SEED AP - Educação Indígena

Tópicos como o edital lista

• Tipologia Textuais e suas realizações em diferentes contextos.
• Análise sintática dos períodos simples: (termos da oração) sujeito, predicado, verbos, complemento.
• Interpretação e Compreensão de textos.
• Pontuação.
• Frase, oração e período.
• Fonologia (ortografia, acentuação, formação de palavras, concordância verbal e nominal).
• Coerência e coesão.
• Análise Morfológica (identificação da classe gramatical que a “palavra” pertence.
• Figuras de Linguagem.
• Sinônimo e antônimo.

Tópicos como o edital lista

• Geometria.
• Porcentagem.
• Numeração decimal.
• Potenciação.
• Unidades de medida (volume, massa e comprimento).
• Fração.
• Números reais.
• Probabilidade.
• Gráfico e Tabela.
• Circunferência e área.

Tópicos como o edital lista

• O ensino da história, o tempo, a história na escola.
• História do Brasil.
• Colonização.
• República Contemporânea.
• História do Amapá.
• A Constituição Federal e Povos indígenas o Direito a terra e cidadania.
• A dinâmica Inter Étnica dos povos indígenas do Amapá e Norte do Pará.

Tópicos como o edital lista

• Sistema de orientação da terra. os espaços geográficos brasileiros.
• Terra/Território.
• A regionalização do espaço mundial e brasileiro.
• Impactos ambientais em ecossistemas naturais.

Tópicos como o edital lista

• Escrituração de documentos escolares, documentos oficiais: relatório, cartas, requerimento, ofícios, Atas.
• Arquivo, noções básicas de informática.

Tópicos como o edital lista

• Configuração geográfica.
• Território, Gestão territorial ambiental/ocupação territorial:
• Uaça, Juminã e Galibi.
• A população.
• As aldeias.
• Sistema Produtivo (mutirão):
• A organização política-social do povo.
• A História e o Território, diferentes cronologias e sinais da História Local (cartografia, toponímias, sinais da presença indígena).
• O Crescimento territorial e relações interétnica: aldeias, grupos, história da demarcação.
• As relações do povo com o entorno e suas transformações. as relações com outros povos indígenas da região.
• Religião/Religiosidade, Cultura Material e cultura imaterial, organização política, movimento organizada.

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• Configuração geográfica.
• Território, ocupação territorial.
• Uação, Juminão e Galibi.
• A população, as aldeias, sistema produtivo, a organização política-social do povo.
• Formação da etnia Galibi-Maworno.
• A história recente, o território e as relações sociais: aldeias, grupos, história da demarcação.
• As relações do povo com o entorno e suas transformações, as relações com outros povos indígenas da região.
• Religião/Religiosidade, cultura material e cultura imaterial, organização-política, movimento organizado.
• Conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicina.

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• Configuração geográfica.
• Território/ocupação territorial.
• Gestão territorial e ambiental.
• Sistema produtivo.
• A organização Político-social.
• Origem.
• A migração para o Oiaoque.
• Contatos com outros povos.
• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade, Cultura Material, cultura imaterial, organização social/política, movimento organizado.
• Práticas tradicionais.
• Conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• Configuração geográfica.
• Território.
• Gestão territorial, ambiental.
• A população Palikur.
• As aldeias Palikur.
• Sistema produtivo-Palikur.
• A organização Político-social.
• Origem.
• História de contato.
• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade.
• Organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais.
• 6 conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• Configuração geográfica do Território.
• Gestão territorial, ambiental/mobilidade.
• A População.
• A Organização política cultural.
• Sistema Produtivo.
• Divisão social do trabalho dos Wajāpis.
• Origem.
• História de contato.
• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade.
• Organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais. conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• Configuração geográfica.
• A população Apalai Waiana.
• As aldeias Apalai Waiana.
• Sistema produtivo.
• A organização Político-social.
• Origem do povo.
• Contatos com outros povos.
• Modo de vida.
• Religião/ Religiosidade organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais. conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• Configuração geográfica.
• A população Tiriyó e Kaxuiana.
• Território/ocupação Territorial.
• A organização Político-social.
• Origem.
• História de contato.
• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade.
• Organização política, movimento organizado.
• Cultura Material e cultura Imaterial/ Práticas tradicionais.
• Conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicina.

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• Análise sintática dos períodos simples: (termos da oração) sujeito, predicado, verbos, complemento.
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• Pontuação.
• Frase, oração e período.
• Fonologia (ortografia, acentuação, formação de palavras, concordância verbal e nominal).
• Coerência e coesão.
• Análise Morfológica (identificação da classe gramatical que a “palavra” pertence.
• Figuras de Linguagem.
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• Gráfico e Tabela.
• Circunferência e área.

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• O ensino da história, o tempo, a história na escola.
• História do Brasil.
• Colonização.
• República Contemporânea.
• História do Amapá.
• A Constituição Federal e Povos indígenas o Direito a terra e cidadania.
• A dinâmica Inter Étnica dos povos indígenas do Amapá e Norte do Pará.

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• Sistema de orientação da terra. os espaços geográficos brasileiros.
• Terra/Território.
• A regionalização do espaço mundial e brasileiro.
• Impactos ambientais em ecossistemas naturais.

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• Escrituração de documentos escolares, documentos oficiais: relatório, cartas, requerimento, ofícios, Atas.
• Arquivo, noções básicas de informática.

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• Configuração geográfica.
• Território, Gestão territorial ambiental/ocupação territorial:
• Uaça, Juminã e Galibi.
• A população.
• As aldeias.
• Sistema Produtivo (mutirão):
• A organização política-social do povo.
• A História e o Território, diferentes cronologias e sinais da História Local (cartografia, toponímias, sinais da presença indígena).
• O Crescimento territorial e relações interétnica: aldeias, grupos, história da demarcação.
• As relações do povo com o entorno e suas transformações. as relações com outros povos indígenas da região.
• Religião/Religiosidade, Cultura Material e cultura imaterial, organização política, movimento organizada.

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• Configuração geográfica.
• Território, ocupação territorial.
• Uação, Juminão e Galibi.
• A população, as aldeias, sistema produtivo, a organização política-social do povo.
• Formação da etnia Galibi-Maworno.
• A história recente, o território e as relações sociais: aldeias, grupos, história da demarcação.
• As relações do povo com o entorno e suas transformações, as relações com outros povos indígenas da região.
• Religião/Religiosidade, cultura material e cultura imaterial, organização-política, movimento organizado.
• Conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicina.

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• Território/ocupação territorial.
• Gestão territorial e ambiental.
• Sistema produtivo.
• A organização Político-social.
• Origem.
• A migração para o Oiaoque.
• Contatos com outros povos.
• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade, Cultura Material, cultura imaterial, organização social/política, movimento organizado.
• Práticas tradicionais.
• Conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• Território.
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• A população Palikur.
• As aldeias Palikur.
• Sistema produtivo-Palikur.
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• Origem.
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• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade.
• Organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais.
• 6 conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• Gestão territorial, ambiental/mobilidade.
• A População.
• A Organização política cultural.
• Sistema Produtivo.
• Divisão social do trabalho dos Wajāpis.
• Origem.
• História de contato.
• Modo de vida.
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• Organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais. conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• A população Apalai Waiana.
• As aldeias Apalai Waiana.
• Sistema produtivo.
• A organização Político-social.
• Origem do povo.
• Contatos com outros povos.
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• Religião/ Religiosidade organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais. conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• A população Tiriyó e Kaxuiana.
• Território/ocupação Territorial.
• A organização Político-social.
• Origem.
• História de contato.
• Modo de vida.
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• Organização política, movimento organizado.
• Cultura Material e cultura Imaterial/ Práticas tradicionais.
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• Análise sintática dos períodos simples: (termos da oração) sujeito, predicado, verbos, complemento.
• Interpretação e Compreensão de textos.
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• Frase, oração e período.
• Fonologia (ortografia, acentuação, formação de palavras, concordância verbal e nominal).
• Coerência e coesão.
• Análise Morfológica (identificação da classe gramatical que a “palavra” pertence.
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• Colonização.
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• A regionalização do espaço mundial e brasileiro.
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• As aldeias.
• Sistema Produtivo (mutirão):
• A organização política-social do povo.
• A História e o Território, diferentes cronologias e sinais da História Local (cartografia, toponímias, sinais da presença indígena).
• O Crescimento territorial e relações interétnica: aldeias, grupos, história da demarcação.
• As relações do povo com o entorno e suas transformações. as relações com outros povos indígenas da região.
• Religião/Religiosidade, Cultura Material e cultura imaterial, organização política, movimento organizada.

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• Configuração geográfica.
• Território, ocupação territorial.
• Uação, Juminão e Galibi.
• A população, as aldeias, sistema produtivo, a organização política-social do povo.
• Formação da etnia Galibi-Maworno.
• A história recente, o território e as relações sociais: aldeias, grupos, história da demarcação.
• As relações do povo com o entorno e suas transformações, as relações com outros povos indígenas da região.
• Religião/Religiosidade, cultura material e cultura imaterial, organização-política, movimento organizado.
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• Gestão territorial e ambiental.
• Sistema produtivo.
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• Origem.
• A migração para o Oiaoque.
• Contatos com outros povos.
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• Religião/Religiosidade, Cultura Material, cultura imaterial, organização social/política, movimento organizado.
• Práticas tradicionais.
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• Gestão territorial, ambiental.
• A população Palikur.
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• Sistema produtivo-Palikur.
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• História de contato.
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• Religião/Religiosidade.
• Organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais.
• 6 conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• Gestão territorial, ambiental/mobilidade.
• A População.
• A Organização política cultural.
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• Origem.
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• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade.
• Organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais. conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• Configuração geográfica.
• A população Apalai Waiana.
• As aldeias Apalai Waiana.
• Sistema produtivo.
• A organização Político-social.
• Origem do povo.
• Contatos com outros povos.
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• Religião/ Religiosidade organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais. conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• Território/ocupação Territorial.
• A organização Político-social.
• Origem.
• História de contato.
• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade.
• Organização política, movimento organizado.
• Cultura Material e cultura Imaterial/ Práticas tradicionais.
• Conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicina.

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• Tipologia Textuais e suas realizações em diferentes contextos.
• Análise sintática dos períodos simples: (termos da oração) sujeito, predicado, verbos, complemento.
• Interpretação e Compreensão de textos.
• Pontuação.
• Frase, oração e período.
• Fonologia (ortografia, acentuação, formação de palavras, concordância verbal e nominal).
• Coerência e coesão.
• Análise Morfológica (identificação da classe gramatical que a “palavra” pertence.
• Figuras de Linguagem.
• Sinônimo e antônimo.

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• Geometria.
• Porcentagem.
• Numeração decimal.
• Potenciação.
• Unidades de medida (volume, massa e comprimento).
• Fração.
• Números reais.
• Probabilidade.
• Gráfico e Tabela.
• Circunferência e área.

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• O ensino da história, o tempo, a história na escola.
• História do Brasil.
• Colonização.
• República Contemporânea.
• História do Amapá.
• A Constituição Federal e Povos indígenas o Direito a terra e cidadania.
• A dinâmica Inter Étnica dos povos indígenas do Amapá e Norte do Pará.

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• Sistema de orientação da terra. os espaços geográficos brasileiros.
• Terra/Território.
• A regionalização do espaço mundial e brasileiro.
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• Escrituração de documentos escolares, documentos oficiais: relatório, cartas, requerimento, ofícios, Atas.
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• Configuração geográfica.
• Território, Gestão territorial ambiental/ocupação territorial:
• Uaça, Juminã e Galibi.
• A população.
• As aldeias.
• Sistema Produtivo (mutirão):
• A organização política-social do povo.
• A História e o Território, diferentes cronologias e sinais da História Local (cartografia, toponímias, sinais da presença indígena).
• O Crescimento territorial e relações interétnica: aldeias, grupos, história da demarcação.
• As relações do povo com o entorno e suas transformações. as relações com outros povos indígenas da região.
• Religião/Religiosidade, Cultura Material e cultura imaterial, organização política, movimento organizada.

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• Configuração geográfica.
• Território, ocupação territorial.
• Uação, Juminão e Galibi.
• A população, as aldeias, sistema produtivo, a organização política-social do povo.
• Formação da etnia Galibi-Maworno.
• A história recente, o território e as relações sociais: aldeias, grupos, história da demarcação.
• As relações do povo com o entorno e suas transformações, as relações com outros povos indígenas da região.
• Religião/Religiosidade, cultura material e cultura imaterial, organização-política, movimento organizado.
• Conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicina.

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• Configuração geográfica.
• Território/ocupação territorial.
• Gestão territorial e ambiental.
• Sistema produtivo.
• A organização Político-social.
• Origem.
• A migração para o Oiaoque.
• Contatos com outros povos.
• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade, Cultura Material, cultura imaterial, organização social/política, movimento organizado.
• Práticas tradicionais.
• Conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• Configuração geográfica.
• Território.
• Gestão territorial, ambiental.
• A população Palikur.
• As aldeias Palikur.
• Sistema produtivo-Palikur.
• A organização Político-social.
• Origem.
• História de contato.
• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade.
• Organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais.
• 6 conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• Configuração geográfica do Território.
• Gestão territorial, ambiental/mobilidade.
• A População.
• A Organização política cultural.
• Sistema Produtivo.
• Divisão social do trabalho dos Wajāpis.
• Origem.
• História de contato.
• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade.
• Organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais. conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• Configuração geográfica.
• A população Apalai Waiana.
• As aldeias Apalai Waiana.
• Sistema produtivo.
• A organização Político-social.
• Origem do povo.
• Contatos com outros povos.
• Modo de vida.
• Religião/ Religiosidade organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais. conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• A organização Político-social.
• Origem.
• História de contato.
• Modo de vida.
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• Organização política, movimento organizado.
• Cultura Material e cultura Imaterial/ Práticas tradicionais.
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• Tipologia Textuais e suas realizações em diferentes contextos.
• Análise sintática dos períodos simples: (termos da oração) sujeito, predicado, verbos, complemento.
• Interpretação e Compreensão de textos.
• Pontuação.
• Frase, oração e período.
• Fonologia (ortografia, acentuação, formação de palavras, concordância verbal e nominal).
• Coerência e coesão.
• Análise Morfológica (identificação da classe gramatical que a “palavra” pertence.
• Figuras de Linguagem.
• Sinônimo e antônimo.

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• Geometria.
• Porcentagem.
• Numeração decimal.
• Potenciação.
• Unidades de medida (volume, massa e comprimento).
• Fração.
• Números reais.
• Probabilidade.
• Gráfico e Tabela.
• Circunferência e área.

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• O ensino da história, o tempo, a história na escola.
• História do Brasil.
• Colonização.
• República Contemporânea.
• História do Amapá.
• A Constituição Federal e Povos indígenas o Direito a terra e cidadania.
• A dinâmica Inter Étnica dos povos indígenas do Amapá e Norte do Pará.

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• Sistema de orientação da terra. os espaços geográficos brasileiros.
• Terra/Território.
• A regionalização do espaço mundial e brasileiro.
• Impactos ambientais em ecossistemas naturais.

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• Escrituração de documentos escolares, documentos oficiais: relatório, cartas, requerimento, ofícios, Atas.
• Arquivo, noções básicas de informática.

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• Configuração geográfica.
• Território, Gestão territorial ambiental/ocupação territorial:
• Uaça, Juminã e Galibi.
• A população.
• As aldeias.
• Sistema Produtivo (mutirão):
• A organização política-social do povo.
• A História e o Território, diferentes cronologias e sinais da História Local (cartografia, toponímias, sinais da presença indígena).
• O Crescimento territorial e relações interétnica: aldeias, grupos, história da demarcação.
• As relações do povo com o entorno e suas transformações. as relações com outros povos indígenas da região.
• Religião/Religiosidade, Cultura Material e cultura imaterial, organização política, movimento organizada.

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• Configuração geográfica.
• Território, ocupação territorial.
• Uação, Juminão e Galibi.
• A população, as aldeias, sistema produtivo, a organização política-social do povo.
• Formação da etnia Galibi-Maworno.
• A história recente, o território e as relações sociais: aldeias, grupos, história da demarcação.
• As relações do povo com o entorno e suas transformações, as relações com outros povos indígenas da região.
• Religião/Religiosidade, cultura material e cultura imaterial, organização-política, movimento organizado.
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• Gestão territorial e ambiental.
• Sistema produtivo.
• A organização Político-social.
• Origem.
• A migração para o Oiaoque.
• Contatos com outros povos.
• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade, Cultura Material, cultura imaterial, organização social/política, movimento organizado.
• Práticas tradicionais.
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• Território.
• Gestão territorial, ambiental.
• A população Palikur.
• As aldeias Palikur.
• Sistema produtivo-Palikur.
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• Origem.
• História de contato.
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• 6 conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• A População.
• A Organização política cultural.
• Sistema Produtivo.
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• História de contato.
• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade.
• Organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais. conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• Configuração geográfica.
• A população Apalai Waiana.
• As aldeias Apalai Waiana.
• Sistema produtivo.
• A organização Político-social.
• Origem do povo.
• Contatos com outros povos.
• Modo de vida.
• Religião/ Religiosidade organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais. conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

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• A organização Político-social.
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• Religião/Religiosidade.
• Organização política, movimento organizado.
• Cultura Material e cultura Imaterial/ Práticas tradicionais.
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• Tipologia Textuais e suas realizações em diferentes contextos.
• Análise sintática dos períodos simples: (termos da oração) sujeito, predicado, verbos, complemento.
• Interpretação e Compreensão de textos.
• Pontuação.
• Frase, oração e período.
• Fonologia (ortografia, acentuação, formação de palavras, concordância verbal e nominal).
• Coerência e coesão.
• Análise Morfológica (identificação da classe gramatical que a “palavra” pertence.
• Figuras de Linguagem.
• Sinônimo e antônimo.

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• Geometria.
• Porcentagem.
• Numeração decimal.
• Potenciação.
• Unidades de medida (volume, massa e comprimento).
• Fração.
• Números reais.
• Probabilidade.
• Gráfico e Tabela.
• Circunferência e área.

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• O ensino da história, o tempo, a história na escola.
• História do Brasil.
• Colonização.
• República Contemporânea.
• História do Amapá.
• A Constituição Federal e Povos indígenas o Direito a terra e cidadania.
• A dinâmica Inter Étnica dos povos indígenas do Amapá e Norte do Pará.

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• Sistema de orientação da terra. os espaços geográficos brasileiros.
• Terra/Território.
• A regionalização do espaço mundial e brasileiro.
• Impactos ambientais em ecossistemas naturais.

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• Escrituração de documentos escolares, documentos oficiais: relatório, cartas, requerimento, ofícios, Atas.
• Arquivo, noções básicas de informática.

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• Configuração geográfica.
• Território, Gestão territorial ambiental/ocupação territorial:
• Uaça, Juminã e Galibi.
• A população.
• As aldeias.
• Sistema Produtivo (mutirão):
• A organização política-social do povo.
• A História e o Território, diferentes cronologias e sinais da História Local (cartografia, toponímias, sinais da presença indígena).
• O Crescimento territorial e relações interétnica: aldeias, grupos, história da demarcação.
• As relações do povo com o entorno e suas transformações. as relações com outros povos indígenas da região.
• Religião/Religiosidade, Cultura Material e cultura imaterial, organização política, movimento organizada.

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• Configuração geográfica.
• Território, ocupação territorial.
• Uação, Juminão e Galibi.
• A população, as aldeias, sistema produtivo, a organização política-social do povo.
• Formação da etnia Galibi-Maworno.
• A história recente, o território e as relações sociais: aldeias, grupos, história da demarcação.
• As relações do povo com o entorno e suas transformações, as relações com outros povos indígenas da região.
• Religião/Religiosidade, cultura material e cultura imaterial, organização-política, movimento organizado.
• Conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicina.

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• Configuração geográfica.
• Território/ocupação territorial.
• Gestão territorial e ambiental.
• Sistema produtivo.
• A organização Político-social.
• Origem.
• A migração para o Oiaoque.
• Contatos com outros povos.
• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade, Cultura Material, cultura imaterial, organização social/política, movimento organizado.
• Práticas tradicionais.
• Conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

Tópicos como o edital lista

• Configuração geográfica.
• Território.
• Gestão territorial, ambiental.
• A população Palikur.
• As aldeias Palikur.
• Sistema produtivo-Palikur.
• A organização Político-social.
• Origem.
• História de contato.
• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade.
• Organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais.
• 6 conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

Tópicos como o edital lista

• Configuração geográfica do Território.
• Gestão territorial, ambiental/mobilidade.
• A População.
• A Organização política cultural.
• Sistema Produtivo.
• Divisão social do trabalho dos Wajāpis.
• Origem.
• História de contato.
• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade.
• Organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais. conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

Tópicos como o edital lista

• Configuração geográfica.
• A população Apalai Waiana.
• As aldeias Apalai Waiana.
• Sistema produtivo.
• A organização Político-social.
• Origem do povo.
• Contatos com outros povos.
• Modo de vida.
• Religião/ Religiosidade organização política, movimento organizado, Cultura Material e cultura Imaterial/Práticas tradicionais. conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicinal.

Tópicos como o edital lista

• Configuração geográfica.
• A população Tiriyó e Kaxuiana.
• Território/ocupação Territorial.
• A organização Político-social.
• Origem.
• História de contato.
• Modo de vida.
• Religião/Religiosidade.
• Organização política, movimento organizado.
• Cultura Material e cultura Imaterial/ Práticas tradicionais.
• Conhecimentos tradicionais em relação aos elementos da natureza para uso medicina.

Tópicos como o edital lista

• Tipologia Textuais e suas realizações em diferentes contextos.
• Análise sintática dos períodos simples: (termos da oração) sujeito, predicado, verbos, complemento.
• Interpretação e Compreensão de textos.
• Pontuação.
• Frase, oração e período.
• Fonologia (ortografia, acentuação, formação de palavras, concordância verbal e nominal).
• Coerência e coesão.
• Análise Morfológica (identificação da classe gramatical que a “palavra” pertence.
• Figuras de Linguagem.
• Sinônimo e antônimo.

Tópicos como o edital lista

• Geometria.
• Porcentagem.
• Numeração decimal.
• Potenciação.
• Unidades de medida (volume, massa e comprimento).
• Fração.
• Números reais.
• Probabilidade.
• Gráfico e Tabela.
• Circunferência e área.

Tópicos como o edital lista

• O ensino da história, o tempo, a história na escola.
• História do Brasil.
• Colonização.
• República Contemporânea.
• História do Amapá.
• A Constituição Federal e Povos indígenas o Direito a terra e cidadania.
• A dinâmica Inter Étnica dos povos indígenas do Amapá e Norte do Pará.