 4.1.3 Uso ético da IA | | 5.
- Ambientes virtuais de aprendizagem | | 5.1 Elementos básicos | | 5.2 Organização | | 5.3 Avaliação de aprendizagem |
- Ambientes virtuais de aprendizagem | | 5.1 Elementos básicos | | 5.2 Organização | | 5.3 Avaliação de aprendizagem |
- Ambientes virtuais de aprendizagem | | 5.1 Elementos básicos | | 5.2 Organização | | 5.3 Avaliação de aprendizagem |
- 3.1.3 Funções e operadores lógicos
- 3.1.4 Leitura e criação de gráficos
- 4.1.1 Engenharia de prompt
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.630 questões306 materiais · 114h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
6.47420 · 7h49
21920 · 7h49
Tópicos como o edital lista
- 1. Danças:;
- 1.1 Danças criativas;;
- 1.2 Danças urbanas;;
- 1.3 Danças de salão.;
- 2. Lutas:;
- 2.1 Lutas do Brasil;;
- 2.2 Lutas do mundo.;
- 3. Jogos e brincadeiras:;
- 3.1 Os jogos e brincadeiras no contexto da cultura digital;;
- 3.2 Jogos de tabuleiro;;
- 3.3 Jogos cooperativos.;
- 4. Ginásticas:;
- 4.1 Evolução histórica das ginásticas;;
- 4.2 Ginástica circense;;
- 4.3 Ginástica de condicionamento físico.;
- 5. Esportes:;
- 5.1 Esporte como fenômeno sociocultural;;
- 5.2 Esportes de marca: atletismo;;
- 5.3 Esportes técnico-combinatórios;;
- 5.4 Esportes de invasão;;
- 5.5 Esportes de rede/parede.;
- 6. Práticas corporais de aventura:;
- 6.1 Práticas corporais de aventura urbanas: parkur, skate e slackline;;
- 6.2 Práticas corporais de aventura na natureza: orientação, escalada e mountain bike.;
- 7. Práticas corporais, mídias e culturas digitais:;
- 7.1 Relação entre as mídias sociais e imagem corporal.;
- 8. Práticas corporais lazer e sociedade:;
- 8.1 Preconceito e racismo nas diferentes práticas corporais;;
- 8.2 Esporte e inclusão.;
- 9. Contextos históricos e culturais das práticas corporais:;
- 9.1 Contextos históricos e culturais dos esportes;;
- 9.2 Contextos históricos e culturais das ginásticas;;
- 9.3 Contextos históricos e culturais dos jogos e brincadeiras.;
- 10. Influência da ciência e tecnologia nas práticas corporais:;
6.41016 · 6h21
Tópicos como o edital lista
- ● Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário local e regional, jogos de jgppp matrizes Indígena e Africana, jogos populares e tradicionais do Brasil e do mundo;
- ● Jogos esportivos de precisão, de campo, de taco, de rede/parede e invasão;
- ● Ginástica Geral e o reconhecimento do corpo;
- ● Brincadeiras cantadas e cantigas de roda, danças do Brasil, de matrizes Indígena, Africana e do mundo;
- ● Jogos de luta, Lutas do contexto comunitário local e regional, Lutas de matrizes Indígena e Africana;
- ● Jogos de aventura.
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.630 questões306 materiais · 114h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
21920 · 7h49
21920 · 7h49
Tópicos como o edital lista
- 1. Danças:;
- 1.1 Danças criativas;;
- 1.2 Danças urbanas;;
- 1.3 Danças de salão.;
- 2. Lutas:;
- 2.1 Lutas do Brasil;;
- 2.2 Lutas do mundo.;
- 3. Jogos e brincadeiras:;
- 3.1 Os jogos e brincadeiras no contexto da cultura digital;;
- 3.2 Jogos de tabuleiro;;
- 3.3 Jogos cooperativos.;
- 4. Ginásticas:;
- 4.1 Evolução histórica das ginásticas;;
- 4.2 Ginástica circense;;
- 4.3 Ginástica de condicionamento físico.;
- 5. Esportes:;
- 5.1 Esporte como fenômeno sociocultural;;
- 5.2 Esportes de marca: atletismo;;
- 5.3 Esportes técnico-combinatórios;;
- 5.4 Esportes de invasão;;
- 5.5 Esportes de rede/parede.;
- 6. Práticas corporais de aventura:;
- 6.1 Práticas corporais de aventura urbanas: parkur, skate e slackline;;
- 6.2 Práticas corporais de aventura na natureza: orientação, escalada e mountain bike.;
- 7. Práticas corporais, mídias e culturas digitais:;
- 7.1 Relação entre as mídias sociais e imagem corporal.;
- 8. Práticas corporais lazer e sociedade:;
- 8.1 Preconceito e racismo nas diferentes práticas corporais;;
- 8.2 Esporte e inclusão.;
- 9. Contextos históricos e culturais das práticas corporais:;
- 9.1 Contextos históricos e culturais dos esportes;;
- 9.2 Contextos históricos e culturais das ginásticas;;
- 9.3 Contextos históricos e culturais dos jogos e brincadeiras.;
- 10. Influência da ciência e tecnologia nas práticas corporais:;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais36.381 questões464 materiais · 176h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
4.970178 · 69h
4.970178 · 69h
Tópicos como o edital lista
- A passagem do mito à Filosofia. | | 1.1 Mito e logos. | | 2.
- Os pensadores Pré-socráticos. | | 2.1 A Physis como princípio de todas as coisas | | 3.
- Contexto histórico do surgimento da Filosofia. | | 3.1 A invenção da política e da vida urbana | | 3.2 O comércio, as navegações e a diversidade cultural | | 3.3 O surgimento da pólis e da política. | | 4.
- O que é a Filosofia? | | 4.1 Conceito de definição de Filosofia | | 4.2 Campos de investigação da Filosofia. | | 5.
- Lógica | | 5.1 Conceito e definição de lógica | | 5.2 Aristóteles e a lógica. | | 6.
- Filosofia Ética | | 6.1 Ética e Moral. | | 7.
- Filosofia Política | | 7.1 O surgimento da política na Grécia Antiga | | 7.2 Política democracia | | 7.3 Política em Aristóteles, | | 7.4 Desafios da Política contemporânea. | | 8.
- Teoria do conhecimento | | 8.1 Epistemologia | | 8.2 O que é o conhecimento? | | 8.3 Doxa e epistem. | | 9.
- Filosofia da Ciência | | 9.1 O que é ciência | | 9.2 Métodos científicos | | 9.3 Paradigmas. | | 10.
- Estética | | 10.1 Arte e beleza | | 10.2 Estética entre os gregos | | 10.2 Estética medieval | | 10.3 Estética moderna. | | GEOGRAFIA | | 1.
- Conhecimento cartográfico. | | 1.1 Orientação e localização no espaço geográfico | | 1.2 Representações do espaço geográfico (croqui, carta, mapa, planta, maquete, bloco diagrama) | | 1.3 Conceitos básicos de Geotecnologias. | | 2.
- Industrialização do espaço mundial e brasileiro. | | 2.1 Fases das revoluções industriais | | 2.2 Características da industrialização brasileira (evolução histórica e situação atual) | | 2.3 Fontes de energia (renováveis e não renováveis). | | 3.
- Globalização e as relações geopolíticas. | | 3.1 Nova ordem mundial | | 3.2 Globalização, mundialização e as transnacionais | | 3.3 Blocos econômicos. | | 4.
- Dinâmica demográfica e o processo de urbanização no Brasil e no mundo. | | 4.1 Taxas demográficas (densidade demográficas, natalidade, mortalidade infantil, crescimento populacional, expectativa de vida, taxa de fecundidade) | | 4.2 Análise socioeconómica da população (PIB per capita, concentração de renda, IDH, Índice de Gini) | | 4.3 Redes e hierarquia urbana | | 4.4 Processo de urbanização nos países desenvolvidos e subdesenvolvidos | | 4.5 Fluxos migratórios contemporâneos. | | 5.
- O espaço agrário. | | 5.1 Sistemas de produção agropecuários | | 5.2 Produção agropecuária brasileira e paranaense. | | 6.
- A geopolítica dos conflitos internacionais. | | 6.1 Conflitos atuais em escala global. | | 7.
- Problemas socioambientais no Brasil e no mundo. | | 7.1 Problemas socioambientais urbanos |
- | 7.2 Desenvolvimento sustentável;
- 7.3 Aquecimento global e as mudanças climáticas.
- 8. O estudo do espaço geográfico.
- 8.1 Conceito de espaço geográfico;
- 8.2 o trabalho e a transformação do espaço geográfico;
- 8.3 Paisagem;
- 8.4 Lugar;
- 8.5 Território, país, Estado e nação;
- 8.6 Região e regionalização.
- 9. O planeta Terra.
- 9.1 Movimentos da Terra;
- 9.2 Zonas térmicas.
- 10. Aspectos físicos do Brasil e do mundo.
- 10.1 Formas do relevo terrestre;
- 10.2 Classificação do relevo brasileiro;
- 10.3 o relevo do Paraná;
- 10.4 o tempo atmosférico e o clima;
- 10.5 Domínios morfoclimáticos do Brasil e do Paraná;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais171.288 questões792 materiais · 292h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
12.26725 · 9h53
12.26725 · 9h53
Tópicos como o edital lista
- 1. O pedagogo e o acompanhamento da hora-atividade;
- 2. O papel do pedagogo junto ao professor na gestão de sala de aula e do clima escolar;
- 3. O planejamento, a análise conjunta do plano de aula e o registro de classe on-line/físico, bem como os instrumentos avaliativos e o feedback formativo;
- 4. As etapas da observação de sala de aula: acompanhamento de hora-atividade para definição dos critérios de observação, em parceria com o professor; observação e registro; acompanhamento da horaatividade para feedback formativo;
- | prova objetiva | | 1.
- O pedagogo e o acompanhamento da hora-atividade;;
- 2. O papel do pedagogo junto ao professor na gestão de sala de aula e do clima escolar;;
- 3. O planejamento, a análise conjunta do plano de aula e o registro de classe on-line/físico, bem como os instrumentos avaliativos e o feedback formativo;;
- 4. As etapas da observação de sala de aula: acompanhamento de hora-atividade para definição dos critérios de observação, em parceria com o professor; observação e registro; acompanhamento da hora-atividade para feedback formativo;;
- 5. As técnicas de Lemov como estratégia para a orientação da gestão de sala de aula.;
- 6. Gestão de sala de aula e processo de ensino e de aprendizagem: currículo, metodologias, recursos educacionais digitais e avaliação;;
- 7. Avaliação da e para a aprendizagem: interna e externa (SAEB, IDEB, SAEP – Prova Paraná, Prova Paraná Mais);;
- 8. Conselho de Classe: instrumento de acompanhamento da aprendizagem dos estudantes;;
- 9. Legislação da educação básica (Lei Federal n.º 9.394/1996 e suas alterações, Referencial Curricular do Paraná, Referencial Curricular para o Ensino Médio do Paraná);;
- 10. Programa de Combate ao Abandono Escolar do Paraná;;
- 11. Educação em Direitos Humanos e mediação de conflitos;;
- 12. O papel do pedagogo junto aos estudantes e famílias. | | PROVA PRÁTICA | | O pedagogo deverá escolher um dos temas abaixo relacionados para elaborar o Plano de Ação:;
- 1. Etapas da Observação de sala de aula;
- 2. Acompanhamento da hora-atividade: plano de aula, metodologias ativas, recursos educacionais digitais e avaliação.;
- 3. Avaliação da e para a aprendizagem: interna (recuperação de estudos e Conselho de Classe) e externa (Prova Paraná, Prova Paraná Mais, SAEB e IDEB).;
- 4. Gestão de sala de aula: técnicas de Lemov, currículo, metodologias, recursos educacionais digitais e avaliação.;
- 5. A frequência escolar para a aprendizagem significativa: a importância da prática docente. |
- 5. As técnicas de Lemov como estratégia para a orientação da gestão de sala de aula.
- 6. Gestão de sala de aula e processo de ensino e de aprendizagem: currículo, metodologias, recursos educacionais digitais e avaliação;
- 7. Avaliação da e para a aprendizagem: interna e externa (SAEB, IDEB, SAEP – Prova Paraná, Prova Paraná Mais);
- 8. Conselho de Classe: instrumento de acompanhamento da aprendizagem dos estudantes;
- 9. Legislação da educação básica (Lei Federal n.º 9.394/1996 e suas alterações, Referencial Curricular dPáRfil CilEiMédidPá) gçç( do Paraná, Referencial Curricular para o Ensino Médio do Paraná);
- 10. Programa de Combate ao Abandono Escolar do Paraná;
- 11. Educação em Direitos Humanos e mediação de conflitos;
- 12. O papel do pedagogo junto aos estudantes e famílias.
8.19516 · 6h09
Tópicos como o edital lista
- O pedagogo deverá escolher um dos temas abaixo relacionados para elaborar o Plano de Ação:
- 1. Etapas da Observação de sala de aula
- 2. Acompanhamento da hora-atividade: plano de aula, metodologias ativas, recursos educacionais digitais e avaliação.
- 3. Avaliação da e para a aprendizagem: interna (recuperação de estudos e Conselho de Classe) e externa (Prova Paraná, Prova Paraná Mais, SAEB e IDEB).
- 4. Gestão de sala de aula: técnicas de Lemov, currículo, metodologias, recursos educacionais digitais e avaliação.
- 5. A frequência escolar para a aprendizagem significativa: a importância da prática docente.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
65.280394 · 144h
18.88344 · 17h
Tópicos como o edital lista
- ● Tecnologia dos materiais.
- ● Alfabetização e letramento;
- ● LDB – Lei de Diretrizes e Bases;
- ● BNCC e Referencial Curricular do Paraná;
- ● Documentos norteadores da escola (PPP, PPC e Regimento Escolar);
- ● Concepções da educação especial;
- ● Metodologias de ensino;
- ● Teorias da educação (históricas, filosóficas, sociológicas, psicológicas);
- ● Concepções de avaliação; á
- ● Ação docente e prática pedagógica;
- ● Tecnologias de mediação da aprendizagem;
- ● Pluralidade cultural e diversidade;
- ● Concepção de infância e aprendizagem;
6.234
Tópicos como o edital lista
- ● Os desafios da Educação no mundo contemporâneo.
- ● Comportamento organizacional;
- ● Economia e transações financeiras;
- ● Empreendedorismo;
- ● Estratégias de marketing;
- ● Logística e finanças;
- ● Noções de direito civil, constitucional e legislação trabalhista;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Tecnologias organizacionais.
21.24557 · 20h
Tópicos como o edital lista
- ● Arquitetura de computadores;
- ● Banco de dados;
- ● Internet 2.0;
- ● Suporte de computadores;
- ● Lógica de programação;
- ● Redes, Informática básica;
- ● Inovação tecnológica.
1.84423 · 9h44
Tópicos como o edital lista
- ● Administração de obras;
- ● Administração portuária;
- ● Desenho técnico;
- ● Espaço geográfico e solos e topografia;
- ● Gestão ambiental e Inovação tecnológica;
- ● Instalações hidráulicas, elétricas, lógicas e estruturais;
- ● Estatuto da cidade – Lei n.º 10.257/2001;
- Materiais de construção;
- ● Segurança do trabalho.
11.936166 · 62h
Tópicos como o edital lista
- ● Conservação de alimentos;
- ● Controle de qualidade no processo agroindustrial, RDC n.º 216/2004 e RDC n.º 52/2014 – ANVISA;
- ● Novas tecnologias em produção alimentícia;
- ● Práticas de higienização;
- ● Tecnologias de carnes, vegetais e laticínios.
- ● Administração cultural;
- ● Concepção e criação;
- ● Comunicação e linguagens midiáticas;
- ● História da arte;
- ● Elementos estéticos;
- ● Aplicação de métodos e rotinas;
- ● Processos físico-químicos;
- ● Tecnologia dos meios audiovisuais.
- ● Produção e Tecnologias industriais;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Saúde ocupacional e segurança do trabalho;
- ● Sistema de planejamento e de produção;
- ● Programação e controle da produção;
- Recursos Naturais:
- ● Agroecologia;
- ● Agronegócio;
- ● Bem-estar animal;
- ● Gestão da propriedade rural;
- ● Indústria 4.0;
- ● Inovação tecnológica na agropecuária;
- ● Manejo e conservação de solos;
- ● Prospecção mercadológica e marketing;
- ● Sistema agrossilvipastoril.
- Segurança:
- ● Administração e segurança do trabalho;
- ● Doenças ocupacionais e Saúde do trabalhador;
- ● Ergonomia, Higiene do trabalho, Portaria MTB n.º 3.275/1989;
- ● NR-5 e NR-9 do MTE;
- ● Prevenção a sinistros com fogo;
- ● Primeiros socorros;
- Turismo, Hospitalidade e Lazer:
- ● Fundamentos do turismo;
- ● Hospitalidade e lazer;
- ● Gestão dos produtos e serviços;
- ● Higiene e segurança alimentar;
- ● Historicidade e cultura, RDC n.º 43/2015 – ANVISA;
- ● Prospecção mercadológica e marketing;
- Relações humanas no turismo;
- ● Língua inglesa: compreensão de textos escritos em língua inglesa e itens gramaticais relevantes para o entendimento dos sentidos dos textos;
- ● Língua espanhola: compreensão de textos escritos em língua espanhola e itens gramaticais relevantes para o entendimento dos sentidos dos textos.
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Qualidade de vida;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Ética profissional;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
2.83114 · 5h09
Tópicos como o edital lista
- Ambiente e Saúde:
- ● Biossegurança;
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
- Controle e Processos industriais:
- ● Evolução tecnológica;
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
- ● Tecnologia dos materiais.
52.344141 · 54h
18.88344 · 17h
Tópicos como o edital lista
- ● LDB – Lei de Diretrizes e Bases;
- ● Alfabetização e letramento;
- ● BNCC e Referencial Curricular do Paraná;
- ● Documentos norteadores da escola (PPP, PPC e Regimento Escolar);
- ● Concepções da educação especial;
- ● Metodologias de ensino;
- ● Teorias da educação (históricas, filosóficas, sociológicas, psicológicas);
- ● Concepções de avaliação;
- ● Ação docente e prática pedagógica;
- ● Tecnologias de mediação da aprendizagem;
- ● Concepção de infância e aprendizagem;
- ● Pluralidade cultural e diversidade;
- ● Os desafios da Educação no mundo contemporâneo.
6.234
Tópicos como o edital lista
- g
- ● Comportamento organizacional;
- ● Economia e transações financeiras;
- ● Empreendedorismo;
- ● Estratégias de marketing;
- g
- ● Logística e finanças;
- gç;
- ● Noções de direito civil, constitucional e legislação trabalhista;
- ● Prospecção mercadológica;
- pç
- ● Indústria 4.0;
- ● Tecnologias organizacionais.
21.24557 · 20h
Tópicos como o edital lista
- ● Arquitetura de computadores;
- ● Banco de dados;
- ● Internet 2.0;
- ● Suporte de computadores;
- ● Lógica de programação;
- ● Redes, Informática básica;
- ● Inovação tecnológica.
1.84423 · 9h44
Tópicos como o edital lista
- ● Administração de obras;
- ● Administração portuária;
- ● Desenho técnico;
- ● Espaço geográfico e solos e topografia;
- pçggpg
- ● Gestão ambiental e Inovação tecnológica;
- çg;
- ● Instalações hidráulicas, elétricas, lógicas e estruturais;
- çg
- ● Estatuto da cidade – Lei n.º 10.257/2001;
- Materiais de construção;
- ● Segurança do trabalho.
4.13817 · 6h54
Tópicos como o edital lista
- ● Conservação de alimentos;
- ç;
- ● Controle de qualidade no processo agroindustrial, RDC n.º 216/2004 e RDC n.º 52/2014 – ANVISA;
- ● Microbiologia dos alimentos;
- g
- ● Novas tecnologias em produção alimentícia;
- ● Práticas de higienização;
- ● Tecnologias de carnes, vegetais e laticínios.
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais33.227 questões397 materiais · 145h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
1.816111 · 38h
1.40917 · 6h03
Tópicos como o edital lista
- 1. Tópicos de Astronomia e Cosmologia:;
- 1.1 Teoria do Big Bang;;
- 1.2 Geocentrismo e Heliocentrismo;;
- 1.3 Composição do Universo e Sistema Solar.;
- 2. Gravitação Universal e Leis de Kepler:;
- 2.1 Campo gravitacional |
- 2.2 Corpos em órbita.
- 3. Cinemática:
- 3.1 Movimento uniforme;
- 3.2 Movimento uniformemente variado;
- 3.2.1 Queda livre e plano inclinado.
1.77094 · 32h
Tópicos como o edital lista
- 4.1 Leis de Newton;
- 4.2 Aplicações das 3 leis de Newton;
- 4.3 Tipos de força.
- 5. Física térmica:
- 5.1 Termometria;
- 5.2 Calorimetria;
- 5.3 Leis da Termodinâmica;
- 5.4 Máquinas térmicas;
- 55 Entropia
- 6. Ondulatória:
- 6.1 Características e propriedades de ondas;
- 6.2 Fenômenos ondulatórios;
- 7. Óptica:
- 7.1 Princípios da óptica geométrica;
- 7.2 Leis da reflexão;
- 7.3 Espelhos planos e esféricos;
- 7.4 Leis da refração;
- 7.5 Lentes;
- 7.6 Óptica do olho humano.
- 8. Eletricidade:
- 8.1 Processos de eletrização;
- 8.2 Campo elétrico;
- 8.3 Lei de Coulomb;
- 8.4 1ª lei de Ohm;
- 8.5 Circuitos elétricos.
- 9. Eletromagnetismo:
- 9.1 Magnetismo;
- 9.2 Ondas eletromagnéticas;
- 9.3 Campo eletromagnético;
- 9.4 Equações de Maxwell.
- 10. Física Moderna:
- 10.1 Introdução à Física Quântica;
- 10.1.1 Efeito fotoelétrico;
- 10.1.2 Dualidade onda partícula;
- 10.2 Teoria da Relatividade restrita;
- 10.2.1 Dilatação do tempo;
- 10.2.2 Contração do espaço;
- 10.2.3 Massa e energia relativística.
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
13 vagas
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
6.255
6.255
Tópicos como o edital lista
- ● Elementos da paisagem paranaense (clima, solo, relevo e hidrografia) e sua relação com a sociedade paranaense;
- ● o processo de ocupação do território paranaense;
- ● Aspectos populacionais e processos migratórios no Paraná;
- Contribuições da cultura indígena para o Paraná;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13 vagas
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais37.156 questões529 materiais · 199h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
12.000243 · 93h
4.237238 · 91h
Tópicos como o edital lista
- Reinos e Sociedades africanas e do Crescente Fértil:
- 1.1 Egito Antigo;
- 1.2 Povos Mesopotâmicos.
- 2. Antiguidade Clássica:
- 2.1 Formas de governo na Grécia Antiga;
- 2.2 Império romano.
- 3. Europa Medieval:
- 3.1 Feudalismo;
- 3.2 Igreja Medieval;
- 3.3 Crise do século XIV.
- 4. Idade Moderna:
- 4.1 Reformes Religiosas;
- 4.2 Grandes Navegações;
- 4.3 Iluminismo.
- 5. Colonização do Brasil:
- 5.1 Povos indígenas;
- 5.2 Sistema colonial;
- 5.3 Trabalho escravo.
- 6. Ocupação e conquista da América:
- 6.1 Máias, Astecas e Incas.
- 7. Revoluções Burguesas:
- 7.1 Revolução Francesa;
- 7.2 Revolução Industrial;
- 7.3 Independência dos EUA.
- 8. Brasil Império:
- 8.1 Processo de Independência;
- 8.2 Segundo Reinado;
- 8.3 Movimento abolicionista.
- 9. Conflitos e revoluções do século XX:
- 9.1 Primeira Guerra Mundial;
- 9.2 Segunda Guerra Mundial;
- 9.3 Guerra Fria;
- 9.4 Globalização e os desafios do mundo contemporâneo.
- 10. Brasil Republicano:
- 10.1 Primeira República;
- 10.2 Era Vargas;
- 10.3 Regime Militar;
- 10.4 Redemocratização.
- 11. História do Paraná 11.1 Ocupação do território: ouro, tropeirismo, erva-mate e café;
- O Surgimento da Sociologia:
7.7635 · 1h53
Tópicos como o edital lista
- ● Distribuição das atividades econômicas no espaço paranaense.
- ● Emancipação Política do Paraná;
- ● Cultura dos povos Indígenas Paranaenses (Kaingang, Guarani e Xetá);
- ● Principais festas e manifestações artísticas no Paraná;
- ● Símbolos Oficiais do Paraná;
- ● Ciclos econômicos.
- ● Nomadismo e sedentarismo;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13 vagas
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
Cadastro de reserva
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais128.624 questões515 materiais · 187h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
13 vagas
Médio
até 40 (quarenta) horas semanais133.729 questões666 materiais · 239h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
13.21124 · 9h29
13.21124 · 9h29
Tópicos como o edital lista
- ● Ensino Fundamental de nove anos, estrutura, funcionamento e currículo;
- ● Aspectos psicológicos do desenvolvimento humano e teorias da aprendizagem;
- ● Psicogênese e aquisição da leitura e da escrita;
- ● Referencial Curricular do Paraná - Campos de Experiência na Educação infantil;
- ● Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil;
- ● Referencial Curricular do Paraná e Quadro Organizador Curricular nos anos iniciais: direitos e objetivos de aprendizagem;
- ● Fundamentos da alfabetização;
- ● Métodos de alfabetização: sintéticos e analíticos;
- ● Concepções teóricas: alfabetização e letramento;
- ● Avaliação da aprendizagem.
105.008246 · 87h
11.678107 · 35h
Tópicos como o edital lista
- ● Trabalho como princípio educativo;
- ● Concepção de integração curricular;
- ● Aprendizagem ativa e Tecnologias digitais de informação de comunicação e informação;
- ● Responsabilidade e sustentabilidade social e ambiental;
- ● Desenvolvimento interpessoal;
- ● Saúde e segurança no trabalho;
- ● Ética profissional;
- ● Qualidade de vida;
- ● Raciocínio lógico;
- ● Ciência e tecnologia;
- ● Gestão da qualidade;
- ● Empreendedorismo e protagonismo juvenil.
83.55588 · 34h
2.27340 · 13h
Tópicos como o edital lista
- ● Gestão em saúde, Lei n.º 8.080/1990 e suas alterações;
- Legislação da saúde do idoso;
- ● Políticas públicas;
- ● Saúde e doença;
- ● Soluções tecnológicas nas áreas da saúde e meio ambiente;
- Processo de trabalho e humanização em saúde.
7.50211 · 4h18
Tópicos como o edital lista
- ● Manutenção dos sistemas mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- Processos de fabricação;
- ● Evolução tecnológica;
- ● Processos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Projetos mecânicos, elétricos e eletroeletrônicos;
- ● Prospecção mercadológica;
- ● Indústria 4.0;
- ● Resistência dos materiais;
5.105151 · 51h
5.105151 · 51h
Tópicos como o edital lista
- ● Fundamentos do turismo;
- ● Hospitalidade e lazer;
- ● Gestão dos produtos e serviços;
- ● Higiene e segurança alimentar;
- ggç;
- ● Historicidade e cultura, RDC n.º 43/2015 – ANVISA;
- ● Prospecção mercadológica e marketing;
- Relações humanas no turismo;
- pçggç
- ● Língua inglesa: compreensão de textos escritos em língua inglesa e itens gramaticais relevantes para o entendimento dos sentidos dos textos;
- • Língua espanhola: compreensão de textos escritos em língua espanhola e itens gramaticais relevantes para o entendimento dos sentidos dos textos.
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais31.411 questões286 materiais · 106h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais59.470 questões450 materiais · 160h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
38.412185 · 60h
38.412185 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interculturalidade:
- 1.1 o conhecimento sistêmico e de mundo de uma língua estrangeira;
- 1.2 o processo de ensinar e aprender língua estrangeira 2.
- Compreensão e interpretação de textos.
- 3. Análise do contexto de produção textual:
- 3.1 Características composicionais de gêneros textuais e discursivos;
- 3.2 Infraestrutura do texto (típos de discurso e sequências textuais).
- 4. Textualização:
- 4.1 Coesão nominal e verbal;
- 4.2 Lédico.
- 5. Intertextualidade.
- 6. Fonética e fonologia:
- 6.1 Acentuação;
- 6.2 Entonação (pronúncia).
- 7. Morfologia:
- 7.1 Classes gramaticais;
- 7.2 Estrutura e formação das palavras;
- 7.3 Tempos verbais.
- 8. Sintaxe.
- 9. Semântica.
- 10. Varições Linguísticas:
- 10.1 Regionalismos;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais59.470 questões450 materiais · 160h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h
38.412185 · 60h
38.412185 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interculturalidade:
- 1.1 o conhecimento sistêmico e de mundo de uma língua estrangeira;
- 1.2 o processo de ensinar e aprender língua estrangeira 2.
- Compreensão e interpretação de textos.
- 3. Análise do contexto de produção textual:
- 3.1 Características composicionais de gêneros textuais e discursivos;
- 3.2 Infraestrutura do texto (típos de discurso e sequências textuais).
- 4. Textualização:
- 4.1 Coesão nominal e verbal;
- 4.2 Lédico.
- 5. Intertextualidade.
- 6. Fonética e fonologia:
- 6.1 Acentuação;
- 6.2 Entonação (pronúncia).
- 7. Morfologia:
- 7.1 Classes gramaticais;
- 7.2 Estrutura e formação das palavras;
- 7.3 Tempos verbais.
- 8. Sintaxe.
- 9. Semântica.
- 10. Varições Linguísticas:
- 10.1 Regionalismos;
Cadastro de reserva
Superior
até 40 (quarenta) horas semanais33.834 questões312 materiais · 115h31.411286 · 106h
11.31240 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Compreensão de textos digitais e multimodais; Domínio da ortografia e gramática oficial; Emprego dos sinais de pontuação; Emprego de crise; regência nominal e verbal; Uso dos sinais de pontuação e outras notações; Concordância verbal e nominal; Reconhecimento de formas linguageiras em circulação na internet. | | ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | | ECA – Art. 56, 232, 245 e 249. | | EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS | | • Plano Estadual de Educação em Direitos Humanos (PEEDH) | | • Deliberação n.º 02/2015 que dispõe sobre as Normas Estaduais para a Educação em Direitos Humanos no Sistema Estadual de Ensino do Paraná. | | | | CONHECIMENTOS DIDÁTICOS | | • A IMPORTância DO PLANEJAMENTO ESCOLAR: plano de aula, relação entre o planejamento da aula e o atendimento dos objetivos de aprendizagens, relação entre o desenvolvimento das competências gerais e específicas e as estratégias/metodologias utilizadas pelo professor e a avaliação. • A METODOLOGIA VIÁBILIZANDO A APRENDIZAGEM: as estratégias de ensino, sua correlação com os recursos didáticos; observação de sala de aula: estratégias de construção de parceria com o pedagogo; o uso de metodologias ativas e de recursos educacionais digitais; • A GESTÃO DE SALA DE AULA: a importância da organização da coletividade, o cuidado com as relações interpessoais e a mediação do conhecimento; os objetivos de aprendizagem e o desenvolvimento das competências e habilidades; o uso de técnicas de gestão de sala de aula e de estratégias de gestão do tempo e da aprendizagem; a importância do clima escolar para a construção do respeito e de um ambiente acolhedor para a formação do jovem. • A AVALIAÇÃO E A RECUPERAÇÃO DA APRENDIZAGEM: avaliação interna e externa; avaliação diagnóstica, formativa e somativa; recuperação de estudos e reavaliação; critérios, instrumentos e intencionalidade da avaliação escolar. • O ACOMPANHAMENTO AO ESTUDANTE COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM: estratégias direcionadas, o desenvolvimento cognitivo e emocional na aprendizagem, a importância da integração entre o professor regente e os professores de apoio ao estudante com defasagem de aprendizagem e com deficiência. • DOCUMENTOS CURRICULARES DO PARANÁ E SEU QUADRO ORGANIZADOR. • RECURSOS EDUCACIONAIS DIGITAIS: plataformas digitais de aprendizagem, ferramentas de colaboração, comunicação, gerenciamento de salas virtuais. |
2026 · 9h49
1.362176 · 66h
18.71744 · 17h