SEDUC PA — Concurso Público para Cargos de Nível Médio e Superior
Em Andamento
EstadualPA2026SEDUC PABanca: FGV
O Gabaritei para este edital
Questões do nosso banco e materiais de apoio organizados pelas disciplinas do edital, cargo por cargo. Veja tudo na aba Edital verticalizado.
601.241
Questões para treinar
2.363
Materiais de apoio
865h
De material de apoio
28
Disciplinas do edital
Análise do edital
Dificuldade alta
Concurso público da SEDUC/PA com 2.000 vagas imediatas distribuídas em 69 cargos de nível superior e médio, organizado pela FGV. Chama atenção pelo volume de vagas, pela exigência de nota mínima de 50% em cada parte da objetiva de forma independente e pela prova prática eliminatória para Professor Classe I e Especialista em Educação.
A banca FGV é reconhecida por questões de interpretação densa e enunciados longos; a nota mínima de 50% em cada parte da objetiva (Básicos e Específicos) de forma independente, somada à proibição de zerar qualquer módulo, cria dupla eliminação. A prova prática eliminatória para Professor e Especialista e a discursiva com mínimo de 5 pontos adicionam camadas de risco. Os salários (R$6.834,55 para Professor Classe I) atraem concorrência qualificada, e o programa extenso (27 tópicos de Conhecimentos Pedagógicos, 25 de Língua Portuguesa) exige preparação ampla.
Destaques
- 2.000 vagas imediatas com formação de cadastro de reserva, ampliando significativamente as chances de nomeação
- Banca FGV com histórico de provas transparentes e gabaritos bem fundamentados
- Validade de 2 anos prorrogável por igual período, garantindo janela longa de convocação
- 69 cargos distintos, permitindo ao candidato escolher a formação que melhor domina
- Reservas de vagas para PcD, pessoas pretas/pardas, indígenas e quilombolas com etapas específicas de verificação
Pontos de atenção
- Nota mínima de 50% em CADA parte da objetiva (Básicos e Específicos) de forma independente — errar muito em uma parte elimina mesmo com desempenho excelente na outra
- Proibição de obter nota zero em qualquer módulo da objetiva — um módulo inteiro em branco elimina
- Discursiva exige mínimo de 5 pontos e não pode zerar nenhuma das duas situações-problema
- Prova prática eliminatória (mínimo 50%) exclusivamente para Professor Classe I e Especialista em Educação, realizada em 31/03/2027
- Inscrição em período curto: 31/08 a 01/10/2026 (apenas 32 dias), com taxas de R$85 a R$185
Dicas de estudo
- Priorize a disciplina específica/habilitação (30 questões, 50% da objetiva): domine o conteúdo da sua área com profundidade, pois é o bloco de maior peso e onde a FGV cobra aplicação prática
- Estude Conhecimentos Pedagógicos com atenção (27 tópicos no programa): é bloco exclusivo do turno matutino e a FGV costuma cobrar legislação educacional (LDB, ECA, PNE) em questões contextualizadas
- Resolva provas anteriores da FGV (concursos SEDUC-SP, MEC, INSS) para calibrar o estilo de enunciados longos e alternativas muito próximas
- Não negligencie Raciocínio Lógico-Matemático e Atualidades: são módulos pequenos (5 questões cada no turno matutino), mas zerar qualquer um elimina independentemente do restante
- Para a prova prática (Professor/Especialista), pratique planejamento de aula e regência com critérios de avaliação da FGV, que costuma exigir coerência didática e domínio metodológico
Trata-se de um dos maiores concursos educacionais estaduais recentes, com volume de vagas excepcional, mas a estrutura de eliminação em múltiplas camadas (objetiva com dupla nota mínima, discursiva, prova prática) exige preparação cirúrgica. A FGV não perdoa lacunas: o candidato que domina apenas a específica e descuida dos básicos corre risco real de eliminação na primeira etapa. O salário de Professor Classe I (R$6.834,55 total) é modesto para nível superior, o que pode moderar a concorrência em disciplinas menos valorizadas (Artes, Filosofia, Sociologia), mas não em Matemática, Português e Educação Especial, onde as vagas imediatas são mais disputadas.
Leitura gerada a partir do texto do edital. Confira sempre o edital oficial.
Visão geral
Identificação
CompetênciaEstadual
ÓrgãoSEDUC PA
BancaFGV
EstadoPA
Documentos
Inscrição e validade
Início das inscrições31/08/2026
Fim das inscrições01/10/2026
Taxa de inscriçãoR$ 85,00 a R$ 185,00
Validade do concurso24 meses, prorrogável
Cargos
69 cargos. Abra um cargo para ver vagas, remuneração, taxa e as etapas da prova dele.
Escolaridade
Superior
Vagas
28
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
72
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
76
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
120
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - CAMETÁ, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
28
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
28
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
1+ 19 em cadastro de reserva
Remuneração
R$ 3.282,01R$ 5.907,63 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
30 h
Localidades de trabalho
DRE - BREVES, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, DRE - CASTANHAL, DRE - ÓBIDOS
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
43incluindo cadastro de reserva
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
Marituba, Santa Bárbara do Pará
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Escolaridade: diploma do curso de graduação de ensino superior em Arquitetura e Urbanismo, expedido por instituição de ensino reconhecida pelo Ministério da Educação.; Habilitação Profissional: registro no órgão de classe.
Vagas
Cadastro de reserva
Remuneração
R$ 3.282,01R$ 5.907,63 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
30 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Escolaridade: diploma do curso de graduação de ensino superior em Engenharia Civil, expedido por instituição de ensino reconhecida pelo Ministério da Educação.; Habilitação Profissional: registro no órgão de classe.
Vagas
Cadastro de reserva
Remuneração
R$ 3.282,01R$ 5.907,63 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
30 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Escolaridade: diploma do curso de graduação de ensino superior em Engenharia Elétrica, expedido por instituição de ensino reconhecida pelo Ministério da Educação.; Habilitação Profissional: registro no órgão de classe.
Vagas
Cadastro de reserva
Remuneração
R$ 3.282,01R$ 5.907,63 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
30 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
48incluindo cadastro de reserva
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
Marituba, Santa Bárbara do Pará, Araguaia, São João do Araguaia
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Escolaridade: diploma do curso de graduação de ensino superior em Administração, expedido por instituição de ensino reconhecida pelo Ministério da Educação.; Habilitação Profissional: registro no órgão de classe.
Vagas
Cadastro de reserva
Remuneração
R$ 3.282,01R$ 5.907,63 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
30 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
28
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Escolaridade: diploma do curso de graduação de ensino superior em Ciências Econômicas, expedido por instituição de ensino reconhecida pelo Ministério da Educação.; Habilitação Profissional: registro no órgão de classe.
Vagas
Cadastro de reserva
Remuneração
R$ 3.282,01R$ 5.907,63 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
30 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Escolaridade: diploma do curso de graduação de ensino superior em Estatística, expedido por instituição de ensino reconhecida pelo Ministério da Educação.; Habilitação Profissional: registro no órgão de classe.
Vagas
Cadastro de reserva
Remuneração
R$ 3.282,01R$ 5.907,63 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
30 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
44incluindo cadastro de reserva
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
28
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
76
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
76
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Escolaridade: diploma do curso de graduação de ensino superior em Nutrição, expedido por instituição de ensino reconhecida pelo Ministério da Educação.; Habilitação Profissional: registro no órgão de classe.
Vagas
Cadastro de reserva
Remuneração
R$ 3.282,01R$ 5.907,63 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
30 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Escolaridade: diploma de curso de graduação de ensino superior em Psicologia, expedido por instituição de ensino superior reconhecida pelo Ministério da Educação.; Habilitação Profissional: registro no órgão de classe.
Vagas
Cadastro de reserva
Remuneração
R$ 3.282,01R$ 5.907,63 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
30 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Escolaridade: diploma do curso de graduação de ensino superior em Serviço Social, expedido por instituição de ensino reconhecida pelo Ministério da Educação.; Habilitação Profissional: registro no órgão de classe.
Vagas
Cadastro de reserva
Remuneração
R$ 3.282,01R$ 5.907,63 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
30 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Médio
Vagas
3
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 85,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - AFUÁ, DRE - BREVES, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, DRE - CAPANEMA, DRE - CAPITÃO POÇO, DRE - CASTANHAL, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MONTE ALEGRE, DRE - ÓBIDOS, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração4 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Disciplina do cargo/habilitação
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Médio
Vagas
26incluindo cadastro de reserva
Remuneração
R$ 1.764,29R$ 1.864,29 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 85,00
Jornada de trabalho
30 h
Localidades de trabalho
DRE - ALTAMIRA, DRE - MÃE DO RIO, Igarapé Açu, Magalhães Barata, Maracanã, Araguaia, São João do Araguaia
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração4 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Disciplina do cargo/habilitação
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
224
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
Não divulgado
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
Marituba, Santa Bárbara do Pará, DRE - ALTAMIRA, DRE - MÃE DO RIO, Araguaia, São João do Araguaia, Igarapé Açu, Magalhães Barata, Maracanã, DRE - ABAETETUBA, DRE - CAMETÁ, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - TUCURUÍ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Habilitação específica, obtida em curso de Graduação de Pedagogia.
Vagas
Cadastro de reserva
Remuneração
R$ 3.661,37R$ 6.590,47 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
30 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
6
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - AFUÁ, DRE - BREVES, DRE - CAMETÁ, DRE - CAPANEMA, DRE - CAPITÃO POÇO, DRE - CASTANHAL, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MONTE ALEGRE, DRE - ÓBIDOS, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
358incluindo cadastro de reserva
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
Ananindeua, Belém, Benevides, Marituba, Santa Bárbara do Pará, Marituba, Santa Bárbara do Pará, Abaetetuba, Acará, Barcarena, Igarapé-Miri, Tailândia, Moju, DRE - AFUÁ, DRE - ALTAMIRA, DRE - BRAGANÇA, DRE - ITAITUBA, DRE - MÃE DO RIO, DRE - MARABÁ, Igarapé Açu, Magalhães Barata, Maracanã, Alenquer, Almerim, Monte Alegre, Prainha
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Graduação em Licenciatura Plena para atuação nos diferentes níveis e modalidades de ensino.
Vagas
56
Remuneração
R$ 2.440,91R$ 4.393,64 com gratificações
Taxa de inscrição
Não divulgado
Jornada de trabalho
20 h
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - CAMETÁ, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MÃE DO RIO, DRE - TUCURUÍ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Graduação em Licenciatura Plena para atuação nos diferentes níveis e modalidades de ensino.
Vagas
28
Remuneração
R$ 2.440,91R$ 4.393,64 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
20 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
40
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - CAMETÁ, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MÃE DO RIO, DRE - TUCURUÍ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
68
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - CAMETÁ, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MÃE DO RIO, DRE - TUCURUÍ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
20
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Graduação em Licenciatura Plena para atuação nos diferentes níveis e modalidades de ensino + Curso de Especialização na área.
Vagas
24
Remuneração
R$ 2.440,91R$ 5.614,10 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
20 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Graduação em Licenciatura Plena para atuação nos diferentes níveis e modalidades de ensino.
Vagas
Cadastro de reserva
Remuneração
R$ 2.440,91R$ 5.614,10 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
20 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Graduação em Licenciatura Plena para atuação nos diferentes níveis e modalidades de ensino.
Vagas
24+ 4 em cadastro de reserva
Remuneração
R$ 2.440,91R$ 4.393,64 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
20 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
68
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - CAMETÁ, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MÃE DO RIO, DRE - TUCURUÍ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Graduação em Licenciatura Plena para atuação nos diferentes níveis e modalidades de ensino.
Vagas
20+ 4 em cadastro de reserva
Remuneração
R$ 2.440,91R$ 4.393,64 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
20 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
36
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - CAMETÁ, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MÃE DO RIO, DRE - MARABÁ, DRE - TUCURUÍ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Graduação em Licenciatura Plena para atuação nos diferentes níveis e modalidades de ensino.
Vagas
40
Remuneração
R$ 2.440,91R$ 4.393,64 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
20 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
48
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - CAMETÁ, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MÃE DO RIO, DRE - MARABÁ, DRE - TUCURUÍ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Graduação em Licenciatura Plena para atuação nos diferentes níveis e modalidades de ensino.
Vagas
36
Remuneração
R$ 2.440,91R$ 4.393,64 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
20 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
44
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - CAMETÁ, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MÃE DO RIO, DRE - MARABÁ, DRE - TUCURUÍ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Graduação em Licenciatura Plena para atuação nos diferentes níveis e modalidades de ensino.
Vagas
28+ 8 em cadastro de reserva
Remuneração
R$ 2.440,91R$ 4.393,64 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
20 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
48
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - CAMETÁ, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MÃE DO RIO, DRE - MARABÁ, DRE - TUCURUÍ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Graduação em Licenciatura Plena para atuação nos diferentes níveis e modalidades de ensino.
Vagas
28+ 8 em cadastro de reserva
Remuneração
R$ 2.440,91R$ 4.393,64 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
20 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
60
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - CAMETÁ, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MÃE DO RIO, DRE - TUCURUÍ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Graduação em Licenciatura Plena para atuação nos diferentes níveis e modalidades de ensino.
Vagas
40+ 12 em cadastro de reserva
Remuneração
R$ 2.440,91R$ 4.393,64 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
20 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
40+ 4 em cadastro de reserva
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - CAMETÁ, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MÃE DO RIO, DRE - MARABÁ, DRE - TUCURUÍ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Graduação em Licenciatura Plena para atuação nos diferentes níveis e modalidades de ensino.
Vagas
48+ 4 em cadastro de reserva
Remuneração
R$ 2.440,91R$ 4.393,64 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
20 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
56
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - CAMETÁ, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MÃE DO RIO, DRE - MARABÁ, DRE - TUCURUÍ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Graduação em Licenciatura Plena para atuação nos diferentes níveis e modalidades de ensino.
Vagas
32+ 4 em cadastro de reserva
Remuneração
R$ 2.440,91R$ 4.393,64 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
20 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
40
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - CAMETÁ, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MÃE DO RIO, DRE - MARABÁ, DRE - TUCURUÍ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Graduação em Licenciatura Plena para atuação nos diferentes níveis e modalidades de ensino.
Vagas
20+ 4 em cadastro de reserva
Remuneração
R$ 2.440,91R$ 4.393,64 com gratificações
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
20 h
Localidades de trabalho
O edital não separa por localidade
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Superior
Vagas
52
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - CAMETÁ, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MÃE DO RIO, DRE - MARABÁ, DRE - TUCURUÍ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
5
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - AFUÁ, DRE - BREVES, DRE-CACHOEIRA DO ARARI, DRE - CAMETÁ, DRE - CAPANEMA, DRE - CAPITÃO POÇO, DRE - CASTANHAL, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MONTE ALEGRE, DRE - ÓBIDOS, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, Breu Branco, Goianésia do Pará, Novo Repartimento, Pacajá, Tucurú, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
8
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - AFUÁ, DRE - BREVES, DRE-CACHOEIRA DO ARARI, DRE - CAMETÁ, DRE - CAPANEMA, DRE - CAPITÃO POÇO, DRE - CASTANHAL, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - ÓBIDOS, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, Breu Branco, Goianésia do Pará, Novo Repartimento, Pacajá, Tucurú, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
9
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - AFUÁ, DRE - BREVES, DRE - CAMETÁ, DRE - CAPANEMA, DRE - CAPITÃO POÇO, DRE - CASTANHAL, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MONTE ALEGRE, DRE - ÓBIDOS, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
11
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - AFUÁ, DRE - BREVES, DRE - CAMETÁ, DRE - CAPANEMA, DRE - CAPITÃO POÇO, DRE - CASTANHAL, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - MONTE ALEGRE, DRE - ÓBIDOS, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
7
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - AFUÁ, DRE - BREVES, DRE-CACHOEIRA DO ARARI, DRE - CAMETÁ, DRE - CAPANEMA, DRE - CAPITÃO POÇO, DRE - CASTANHAL, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - ÓBIDOS, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, Belterra, Moju dos Campos, Santarém, Breu Branco, Goianésia do Pará, Novo Repartimento, Pacajá, Tucurú, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
16
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - AFUÁ, DRE - BREVES, DRE-CACHOEIRA DO ARARI, DRE - CAMETÁ, DRE - CAPANEMA, DRE - CAPITÃO POÇO, DRE - CASTANHAL, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - ÓBIDOS, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, Breu Branco, Goianésia do Pará, Novo Repartimento, Pacajá, Tucurú, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
12
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - AFUÁ, DRE - BREVES, DRE-CACHOEIRA DO ARARI, DRE - CAMETÁ, DRE - CAPANEMA, DRE - CAPITÃO POÇO, DRE - CASTANHAL, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - ÓBIDOS, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, Belterra, Moju dos Campos, Santarém, Breu Branco, Goianésia do Pará, Novo Repartimento, Pacajá, Tucurú, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
9
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - AFUÁ, DRE - BREVES, DRE-CACHOEIRA DO ARARI, DRE - CAMETÁ, DRE - CAPANEMA, DRE - CAPITÃO POÇO, DRE - CASTANHAL, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - ÓBIDOS, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, Belterra, Moju dos Campos, Santarém, Breu Branco, Goianésia do Pará, Novo Repartimento, Pacajá, Tucurú, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
6
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - AFUÁ, DRE - BREVES, DRE-CACHOEIRA DO ARARI, DRE - CAMETÁ, DRE - CAPANEMA, DRE - CAPITÃO POÇO, DRE - CASTANHAL, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - ÓBIDOS, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, Breu Branco, Goianésia do Pará, Novo Repartimento, Pacajá, Tucurú, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
13
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - AFUÁ, DRE - BREVES, DRE-CACHOEIRA DO ARARI, DRE - CAMETÁ, DRE - CAPANEMA, DRE - CAPITÃO POÇO, DRE - CASTANHAL, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - ÓBIDOS, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, DRE - SANTARÉM, Breu Branco, Goianésia do Pará, Novo Repartimento, Pacajá, Tucurú, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
8
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - AFUÁ, DRE - BREVES, DRE-CACHOEIRA DO ARARI, DRE - CAMETÁ, DRE - CAPANEMA, DRE - CAPITÃO POÇO, DRE - CASTANHAL, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - ÓBIDOS, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, DRE - SANTARÉM, Breu Branco, Goianésia do Pará, Novo Repartimento, Pacajá, Tucurú, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
13
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - AFUÁ, DRE - BREVES, DRE-CACHOEIRA DO ARARI, DRE - CAMETÁ, DRE - CAPANEMA, DRE - CAPITÃO POÇO, DRE - CASTANHAL, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - ÓBIDOS, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, Breu Branco, Goianésia do Pará, Novo Repartimento, Pacajá, Tucurú, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
Escolaridade
Nível Superior
Vagas
5
Remuneração
Não divulgado
Taxa de inscrição
R$ 135,00
Jornada de trabalho
Não divulgado
Localidades de trabalho
DRE - ABAETETUBA, DRE - AFUÁ, DRE - BREVES, DRE-CACHOEIRA DO ARARI, DRE - CAMETÁ, DRE - CAPANEMA, DRE - CAPITÃO POÇO, DRE - CASTANHAL, DRE - CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA, DRE - CURRALINHO, DRE - ITAITUBA, DRE - ÓBIDOS, DRE - PARAUAPEBAS, DRE - SANTA IZABEL DO PARÁ, Belterra, Moju dos Campos, Santarém, Breu Branco, Goianésia do Pará, Novo Repartimento, Pacajá, Tucurú, DRE - XINGUARA
Etapas
Prova ObjetivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Tipo de questãoMúltipla Escolha
Total de questões60
Pontuação máxima10
Disciplinas e temas
- Língua Portuguesa
- Raciocínio Lógico-Matemático
- Atualidades
- Conhecimentos Pedagógicos
- Disciplina da habilitação
- Disciplina do cargo/habilitação
Prova DiscursivaEliminatória e classificatória
Duração5 horas
Formatosituações-problema
Total de questões2
Pontuação máxima10
Nota mínima5
Disciplinas e temas
- Conteúdo específico da especialidade
Prova PráticaEliminatória e classificatória
Duraçãoa definir
Pontuação máxima10
Nota mínima5
| Atividade avaliada | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Plano | 4 | — |
| Defesa | 6 | — |
Critérios de avaliação
- adequação ao tema
- domínio técnico do conteúdo
- coerência e organização da exposição
- adequação da linguagem ao contexto escolar
- pertinência das estratégias didático-pedagógicas
Critérios de eliminação
- nota 0 (zero) na etapa Plano ou na etapa Defesa
Avaliação de TítulosClassificatória
Pontuação máxima3
| Título aceito | Pontos | Índice mínimo |
|---|---|---|
| Doutorado na área educacional ou específica do cargo | 3 | — |
| Mestrado na área educacional ou específica do cargo | 2 | — |
| Especialização (min. 360h) na área educacional ou específica do cargo | 1 | — |
Critérios de avaliação
- considerada apenas a maior titulação apresentada pelo candidato, vedada a acumulação de pontuações entre diferentes títulos
Avaliação BiopsicossocialEliminatória
28 vagas
Superior
209.012 questões2.144 materiais · 785h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
157.1621.168 · 421h
157.1621.168 · 421h
Tópicos como o edital lista
- Língua Portuguesa.
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
- Raciocínio Lógico.
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
- Atualidades.
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
- Arquiteto.
- História da arquitetura e do urbanismo.
- Modelos e maquetes eletrônicas.
- Princípios arquitetônicos, estéticos e funcionais.
- Arquitetura do meio ambiente.
- Edificações
- – Técnicas de construção.
- Arquitetura brasileira.
- Projeto arquitetônico: especificação de materiais e serviços e dimensionamento básico.
- Acessibilidade para portadores de necessidades especiais.
- Instalações para prevenção e combate a incêndio e pânico.
- Urbanismo e organização territorial.
- Planejamento urbano e regional.
- Plano Diretor Municipal.
- Desenho urbano.
- Projeto e obras em áreas urbanas.
- Planejamento e orçamento de obras.
- Gestão urbana.
- Instrumentos de política urbana.
- Diagnóstico urbano.
- Estudos socioeconômicos.
- Estudos urbano-ambientais.
- Viabilidade econômica de empreendimentos.
- Habitação de interesse social.
- Mobiliário urbano.
- Mobilidade urbana.
- Mobilidade ativa.
- Licenciamento urbanístico e licenciamento ambiental.
- Convenções e representações de plantas planialtimétricas de áreas urbanas, greides de ruas, perfis topográficos, cálculo de áreas e volumes.
- Noções de sistema cartográfico, de geoprocessamento e topografia.
- Cadastro Territorial Multifinalitário - CTM.
- Dimensionamento e programação dos equipamentos públicos e comunitários.
- Sistema viário: noções de hierarquização, dimensionamento e geometria.
- Análise crítica de espaços e propostas urbanas.
- Evolução urbana, estrutura morfológica, estrutura funcional e apropriação urbana.
- Imagem e apropriação do espaço público e privado.
- Parcelamentos urbanos e obras em logradouro.
- Noções de saneamento ambiental (drenagem, abastecimento, coleta e tratamento de esgotos, coleta e destinação de resíduos sólidos).
- Soluções baseadas na natureza.
- Gestão de mais-valias fundiárias.
- Nova Agenda Urbana.
- Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
- Resiliência urbana e sustentabilidade.
- Mecanismo de sustentabilidade.
- Regularização de interesse social.
- Cidades Inteligentes.
- Paisagismo e Meio Ambiente – planejamento ambiental.
- Projeto e obras paisagísticas.
- Macropaisagem.
- Micropaisagem.
- Projetos com soluções baseadas na natureza.
- Desenho da paisagem.
- Ecologia humana, proteção e controle ambiental.
- Percepção ambiental.
- Arquitetura e meio ambiente.
- Energia e meio ambiente.
- Economia e meio ambiente.
- Avaliação de impactos de atividades modificadoras dos ambientes e respectivas medidas mitigadoras.
- Desenho Arquitetônico – Leitura e interpretação de desenhos.
- Computação gráfica – software Autocad, Revit, Sketchup.
- Softwares livres de desenho.
- Métodos e técnicas de desenho e projeto.
- Gestão pública - Processos participativos.
- Conselhos de Política Pública.
- Engenharia Civil.
- Projeto, planejamento e controle de obras: estudo de viabilidade: técnica, físico-financeira e econômica.
- Código de obras.
- Projetos de obras civis: arquitetônico, fundações, estruturais (concreto, aço e madeira), instalações elétricas e hidrossanitárias, projetos complementares (elevadores, ventilação, exaustão, climatização, prevenção contra incêndio).
- Orçamentação de projetos e obras:
- Levantamento de quantidades.
- Formação do preço de venda.
- Composição de custos unitários.
- Produção de equipes mecânicas.
- Custos horários e equipamentos.
- Custos diretos e indiretos.
- Despesas indiretas, tributos, lucro e BDI (administração central, custos financeiros, riscos, tributos sobre o preço de vendas, lucro real/presumido).
- Encargos sociais (horista, mensalista).
- Mobilização, desmobilização e administração local.
- Reajustamento de preços.
- Plano de trabalho.
- Sistema de Custos Rodoviários do DNIT (SICRO): metodologia e conceitos, produtividade, equipamentos, insumos e composições.
- Sistema de Custos SINAPI: metodologia, conceitos, insumos, composições, fichas de especificação e cadernos técnicos.
- Análises de propostas e preços de obras de engenharia.
- Lei de Licitações e Contratos Administrativos (Lei Federal nº 14.133/2021 e Decreto nº 10.024/2019):
- Conceitos e aplicações; tipos de licitação; modalidades de licitação e limites; publicidade; habilitação na licitação; inexigibilidade; dispensa; inexequibilidade e superfaturamento; desclassificação; alienações;
- Sistema de Registro de Preços; disposições básicas, formalização, alteração e execução dos contratos.
- Controle de obras: histograma de mão de obra, histograma de materiais, diagramas de GANTT, PERT/CPM, NEOPERT, curva S e curva ABC de serviços e de insumos.
- Fiscalização: acompanhamento da aplicação de recursos (medições, cálculos de reajustamento, emissão de fatura etc.), análise e interpretação de documentação técnica (licitações, editais, contratos, aditivos contratuais, cadernos de encargos, projetos, diário de obras etc.).
- Acompanhamento de obras: apropriação de serviços.
- Estruturas e pontes: análise de estabilidade, estruturas metálicas, estruturas de madeira, concreto armado e protendido.
- Teoria das estruturas de concreto, de madeira e metálicas (edificações, pontes, torres, galpões e coberturas).
- Resistência dos materiais.
- Deformações e análise de tensões; flexão simples; flexão composta; torção; cisalhamento e flambagem; esforços em uma seção (esforço normal, esforço cortante, torção e momento fletor); diagrama de esforços solicitantes; estruturas isostáticas e hiperestáticas.
- Fundações e obras de terra: propriedades e classificação dos solos, movimentos de água no solo, distribuição de pressões no solo, empuxos de terra, aterros sobre solos mole e adensamento, estabilidade de taludes, exploração do subsolo, sondagem, barragens de terra (tipos, elementos hidráulicos, piping, galgamento, tombamento, ruptura, fatores que afetam a segurança e mecanismos de controle), fundações superficiais e profundas (viabilidade e dimensionamento).
- Recursos hídricos, hidráulica, hidrologia e saneamento básico: hidrostática; forças da água sobre superfícies; hidrodinâmica; escoamento em superfície livre (canais) e em condutos forçados; máquinas hidráulicas, bombas e turbinas; ciclo hidrológico e balanço hídrico; precipitação; escoamento superficial e bacia hidrográfica; hidrograma unitário; hidrogramas; infiltração e águas subterrâneas; previsão e controle de cheias e enchentes; regularização de vazões; medição de vazões e curva chave; transportes de sedimentos; abastecimento de água; população, consumo e alcance do projeto; captação de água de chuva, de águas superficiais e subterrâneas; adução; reservatório de distribuição; estações elevatórias; padrões de potabilidade e tratamento de água; sistemas de esgotamento sanitário; redes de esgotos, emissários e sifão invertido; padrões de lançamento em corpos d’água; tratamentos de esgotos e águas residuais (ETE’s e seus principais reatores de tratamento, níveis de tratamento, lagoas de estabilização, filtros biológicos, UASB, lodos ativados, fossas sépticas, reatores de pós-tratamento de efluentes de fossas sépticas); instalações prediais de esgoto e água; sistemas de drenagem pluvial; obras de defesa contra inundação e de macrodrenagem (reservatórios de cheias, bacias de detenção e retenção, alargamento de calhas fluviais, canalização de cursos d’água, construção de diques marginais com polders, reflorestamento da bacia hidrográfica); aspectos construtivos; operação e manutenção; medidas não estruturais e estruturais (intensivas e extensivas) de controle de cheias; limpeza urbana (acondicionamento, coleta, transporte, tratamento e destinação final de resíduos sólidos); noções de epidemiologia e saneamento;
- Indicadores de controle e vigilância do meio;
- Lei Federal nº 11.445/2007 e Lei
- 14.026/2020 (Leis do Saneamento Básico);
- Lei Federal nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos).
- Materiais de construção e tecnologia das construções (especificações e controle): madeira, materiais cerâmicos e vidros, metais e produtos siderúrgicos, materiais betuminosos, asfaltos e alcatrões, aglomerantes e cimento, agregados, aditivos, tecnologia do concreto e controle tecnológico, ensaios.
- Processos construtivos: preparo do terreno, instalação do canteiro de obras, locação da obra, execução de escavações e fundações, formas, concretagem, estruturas de concreto armado e protendido, estruturas metálicas (edificações, torres, galpões e coberturas), alvenaria, esquadrias, revestimentos, pavimentações, coberturas, impermeabilizações, instalações (elétrica, água fria, quente, drenagem, esgoto e gás), pintura e limpeza da obra.
- Infraestrutura viária (rodovias, ferrovias e metrovias): fases do projeto, escolha do traçado, projeto geométrico (cálculo de volumes, métodos de compensação de corte e aterro), estudos geotécnicos (análise de relatório de sondagens), projeto de pavimento (tipos e dimensionamento de pavimentos rígidos e flexíveis; tipos e dimensionamento de lastro, trilho, dormentes e bitolas), projeto de drenagem (tipos, dispositivos e funções, cálculos hidrológicos e hidráulicos), meio ambiente (tipos de impacto, licenciamento, avaliação e controle dos impactos), sinalização (tipos e funções) e obras complementares (tipos e funções).
- Projetos de obras de arte especiais e de obras de arte correntes (tipos, funções e dimensionamento);
- Topografia, Desapropriação; manutenção e patologia das obras de estradas e pavimentação; especificações de serviços; terraplanagem (corte, aterros, bota-fora etc.); pavimentação; reforço do subleito; sub-base; base; revestimento asfáltico e revestimento de concreto; drenagem e obras de arte especiais; principais equipamentos utilizados; sistemas e métodos viários; operação; tráfego; serviços de transporte; técnica e economia dos transportes; trânsito; sinalização; logística e iluminação pública.
- Engenheiro Elétrico.
- Circuitos elétricos.
- Leis de Kirchhoff.
- Teoremas de circuitos.
- Métodos de análise nodal e de malhas.
- Solução de circuitos de primeira e segunda ordem em CC e CA.
- Sistemas trifásicos equilibrados.
- Potência em sistemas trifásicos equilibrados.
- Sistemas trifásicos desequilibrados.
- Transformadores monofásicos e trifásicos.
- Motores síncronos, motores de indução e motores de corrente contínua.
- Acionamentos de motores.
- Instalações elétricas de baixa tensão (ABNT NBR 5410).
- Aterramento e equipotencialização.
- Planejamento da instalação.
- Projeto de linhas elétricas.
- Dimensionamento de circuitos.
- Proteção contrachoque elétrico, sobrecorrente e sobretensão.
- Harmônicas.
- Manutenção de instalações em BT.
- Luminotécnica.
- Subestações em média tensão.
- Proteção de subestações aéreas e abrigadas.
- Coordenação e seletividade.
- Projeto de transformadores de corrente e de proteção.
- Manutenção de equipamentos.
- Análise de sistemas elétricos de potência.
- Componentes simétricas.
- Faltas simétricas e assimétricas.
- Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estrutura básica dos sistemas de controle industrial (PLC, SCADA, DCS).
- Interação entre os sistemas de controle e a instrumentação.
- Comunicação e protocolos industriais (Modbus, Profibus, Ethernet/IP).
- Manutenção e Diagnóstico de Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estratégias de manutenção preventiva e corretiva.
- Ferramentas de diagnóstico e monitoramento em tempo real.
- Técnicas para análise de falhas e mitigação de problemas.
- Aplicações de automação em sistemas de energia elétrica (ex: automação de subestações, controle de máquinas elétricas).
- Tecnologias de monitoramento e diagnóstico remoto.
- Sistema de supervisão e controle (SCADA).
- Proteção de estruturas contra descargas atmosféricas (ABNT NBR 5419).
- Princípios gerais.
- Gerenciamentos de riscos.
- Danos físicos a estruturas e perigos à vida.
- Sistemas elétricos e eletrônicos internos na estrutura.
- Engenharia de manutenção.
- Conceitos básicos de manutenção.
- Manutenção corretiva, preventiva, preditiva e detectiva.
- Indicadores de manutenção.
- Paradas para manutenção.
- Gestão de ativos.
- Fontes de alimentação ininterrupta (UPS).
- Topologias de UPS.
- Tipos de baterias.
- Projeto de banco de baterias.
- Minigeração solar fotovoltaica.
- NBR 16690 – Instalações elétricas de arranjos fotovoltaicos Requisitos de projeto.
- Resolução ANEEL/2012.
- Eficiência Energética.
- Noções da NBR 16819:2020 – Instalações elétricas de baixa tensão – Eficiência energética.
- Correção de fator de potência.
- Sistemas de iluminação.
- Segurança em instalações e serviços em eletricidade (NR 10).
- Prevenção e combate a incêndios.
- Incêndios.
- Proteção e prevenção.
- Física e química do fogo.
- O comportamento do fogo e a integridade estrutural.
- Sistemas de detecção e alarme de incêndios.
- Licitações e Contratos administrativos.
- Lei Federal nº 14.133/2021 e suas alterações e Decreto nº 10.024/2019.
- Conceitos e aplicações.
- Modalidade de licitação, limites, publicidade, convite, tomada de preços, concorrência.
- Habilitação na licitação.
- Tipos de licitação.
- Contratos administrativos.
- Fiscalização e gerenciamento: acompanhamento, coordenação e supervisão de obras.
- Aceitação dos serviços.
- Administração de contratos de execução de projetos e obras.
- Caderno de encargos.
- Administrador.
- Introdução à Administração: definição e importância da administração, história e evolução da administração, Funções administrativas:
- Planejamento, Organização, Direção e Controle;
- Teorias da Administração: teoria clássica, teoria das relações humanas, teoria comportamental, teoria da contingência, Abordagens modernas:
- Gestão por Competências, Gestão de Projetos;
- Estruturas Organizacionais: tipos de estruturas organizacionais:
- Funcional, Matricial, Projetos, Cultura organizacional, estilos de liderança e suas implicações;
- Planejamento Estratégico: conceitos de missão, visão e valores, análise SWOT (Forças, Fraquezas, Oportunidades, Ameaças), definição de objetivos e metas;
- Marketing e Vendas: fundamentos de marketing, segmentação de mercado, composto de marketing (4 Ps), estratégias de vendas;
- Gestão Financeira: conceitos básicos de finanças, orçamento empresarial, fluxo de caixa, análise de indicadores financeiros;
- Recursos Humanos: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, motivação e liderança de equipes;
- Empreendedorismo: conceitos de empreendedorismo, o processo empreendedor, elaboração de planos de negócios, inovação e criatividade nos negócios;
- Ética e Responsabilidade: social, ética na administração, responsabilidade social corporativa, sustentabilidade nos negócios.
- Noções de Administração Pública.
- Contador.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de Disponibilidades (caixa e equivalentes de caixa).
- Contas a receber.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de estoques.
- Despesas antecipadas: conceito, conteúdo, classificação e critérios de avaliação.
- Contabilização de investimentos em coligadas e controladas.
- Goodwill.
- Passivo exigível.
- Conceitos gerais, avaliação, reconhecimento, mensuração e conteúdo do passivo.
- Fornecedores, obrigações fiscais e outras obrigações.
- Empréstimos e financiamentos, debêntures e outros títulos de dívida.
- Patrimônio Líquido.
- Capital Social.
- Reservas de capital.
- Ajustes de avaliação patrimonial.
- Reservas de lucros.
- Ações em tesouraria.
- Prejuízos acumulados.
- Dividendos.
- Juros sobre o Capital Próprio.
- Normas (Pronunciamentos, orientações e interpretações) emitidas pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC).
- Estrutura Conceitual para Relatório Financeiro.
- Apresentação das Demonstrações Contábeis:
- Balanço Patrimonial.
- Demonstração do Resultado do Exercício e Demonstração do Resultado Abrangente.
- Demonstração dos Fluxos de Caixa (Método Direto e Indireto).
- Demonstração do Valor Adicionado.
- Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.
- Notas explicativas.
- Depreciação, exaustão e amortização.
- Redução ao Valor Recuperável de Ativos.
- Ativo Intangível.
- Transações entre partes relacionadas.
- Arrendamentos.
- Subvenção e Assistência Governamentais.
- Ajuste a Valor Presente.
- Combinação de Negócios.
- Estoques.
- Custos de Empréstimos.
- Políticas Contábeis, Mudança de Estimativa e Retificação de Erro.
- Evento Subsequente.
- Provisões, Passivos Contingentes e Ativos Contingentes.
- Ativo Imobilizado.
- Propriedade para Investimento.
- Ativo Não Circulante Mantido para Venda e Operação Descontinuada.
- Tributos sobre o Lucro.
- Demonstrações Consolidadas.
- Mensuração do Valor Justo.
- Contratos de Concessão.
- Análise econômico-financeira.
- Indicadores de liquidez.
- Indicadores de rentabilidade.
- Indicadores de lucratividade.
- Indicadores de endividamento.
- Indicadores de estrutura de capitais.
- Análise vertical e horizontal.
- Economista.
- Microeconomia.
- Conceitos básicos: o problema econômico fundamental, mercado, fluxos econômicos em uma economia de mercado, variáveis-fluxo e variáveisestoque.
- Demanda e oferta, deslocamento das curvas de oferta e demanda.
- Elasticidades da oferta e da demanda.
- Teoria do Consumidor: restrição orçamentária, curvas de indiferença, utilidade, bens substitutos e complementares, escolha do consumidor, índices de Laspeyres e de Paasche, efeito renda e efeito substituição, demanda de mercado, excedente do consumidor.
- Escolha sob incerteza: preferências em relação ao risco.
- Produção: os fatores de produção, custos de produção, isoquantas, substituição entre insumos, rendimentos decrescentes, excedente do produtor.
- Mercados competitivos: concorrência perfeita, análise de mercados competitivos, maximização de lucros, equilíbrio de mercado.
- Poder de mercado: monopólio, monopsônio, oligopólio.
- Noções de teoria dos jogos: dilema do prisioneiro, equilíbrio de Nash.
- Eficiência econômica: eficiência nas trocas, livre comércio, vantagem comparativa, fronteiras de possibilidades de produção.
- Falhas de mercado: assimetria de informação, risco moral, seleção adversa, papel do governo, bens públicos, externalidades.
- Economia comportamental: aversão à perda, comportamento de manada.
- Macroeconomia.
- Contas Nacionais, agregados macroeconômicos, produto, renda e despesa, diferentes conceitos de produto, consumo, investimento, poupança.
- Exportações e importações, balanço de pagamentos e taxas de câmbio.
- Inflação, índices de preços.
- Política monetária e taxas de juros.
- Política fiscal: tributos e gastos do governo.
- Ciclos econômicos, estabilização econômica, o modelo IS-LM, planos de estabilização no Brasil, Plano Real.
- Déficit orçamentário e dívida pública, teto de gastos.
- Globalização, G20 e o papel dos organismos internacionais na governança global.
- Estatística.
- Conceitos fundamentais de Estatística; população, amostra, parâmetros e variáveis; coleta, organização, classificação, apresentação, análise e interpretação de dados; tabelas, distribuições de frequência e representações gráficas; medidas de posição e tendência central: média, mediana, moda, quartis e percentis; medidas de dispersão: amplitude, variância, desvio padrão e coeficiente de variação.
- Fundamentos de probabilidade; espaço amostral, eventos, probabilidade condicional, independência de eventos e teorema de Bayes; variáveis aleatórias discretas e contínuas; principais distribuições de probabilidade: binomial, Poisson, normal e t de Student.
- Noções de amostragem e distribuições amostrais; estimação pontual e por intervalos; intervalos de confiança; testes de hipóteses, nível de significância, erros dos tipos I e II e valor-p. Correlação e regressão linear simples; coeficiente de correlação e de determinação; noções de análise de variância.
- Séries temporais e números-índice.
- Análise e interpretação de informações estatísticas apresentadas em tabelas, gráficos e indicadores; aplicação de métodos estatísticos à resolução de problemas e à tomada de decisões.
72 vagas
Superior
209.012 questões2.144 materiais · 785h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
157.1621.168 · 421h
157.1621.168 · 421h
Tópicos como o edital lista
- Língua Portuguesa.
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
- Raciocínio Lógico.
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
- Atualidades.
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
- Arquiteto.
- História da arquitetura e do urbanismo.
- Modelos e maquetes eletrônicas.
- Princípios arquitetônicos, estéticos e funcionais.
- Arquitetura do meio ambiente.
- Edificações
- – Técnicas de construção.
- Arquitetura brasileira.
- Projeto arquitetônico: especificação de materiais e serviços e dimensionamento básico.
- Acessibilidade para portadores de necessidades especiais.
- Instalações para prevenção e combate a incêndio e pânico.
- Urbanismo e organização territorial.
- Planejamento urbano e regional.
- Plano Diretor Municipal.
- Desenho urbano.
- Projeto e obras em áreas urbanas.
- Planejamento e orçamento de obras.
- Gestão urbana.
- Instrumentos de política urbana.
- Diagnóstico urbano.
- Estudos socioeconômicos.
- Estudos urbano-ambientais.
- Viabilidade econômica de empreendimentos.
- Habitação de interesse social.
- Mobiliário urbano.
- Mobilidade urbana.
- Mobilidade ativa.
- Licenciamento urbanístico e licenciamento ambiental.
- Convenções e representações de plantas planialtimétricas de áreas urbanas, greides de ruas, perfis topográficos, cálculo de áreas e volumes.
- Noções de sistema cartográfico, de geoprocessamento e topografia.
- Cadastro Territorial Multifinalitário - CTM.
- Dimensionamento e programação dos equipamentos públicos e comunitários.
- Sistema viário: noções de hierarquização, dimensionamento e geometria.
- Análise crítica de espaços e propostas urbanas.
- Evolução urbana, estrutura morfológica, estrutura funcional e apropriação urbana.
- Imagem e apropriação do espaço público e privado.
- Parcelamentos urbanos e obras em logradouro.
- Noções de saneamento ambiental (drenagem, abastecimento, coleta e tratamento de esgotos, coleta e destinação de resíduos sólidos).
- Soluções baseadas na natureza.
- Gestão de mais-valias fundiárias.
- Nova Agenda Urbana.
- Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
- Resiliência urbana e sustentabilidade.
- Mecanismo de sustentabilidade.
- Regularização de interesse social.
- Cidades Inteligentes.
- Paisagismo e Meio Ambiente – planejamento ambiental.
- Projeto e obras paisagísticas.
- Macropaisagem.
- Micropaisagem.
- Projetos com soluções baseadas na natureza.
- Desenho da paisagem.
- Ecologia humana, proteção e controle ambiental.
- Percepção ambiental.
- Arquitetura e meio ambiente.
- Energia e meio ambiente.
- Economia e meio ambiente.
- Avaliação de impactos de atividades modificadoras dos ambientes e respectivas medidas mitigadoras.
- Desenho Arquitetônico – Leitura e interpretação de desenhos.
- Computação gráfica – software Autocad, Revit, Sketchup.
- Softwares livres de desenho.
- Métodos e técnicas de desenho e projeto.
- Gestão pública - Processos participativos.
- Conselhos de Política Pública.
- Engenharia Civil.
- Projeto, planejamento e controle de obras: estudo de viabilidade: técnica, físico-financeira e econômica.
- Código de obras.
- Projetos de obras civis: arquitetônico, fundações, estruturais (concreto, aço e madeira), instalações elétricas e hidrossanitárias, projetos complementares (elevadores, ventilação, exaustão, climatização, prevenção contra incêndio).
- Orçamentação de projetos e obras:
- Levantamento de quantidades.
- Formação do preço de venda.
- Composição de custos unitários.
- Produção de equipes mecânicas.
- Custos horários e equipamentos.
- Custos diretos e indiretos.
- Despesas indiretas, tributos, lucro e BDI (administração central, custos financeiros, riscos, tributos sobre o preço de vendas, lucro real/presumido).
- Encargos sociais (horista, mensalista).
- Mobilização, desmobilização e administração local.
- Reajustamento de preços.
- Plano de trabalho.
- Sistema de Custos Rodoviários do DNIT (SICRO): metodologia e conceitos, produtividade, equipamentos, insumos e composições.
- Sistema de Custos SINAPI: metodologia, conceitos, insumos, composições, fichas de especificação e cadernos técnicos.
- Análises de propostas e preços de obras de engenharia.
- Lei de Licitações e Contratos Administrativos (Lei Federal nº 14.133/2021 e Decreto nº 10.024/2019):
- Conceitos e aplicações; tipos de licitação; modalidades de licitação e limites; publicidade; habilitação na licitação; inexigibilidade; dispensa; inexequibilidade e superfaturamento; desclassificação; alienações;
- Sistema de Registro de Preços; disposições básicas, formalização, alteração e execução dos contratos.
- Controle de obras: histograma de mão de obra, histograma de materiais, diagramas de GANTT, PERT/CPM, NEOPERT, curva S e curva ABC de serviços e de insumos.
- Fiscalização: acompanhamento da aplicação de recursos (medições, cálculos de reajustamento, emissão de fatura etc.), análise e interpretação de documentação técnica (licitações, editais, contratos, aditivos contratuais, cadernos de encargos, projetos, diário de obras etc.).
- Acompanhamento de obras: apropriação de serviços.
- Estruturas e pontes: análise de estabilidade, estruturas metálicas, estruturas de madeira, concreto armado e protendido.
- Teoria das estruturas de concreto, de madeira e metálicas (edificações, pontes, torres, galpões e coberturas).
- Resistência dos materiais.
- Deformações e análise de tensões; flexão simples; flexão composta; torção; cisalhamento e flambagem; esforços em uma seção (esforço normal, esforço cortante, torção e momento fletor); diagrama de esforços solicitantes; estruturas isostáticas e hiperestáticas.
- Fundações e obras de terra: propriedades e classificação dos solos, movimentos de água no solo, distribuição de pressões no solo, empuxos de terra, aterros sobre solos mole e adensamento, estabilidade de taludes, exploração do subsolo, sondagem, barragens de terra (tipos, elementos hidráulicos, piping, galgamento, tombamento, ruptura, fatores que afetam a segurança e mecanismos de controle), fundações superficiais e profundas (viabilidade e dimensionamento).
- Recursos hídricos, hidráulica, hidrologia e saneamento básico: hidrostática; forças da água sobre superfícies; hidrodinâmica; escoamento em superfície livre (canais) e em condutos forçados; máquinas hidráulicas, bombas e turbinas; ciclo hidrológico e balanço hídrico; precipitação; escoamento superficial e bacia hidrográfica; hidrograma unitário; hidrogramas; infiltração e águas subterrâneas; previsão e controle de cheias e enchentes; regularização de vazões; medição de vazões e curva chave; transportes de sedimentos; abastecimento de água; população, consumo e alcance do projeto; captação de água de chuva, de águas superficiais e subterrâneas; adução; reservatório de distribuição; estações elevatórias; padrões de potabilidade e tratamento de água; sistemas de esgotamento sanitário; redes de esgotos, emissários e sifão invertido; padrões de lançamento em corpos d’água; tratamentos de esgotos e águas residuais (ETE’s e seus principais reatores de tratamento, níveis de tratamento, lagoas de estabilização, filtros biológicos, UASB, lodos ativados, fossas sépticas, reatores de pós-tratamento de efluentes de fossas sépticas); instalações prediais de esgoto e água; sistemas de drenagem pluvial; obras de defesa contra inundação e de macrodrenagem (reservatórios de cheias, bacias de detenção e retenção, alargamento de calhas fluviais, canalização de cursos d’água, construção de diques marginais com polders, reflorestamento da bacia hidrográfica); aspectos construtivos; operação e manutenção; medidas não estruturais e estruturais (intensivas e extensivas) de controle de cheias; limpeza urbana (acondicionamento, coleta, transporte, tratamento e destinação final de resíduos sólidos); noções de epidemiologia e saneamento;
- Indicadores de controle e vigilância do meio;
- Lei Federal nº 11.445/2007 e Lei
- 14.026/2020 (Leis do Saneamento Básico);
- Lei Federal nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos).
- Materiais de construção e tecnologia das construções (especificações e controle): madeira, materiais cerâmicos e vidros, metais e produtos siderúrgicos, materiais betuminosos, asfaltos e alcatrões, aglomerantes e cimento, agregados, aditivos, tecnologia do concreto e controle tecnológico, ensaios.
- Processos construtivos: preparo do terreno, instalação do canteiro de obras, locação da obra, execução de escavações e fundações, formas, concretagem, estruturas de concreto armado e protendido, estruturas metálicas (edificações, torres, galpões e coberturas), alvenaria, esquadrias, revestimentos, pavimentações, coberturas, impermeabilizações, instalações (elétrica, água fria, quente, drenagem, esgoto e gás), pintura e limpeza da obra.
- Infraestrutura viária (rodovias, ferrovias e metrovias): fases do projeto, escolha do traçado, projeto geométrico (cálculo de volumes, métodos de compensação de corte e aterro), estudos geotécnicos (análise de relatório de sondagens), projeto de pavimento (tipos e dimensionamento de pavimentos rígidos e flexíveis; tipos e dimensionamento de lastro, trilho, dormentes e bitolas), projeto de drenagem (tipos, dispositivos e funções, cálculos hidrológicos e hidráulicos), meio ambiente (tipos de impacto, licenciamento, avaliação e controle dos impactos), sinalização (tipos e funções) e obras complementares (tipos e funções).
- Projetos de obras de arte especiais e de obras de arte correntes (tipos, funções e dimensionamento);
- Topografia, Desapropriação; manutenção e patologia das obras de estradas e pavimentação; especificações de serviços; terraplanagem (corte, aterros, bota-fora etc.); pavimentação; reforço do subleito; sub-base; base; revestimento asfáltico e revestimento de concreto; drenagem e obras de arte especiais; principais equipamentos utilizados; sistemas e métodos viários; operação; tráfego; serviços de transporte; técnica e economia dos transportes; trânsito; sinalização; logística e iluminação pública.
- Engenheiro Elétrico.
- Circuitos elétricos.
- Leis de Kirchhoff.
- Teoremas de circuitos.
- Métodos de análise nodal e de malhas.
- Solução de circuitos de primeira e segunda ordem em CC e CA.
- Sistemas trifásicos equilibrados.
- Potência em sistemas trifásicos equilibrados.
- Sistemas trifásicos desequilibrados.
- Transformadores monofásicos e trifásicos.
- Motores síncronos, motores de indução e motores de corrente contínua.
- Acionamentos de motores.
- Instalações elétricas de baixa tensão (ABNT NBR 5410).
- Aterramento e equipotencialização.
- Planejamento da instalação.
- Projeto de linhas elétricas.
- Dimensionamento de circuitos.
- Proteção contrachoque elétrico, sobrecorrente e sobretensão.
- Harmônicas.
- Manutenção de instalações em BT.
- Luminotécnica.
- Subestações em média tensão.
- Proteção de subestações aéreas e abrigadas.
- Coordenação e seletividade.
- Projeto de transformadores de corrente e de proteção.
- Manutenção de equipamentos.
- Análise de sistemas elétricos de potência.
- Componentes simétricas.
- Faltas simétricas e assimétricas.
- Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estrutura básica dos sistemas de controle industrial (PLC, SCADA, DCS).
- Interação entre os sistemas de controle e a instrumentação.
- Comunicação e protocolos industriais (Modbus, Profibus, Ethernet/IP).
- Manutenção e Diagnóstico de Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estratégias de manutenção preventiva e corretiva.
- Ferramentas de diagnóstico e monitoramento em tempo real.
- Técnicas para análise de falhas e mitigação de problemas.
- Aplicações de automação em sistemas de energia elétrica (ex: automação de subestações, controle de máquinas elétricas).
- Tecnologias de monitoramento e diagnóstico remoto.
- Sistema de supervisão e controle (SCADA).
- Proteção de estruturas contra descargas atmosféricas (ABNT NBR 5419).
- Princípios gerais.
- Gerenciamentos de riscos.
- Danos físicos a estruturas e perigos à vida.
- Sistemas elétricos e eletrônicos internos na estrutura.
- Engenharia de manutenção.
- Conceitos básicos de manutenção.
- Manutenção corretiva, preventiva, preditiva e detectiva.
- Indicadores de manutenção.
- Paradas para manutenção.
- Gestão de ativos.
- Fontes de alimentação ininterrupta (UPS).
- Topologias de UPS.
- Tipos de baterias.
- Projeto de banco de baterias.
- Minigeração solar fotovoltaica.
- NBR 16690 – Instalações elétricas de arranjos fotovoltaicos Requisitos de projeto.
- Resolução ANEEL/2012.
- Eficiência Energética.
- Noções da NBR 16819:2020 – Instalações elétricas de baixa tensão – Eficiência energética.
- Correção de fator de potência.
- Sistemas de iluminação.
- Segurança em instalações e serviços em eletricidade (NR 10).
- Prevenção e combate a incêndios.
- Incêndios.
- Proteção e prevenção.
- Física e química do fogo.
- O comportamento do fogo e a integridade estrutural.
- Sistemas de detecção e alarme de incêndios.
- Licitações e Contratos administrativos.
- Lei Federal nº 14.133/2021 e suas alterações e Decreto nº 10.024/2019.
- Conceitos e aplicações.
- Modalidade de licitação, limites, publicidade, convite, tomada de preços, concorrência.
- Habilitação na licitação.
- Tipos de licitação.
- Contratos administrativos.
- Fiscalização e gerenciamento: acompanhamento, coordenação e supervisão de obras.
- Aceitação dos serviços.
- Administração de contratos de execução de projetos e obras.
- Caderno de encargos.
- Administrador.
- Introdução à Administração: definição e importância da administração, história e evolução da administração, Funções administrativas:
- Planejamento, Organização, Direção e Controle;
- Teorias da Administração: teoria clássica, teoria das relações humanas, teoria comportamental, teoria da contingência, Abordagens modernas:
- Gestão por Competências, Gestão de Projetos;
- Estruturas Organizacionais: tipos de estruturas organizacionais:
- Funcional, Matricial, Projetos, Cultura organizacional, estilos de liderança e suas implicações;
- Planejamento Estratégico: conceitos de missão, visão e valores, análise SWOT (Forças, Fraquezas, Oportunidades, Ameaças), definição de objetivos e metas;
- Marketing e Vendas: fundamentos de marketing, segmentação de mercado, composto de marketing (4 Ps), estratégias de vendas;
- Gestão Financeira: conceitos básicos de finanças, orçamento empresarial, fluxo de caixa, análise de indicadores financeiros;
- Recursos Humanos: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, motivação e liderança de equipes;
- Empreendedorismo: conceitos de empreendedorismo, o processo empreendedor, elaboração de planos de negócios, inovação e criatividade nos negócios;
- Ética e Responsabilidade: social, ética na administração, responsabilidade social corporativa, sustentabilidade nos negócios.
- Noções de Administração Pública.
- Contador.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de Disponibilidades (caixa e equivalentes de caixa).
- Contas a receber.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de estoques.
- Despesas antecipadas: conceito, conteúdo, classificação e critérios de avaliação.
- Contabilização de investimentos em coligadas e controladas.
- Goodwill.
- Passivo exigível.
- Conceitos gerais, avaliação, reconhecimento, mensuração e conteúdo do passivo.
- Fornecedores, obrigações fiscais e outras obrigações.
- Empréstimos e financiamentos, debêntures e outros títulos de dívida.
- Patrimônio Líquido.
- Capital Social.
- Reservas de capital.
- Ajustes de avaliação patrimonial.
- Reservas de lucros.
- Ações em tesouraria.
- Prejuízos acumulados.
- Dividendos.
- Juros sobre o Capital Próprio.
- Normas (Pronunciamentos, orientações e interpretações) emitidas pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC).
- Estrutura Conceitual para Relatório Financeiro.
- Apresentação das Demonstrações Contábeis:
- Balanço Patrimonial.
- Demonstração do Resultado do Exercício e Demonstração do Resultado Abrangente.
- Demonstração dos Fluxos de Caixa (Método Direto e Indireto).
- Demonstração do Valor Adicionado.
- Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.
- Notas explicativas.
- Depreciação, exaustão e amortização.
- Redução ao Valor Recuperável de Ativos.
- Ativo Intangível.
- Transações entre partes relacionadas.
- Arrendamentos.
- Subvenção e Assistência Governamentais.
- Ajuste a Valor Presente.
- Combinação de Negócios.
- Estoques.
- Custos de Empréstimos.
- Políticas Contábeis, Mudança de Estimativa e Retificação de Erro.
- Evento Subsequente.
- Provisões, Passivos Contingentes e Ativos Contingentes.
- Ativo Imobilizado.
- Propriedade para Investimento.
- Ativo Não Circulante Mantido para Venda e Operação Descontinuada.
- Tributos sobre o Lucro.
- Demonstrações Consolidadas.
- Mensuração do Valor Justo.
- Contratos de Concessão.
- Análise econômico-financeira.
- Indicadores de liquidez.
- Indicadores de rentabilidade.
- Indicadores de lucratividade.
- Indicadores de endividamento.
- Indicadores de estrutura de capitais.
- Análise vertical e horizontal.
- Economista.
- Microeconomia.
- Conceitos básicos: o problema econômico fundamental, mercado, fluxos econômicos em uma economia de mercado, variáveis-fluxo e variáveisestoque.
- Demanda e oferta, deslocamento das curvas de oferta e demanda.
- Elasticidades da oferta e da demanda.
- Teoria do Consumidor: restrição orçamentária, curvas de indiferença, utilidade, bens substitutos e complementares, escolha do consumidor, índices de Laspeyres e de Paasche, efeito renda e efeito substituição, demanda de mercado, excedente do consumidor.
- Escolha sob incerteza: preferências em relação ao risco.
- Produção: os fatores de produção, custos de produção, isoquantas, substituição entre insumos, rendimentos decrescentes, excedente do produtor.
- Mercados competitivos: concorrência perfeita, análise de mercados competitivos, maximização de lucros, equilíbrio de mercado.
- Poder de mercado: monopólio, monopsônio, oligopólio.
- Noções de teoria dos jogos: dilema do prisioneiro, equilíbrio de Nash.
- Eficiência econômica: eficiência nas trocas, livre comércio, vantagem comparativa, fronteiras de possibilidades de produção.
- Falhas de mercado: assimetria de informação, risco moral, seleção adversa, papel do governo, bens públicos, externalidades.
- Economia comportamental: aversão à perda, comportamento de manada.
- Macroeconomia.
- Contas Nacionais, agregados macroeconômicos, produto, renda e despesa, diferentes conceitos de produto, consumo, investimento, poupança.
- Exportações e importações, balanço de pagamentos e taxas de câmbio.
- Inflação, índices de preços.
- Política monetária e taxas de juros.
- Política fiscal: tributos e gastos do governo.
- Ciclos econômicos, estabilização econômica, o modelo IS-LM, planos de estabilização no Brasil, Plano Real.
- Déficit orçamentário e dívida pública, teto de gastos.
- Globalização, G20 e o papel dos organismos internacionais na governança global.
- Estatística.
- Conceitos fundamentais de Estatística; população, amostra, parâmetros e variáveis; coleta, organização, classificação, apresentação, análise e interpretação de dados; tabelas, distribuições de frequência e representações gráficas; medidas de posição e tendência central: média, mediana, moda, quartis e percentis; medidas de dispersão: amplitude, variância, desvio padrão e coeficiente de variação.
- Fundamentos de probabilidade; espaço amostral, eventos, probabilidade condicional, independência de eventos e teorema de Bayes; variáveis aleatórias discretas e contínuas; principais distribuições de probabilidade: binomial, Poisson, normal e t de Student.
- Noções de amostragem e distribuições amostrais; estimação pontual e por intervalos; intervalos de confiança; testes de hipóteses, nível de significância, erros dos tipos I e II e valor-p. Correlação e regressão linear simples; coeficiente de correlação e de determinação; noções de análise de variância.
- Séries temporais e números-índice.
- Análise e interpretação de informações estatísticas apresentadas em tabelas, gráficos e indicadores; aplicação de métodos estatísticos à resolução de problemas e à tomada de decisões.
76 vagas
Superior
209.012 questões2.144 materiais · 785h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
157.1621.168 · 421h
157.1621.168 · 421h
Tópicos como o edital lista
- Língua Portuguesa.
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
- Raciocínio Lógico.
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
- Atualidades.
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
- Arquiteto.
- História da arquitetura e do urbanismo.
- Modelos e maquetes eletrônicas.
- Princípios arquitetônicos, estéticos e funcionais.
- Arquitetura do meio ambiente.
- Edificações
- – Técnicas de construção.
- Arquitetura brasileira.
- Projeto arquitetônico: especificação de materiais e serviços e dimensionamento básico.
- Acessibilidade para portadores de necessidades especiais.
- Instalações para prevenção e combate a incêndio e pânico.
- Urbanismo e organização territorial.
- Planejamento urbano e regional.
- Plano Diretor Municipal.
- Desenho urbano.
- Projeto e obras em áreas urbanas.
- Planejamento e orçamento de obras.
- Gestão urbana.
- Instrumentos de política urbana.
- Diagnóstico urbano.
- Estudos socioeconômicos.
- Estudos urbano-ambientais.
- Viabilidade econômica de empreendimentos.
- Habitação de interesse social.
- Mobiliário urbano.
- Mobilidade urbana.
- Mobilidade ativa.
- Licenciamento urbanístico e licenciamento ambiental.
- Convenções e representações de plantas planialtimétricas de áreas urbanas, greides de ruas, perfis topográficos, cálculo de áreas e volumes.
- Noções de sistema cartográfico, de geoprocessamento e topografia.
- Cadastro Territorial Multifinalitário - CTM.
- Dimensionamento e programação dos equipamentos públicos e comunitários.
- Sistema viário: noções de hierarquização, dimensionamento e geometria.
- Análise crítica de espaços e propostas urbanas.
- Evolução urbana, estrutura morfológica, estrutura funcional e apropriação urbana.
- Imagem e apropriação do espaço público e privado.
- Parcelamentos urbanos e obras em logradouro.
- Noções de saneamento ambiental (drenagem, abastecimento, coleta e tratamento de esgotos, coleta e destinação de resíduos sólidos).
- Soluções baseadas na natureza.
- Gestão de mais-valias fundiárias.
- Nova Agenda Urbana.
- Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
- Resiliência urbana e sustentabilidade.
- Mecanismo de sustentabilidade.
- Regularização de interesse social.
- Cidades Inteligentes.
- Paisagismo e Meio Ambiente – planejamento ambiental.
- Projeto e obras paisagísticas.
- Macropaisagem.
- Micropaisagem.
- Projetos com soluções baseadas na natureza.
- Desenho da paisagem.
- Ecologia humana, proteção e controle ambiental.
- Percepção ambiental.
- Arquitetura e meio ambiente.
- Energia e meio ambiente.
- Economia e meio ambiente.
- Avaliação de impactos de atividades modificadoras dos ambientes e respectivas medidas mitigadoras.
- Desenho Arquitetônico – Leitura e interpretação de desenhos.
- Computação gráfica – software Autocad, Revit, Sketchup.
- Softwares livres de desenho.
- Métodos e técnicas de desenho e projeto.
- Gestão pública - Processos participativos.
- Conselhos de Política Pública.
- Engenharia Civil.
- Projeto, planejamento e controle de obras: estudo de viabilidade: técnica, físico-financeira e econômica.
- Código de obras.
- Projetos de obras civis: arquitetônico, fundações, estruturais (concreto, aço e madeira), instalações elétricas e hidrossanitárias, projetos complementares (elevadores, ventilação, exaustão, climatização, prevenção contra incêndio).
- Orçamentação de projetos e obras:
- Levantamento de quantidades.
- Formação do preço de venda.
- Composição de custos unitários.
- Produção de equipes mecânicas.
- Custos horários e equipamentos.
- Custos diretos e indiretos.
- Despesas indiretas, tributos, lucro e BDI (administração central, custos financeiros, riscos, tributos sobre o preço de vendas, lucro real/presumido).
- Encargos sociais (horista, mensalista).
- Mobilização, desmobilização e administração local.
- Reajustamento de preços.
- Plano de trabalho.
- Sistema de Custos Rodoviários do DNIT (SICRO): metodologia e conceitos, produtividade, equipamentos, insumos e composições.
- Sistema de Custos SINAPI: metodologia, conceitos, insumos, composições, fichas de especificação e cadernos técnicos.
- Análises de propostas e preços de obras de engenharia.
- Lei de Licitações e Contratos Administrativos (Lei Federal nº 14.133/2021 e Decreto nº 10.024/2019):
- Conceitos e aplicações; tipos de licitação; modalidades de licitação e limites; publicidade; habilitação na licitação; inexigibilidade; dispensa; inexequibilidade e superfaturamento; desclassificação; alienações;
- Sistema de Registro de Preços; disposições básicas, formalização, alteração e execução dos contratos.
- Controle de obras: histograma de mão de obra, histograma de materiais, diagramas de GANTT, PERT/CPM, NEOPERT, curva S e curva ABC de serviços e de insumos.
- Fiscalização: acompanhamento da aplicação de recursos (medições, cálculos de reajustamento, emissão de fatura etc.), análise e interpretação de documentação técnica (licitações, editais, contratos, aditivos contratuais, cadernos de encargos, projetos, diário de obras etc.).
- Acompanhamento de obras: apropriação de serviços.
- Estruturas e pontes: análise de estabilidade, estruturas metálicas, estruturas de madeira, concreto armado e protendido.
- Teoria das estruturas de concreto, de madeira e metálicas (edificações, pontes, torres, galpões e coberturas).
- Resistência dos materiais.
- Deformações e análise de tensões; flexão simples; flexão composta; torção; cisalhamento e flambagem; esforços em uma seção (esforço normal, esforço cortante, torção e momento fletor); diagrama de esforços solicitantes; estruturas isostáticas e hiperestáticas.
- Fundações e obras de terra: propriedades e classificação dos solos, movimentos de água no solo, distribuição de pressões no solo, empuxos de terra, aterros sobre solos mole e adensamento, estabilidade de taludes, exploração do subsolo, sondagem, barragens de terra (tipos, elementos hidráulicos, piping, galgamento, tombamento, ruptura, fatores que afetam a segurança e mecanismos de controle), fundações superficiais e profundas (viabilidade e dimensionamento).
- Recursos hídricos, hidráulica, hidrologia e saneamento básico: hidrostática; forças da água sobre superfícies; hidrodinâmica; escoamento em superfície livre (canais) e em condutos forçados; máquinas hidráulicas, bombas e turbinas; ciclo hidrológico e balanço hídrico; precipitação; escoamento superficial e bacia hidrográfica; hidrograma unitário; hidrogramas; infiltração e águas subterrâneas; previsão e controle de cheias e enchentes; regularização de vazões; medição de vazões e curva chave; transportes de sedimentos; abastecimento de água; população, consumo e alcance do projeto; captação de água de chuva, de águas superficiais e subterrâneas; adução; reservatório de distribuição; estações elevatórias; padrões de potabilidade e tratamento de água; sistemas de esgotamento sanitário; redes de esgotos, emissários e sifão invertido; padrões de lançamento em corpos d’água; tratamentos de esgotos e águas residuais (ETE’s e seus principais reatores de tratamento, níveis de tratamento, lagoas de estabilização, filtros biológicos, UASB, lodos ativados, fossas sépticas, reatores de pós-tratamento de efluentes de fossas sépticas); instalações prediais de esgoto e água; sistemas de drenagem pluvial; obras de defesa contra inundação e de macrodrenagem (reservatórios de cheias, bacias de detenção e retenção, alargamento de calhas fluviais, canalização de cursos d’água, construção de diques marginais com polders, reflorestamento da bacia hidrográfica); aspectos construtivos; operação e manutenção; medidas não estruturais e estruturais (intensivas e extensivas) de controle de cheias; limpeza urbana (acondicionamento, coleta, transporte, tratamento e destinação final de resíduos sólidos); noções de epidemiologia e saneamento;
- Indicadores de controle e vigilância do meio;
- Lei Federal nº 11.445/2007 e Lei
- 14.026/2020 (Leis do Saneamento Básico);
- Lei Federal nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos).
- Materiais de construção e tecnologia das construções (especificações e controle): madeira, materiais cerâmicos e vidros, metais e produtos siderúrgicos, materiais betuminosos, asfaltos e alcatrões, aglomerantes e cimento, agregados, aditivos, tecnologia do concreto e controle tecnológico, ensaios.
- Processos construtivos: preparo do terreno, instalação do canteiro de obras, locação da obra, execução de escavações e fundações, formas, concretagem, estruturas de concreto armado e protendido, estruturas metálicas (edificações, torres, galpões e coberturas), alvenaria, esquadrias, revestimentos, pavimentações, coberturas, impermeabilizações, instalações (elétrica, água fria, quente, drenagem, esgoto e gás), pintura e limpeza da obra.
- Infraestrutura viária (rodovias, ferrovias e metrovias): fases do projeto, escolha do traçado, projeto geométrico (cálculo de volumes, métodos de compensação de corte e aterro), estudos geotécnicos (análise de relatório de sondagens), projeto de pavimento (tipos e dimensionamento de pavimentos rígidos e flexíveis; tipos e dimensionamento de lastro, trilho, dormentes e bitolas), projeto de drenagem (tipos, dispositivos e funções, cálculos hidrológicos e hidráulicos), meio ambiente (tipos de impacto, licenciamento, avaliação e controle dos impactos), sinalização (tipos e funções) e obras complementares (tipos e funções).
- Projetos de obras de arte especiais e de obras de arte correntes (tipos, funções e dimensionamento);
- Topografia, Desapropriação; manutenção e patologia das obras de estradas e pavimentação; especificações de serviços; terraplanagem (corte, aterros, bota-fora etc.); pavimentação; reforço do subleito; sub-base; base; revestimento asfáltico e revestimento de concreto; drenagem e obras de arte especiais; principais equipamentos utilizados; sistemas e métodos viários; operação; tráfego; serviços de transporte; técnica e economia dos transportes; trânsito; sinalização; logística e iluminação pública.
- Engenheiro Elétrico.
- Circuitos elétricos.
- Leis de Kirchhoff.
- Teoremas de circuitos.
- Métodos de análise nodal e de malhas.
- Solução de circuitos de primeira e segunda ordem em CC e CA.
- Sistemas trifásicos equilibrados.
- Potência em sistemas trifásicos equilibrados.
- Sistemas trifásicos desequilibrados.
- Transformadores monofásicos e trifásicos.
- Motores síncronos, motores de indução e motores de corrente contínua.
- Acionamentos de motores.
- Instalações elétricas de baixa tensão (ABNT NBR 5410).
- Aterramento e equipotencialização.
- Planejamento da instalação.
- Projeto de linhas elétricas.
- Dimensionamento de circuitos.
- Proteção contrachoque elétrico, sobrecorrente e sobretensão.
- Harmônicas.
- Manutenção de instalações em BT.
- Luminotécnica.
- Subestações em média tensão.
- Proteção de subestações aéreas e abrigadas.
- Coordenação e seletividade.
- Projeto de transformadores de corrente e de proteção.
- Manutenção de equipamentos.
- Análise de sistemas elétricos de potência.
- Componentes simétricas.
- Faltas simétricas e assimétricas.
- Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estrutura básica dos sistemas de controle industrial (PLC, SCADA, DCS).
- Interação entre os sistemas de controle e a instrumentação.
- Comunicação e protocolos industriais (Modbus, Profibus, Ethernet/IP).
- Manutenção e Diagnóstico de Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estratégias de manutenção preventiva e corretiva.
- Ferramentas de diagnóstico e monitoramento em tempo real.
- Técnicas para análise de falhas e mitigação de problemas.
- Aplicações de automação em sistemas de energia elétrica (ex: automação de subestações, controle de máquinas elétricas).
- Tecnologias de monitoramento e diagnóstico remoto.
- Sistema de supervisão e controle (SCADA).
- Proteção de estruturas contra descargas atmosféricas (ABNT NBR 5419).
- Princípios gerais.
- Gerenciamentos de riscos.
- Danos físicos a estruturas e perigos à vida.
- Sistemas elétricos e eletrônicos internos na estrutura.
- Engenharia de manutenção.
- Conceitos básicos de manutenção.
- Manutenção corretiva, preventiva, preditiva e detectiva.
- Indicadores de manutenção.
- Paradas para manutenção.
- Gestão de ativos.
- Fontes de alimentação ininterrupta (UPS).
- Topologias de UPS.
- Tipos de baterias.
- Projeto de banco de baterias.
- Minigeração solar fotovoltaica.
- NBR 16690 – Instalações elétricas de arranjos fotovoltaicos Requisitos de projeto.
- Resolução ANEEL/2012.
- Eficiência Energética.
- Noções da NBR 16819:2020 – Instalações elétricas de baixa tensão – Eficiência energética.
- Correção de fator de potência.
- Sistemas de iluminação.
- Segurança em instalações e serviços em eletricidade (NR 10).
- Prevenção e combate a incêndios.
- Incêndios.
- Proteção e prevenção.
- Física e química do fogo.
- O comportamento do fogo e a integridade estrutural.
- Sistemas de detecção e alarme de incêndios.
- Licitações e Contratos administrativos.
- Lei Federal nº 14.133/2021 e suas alterações e Decreto nº 10.024/2019.
- Conceitos e aplicações.
- Modalidade de licitação, limites, publicidade, convite, tomada de preços, concorrência.
- Habilitação na licitação.
- Tipos de licitação.
- Contratos administrativos.
- Fiscalização e gerenciamento: acompanhamento, coordenação e supervisão de obras.
- Aceitação dos serviços.
- Administração de contratos de execução de projetos e obras.
- Caderno de encargos.
- Administrador.
- Introdução à Administração: definição e importância da administração, história e evolução da administração, Funções administrativas:
- Planejamento, Organização, Direção e Controle;
- Teorias da Administração: teoria clássica, teoria das relações humanas, teoria comportamental, teoria da contingência, Abordagens modernas:
- Gestão por Competências, Gestão de Projetos;
- Estruturas Organizacionais: tipos de estruturas organizacionais:
- Funcional, Matricial, Projetos, Cultura organizacional, estilos de liderança e suas implicações;
- Planejamento Estratégico: conceitos de missão, visão e valores, análise SWOT (Forças, Fraquezas, Oportunidades, Ameaças), definição de objetivos e metas;
- Marketing e Vendas: fundamentos de marketing, segmentação de mercado, composto de marketing (4 Ps), estratégias de vendas;
- Gestão Financeira: conceitos básicos de finanças, orçamento empresarial, fluxo de caixa, análise de indicadores financeiros;
- Recursos Humanos: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, motivação e liderança de equipes;
- Empreendedorismo: conceitos de empreendedorismo, o processo empreendedor, elaboração de planos de negócios, inovação e criatividade nos negócios;
- Ética e Responsabilidade: social, ética na administração, responsabilidade social corporativa, sustentabilidade nos negócios.
- Noções de Administração Pública.
- Contador.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de Disponibilidades (caixa e equivalentes de caixa).
- Contas a receber.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de estoques.
- Despesas antecipadas: conceito, conteúdo, classificação e critérios de avaliação.
- Contabilização de investimentos em coligadas e controladas.
- Goodwill.
- Passivo exigível.
- Conceitos gerais, avaliação, reconhecimento, mensuração e conteúdo do passivo.
- Fornecedores, obrigações fiscais e outras obrigações.
- Empréstimos e financiamentos, debêntures e outros títulos de dívida.
- Patrimônio Líquido.
- Capital Social.
- Reservas de capital.
- Ajustes de avaliação patrimonial.
- Reservas de lucros.
- Ações em tesouraria.
- Prejuízos acumulados.
- Dividendos.
- Juros sobre o Capital Próprio.
- Normas (Pronunciamentos, orientações e interpretações) emitidas pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC).
- Estrutura Conceitual para Relatório Financeiro.
- Apresentação das Demonstrações Contábeis:
- Balanço Patrimonial.
- Demonstração do Resultado do Exercício e Demonstração do Resultado Abrangente.
- Demonstração dos Fluxos de Caixa (Método Direto e Indireto).
- Demonstração do Valor Adicionado.
- Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.
- Notas explicativas.
- Depreciação, exaustão e amortização.
- Redução ao Valor Recuperável de Ativos.
- Ativo Intangível.
- Transações entre partes relacionadas.
- Arrendamentos.
- Subvenção e Assistência Governamentais.
- Ajuste a Valor Presente.
- Combinação de Negócios.
- Estoques.
- Custos de Empréstimos.
- Políticas Contábeis, Mudança de Estimativa e Retificação de Erro.
- Evento Subsequente.
- Provisões, Passivos Contingentes e Ativos Contingentes.
- Ativo Imobilizado.
- Propriedade para Investimento.
- Ativo Não Circulante Mantido para Venda e Operação Descontinuada.
- Tributos sobre o Lucro.
- Demonstrações Consolidadas.
- Mensuração do Valor Justo.
- Contratos de Concessão.
- Análise econômico-financeira.
- Indicadores de liquidez.
- Indicadores de rentabilidade.
- Indicadores de lucratividade.
- Indicadores de endividamento.
- Indicadores de estrutura de capitais.
- Análise vertical e horizontal.
- Economista.
- Microeconomia.
- Conceitos básicos: o problema econômico fundamental, mercado, fluxos econômicos em uma economia de mercado, variáveis-fluxo e variáveisestoque.
- Demanda e oferta, deslocamento das curvas de oferta e demanda.
- Elasticidades da oferta e da demanda.
- Teoria do Consumidor: restrição orçamentária, curvas de indiferença, utilidade, bens substitutos e complementares, escolha do consumidor, índices de Laspeyres e de Paasche, efeito renda e efeito substituição, demanda de mercado, excedente do consumidor.
- Escolha sob incerteza: preferências em relação ao risco.
- Produção: os fatores de produção, custos de produção, isoquantas, substituição entre insumos, rendimentos decrescentes, excedente do produtor.
- Mercados competitivos: concorrência perfeita, análise de mercados competitivos, maximização de lucros, equilíbrio de mercado.
- Poder de mercado: monopólio, monopsônio, oligopólio.
- Noções de teoria dos jogos: dilema do prisioneiro, equilíbrio de Nash.
- Eficiência econômica: eficiência nas trocas, livre comércio, vantagem comparativa, fronteiras de possibilidades de produção.
- Falhas de mercado: assimetria de informação, risco moral, seleção adversa, papel do governo, bens públicos, externalidades.
- Economia comportamental: aversão à perda, comportamento de manada.
- Macroeconomia.
- Contas Nacionais, agregados macroeconômicos, produto, renda e despesa, diferentes conceitos de produto, consumo, investimento, poupança.
- Exportações e importações, balanço de pagamentos e taxas de câmbio.
- Inflação, índices de preços.
- Política monetária e taxas de juros.
- Política fiscal: tributos e gastos do governo.
- Ciclos econômicos, estabilização econômica, o modelo IS-LM, planos de estabilização no Brasil, Plano Real.
- Déficit orçamentário e dívida pública, teto de gastos.
- Globalização, G20 e o papel dos organismos internacionais na governança global.
- Estatística.
- Conceitos fundamentais de Estatística; população, amostra, parâmetros e variáveis; coleta, organização, classificação, apresentação, análise e interpretação de dados; tabelas, distribuições de frequência e representações gráficas; medidas de posição e tendência central: média, mediana, moda, quartis e percentis; medidas de dispersão: amplitude, variância, desvio padrão e coeficiente de variação.
- Fundamentos de probabilidade; espaço amostral, eventos, probabilidade condicional, independência de eventos e teorema de Bayes; variáveis aleatórias discretas e contínuas; principais distribuições de probabilidade: binomial, Poisson, normal e t de Student.
- Noções de amostragem e distribuições amostrais; estimação pontual e por intervalos; intervalos de confiança; testes de hipóteses, nível de significância, erros dos tipos I e II e valor-p. Correlação e regressão linear simples; coeficiente de correlação e de determinação; noções de análise de variância.
- Séries temporais e números-índice.
- Análise e interpretação de informações estatísticas apresentadas em tabelas, gráficos e indicadores; aplicação de métodos estatísticos à resolução de problemas e à tomada de decisões.
120 vagas
Superior
209.012 questões2.144 materiais · 785h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
157.1621.168 · 421h
157.1621.168 · 421h
Tópicos como o edital lista
- Língua Portuguesa.
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
- Raciocínio Lógico.
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
- Atualidades.
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
- Arquiteto.
- História da arquitetura e do urbanismo.
- Modelos e maquetes eletrônicas.
- Princípios arquitetônicos, estéticos e funcionais.
- Arquitetura do meio ambiente.
- Edificações
- – Técnicas de construção.
- Arquitetura brasileira.
- Projeto arquitetônico: especificação de materiais e serviços e dimensionamento básico.
- Acessibilidade para portadores de necessidades especiais.
- Instalações para prevenção e combate a incêndio e pânico.
- Urbanismo e organização territorial.
- Planejamento urbano e regional.
- Plano Diretor Municipal.
- Desenho urbano.
- Projeto e obras em áreas urbanas.
- Planejamento e orçamento de obras.
- Gestão urbana.
- Instrumentos de política urbana.
- Diagnóstico urbano.
- Estudos socioeconômicos.
- Estudos urbano-ambientais.
- Viabilidade econômica de empreendimentos.
- Habitação de interesse social.
- Mobiliário urbano.
- Mobilidade urbana.
- Mobilidade ativa.
- Licenciamento urbanístico e licenciamento ambiental.
- Convenções e representações de plantas planialtimétricas de áreas urbanas, greides de ruas, perfis topográficos, cálculo de áreas e volumes.
- Noções de sistema cartográfico, de geoprocessamento e topografia.
- Cadastro Territorial Multifinalitário - CTM.
- Dimensionamento e programação dos equipamentos públicos e comunitários.
- Sistema viário: noções de hierarquização, dimensionamento e geometria.
- Análise crítica de espaços e propostas urbanas.
- Evolução urbana, estrutura morfológica, estrutura funcional e apropriação urbana.
- Imagem e apropriação do espaço público e privado.
- Parcelamentos urbanos e obras em logradouro.
- Noções de saneamento ambiental (drenagem, abastecimento, coleta e tratamento de esgotos, coleta e destinação de resíduos sólidos).
- Soluções baseadas na natureza.
- Gestão de mais-valias fundiárias.
- Nova Agenda Urbana.
- Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
- Resiliência urbana e sustentabilidade.
- Mecanismo de sustentabilidade.
- Regularização de interesse social.
- Cidades Inteligentes.
- Paisagismo e Meio Ambiente – planejamento ambiental.
- Projeto e obras paisagísticas.
- Macropaisagem.
- Micropaisagem.
- Projetos com soluções baseadas na natureza.
- Desenho da paisagem.
- Ecologia humana, proteção e controle ambiental.
- Percepção ambiental.
- Arquitetura e meio ambiente.
- Energia e meio ambiente.
- Economia e meio ambiente.
- Avaliação de impactos de atividades modificadoras dos ambientes e respectivas medidas mitigadoras.
- Desenho Arquitetônico – Leitura e interpretação de desenhos.
- Computação gráfica – software Autocad, Revit, Sketchup.
- Softwares livres de desenho.
- Métodos e técnicas de desenho e projeto.
- Gestão pública - Processos participativos.
- Conselhos de Política Pública.
- Engenharia Civil.
- Projeto, planejamento e controle de obras: estudo de viabilidade: técnica, físico-financeira e econômica.
- Código de obras.
- Projetos de obras civis: arquitetônico, fundações, estruturais (concreto, aço e madeira), instalações elétricas e hidrossanitárias, projetos complementares (elevadores, ventilação, exaustão, climatização, prevenção contra incêndio).
- Orçamentação de projetos e obras:
- Levantamento de quantidades.
- Formação do preço de venda.
- Composição de custos unitários.
- Produção de equipes mecânicas.
- Custos horários e equipamentos.
- Custos diretos e indiretos.
- Despesas indiretas, tributos, lucro e BDI (administração central, custos financeiros, riscos, tributos sobre o preço de vendas, lucro real/presumido).
- Encargos sociais (horista, mensalista).
- Mobilização, desmobilização e administração local.
- Reajustamento de preços.
- Plano de trabalho.
- Sistema de Custos Rodoviários do DNIT (SICRO): metodologia e conceitos, produtividade, equipamentos, insumos e composições.
- Sistema de Custos SINAPI: metodologia, conceitos, insumos, composições, fichas de especificação e cadernos técnicos.
- Análises de propostas e preços de obras de engenharia.
- Lei de Licitações e Contratos Administrativos (Lei Federal nº 14.133/2021 e Decreto nº 10.024/2019):
- Conceitos e aplicações; tipos de licitação; modalidades de licitação e limites; publicidade; habilitação na licitação; inexigibilidade; dispensa; inexequibilidade e superfaturamento; desclassificação; alienações;
- Sistema de Registro de Preços; disposições básicas, formalização, alteração e execução dos contratos.
- Controle de obras: histograma de mão de obra, histograma de materiais, diagramas de GANTT, PERT/CPM, NEOPERT, curva S e curva ABC de serviços e de insumos.
- Fiscalização: acompanhamento da aplicação de recursos (medições, cálculos de reajustamento, emissão de fatura etc.), análise e interpretação de documentação técnica (licitações, editais, contratos, aditivos contratuais, cadernos de encargos, projetos, diário de obras etc.).
- Acompanhamento de obras: apropriação de serviços.
- Estruturas e pontes: análise de estabilidade, estruturas metálicas, estruturas de madeira, concreto armado e protendido.
- Teoria das estruturas de concreto, de madeira e metálicas (edificações, pontes, torres, galpões e coberturas).
- Resistência dos materiais.
- Deformações e análise de tensões; flexão simples; flexão composta; torção; cisalhamento e flambagem; esforços em uma seção (esforço normal, esforço cortante, torção e momento fletor); diagrama de esforços solicitantes; estruturas isostáticas e hiperestáticas.
- Fundações e obras de terra: propriedades e classificação dos solos, movimentos de água no solo, distribuição de pressões no solo, empuxos de terra, aterros sobre solos mole e adensamento, estabilidade de taludes, exploração do subsolo, sondagem, barragens de terra (tipos, elementos hidráulicos, piping, galgamento, tombamento, ruptura, fatores que afetam a segurança e mecanismos de controle), fundações superficiais e profundas (viabilidade e dimensionamento).
- Recursos hídricos, hidráulica, hidrologia e saneamento básico: hidrostática; forças da água sobre superfícies; hidrodinâmica; escoamento em superfície livre (canais) e em condutos forçados; máquinas hidráulicas, bombas e turbinas; ciclo hidrológico e balanço hídrico; precipitação; escoamento superficial e bacia hidrográfica; hidrograma unitário; hidrogramas; infiltração e águas subterrâneas; previsão e controle de cheias e enchentes; regularização de vazões; medição de vazões e curva chave; transportes de sedimentos; abastecimento de água; população, consumo e alcance do projeto; captação de água de chuva, de águas superficiais e subterrâneas; adução; reservatório de distribuição; estações elevatórias; padrões de potabilidade e tratamento de água; sistemas de esgotamento sanitário; redes de esgotos, emissários e sifão invertido; padrões de lançamento em corpos d’água; tratamentos de esgotos e águas residuais (ETE’s e seus principais reatores de tratamento, níveis de tratamento, lagoas de estabilização, filtros biológicos, UASB, lodos ativados, fossas sépticas, reatores de pós-tratamento de efluentes de fossas sépticas); instalações prediais de esgoto e água; sistemas de drenagem pluvial; obras de defesa contra inundação e de macrodrenagem (reservatórios de cheias, bacias de detenção e retenção, alargamento de calhas fluviais, canalização de cursos d’água, construção de diques marginais com polders, reflorestamento da bacia hidrográfica); aspectos construtivos; operação e manutenção; medidas não estruturais e estruturais (intensivas e extensivas) de controle de cheias; limpeza urbana (acondicionamento, coleta, transporte, tratamento e destinação final de resíduos sólidos); noções de epidemiologia e saneamento;
- Indicadores de controle e vigilância do meio;
- Lei Federal nº 11.445/2007 e Lei
- 14.026/2020 (Leis do Saneamento Básico);
- Lei Federal nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos).
- Materiais de construção e tecnologia das construções (especificações e controle): madeira, materiais cerâmicos e vidros, metais e produtos siderúrgicos, materiais betuminosos, asfaltos e alcatrões, aglomerantes e cimento, agregados, aditivos, tecnologia do concreto e controle tecnológico, ensaios.
- Processos construtivos: preparo do terreno, instalação do canteiro de obras, locação da obra, execução de escavações e fundações, formas, concretagem, estruturas de concreto armado e protendido, estruturas metálicas (edificações, torres, galpões e coberturas), alvenaria, esquadrias, revestimentos, pavimentações, coberturas, impermeabilizações, instalações (elétrica, água fria, quente, drenagem, esgoto e gás), pintura e limpeza da obra.
- Infraestrutura viária (rodovias, ferrovias e metrovias): fases do projeto, escolha do traçado, projeto geométrico (cálculo de volumes, métodos de compensação de corte e aterro), estudos geotécnicos (análise de relatório de sondagens), projeto de pavimento (tipos e dimensionamento de pavimentos rígidos e flexíveis; tipos e dimensionamento de lastro, trilho, dormentes e bitolas), projeto de drenagem (tipos, dispositivos e funções, cálculos hidrológicos e hidráulicos), meio ambiente (tipos de impacto, licenciamento, avaliação e controle dos impactos), sinalização (tipos e funções) e obras complementares (tipos e funções).
- Projetos de obras de arte especiais e de obras de arte correntes (tipos, funções e dimensionamento);
- Topografia, Desapropriação; manutenção e patologia das obras de estradas e pavimentação; especificações de serviços; terraplanagem (corte, aterros, bota-fora etc.); pavimentação; reforço do subleito; sub-base; base; revestimento asfáltico e revestimento de concreto; drenagem e obras de arte especiais; principais equipamentos utilizados; sistemas e métodos viários; operação; tráfego; serviços de transporte; técnica e economia dos transportes; trânsito; sinalização; logística e iluminação pública.
- Engenheiro Elétrico.
- Circuitos elétricos.
- Leis de Kirchhoff.
- Teoremas de circuitos.
- Métodos de análise nodal e de malhas.
- Solução de circuitos de primeira e segunda ordem em CC e CA.
- Sistemas trifásicos equilibrados.
- Potência em sistemas trifásicos equilibrados.
- Sistemas trifásicos desequilibrados.
- Transformadores monofásicos e trifásicos.
- Motores síncronos, motores de indução e motores de corrente contínua.
- Acionamentos de motores.
- Instalações elétricas de baixa tensão (ABNT NBR 5410).
- Aterramento e equipotencialização.
- Planejamento da instalação.
- Projeto de linhas elétricas.
- Dimensionamento de circuitos.
- Proteção contrachoque elétrico, sobrecorrente e sobretensão.
- Harmônicas.
- Manutenção de instalações em BT.
- Luminotécnica.
- Subestações em média tensão.
- Proteção de subestações aéreas e abrigadas.
- Coordenação e seletividade.
- Projeto de transformadores de corrente e de proteção.
- Manutenção de equipamentos.
- Análise de sistemas elétricos de potência.
- Componentes simétricas.
- Faltas simétricas e assimétricas.
- Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estrutura básica dos sistemas de controle industrial (PLC, SCADA, DCS).
- Interação entre os sistemas de controle e a instrumentação.
- Comunicação e protocolos industriais (Modbus, Profibus, Ethernet/IP).
- Manutenção e Diagnóstico de Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estratégias de manutenção preventiva e corretiva.
- Ferramentas de diagnóstico e monitoramento em tempo real.
- Técnicas para análise de falhas e mitigação de problemas.
- Aplicações de automação em sistemas de energia elétrica (ex: automação de subestações, controle de máquinas elétricas).
- Tecnologias de monitoramento e diagnóstico remoto.
- Sistema de supervisão e controle (SCADA).
- Proteção de estruturas contra descargas atmosféricas (ABNT NBR 5419).
- Princípios gerais.
- Gerenciamentos de riscos.
- Danos físicos a estruturas e perigos à vida.
- Sistemas elétricos e eletrônicos internos na estrutura.
- Engenharia de manutenção.
- Conceitos básicos de manutenção.
- Manutenção corretiva, preventiva, preditiva e detectiva.
- Indicadores de manutenção.
- Paradas para manutenção.
- Gestão de ativos.
- Fontes de alimentação ininterrupta (UPS).
- Topologias de UPS.
- Tipos de baterias.
- Projeto de banco de baterias.
- Minigeração solar fotovoltaica.
- NBR 16690 – Instalações elétricas de arranjos fotovoltaicos Requisitos de projeto.
- Resolução ANEEL/2012.
- Eficiência Energética.
- Noções da NBR 16819:2020 – Instalações elétricas de baixa tensão – Eficiência energética.
- Correção de fator de potência.
- Sistemas de iluminação.
- Segurança em instalações e serviços em eletricidade (NR 10).
- Prevenção e combate a incêndios.
- Incêndios.
- Proteção e prevenção.
- Física e química do fogo.
- O comportamento do fogo e a integridade estrutural.
- Sistemas de detecção e alarme de incêndios.
- Licitações e Contratos administrativos.
- Lei Federal nº 14.133/2021 e suas alterações e Decreto nº 10.024/2019.
- Conceitos e aplicações.
- Modalidade de licitação, limites, publicidade, convite, tomada de preços, concorrência.
- Habilitação na licitação.
- Tipos de licitação.
- Contratos administrativos.
- Fiscalização e gerenciamento: acompanhamento, coordenação e supervisão de obras.
- Aceitação dos serviços.
- Administração de contratos de execução de projetos e obras.
- Caderno de encargos.
- Administrador.
- Introdução à Administração: definição e importância da administração, história e evolução da administração, Funções administrativas:
- Planejamento, Organização, Direção e Controle;
- Teorias da Administração: teoria clássica, teoria das relações humanas, teoria comportamental, teoria da contingência, Abordagens modernas:
- Gestão por Competências, Gestão de Projetos;
- Estruturas Organizacionais: tipos de estruturas organizacionais:
- Funcional, Matricial, Projetos, Cultura organizacional, estilos de liderança e suas implicações;
- Planejamento Estratégico: conceitos de missão, visão e valores, análise SWOT (Forças, Fraquezas, Oportunidades, Ameaças), definição de objetivos e metas;
- Marketing e Vendas: fundamentos de marketing, segmentação de mercado, composto de marketing (4 Ps), estratégias de vendas;
- Gestão Financeira: conceitos básicos de finanças, orçamento empresarial, fluxo de caixa, análise de indicadores financeiros;
- Recursos Humanos: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, motivação e liderança de equipes;
- Empreendedorismo: conceitos de empreendedorismo, o processo empreendedor, elaboração de planos de negócios, inovação e criatividade nos negócios;
- Ética e Responsabilidade: social, ética na administração, responsabilidade social corporativa, sustentabilidade nos negócios.
- Noções de Administração Pública.
- Contador.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de Disponibilidades (caixa e equivalentes de caixa).
- Contas a receber.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de estoques.
- Despesas antecipadas: conceito, conteúdo, classificação e critérios de avaliação.
- Contabilização de investimentos em coligadas e controladas.
- Goodwill.
- Passivo exigível.
- Conceitos gerais, avaliação, reconhecimento, mensuração e conteúdo do passivo.
- Fornecedores, obrigações fiscais e outras obrigações.
- Empréstimos e financiamentos, debêntures e outros títulos de dívida.
- Patrimônio Líquido.
- Capital Social.
- Reservas de capital.
- Ajustes de avaliação patrimonial.
- Reservas de lucros.
- Ações em tesouraria.
- Prejuízos acumulados.
- Dividendos.
- Juros sobre o Capital Próprio.
- Normas (Pronunciamentos, orientações e interpretações) emitidas pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC).
- Estrutura Conceitual para Relatório Financeiro.
- Apresentação das Demonstrações Contábeis:
- Balanço Patrimonial.
- Demonstração do Resultado do Exercício e Demonstração do Resultado Abrangente.
- Demonstração dos Fluxos de Caixa (Método Direto e Indireto).
- Demonstração do Valor Adicionado.
- Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.
- Notas explicativas.
- Depreciação, exaustão e amortização.
- Redução ao Valor Recuperável de Ativos.
- Ativo Intangível.
- Transações entre partes relacionadas.
- Arrendamentos.
- Subvenção e Assistência Governamentais.
- Ajuste a Valor Presente.
- Combinação de Negócios.
- Estoques.
- Custos de Empréstimos.
- Políticas Contábeis, Mudança de Estimativa e Retificação de Erro.
- Evento Subsequente.
- Provisões, Passivos Contingentes e Ativos Contingentes.
- Ativo Imobilizado.
- Propriedade para Investimento.
- Ativo Não Circulante Mantido para Venda e Operação Descontinuada.
- Tributos sobre o Lucro.
- Demonstrações Consolidadas.
- Mensuração do Valor Justo.
- Contratos de Concessão.
- Análise econômico-financeira.
- Indicadores de liquidez.
- Indicadores de rentabilidade.
- Indicadores de lucratividade.
- Indicadores de endividamento.
- Indicadores de estrutura de capitais.
- Análise vertical e horizontal.
- Economista.
- Microeconomia.
- Conceitos básicos: o problema econômico fundamental, mercado, fluxos econômicos em uma economia de mercado, variáveis-fluxo e variáveisestoque.
- Demanda e oferta, deslocamento das curvas de oferta e demanda.
- Elasticidades da oferta e da demanda.
- Teoria do Consumidor: restrição orçamentária, curvas de indiferença, utilidade, bens substitutos e complementares, escolha do consumidor, índices de Laspeyres e de Paasche, efeito renda e efeito substituição, demanda de mercado, excedente do consumidor.
- Escolha sob incerteza: preferências em relação ao risco.
- Produção: os fatores de produção, custos de produção, isoquantas, substituição entre insumos, rendimentos decrescentes, excedente do produtor.
- Mercados competitivos: concorrência perfeita, análise de mercados competitivos, maximização de lucros, equilíbrio de mercado.
- Poder de mercado: monopólio, monopsônio, oligopólio.
- Noções de teoria dos jogos: dilema do prisioneiro, equilíbrio de Nash.
- Eficiência econômica: eficiência nas trocas, livre comércio, vantagem comparativa, fronteiras de possibilidades de produção.
- Falhas de mercado: assimetria de informação, risco moral, seleção adversa, papel do governo, bens públicos, externalidades.
- Economia comportamental: aversão à perda, comportamento de manada.
- Macroeconomia.
- Contas Nacionais, agregados macroeconômicos, produto, renda e despesa, diferentes conceitos de produto, consumo, investimento, poupança.
- Exportações e importações, balanço de pagamentos e taxas de câmbio.
- Inflação, índices de preços.
- Política monetária e taxas de juros.
- Política fiscal: tributos e gastos do governo.
- Ciclos econômicos, estabilização econômica, o modelo IS-LM, planos de estabilização no Brasil, Plano Real.
- Déficit orçamentário e dívida pública, teto de gastos.
- Globalização, G20 e o papel dos organismos internacionais na governança global.
- Estatística.
- Conceitos fundamentais de Estatística; população, amostra, parâmetros e variáveis; coleta, organização, classificação, apresentação, análise e interpretação de dados; tabelas, distribuições de frequência e representações gráficas; medidas de posição e tendência central: média, mediana, moda, quartis e percentis; medidas de dispersão: amplitude, variância, desvio padrão e coeficiente de variação.
- Fundamentos de probabilidade; espaço amostral, eventos, probabilidade condicional, independência de eventos e teorema de Bayes; variáveis aleatórias discretas e contínuas; principais distribuições de probabilidade: binomial, Poisson, normal e t de Student.
- Noções de amostragem e distribuições amostrais; estimação pontual e por intervalos; intervalos de confiança; testes de hipóteses, nível de significância, erros dos tipos I e II e valor-p. Correlação e regressão linear simples; coeficiente de correlação e de determinação; noções de análise de variância.
- Séries temporais e números-índice.
- Análise e interpretação de informações estatísticas apresentadas em tabelas, gráficos e indicadores; aplicação de métodos estatísticos à resolução de problemas e à tomada de decisões.
28 vagas
Superior
209.012 questões2.144 materiais · 785h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
157.1621.168 · 421h
157.1621.168 · 421h
Tópicos como o edital lista
- Língua Portuguesa.
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
- Raciocínio Lógico.
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
- Atualidades.
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
- Arquiteto.
- História da arquitetura e do urbanismo.
- Modelos e maquetes eletrônicas.
- Princípios arquitetônicos, estéticos e funcionais.
- Arquitetura do meio ambiente.
- Edificações
- – Técnicas de construção.
- Arquitetura brasileira.
- Projeto arquitetônico: especificação de materiais e serviços e dimensionamento básico.
- Acessibilidade para portadores de necessidades especiais.
- Instalações para prevenção e combate a incêndio e pânico.
- Urbanismo e organização territorial.
- Planejamento urbano e regional.
- Plano Diretor Municipal.
- Desenho urbano.
- Projeto e obras em áreas urbanas.
- Planejamento e orçamento de obras.
- Gestão urbana.
- Instrumentos de política urbana.
- Diagnóstico urbano.
- Estudos socioeconômicos.
- Estudos urbano-ambientais.
- Viabilidade econômica de empreendimentos.
- Habitação de interesse social.
- Mobiliário urbano.
- Mobilidade urbana.
- Mobilidade ativa.
- Licenciamento urbanístico e licenciamento ambiental.
- Convenções e representações de plantas planialtimétricas de áreas urbanas, greides de ruas, perfis topográficos, cálculo de áreas e volumes.
- Noções de sistema cartográfico, de geoprocessamento e topografia.
- Cadastro Territorial Multifinalitário - CTM.
- Dimensionamento e programação dos equipamentos públicos e comunitários.
- Sistema viário: noções de hierarquização, dimensionamento e geometria.
- Análise crítica de espaços e propostas urbanas.
- Evolução urbana, estrutura morfológica, estrutura funcional e apropriação urbana.
- Imagem e apropriação do espaço público e privado.
- Parcelamentos urbanos e obras em logradouro.
- Noções de saneamento ambiental (drenagem, abastecimento, coleta e tratamento de esgotos, coleta e destinação de resíduos sólidos).
- Soluções baseadas na natureza.
- Gestão de mais-valias fundiárias.
- Nova Agenda Urbana.
- Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
- Resiliência urbana e sustentabilidade.
- Mecanismo de sustentabilidade.
- Regularização de interesse social.
- Cidades Inteligentes.
- Paisagismo e Meio Ambiente – planejamento ambiental.
- Projeto e obras paisagísticas.
- Macropaisagem.
- Micropaisagem.
- Projetos com soluções baseadas na natureza.
- Desenho da paisagem.
- Ecologia humana, proteção e controle ambiental.
- Percepção ambiental.
- Arquitetura e meio ambiente.
- Energia e meio ambiente.
- Economia e meio ambiente.
- Avaliação de impactos de atividades modificadoras dos ambientes e respectivas medidas mitigadoras.
- Desenho Arquitetônico – Leitura e interpretação de desenhos.
- Computação gráfica – software Autocad, Revit, Sketchup.
- Softwares livres de desenho.
- Métodos e técnicas de desenho e projeto.
- Gestão pública - Processos participativos.
- Conselhos de Política Pública.
- Engenharia Civil.
- Projeto, planejamento e controle de obras: estudo de viabilidade: técnica, físico-financeira e econômica.
- Código de obras.
- Projetos de obras civis: arquitetônico, fundações, estruturais (concreto, aço e madeira), instalações elétricas e hidrossanitárias, projetos complementares (elevadores, ventilação, exaustão, climatização, prevenção contra incêndio).
- Orçamentação de projetos e obras:
- Levantamento de quantidades.
- Formação do preço de venda.
- Composição de custos unitários.
- Produção de equipes mecânicas.
- Custos horários e equipamentos.
- Custos diretos e indiretos.
- Despesas indiretas, tributos, lucro e BDI (administração central, custos financeiros, riscos, tributos sobre o preço de vendas, lucro real/presumido).
- Encargos sociais (horista, mensalista).
- Mobilização, desmobilização e administração local.
- Reajustamento de preços.
- Plano de trabalho.
- Sistema de Custos Rodoviários do DNIT (SICRO): metodologia e conceitos, produtividade, equipamentos, insumos e composições.
- Sistema de Custos SINAPI: metodologia, conceitos, insumos, composições, fichas de especificação e cadernos técnicos.
- Análises de propostas e preços de obras de engenharia.
- Lei de Licitações e Contratos Administrativos (Lei Federal nº 14.133/2021 e Decreto nº 10.024/2019):
- Conceitos e aplicações; tipos de licitação; modalidades de licitação e limites; publicidade; habilitação na licitação; inexigibilidade; dispensa; inexequibilidade e superfaturamento; desclassificação; alienações;
- Sistema de Registro de Preços; disposições básicas, formalização, alteração e execução dos contratos.
- Controle de obras: histograma de mão de obra, histograma de materiais, diagramas de GANTT, PERT/CPM, NEOPERT, curva S e curva ABC de serviços e de insumos.
- Fiscalização: acompanhamento da aplicação de recursos (medições, cálculos de reajustamento, emissão de fatura etc.), análise e interpretação de documentação técnica (licitações, editais, contratos, aditivos contratuais, cadernos de encargos, projetos, diário de obras etc.).
- Acompanhamento de obras: apropriação de serviços.
- Estruturas e pontes: análise de estabilidade, estruturas metálicas, estruturas de madeira, concreto armado e protendido.
- Teoria das estruturas de concreto, de madeira e metálicas (edificações, pontes, torres, galpões e coberturas).
- Resistência dos materiais.
- Deformações e análise de tensões; flexão simples; flexão composta; torção; cisalhamento e flambagem; esforços em uma seção (esforço normal, esforço cortante, torção e momento fletor); diagrama de esforços solicitantes; estruturas isostáticas e hiperestáticas.
- Fundações e obras de terra: propriedades e classificação dos solos, movimentos de água no solo, distribuição de pressões no solo, empuxos de terra, aterros sobre solos mole e adensamento, estabilidade de taludes, exploração do subsolo, sondagem, barragens de terra (tipos, elementos hidráulicos, piping, galgamento, tombamento, ruptura, fatores que afetam a segurança e mecanismos de controle), fundações superficiais e profundas (viabilidade e dimensionamento).
- Recursos hídricos, hidráulica, hidrologia e saneamento básico: hidrostática; forças da água sobre superfícies; hidrodinâmica; escoamento em superfície livre (canais) e em condutos forçados; máquinas hidráulicas, bombas e turbinas; ciclo hidrológico e balanço hídrico; precipitação; escoamento superficial e bacia hidrográfica; hidrograma unitário; hidrogramas; infiltração e águas subterrâneas; previsão e controle de cheias e enchentes; regularização de vazões; medição de vazões e curva chave; transportes de sedimentos; abastecimento de água; população, consumo e alcance do projeto; captação de água de chuva, de águas superficiais e subterrâneas; adução; reservatório de distribuição; estações elevatórias; padrões de potabilidade e tratamento de água; sistemas de esgotamento sanitário; redes de esgotos, emissários e sifão invertido; padrões de lançamento em corpos d’água; tratamentos de esgotos e águas residuais (ETE’s e seus principais reatores de tratamento, níveis de tratamento, lagoas de estabilização, filtros biológicos, UASB, lodos ativados, fossas sépticas, reatores de pós-tratamento de efluentes de fossas sépticas); instalações prediais de esgoto e água; sistemas de drenagem pluvial; obras de defesa contra inundação e de macrodrenagem (reservatórios de cheias, bacias de detenção e retenção, alargamento de calhas fluviais, canalização de cursos d’água, construção de diques marginais com polders, reflorestamento da bacia hidrográfica); aspectos construtivos; operação e manutenção; medidas não estruturais e estruturais (intensivas e extensivas) de controle de cheias; limpeza urbana (acondicionamento, coleta, transporte, tratamento e destinação final de resíduos sólidos); noções de epidemiologia e saneamento;
- Indicadores de controle e vigilância do meio;
- Lei Federal nº 11.445/2007 e Lei
- 14.026/2020 (Leis do Saneamento Básico);
- Lei Federal nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos).
- Materiais de construção e tecnologia das construções (especificações e controle): madeira, materiais cerâmicos e vidros, metais e produtos siderúrgicos, materiais betuminosos, asfaltos e alcatrões, aglomerantes e cimento, agregados, aditivos, tecnologia do concreto e controle tecnológico, ensaios.
- Processos construtivos: preparo do terreno, instalação do canteiro de obras, locação da obra, execução de escavações e fundações, formas, concretagem, estruturas de concreto armado e protendido, estruturas metálicas (edificações, torres, galpões e coberturas), alvenaria, esquadrias, revestimentos, pavimentações, coberturas, impermeabilizações, instalações (elétrica, água fria, quente, drenagem, esgoto e gás), pintura e limpeza da obra.
- Infraestrutura viária (rodovias, ferrovias e metrovias): fases do projeto, escolha do traçado, projeto geométrico (cálculo de volumes, métodos de compensação de corte e aterro), estudos geotécnicos (análise de relatório de sondagens), projeto de pavimento (tipos e dimensionamento de pavimentos rígidos e flexíveis; tipos e dimensionamento de lastro, trilho, dormentes e bitolas), projeto de drenagem (tipos, dispositivos e funções, cálculos hidrológicos e hidráulicos), meio ambiente (tipos de impacto, licenciamento, avaliação e controle dos impactos), sinalização (tipos e funções) e obras complementares (tipos e funções).
- Projetos de obras de arte especiais e de obras de arte correntes (tipos, funções e dimensionamento);
- Topografia, Desapropriação; manutenção e patologia das obras de estradas e pavimentação; especificações de serviços; terraplanagem (corte, aterros, bota-fora etc.); pavimentação; reforço do subleito; sub-base; base; revestimento asfáltico e revestimento de concreto; drenagem e obras de arte especiais; principais equipamentos utilizados; sistemas e métodos viários; operação; tráfego; serviços de transporte; técnica e economia dos transportes; trânsito; sinalização; logística e iluminação pública.
- Engenheiro Elétrico.
- Circuitos elétricos.
- Leis de Kirchhoff.
- Teoremas de circuitos.
- Métodos de análise nodal e de malhas.
- Solução de circuitos de primeira e segunda ordem em CC e CA.
- Sistemas trifásicos equilibrados.
- Potência em sistemas trifásicos equilibrados.
- Sistemas trifásicos desequilibrados.
- Transformadores monofásicos e trifásicos.
- Motores síncronos, motores de indução e motores de corrente contínua.
- Acionamentos de motores.
- Instalações elétricas de baixa tensão (ABNT NBR 5410).
- Aterramento e equipotencialização.
- Planejamento da instalação.
- Projeto de linhas elétricas.
- Dimensionamento de circuitos.
- Proteção contrachoque elétrico, sobrecorrente e sobretensão.
- Harmônicas.
- Manutenção de instalações em BT.
- Luminotécnica.
- Subestações em média tensão.
- Proteção de subestações aéreas e abrigadas.
- Coordenação e seletividade.
- Projeto de transformadores de corrente e de proteção.
- Manutenção de equipamentos.
- Análise de sistemas elétricos de potência.
- Componentes simétricas.
- Faltas simétricas e assimétricas.
- Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estrutura básica dos sistemas de controle industrial (PLC, SCADA, DCS).
- Interação entre os sistemas de controle e a instrumentação.
- Comunicação e protocolos industriais (Modbus, Profibus, Ethernet/IP).
- Manutenção e Diagnóstico de Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estratégias de manutenção preventiva e corretiva.
- Ferramentas de diagnóstico e monitoramento em tempo real.
- Técnicas para análise de falhas e mitigação de problemas.
- Aplicações de automação em sistemas de energia elétrica (ex: automação de subestações, controle de máquinas elétricas).
- Tecnologias de monitoramento e diagnóstico remoto.
- Sistema de supervisão e controle (SCADA).
- Proteção de estruturas contra descargas atmosféricas (ABNT NBR 5419).
- Princípios gerais.
- Gerenciamentos de riscos.
- Danos físicos a estruturas e perigos à vida.
- Sistemas elétricos e eletrônicos internos na estrutura.
- Engenharia de manutenção.
- Conceitos básicos de manutenção.
- Manutenção corretiva, preventiva, preditiva e detectiva.
- Indicadores de manutenção.
- Paradas para manutenção.
- Gestão de ativos.
- Fontes de alimentação ininterrupta (UPS).
- Topologias de UPS.
- Tipos de baterias.
- Projeto de banco de baterias.
- Minigeração solar fotovoltaica.
- NBR 16690 – Instalações elétricas de arranjos fotovoltaicos Requisitos de projeto.
- Resolução ANEEL/2012.
- Eficiência Energética.
- Noções da NBR 16819:2020 – Instalações elétricas de baixa tensão – Eficiência energética.
- Correção de fator de potência.
- Sistemas de iluminação.
- Segurança em instalações e serviços em eletricidade (NR 10).
- Prevenção e combate a incêndios.
- Incêndios.
- Proteção e prevenção.
- Física e química do fogo.
- O comportamento do fogo e a integridade estrutural.
- Sistemas de detecção e alarme de incêndios.
- Licitações e Contratos administrativos.
- Lei Federal nº 14.133/2021 e suas alterações e Decreto nº 10.024/2019.
- Conceitos e aplicações.
- Modalidade de licitação, limites, publicidade, convite, tomada de preços, concorrência.
- Habilitação na licitação.
- Tipos de licitação.
- Contratos administrativos.
- Fiscalização e gerenciamento: acompanhamento, coordenação e supervisão de obras.
- Aceitação dos serviços.
- Administração de contratos de execução de projetos e obras.
- Caderno de encargos.
- Administrador.
- Introdução à Administração: definição e importância da administração, história e evolução da administração, Funções administrativas:
- Planejamento, Organização, Direção e Controle;
- Teorias da Administração: teoria clássica, teoria das relações humanas, teoria comportamental, teoria da contingência, Abordagens modernas:
- Gestão por Competências, Gestão de Projetos;
- Estruturas Organizacionais: tipos de estruturas organizacionais:
- Funcional, Matricial, Projetos, Cultura organizacional, estilos de liderança e suas implicações;
- Planejamento Estratégico: conceitos de missão, visão e valores, análise SWOT (Forças, Fraquezas, Oportunidades, Ameaças), definição de objetivos e metas;
- Marketing e Vendas: fundamentos de marketing, segmentação de mercado, composto de marketing (4 Ps), estratégias de vendas;
- Gestão Financeira: conceitos básicos de finanças, orçamento empresarial, fluxo de caixa, análise de indicadores financeiros;
- Recursos Humanos: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, motivação e liderança de equipes;
- Empreendedorismo: conceitos de empreendedorismo, o processo empreendedor, elaboração de planos de negócios, inovação e criatividade nos negócios;
- Ética e Responsabilidade: social, ética na administração, responsabilidade social corporativa, sustentabilidade nos negócios.
- Noções de Administração Pública.
- Contador.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de Disponibilidades (caixa e equivalentes de caixa).
- Contas a receber.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de estoques.
- Despesas antecipadas: conceito, conteúdo, classificação e critérios de avaliação.
- Contabilização de investimentos em coligadas e controladas.
- Goodwill.
- Passivo exigível.
- Conceitos gerais, avaliação, reconhecimento, mensuração e conteúdo do passivo.
- Fornecedores, obrigações fiscais e outras obrigações.
- Empréstimos e financiamentos, debêntures e outros títulos de dívida.
- Patrimônio Líquido.
- Capital Social.
- Reservas de capital.
- Ajustes de avaliação patrimonial.
- Reservas de lucros.
- Ações em tesouraria.
- Prejuízos acumulados.
- Dividendos.
- Juros sobre o Capital Próprio.
- Normas (Pronunciamentos, orientações e interpretações) emitidas pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC).
- Estrutura Conceitual para Relatório Financeiro.
- Apresentação das Demonstrações Contábeis:
- Balanço Patrimonial.
- Demonstração do Resultado do Exercício e Demonstração do Resultado Abrangente.
- Demonstração dos Fluxos de Caixa (Método Direto e Indireto).
- Demonstração do Valor Adicionado.
- Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.
- Notas explicativas.
- Depreciação, exaustão e amortização.
- Redução ao Valor Recuperável de Ativos.
- Ativo Intangível.
- Transações entre partes relacionadas.
- Arrendamentos.
- Subvenção e Assistência Governamentais.
- Ajuste a Valor Presente.
- Combinação de Negócios.
- Estoques.
- Custos de Empréstimos.
- Políticas Contábeis, Mudança de Estimativa e Retificação de Erro.
- Evento Subsequente.
- Provisões, Passivos Contingentes e Ativos Contingentes.
- Ativo Imobilizado.
- Propriedade para Investimento.
- Ativo Não Circulante Mantido para Venda e Operação Descontinuada.
- Tributos sobre o Lucro.
- Demonstrações Consolidadas.
- Mensuração do Valor Justo.
- Contratos de Concessão.
- Análise econômico-financeira.
- Indicadores de liquidez.
- Indicadores de rentabilidade.
- Indicadores de lucratividade.
- Indicadores de endividamento.
- Indicadores de estrutura de capitais.
- Análise vertical e horizontal.
- Economista.
- Microeconomia.
- Conceitos básicos: o problema econômico fundamental, mercado, fluxos econômicos em uma economia de mercado, variáveis-fluxo e variáveisestoque.
- Demanda e oferta, deslocamento das curvas de oferta e demanda.
- Elasticidades da oferta e da demanda.
- Teoria do Consumidor: restrição orçamentária, curvas de indiferença, utilidade, bens substitutos e complementares, escolha do consumidor, índices de Laspeyres e de Paasche, efeito renda e efeito substituição, demanda de mercado, excedente do consumidor.
- Escolha sob incerteza: preferências em relação ao risco.
- Produção: os fatores de produção, custos de produção, isoquantas, substituição entre insumos, rendimentos decrescentes, excedente do produtor.
- Mercados competitivos: concorrência perfeita, análise de mercados competitivos, maximização de lucros, equilíbrio de mercado.
- Poder de mercado: monopólio, monopsônio, oligopólio.
- Noções de teoria dos jogos: dilema do prisioneiro, equilíbrio de Nash.
- Eficiência econômica: eficiência nas trocas, livre comércio, vantagem comparativa, fronteiras de possibilidades de produção.
- Falhas de mercado: assimetria de informação, risco moral, seleção adversa, papel do governo, bens públicos, externalidades.
- Economia comportamental: aversão à perda, comportamento de manada.
- Macroeconomia.
- Contas Nacionais, agregados macroeconômicos, produto, renda e despesa, diferentes conceitos de produto, consumo, investimento, poupança.
- Exportações e importações, balanço de pagamentos e taxas de câmbio.
- Inflação, índices de preços.
- Política monetária e taxas de juros.
- Política fiscal: tributos e gastos do governo.
- Ciclos econômicos, estabilização econômica, o modelo IS-LM, planos de estabilização no Brasil, Plano Real.
- Déficit orçamentário e dívida pública, teto de gastos.
- Globalização, G20 e o papel dos organismos internacionais na governança global.
- Estatística.
- Conceitos fundamentais de Estatística; população, amostra, parâmetros e variáveis; coleta, organização, classificação, apresentação, análise e interpretação de dados; tabelas, distribuições de frequência e representações gráficas; medidas de posição e tendência central: média, mediana, moda, quartis e percentis; medidas de dispersão: amplitude, variância, desvio padrão e coeficiente de variação.
- Fundamentos de probabilidade; espaço amostral, eventos, probabilidade condicional, independência de eventos e teorema de Bayes; variáveis aleatórias discretas e contínuas; principais distribuições de probabilidade: binomial, Poisson, normal e t de Student.
- Noções de amostragem e distribuições amostrais; estimação pontual e por intervalos; intervalos de confiança; testes de hipóteses, nível de significância, erros dos tipos I e II e valor-p. Correlação e regressão linear simples; coeficiente de correlação e de determinação; noções de análise de variância.
- Séries temporais e números-índice.
- Análise e interpretação de informações estatísticas apresentadas em tabelas, gráficos e indicadores; aplicação de métodos estatísticos à resolução de problemas e à tomada de decisões.
28 vagas
Superior
209.012 questões2.144 materiais · 785h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
157.1621.168 · 421h
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Tópicos como o edital lista
- Língua Portuguesa.
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
- Raciocínio Lógico.
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
- Atualidades.
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
- Arquiteto.
- História da arquitetura e do urbanismo.
- Modelos e maquetes eletrônicas.
- Princípios arquitetônicos, estéticos e funcionais.
- Arquitetura do meio ambiente.
- Edificações
- – Técnicas de construção.
- Arquitetura brasileira.
- Projeto arquitetônico: especificação de materiais e serviços e dimensionamento básico.
- Acessibilidade para portadores de necessidades especiais.
- Instalações para prevenção e combate a incêndio e pânico.
- Urbanismo e organização territorial.
- Planejamento urbano e regional.
- Plano Diretor Municipal.
- Desenho urbano.
- Projeto e obras em áreas urbanas.
- Planejamento e orçamento de obras.
- Gestão urbana.
- Instrumentos de política urbana.
- Diagnóstico urbano.
- Estudos socioeconômicos.
- Estudos urbano-ambientais.
- Viabilidade econômica de empreendimentos.
- Habitação de interesse social.
- Mobiliário urbano.
- Mobilidade urbana.
- Mobilidade ativa.
- Licenciamento urbanístico e licenciamento ambiental.
- Convenções e representações de plantas planialtimétricas de áreas urbanas, greides de ruas, perfis topográficos, cálculo de áreas e volumes.
- Noções de sistema cartográfico, de geoprocessamento e topografia.
- Cadastro Territorial Multifinalitário - CTM.
- Dimensionamento e programação dos equipamentos públicos e comunitários.
- Sistema viário: noções de hierarquização, dimensionamento e geometria.
- Análise crítica de espaços e propostas urbanas.
- Evolução urbana, estrutura morfológica, estrutura funcional e apropriação urbana.
- Imagem e apropriação do espaço público e privado.
- Parcelamentos urbanos e obras em logradouro.
- Noções de saneamento ambiental (drenagem, abastecimento, coleta e tratamento de esgotos, coleta e destinação de resíduos sólidos).
- Soluções baseadas na natureza.
- Gestão de mais-valias fundiárias.
- Nova Agenda Urbana.
- Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
- Resiliência urbana e sustentabilidade.
- Mecanismo de sustentabilidade.
- Regularização de interesse social.
- Cidades Inteligentes.
- Paisagismo e Meio Ambiente – planejamento ambiental.
- Projeto e obras paisagísticas.
- Macropaisagem.
- Micropaisagem.
- Projetos com soluções baseadas na natureza.
- Desenho da paisagem.
- Ecologia humana, proteção e controle ambiental.
- Percepção ambiental.
- Arquitetura e meio ambiente.
- Energia e meio ambiente.
- Economia e meio ambiente.
- Avaliação de impactos de atividades modificadoras dos ambientes e respectivas medidas mitigadoras.
- Desenho Arquitetônico – Leitura e interpretação de desenhos.
- Computação gráfica – software Autocad, Revit, Sketchup.
- Softwares livres de desenho.
- Métodos e técnicas de desenho e projeto.
- Gestão pública - Processos participativos.
- Conselhos de Política Pública.
- Engenharia Civil.
- Projeto, planejamento e controle de obras: estudo de viabilidade: técnica, físico-financeira e econômica.
- Código de obras.
- Projetos de obras civis: arquitetônico, fundações, estruturais (concreto, aço e madeira), instalações elétricas e hidrossanitárias, projetos complementares (elevadores, ventilação, exaustão, climatização, prevenção contra incêndio).
- Orçamentação de projetos e obras:
- Levantamento de quantidades.
- Formação do preço de venda.
- Composição de custos unitários.
- Produção de equipes mecânicas.
- Custos horários e equipamentos.
- Custos diretos e indiretos.
- Despesas indiretas, tributos, lucro e BDI (administração central, custos financeiros, riscos, tributos sobre o preço de vendas, lucro real/presumido).
- Encargos sociais (horista, mensalista).
- Mobilização, desmobilização e administração local.
- Reajustamento de preços.
- Plano de trabalho.
- Sistema de Custos Rodoviários do DNIT (SICRO): metodologia e conceitos, produtividade, equipamentos, insumos e composições.
- Sistema de Custos SINAPI: metodologia, conceitos, insumos, composições, fichas de especificação e cadernos técnicos.
- Análises de propostas e preços de obras de engenharia.
- Lei de Licitações e Contratos Administrativos (Lei Federal nº 14.133/2021 e Decreto nº 10.024/2019):
- Conceitos e aplicações; tipos de licitação; modalidades de licitação e limites; publicidade; habilitação na licitação; inexigibilidade; dispensa; inexequibilidade e superfaturamento; desclassificação; alienações;
- Sistema de Registro de Preços; disposições básicas, formalização, alteração e execução dos contratos.
- Controle de obras: histograma de mão de obra, histograma de materiais, diagramas de GANTT, PERT/CPM, NEOPERT, curva S e curva ABC de serviços e de insumos.
- Fiscalização: acompanhamento da aplicação de recursos (medições, cálculos de reajustamento, emissão de fatura etc.), análise e interpretação de documentação técnica (licitações, editais, contratos, aditivos contratuais, cadernos de encargos, projetos, diário de obras etc.).
- Acompanhamento de obras: apropriação de serviços.
- Estruturas e pontes: análise de estabilidade, estruturas metálicas, estruturas de madeira, concreto armado e protendido.
- Teoria das estruturas de concreto, de madeira e metálicas (edificações, pontes, torres, galpões e coberturas).
- Resistência dos materiais.
- Deformações e análise de tensões; flexão simples; flexão composta; torção; cisalhamento e flambagem; esforços em uma seção (esforço normal, esforço cortante, torção e momento fletor); diagrama de esforços solicitantes; estruturas isostáticas e hiperestáticas.
- Fundações e obras de terra: propriedades e classificação dos solos, movimentos de água no solo, distribuição de pressões no solo, empuxos de terra, aterros sobre solos mole e adensamento, estabilidade de taludes, exploração do subsolo, sondagem, barragens de terra (tipos, elementos hidráulicos, piping, galgamento, tombamento, ruptura, fatores que afetam a segurança e mecanismos de controle), fundações superficiais e profundas (viabilidade e dimensionamento).
- Recursos hídricos, hidráulica, hidrologia e saneamento básico: hidrostática; forças da água sobre superfícies; hidrodinâmica; escoamento em superfície livre (canais) e em condutos forçados; máquinas hidráulicas, bombas e turbinas; ciclo hidrológico e balanço hídrico; precipitação; escoamento superficial e bacia hidrográfica; hidrograma unitário; hidrogramas; infiltração e águas subterrâneas; previsão e controle de cheias e enchentes; regularização de vazões; medição de vazões e curva chave; transportes de sedimentos; abastecimento de água; população, consumo e alcance do projeto; captação de água de chuva, de águas superficiais e subterrâneas; adução; reservatório de distribuição; estações elevatórias; padrões de potabilidade e tratamento de água; sistemas de esgotamento sanitário; redes de esgotos, emissários e sifão invertido; padrões de lançamento em corpos d’água; tratamentos de esgotos e águas residuais (ETE’s e seus principais reatores de tratamento, níveis de tratamento, lagoas de estabilização, filtros biológicos, UASB, lodos ativados, fossas sépticas, reatores de pós-tratamento de efluentes de fossas sépticas); instalações prediais de esgoto e água; sistemas de drenagem pluvial; obras de defesa contra inundação e de macrodrenagem (reservatórios de cheias, bacias de detenção e retenção, alargamento de calhas fluviais, canalização de cursos d’água, construção de diques marginais com polders, reflorestamento da bacia hidrográfica); aspectos construtivos; operação e manutenção; medidas não estruturais e estruturais (intensivas e extensivas) de controle de cheias; limpeza urbana (acondicionamento, coleta, transporte, tratamento e destinação final de resíduos sólidos); noções de epidemiologia e saneamento;
- Indicadores de controle e vigilância do meio;
- Lei Federal nº 11.445/2007 e Lei
- 14.026/2020 (Leis do Saneamento Básico);
- Lei Federal nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos).
- Materiais de construção e tecnologia das construções (especificações e controle): madeira, materiais cerâmicos e vidros, metais e produtos siderúrgicos, materiais betuminosos, asfaltos e alcatrões, aglomerantes e cimento, agregados, aditivos, tecnologia do concreto e controle tecnológico, ensaios.
- Processos construtivos: preparo do terreno, instalação do canteiro de obras, locação da obra, execução de escavações e fundações, formas, concretagem, estruturas de concreto armado e protendido, estruturas metálicas (edificações, torres, galpões e coberturas), alvenaria, esquadrias, revestimentos, pavimentações, coberturas, impermeabilizações, instalações (elétrica, água fria, quente, drenagem, esgoto e gás), pintura e limpeza da obra.
- Infraestrutura viária (rodovias, ferrovias e metrovias): fases do projeto, escolha do traçado, projeto geométrico (cálculo de volumes, métodos de compensação de corte e aterro), estudos geotécnicos (análise de relatório de sondagens), projeto de pavimento (tipos e dimensionamento de pavimentos rígidos e flexíveis; tipos e dimensionamento de lastro, trilho, dormentes e bitolas), projeto de drenagem (tipos, dispositivos e funções, cálculos hidrológicos e hidráulicos), meio ambiente (tipos de impacto, licenciamento, avaliação e controle dos impactos), sinalização (tipos e funções) e obras complementares (tipos e funções).
- Projetos de obras de arte especiais e de obras de arte correntes (tipos, funções e dimensionamento);
- Topografia, Desapropriação; manutenção e patologia das obras de estradas e pavimentação; especificações de serviços; terraplanagem (corte, aterros, bota-fora etc.); pavimentação; reforço do subleito; sub-base; base; revestimento asfáltico e revestimento de concreto; drenagem e obras de arte especiais; principais equipamentos utilizados; sistemas e métodos viários; operação; tráfego; serviços de transporte; técnica e economia dos transportes; trânsito; sinalização; logística e iluminação pública.
- Engenheiro Elétrico.
- Circuitos elétricos.
- Leis de Kirchhoff.
- Teoremas de circuitos.
- Métodos de análise nodal e de malhas.
- Solução de circuitos de primeira e segunda ordem em CC e CA.
- Sistemas trifásicos equilibrados.
- Potência em sistemas trifásicos equilibrados.
- Sistemas trifásicos desequilibrados.
- Transformadores monofásicos e trifásicos.
- Motores síncronos, motores de indução e motores de corrente contínua.
- Acionamentos de motores.
- Instalações elétricas de baixa tensão (ABNT NBR 5410).
- Aterramento e equipotencialização.
- Planejamento da instalação.
- Projeto de linhas elétricas.
- Dimensionamento de circuitos.
- Proteção contrachoque elétrico, sobrecorrente e sobretensão.
- Harmônicas.
- Manutenção de instalações em BT.
- Luminotécnica.
- Subestações em média tensão.
- Proteção de subestações aéreas e abrigadas.
- Coordenação e seletividade.
- Projeto de transformadores de corrente e de proteção.
- Manutenção de equipamentos.
- Análise de sistemas elétricos de potência.
- Componentes simétricas.
- Faltas simétricas e assimétricas.
- Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estrutura básica dos sistemas de controle industrial (PLC, SCADA, DCS).
- Interação entre os sistemas de controle e a instrumentação.
- Comunicação e protocolos industriais (Modbus, Profibus, Ethernet/IP).
- Manutenção e Diagnóstico de Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estratégias de manutenção preventiva e corretiva.
- Ferramentas de diagnóstico e monitoramento em tempo real.
- Técnicas para análise de falhas e mitigação de problemas.
- Aplicações de automação em sistemas de energia elétrica (ex: automação de subestações, controle de máquinas elétricas).
- Tecnologias de monitoramento e diagnóstico remoto.
- Sistema de supervisão e controle (SCADA).
- Proteção de estruturas contra descargas atmosféricas (ABNT NBR 5419).
- Princípios gerais.
- Gerenciamentos de riscos.
- Danos físicos a estruturas e perigos à vida.
- Sistemas elétricos e eletrônicos internos na estrutura.
- Engenharia de manutenção.
- Conceitos básicos de manutenção.
- Manutenção corretiva, preventiva, preditiva e detectiva.
- Indicadores de manutenção.
- Paradas para manutenção.
- Gestão de ativos.
- Fontes de alimentação ininterrupta (UPS).
- Topologias de UPS.
- Tipos de baterias.
- Projeto de banco de baterias.
- Minigeração solar fotovoltaica.
- NBR 16690 – Instalações elétricas de arranjos fotovoltaicos Requisitos de projeto.
- Resolução ANEEL/2012.
- Eficiência Energética.
- Noções da NBR 16819:2020 – Instalações elétricas de baixa tensão – Eficiência energética.
- Correção de fator de potência.
- Sistemas de iluminação.
- Segurança em instalações e serviços em eletricidade (NR 10).
- Prevenção e combate a incêndios.
- Incêndios.
- Proteção e prevenção.
- Física e química do fogo.
- O comportamento do fogo e a integridade estrutural.
- Sistemas de detecção e alarme de incêndios.
- Licitações e Contratos administrativos.
- Lei Federal nº 14.133/2021 e suas alterações e Decreto nº 10.024/2019.
- Conceitos e aplicações.
- Modalidade de licitação, limites, publicidade, convite, tomada de preços, concorrência.
- Habilitação na licitação.
- Tipos de licitação.
- Contratos administrativos.
- Fiscalização e gerenciamento: acompanhamento, coordenação e supervisão de obras.
- Aceitação dos serviços.
- Administração de contratos de execução de projetos e obras.
- Caderno de encargos.
- Administrador.
- Introdução à Administração: definição e importância da administração, história e evolução da administração, Funções administrativas:
- Planejamento, Organização, Direção e Controle;
- Teorias da Administração: teoria clássica, teoria das relações humanas, teoria comportamental, teoria da contingência, Abordagens modernas:
- Gestão por Competências, Gestão de Projetos;
- Estruturas Organizacionais: tipos de estruturas organizacionais:
- Funcional, Matricial, Projetos, Cultura organizacional, estilos de liderança e suas implicações;
- Planejamento Estratégico: conceitos de missão, visão e valores, análise SWOT (Forças, Fraquezas, Oportunidades, Ameaças), definição de objetivos e metas;
- Marketing e Vendas: fundamentos de marketing, segmentação de mercado, composto de marketing (4 Ps), estratégias de vendas;
- Gestão Financeira: conceitos básicos de finanças, orçamento empresarial, fluxo de caixa, análise de indicadores financeiros;
- Recursos Humanos: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, motivação e liderança de equipes;
- Empreendedorismo: conceitos de empreendedorismo, o processo empreendedor, elaboração de planos de negócios, inovação e criatividade nos negócios;
- Ética e Responsabilidade: social, ética na administração, responsabilidade social corporativa, sustentabilidade nos negócios.
- Noções de Administração Pública.
- Contador.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de Disponibilidades (caixa e equivalentes de caixa).
- Contas a receber.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de estoques.
- Despesas antecipadas: conceito, conteúdo, classificação e critérios de avaliação.
- Contabilização de investimentos em coligadas e controladas.
- Goodwill.
- Passivo exigível.
- Conceitos gerais, avaliação, reconhecimento, mensuração e conteúdo do passivo.
- Fornecedores, obrigações fiscais e outras obrigações.
- Empréstimos e financiamentos, debêntures e outros títulos de dívida.
- Patrimônio Líquido.
- Capital Social.
- Reservas de capital.
- Ajustes de avaliação patrimonial.
- Reservas de lucros.
- Ações em tesouraria.
- Prejuízos acumulados.
- Dividendos.
- Juros sobre o Capital Próprio.
- Normas (Pronunciamentos, orientações e interpretações) emitidas pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC).
- Estrutura Conceitual para Relatório Financeiro.
- Apresentação das Demonstrações Contábeis:
- Balanço Patrimonial.
- Demonstração do Resultado do Exercício e Demonstração do Resultado Abrangente.
- Demonstração dos Fluxos de Caixa (Método Direto e Indireto).
- Demonstração do Valor Adicionado.
- Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.
- Notas explicativas.
- Depreciação, exaustão e amortização.
- Redução ao Valor Recuperável de Ativos.
- Ativo Intangível.
- Transações entre partes relacionadas.
- Arrendamentos.
- Subvenção e Assistência Governamentais.
- Ajuste a Valor Presente.
- Combinação de Negócios.
- Estoques.
- Custos de Empréstimos.
- Políticas Contábeis, Mudança de Estimativa e Retificação de Erro.
- Evento Subsequente.
- Provisões, Passivos Contingentes e Ativos Contingentes.
- Ativo Imobilizado.
- Propriedade para Investimento.
- Ativo Não Circulante Mantido para Venda e Operação Descontinuada.
- Tributos sobre o Lucro.
- Demonstrações Consolidadas.
- Mensuração do Valor Justo.
- Contratos de Concessão.
- Análise econômico-financeira.
- Indicadores de liquidez.
- Indicadores de rentabilidade.
- Indicadores de lucratividade.
- Indicadores de endividamento.
- Indicadores de estrutura de capitais.
- Análise vertical e horizontal.
- Economista.
- Microeconomia.
- Conceitos básicos: o problema econômico fundamental, mercado, fluxos econômicos em uma economia de mercado, variáveis-fluxo e variáveisestoque.
- Demanda e oferta, deslocamento das curvas de oferta e demanda.
- Elasticidades da oferta e da demanda.
- Teoria do Consumidor: restrição orçamentária, curvas de indiferença, utilidade, bens substitutos e complementares, escolha do consumidor, índices de Laspeyres e de Paasche, efeito renda e efeito substituição, demanda de mercado, excedente do consumidor.
- Escolha sob incerteza: preferências em relação ao risco.
- Produção: os fatores de produção, custos de produção, isoquantas, substituição entre insumos, rendimentos decrescentes, excedente do produtor.
- Mercados competitivos: concorrência perfeita, análise de mercados competitivos, maximização de lucros, equilíbrio de mercado.
- Poder de mercado: monopólio, monopsônio, oligopólio.
- Noções de teoria dos jogos: dilema do prisioneiro, equilíbrio de Nash.
- Eficiência econômica: eficiência nas trocas, livre comércio, vantagem comparativa, fronteiras de possibilidades de produção.
- Falhas de mercado: assimetria de informação, risco moral, seleção adversa, papel do governo, bens públicos, externalidades.
- Economia comportamental: aversão à perda, comportamento de manada.
- Macroeconomia.
- Contas Nacionais, agregados macroeconômicos, produto, renda e despesa, diferentes conceitos de produto, consumo, investimento, poupança.
- Exportações e importações, balanço de pagamentos e taxas de câmbio.
- Inflação, índices de preços.
- Política monetária e taxas de juros.
- Política fiscal: tributos e gastos do governo.
- Ciclos econômicos, estabilização econômica, o modelo IS-LM, planos de estabilização no Brasil, Plano Real.
- Déficit orçamentário e dívida pública, teto de gastos.
- Globalização, G20 e o papel dos organismos internacionais na governança global.
- Estatística.
- Conceitos fundamentais de Estatística; população, amostra, parâmetros e variáveis; coleta, organização, classificação, apresentação, análise e interpretação de dados; tabelas, distribuições de frequência e representações gráficas; medidas de posição e tendência central: média, mediana, moda, quartis e percentis; medidas de dispersão: amplitude, variância, desvio padrão e coeficiente de variação.
- Fundamentos de probabilidade; espaço amostral, eventos, probabilidade condicional, independência de eventos e teorema de Bayes; variáveis aleatórias discretas e contínuas; principais distribuições de probabilidade: binomial, Poisson, normal e t de Student.
- Noções de amostragem e distribuições amostrais; estimação pontual e por intervalos; intervalos de confiança; testes de hipóteses, nível de significância, erros dos tipos I e II e valor-p. Correlação e regressão linear simples; coeficiente de correlação e de determinação; noções de análise de variância.
- Séries temporais e números-índice.
- Análise e interpretação de informações estatísticas apresentadas em tabelas, gráficos e indicadores; aplicação de métodos estatísticos à resolução de problemas e à tomada de decisões.
1 vaga · 19 em cadastro de reserva
Superior
30 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
43 vagas (incluindo cadastro de reserva)
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
Cadastro de reserva
Superior
30 h209.012 questões2.144 materiais · 785h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
157.1621.168 · 421h
157.1621.168 · 421h
Tópicos como o edital lista
- Língua Portuguesa.
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
- Raciocínio Lógico.
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
- Atualidades.
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
- Arquiteto.
- História da arquitetura e do urbanismo.
- Modelos e maquetes eletrônicas.
- Princípios arquitetônicos, estéticos e funcionais.
- Arquitetura do meio ambiente.
- Edificações
- – Técnicas de construção.
- Arquitetura brasileira.
- Projeto arquitetônico: especificação de materiais e serviços e dimensionamento básico.
- Acessibilidade para portadores de necessidades especiais.
- Instalações para prevenção e combate a incêndio e pânico.
- Urbanismo e organização territorial.
- Planejamento urbano e regional.
- Plano Diretor Municipal.
- Desenho urbano.
- Projeto e obras em áreas urbanas.
- Planejamento e orçamento de obras.
- Gestão urbana.
- Instrumentos de política urbana.
- Diagnóstico urbano.
- Estudos socioeconômicos.
- Estudos urbano-ambientais.
- Viabilidade econômica de empreendimentos.
- Habitação de interesse social.
- Mobiliário urbano.
- Mobilidade urbana.
- Mobilidade ativa.
- Licenciamento urbanístico e licenciamento ambiental.
- Convenções e representações de plantas planialtimétricas de áreas urbanas, greides de ruas, perfis topográficos, cálculo de áreas e volumes.
- Noções de sistema cartográfico, de geoprocessamento e topografia.
- Cadastro Territorial Multifinalitário - CTM.
- Dimensionamento e programação dos equipamentos públicos e comunitários.
- Sistema viário: noções de hierarquização, dimensionamento e geometria.
- Análise crítica de espaços e propostas urbanas.
- Evolução urbana, estrutura morfológica, estrutura funcional e apropriação urbana.
- Imagem e apropriação do espaço público e privado.
- Parcelamentos urbanos e obras em logradouro.
- Noções de saneamento ambiental (drenagem, abastecimento, coleta e tratamento de esgotos, coleta e destinação de resíduos sólidos).
- Soluções baseadas na natureza.
- Gestão de mais-valias fundiárias.
- Nova Agenda Urbana.
- Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
- Resiliência urbana e sustentabilidade.
- Mecanismo de sustentabilidade.
- Regularização de interesse social.
- Cidades Inteligentes.
- Paisagismo e Meio Ambiente – planejamento ambiental.
- Projeto e obras paisagísticas.
- Macropaisagem.
- Micropaisagem.
- Projetos com soluções baseadas na natureza.
- Desenho da paisagem.
- Ecologia humana, proteção e controle ambiental.
- Percepção ambiental.
- Arquitetura e meio ambiente.
- Energia e meio ambiente.
- Economia e meio ambiente.
- Avaliação de impactos de atividades modificadoras dos ambientes e respectivas medidas mitigadoras.
- Desenho Arquitetônico – Leitura e interpretação de desenhos.
- Computação gráfica – software Autocad, Revit, Sketchup.
- Softwares livres de desenho.
- Métodos e técnicas de desenho e projeto.
- Gestão pública - Processos participativos.
- Conselhos de Política Pública.
- Engenharia Civil.
- Projeto, planejamento e controle de obras: estudo de viabilidade: técnica, físico-financeira e econômica.
- Código de obras.
- Projetos de obras civis: arquitetônico, fundações, estruturais (concreto, aço e madeira), instalações elétricas e hidrossanitárias, projetos complementares (elevadores, ventilação, exaustão, climatização, prevenção contra incêndio).
- Orçamentação de projetos e obras:
- Levantamento de quantidades.
- Formação do preço de venda.
- Composição de custos unitários.
- Produção de equipes mecânicas.
- Custos horários e equipamentos.
- Custos diretos e indiretos.
- Despesas indiretas, tributos, lucro e BDI (administração central, custos financeiros, riscos, tributos sobre o preço de vendas, lucro real/presumido).
- Encargos sociais (horista, mensalista).
- Mobilização, desmobilização e administração local.
- Reajustamento de preços.
- Plano de trabalho.
- Sistema de Custos Rodoviários do DNIT (SICRO): metodologia e conceitos, produtividade, equipamentos, insumos e composições.
- Sistema de Custos SINAPI: metodologia, conceitos, insumos, composições, fichas de especificação e cadernos técnicos.
- Análises de propostas e preços de obras de engenharia.
- Lei de Licitações e Contratos Administrativos (Lei Federal nº 14.133/2021 e Decreto nº 10.024/2019):
- Conceitos e aplicações; tipos de licitação; modalidades de licitação e limites; publicidade; habilitação na licitação; inexigibilidade; dispensa; inexequibilidade e superfaturamento; desclassificação; alienações;
- Sistema de Registro de Preços; disposições básicas, formalização, alteração e execução dos contratos.
- Controle de obras: histograma de mão de obra, histograma de materiais, diagramas de GANTT, PERT/CPM, NEOPERT, curva S e curva ABC de serviços e de insumos.
- Fiscalização: acompanhamento da aplicação de recursos (medições, cálculos de reajustamento, emissão de fatura etc.), análise e interpretação de documentação técnica (licitações, editais, contratos, aditivos contratuais, cadernos de encargos, projetos, diário de obras etc.).
- Acompanhamento de obras: apropriação de serviços.
- Estruturas e pontes: análise de estabilidade, estruturas metálicas, estruturas de madeira, concreto armado e protendido.
- Teoria das estruturas de concreto, de madeira e metálicas (edificações, pontes, torres, galpões e coberturas).
- Resistência dos materiais.
- Deformações e análise de tensões; flexão simples; flexão composta; torção; cisalhamento e flambagem; esforços em uma seção (esforço normal, esforço cortante, torção e momento fletor); diagrama de esforços solicitantes; estruturas isostáticas e hiperestáticas.
- Fundações e obras de terra: propriedades e classificação dos solos, movimentos de água no solo, distribuição de pressões no solo, empuxos de terra, aterros sobre solos mole e adensamento, estabilidade de taludes, exploração do subsolo, sondagem, barragens de terra (tipos, elementos hidráulicos, piping, galgamento, tombamento, ruptura, fatores que afetam a segurança e mecanismos de controle), fundações superficiais e profundas (viabilidade e dimensionamento).
- Recursos hídricos, hidráulica, hidrologia e saneamento básico: hidrostática; forças da água sobre superfícies; hidrodinâmica; escoamento em superfície livre (canais) e em condutos forçados; máquinas hidráulicas, bombas e turbinas; ciclo hidrológico e balanço hídrico; precipitação; escoamento superficial e bacia hidrográfica; hidrograma unitário; hidrogramas; infiltração e águas subterrâneas; previsão e controle de cheias e enchentes; regularização de vazões; medição de vazões e curva chave; transportes de sedimentos; abastecimento de água; população, consumo e alcance do projeto; captação de água de chuva, de águas superficiais e subterrâneas; adução; reservatório de distribuição; estações elevatórias; padrões de potabilidade e tratamento de água; sistemas de esgotamento sanitário; redes de esgotos, emissários e sifão invertido; padrões de lançamento em corpos d’água; tratamentos de esgotos e águas residuais (ETE’s e seus principais reatores de tratamento, níveis de tratamento, lagoas de estabilização, filtros biológicos, UASB, lodos ativados, fossas sépticas, reatores de pós-tratamento de efluentes de fossas sépticas); instalações prediais de esgoto e água; sistemas de drenagem pluvial; obras de defesa contra inundação e de macrodrenagem (reservatórios de cheias, bacias de detenção e retenção, alargamento de calhas fluviais, canalização de cursos d’água, construção de diques marginais com polders, reflorestamento da bacia hidrográfica); aspectos construtivos; operação e manutenção; medidas não estruturais e estruturais (intensivas e extensivas) de controle de cheias; limpeza urbana (acondicionamento, coleta, transporte, tratamento e destinação final de resíduos sólidos); noções de epidemiologia e saneamento;
- Indicadores de controle e vigilância do meio;
- Lei Federal nº 11.445/2007 e Lei
- 14.026/2020 (Leis do Saneamento Básico);
- Lei Federal nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos).
- Materiais de construção e tecnologia das construções (especificações e controle): madeira, materiais cerâmicos e vidros, metais e produtos siderúrgicos, materiais betuminosos, asfaltos e alcatrões, aglomerantes e cimento, agregados, aditivos, tecnologia do concreto e controle tecnológico, ensaios.
- Processos construtivos: preparo do terreno, instalação do canteiro de obras, locação da obra, execução de escavações e fundações, formas, concretagem, estruturas de concreto armado e protendido, estruturas metálicas (edificações, torres, galpões e coberturas), alvenaria, esquadrias, revestimentos, pavimentações, coberturas, impermeabilizações, instalações (elétrica, água fria, quente, drenagem, esgoto e gás), pintura e limpeza da obra.
- Infraestrutura viária (rodovias, ferrovias e metrovias): fases do projeto, escolha do traçado, projeto geométrico (cálculo de volumes, métodos de compensação de corte e aterro), estudos geotécnicos (análise de relatório de sondagens), projeto de pavimento (tipos e dimensionamento de pavimentos rígidos e flexíveis; tipos e dimensionamento de lastro, trilho, dormentes e bitolas), projeto de drenagem (tipos, dispositivos e funções, cálculos hidrológicos e hidráulicos), meio ambiente (tipos de impacto, licenciamento, avaliação e controle dos impactos), sinalização (tipos e funções) e obras complementares (tipos e funções).
- Projetos de obras de arte especiais e de obras de arte correntes (tipos, funções e dimensionamento);
- Topografia, Desapropriação; manutenção e patologia das obras de estradas e pavimentação; especificações de serviços; terraplanagem (corte, aterros, bota-fora etc.); pavimentação; reforço do subleito; sub-base; base; revestimento asfáltico e revestimento de concreto; drenagem e obras de arte especiais; principais equipamentos utilizados; sistemas e métodos viários; operação; tráfego; serviços de transporte; técnica e economia dos transportes; trânsito; sinalização; logística e iluminação pública.
- Engenheiro Elétrico.
- Circuitos elétricos.
- Leis de Kirchhoff.
- Teoremas de circuitos.
- Métodos de análise nodal e de malhas.
- Solução de circuitos de primeira e segunda ordem em CC e CA.
- Sistemas trifásicos equilibrados.
- Potência em sistemas trifásicos equilibrados.
- Sistemas trifásicos desequilibrados.
- Transformadores monofásicos e trifásicos.
- Motores síncronos, motores de indução e motores de corrente contínua.
- Acionamentos de motores.
- Instalações elétricas de baixa tensão (ABNT NBR 5410).
- Aterramento e equipotencialização.
- Planejamento da instalação.
- Projeto de linhas elétricas.
- Dimensionamento de circuitos.
- Proteção contrachoque elétrico, sobrecorrente e sobretensão.
- Harmônicas.
- Manutenção de instalações em BT.
- Luminotécnica.
- Subestações em média tensão.
- Proteção de subestações aéreas e abrigadas.
- Coordenação e seletividade.
- Projeto de transformadores de corrente e de proteção.
- Manutenção de equipamentos.
- Análise de sistemas elétricos de potência.
- Componentes simétricas.
- Faltas simétricas e assimétricas.
- Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estrutura básica dos sistemas de controle industrial (PLC, SCADA, DCS).
- Interação entre os sistemas de controle e a instrumentação.
- Comunicação e protocolos industriais (Modbus, Profibus, Ethernet/IP).
- Manutenção e Diagnóstico de Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estratégias de manutenção preventiva e corretiva.
- Ferramentas de diagnóstico e monitoramento em tempo real.
- Técnicas para análise de falhas e mitigação de problemas.
- Aplicações de automação em sistemas de energia elétrica (ex: automação de subestações, controle de máquinas elétricas).
- Tecnologias de monitoramento e diagnóstico remoto.
- Sistema de supervisão e controle (SCADA).
- Proteção de estruturas contra descargas atmosféricas (ABNT NBR 5419).
- Princípios gerais.
- Gerenciamentos de riscos.
- Danos físicos a estruturas e perigos à vida.
- Sistemas elétricos e eletrônicos internos na estrutura.
- Engenharia de manutenção.
- Conceitos básicos de manutenção.
- Manutenção corretiva, preventiva, preditiva e detectiva.
- Indicadores de manutenção.
- Paradas para manutenção.
- Gestão de ativos.
- Fontes de alimentação ininterrupta (UPS).
- Topologias de UPS.
- Tipos de baterias.
- Projeto de banco de baterias.
- Minigeração solar fotovoltaica.
- NBR 16690 – Instalações elétricas de arranjos fotovoltaicos Requisitos de projeto.
- Resolução ANEEL/2012.
- Eficiência Energética.
- Noções da NBR 16819:2020 – Instalações elétricas de baixa tensão – Eficiência energética.
- Correção de fator de potência.
- Sistemas de iluminação.
- Segurança em instalações e serviços em eletricidade (NR 10).
- Prevenção e combate a incêndios.
- Incêndios.
- Proteção e prevenção.
- Física e química do fogo.
- O comportamento do fogo e a integridade estrutural.
- Sistemas de detecção e alarme de incêndios.
- Licitações e Contratos administrativos.
- Lei Federal nº 14.133/2021 e suas alterações e Decreto nº 10.024/2019.
- Conceitos e aplicações.
- Modalidade de licitação, limites, publicidade, convite, tomada de preços, concorrência.
- Habilitação na licitação.
- Tipos de licitação.
- Contratos administrativos.
- Fiscalização e gerenciamento: acompanhamento, coordenação e supervisão de obras.
- Aceitação dos serviços.
- Administração de contratos de execução de projetos e obras.
- Caderno de encargos.
- Administrador.
- Introdução à Administração: definição e importância da administração, história e evolução da administração, Funções administrativas:
- Planejamento, Organização, Direção e Controle;
- Teorias da Administração: teoria clássica, teoria das relações humanas, teoria comportamental, teoria da contingência, Abordagens modernas:
- Gestão por Competências, Gestão de Projetos;
- Estruturas Organizacionais: tipos de estruturas organizacionais:
- Funcional, Matricial, Projetos, Cultura organizacional, estilos de liderança e suas implicações;
- Planejamento Estratégico: conceitos de missão, visão e valores, análise SWOT (Forças, Fraquezas, Oportunidades, Ameaças), definição de objetivos e metas;
- Marketing e Vendas: fundamentos de marketing, segmentação de mercado, composto de marketing (4 Ps), estratégias de vendas;
- Gestão Financeira: conceitos básicos de finanças, orçamento empresarial, fluxo de caixa, análise de indicadores financeiros;
- Recursos Humanos: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, motivação e liderança de equipes;
- Empreendedorismo: conceitos de empreendedorismo, o processo empreendedor, elaboração de planos de negócios, inovação e criatividade nos negócios;
- Ética e Responsabilidade: social, ética na administração, responsabilidade social corporativa, sustentabilidade nos negócios.
- Noções de Administração Pública.
- Contador.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de Disponibilidades (caixa e equivalentes de caixa).
- Contas a receber.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de estoques.
- Despesas antecipadas: conceito, conteúdo, classificação e critérios de avaliação.
- Contabilização de investimentos em coligadas e controladas.
- Goodwill.
- Passivo exigível.
- Conceitos gerais, avaliação, reconhecimento, mensuração e conteúdo do passivo.
- Fornecedores, obrigações fiscais e outras obrigações.
- Empréstimos e financiamentos, debêntures e outros títulos de dívida.
- Patrimônio Líquido.
- Capital Social.
- Reservas de capital.
- Ajustes de avaliação patrimonial.
- Reservas de lucros.
- Ações em tesouraria.
- Prejuízos acumulados.
- Dividendos.
- Juros sobre o Capital Próprio.
- Normas (Pronunciamentos, orientações e interpretações) emitidas pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC).
- Estrutura Conceitual para Relatório Financeiro.
- Apresentação das Demonstrações Contábeis:
- Balanço Patrimonial.
- Demonstração do Resultado do Exercício e Demonstração do Resultado Abrangente.
- Demonstração dos Fluxos de Caixa (Método Direto e Indireto).
- Demonstração do Valor Adicionado.
- Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.
- Notas explicativas.
- Depreciação, exaustão e amortização.
- Redução ao Valor Recuperável de Ativos.
- Ativo Intangível.
- Transações entre partes relacionadas.
- Arrendamentos.
- Subvenção e Assistência Governamentais.
- Ajuste a Valor Presente.
- Combinação de Negócios.
- Estoques.
- Custos de Empréstimos.
- Políticas Contábeis, Mudança de Estimativa e Retificação de Erro.
- Evento Subsequente.
- Provisões, Passivos Contingentes e Ativos Contingentes.
- Ativo Imobilizado.
- Propriedade para Investimento.
- Ativo Não Circulante Mantido para Venda e Operação Descontinuada.
- Tributos sobre o Lucro.
- Demonstrações Consolidadas.
- Mensuração do Valor Justo.
- Contratos de Concessão.
- Análise econômico-financeira.
- Indicadores de liquidez.
- Indicadores de rentabilidade.
- Indicadores de lucratividade.
- Indicadores de endividamento.
- Indicadores de estrutura de capitais.
- Análise vertical e horizontal.
- Economista.
- Microeconomia.
- Conceitos básicos: o problema econômico fundamental, mercado, fluxos econômicos em uma economia de mercado, variáveis-fluxo e variáveisestoque.
- Demanda e oferta, deslocamento das curvas de oferta e demanda.
- Elasticidades da oferta e da demanda.
- Teoria do Consumidor: restrição orçamentária, curvas de indiferença, utilidade, bens substitutos e complementares, escolha do consumidor, índices de Laspeyres e de Paasche, efeito renda e efeito substituição, demanda de mercado, excedente do consumidor.
- Escolha sob incerteza: preferências em relação ao risco.
- Produção: os fatores de produção, custos de produção, isoquantas, substituição entre insumos, rendimentos decrescentes, excedente do produtor.
- Mercados competitivos: concorrência perfeita, análise de mercados competitivos, maximização de lucros, equilíbrio de mercado.
- Poder de mercado: monopólio, monopsônio, oligopólio.
- Noções de teoria dos jogos: dilema do prisioneiro, equilíbrio de Nash.
- Eficiência econômica: eficiência nas trocas, livre comércio, vantagem comparativa, fronteiras de possibilidades de produção.
- Falhas de mercado: assimetria de informação, risco moral, seleção adversa, papel do governo, bens públicos, externalidades.
- Economia comportamental: aversão à perda, comportamento de manada.
- Macroeconomia.
- Contas Nacionais, agregados macroeconômicos, produto, renda e despesa, diferentes conceitos de produto, consumo, investimento, poupança.
- Exportações e importações, balanço de pagamentos e taxas de câmbio.
- Inflação, índices de preços.
- Política monetária e taxas de juros.
- Política fiscal: tributos e gastos do governo.
- Ciclos econômicos, estabilização econômica, o modelo IS-LM, planos de estabilização no Brasil, Plano Real.
- Déficit orçamentário e dívida pública, teto de gastos.
- Globalização, G20 e o papel dos organismos internacionais na governança global.
- Estatística.
- Conceitos fundamentais de Estatística; população, amostra, parâmetros e variáveis; coleta, organização, classificação, apresentação, análise e interpretação de dados; tabelas, distribuições de frequência e representações gráficas; medidas de posição e tendência central: média, mediana, moda, quartis e percentis; medidas de dispersão: amplitude, variância, desvio padrão e coeficiente de variação.
- Fundamentos de probabilidade; espaço amostral, eventos, probabilidade condicional, independência de eventos e teorema de Bayes; variáveis aleatórias discretas e contínuas; principais distribuições de probabilidade: binomial, Poisson, normal e t de Student.
- Noções de amostragem e distribuições amostrais; estimação pontual e por intervalos; intervalos de confiança; testes de hipóteses, nível de significância, erros dos tipos I e II e valor-p. Correlação e regressão linear simples; coeficiente de correlação e de determinação; noções de análise de variância.
- Séries temporais e números-índice.
- Análise e interpretação de informações estatísticas apresentadas em tabelas, gráficos e indicadores; aplicação de métodos estatísticos à resolução de problemas e à tomada de decisões.
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Superior
30 h209.012 questões2.144 materiais · 785h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
157.1621.168 · 421h
157.1621.168 · 421h
Tópicos como o edital lista
- Língua Portuguesa.
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
- Raciocínio Lógico.
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
- Atualidades.
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
- Arquiteto.
- História da arquitetura e do urbanismo.
- Modelos e maquetes eletrônicas.
- Princípios arquitetônicos, estéticos e funcionais.
- Arquitetura do meio ambiente.
- Edificações
- – Técnicas de construção.
- Arquitetura brasileira.
- Projeto arquitetônico: especificação de materiais e serviços e dimensionamento básico.
- Acessibilidade para portadores de necessidades especiais.
- Instalações para prevenção e combate a incêndio e pânico.
- Urbanismo e organização territorial.
- Planejamento urbano e regional.
- Plano Diretor Municipal.
- Desenho urbano.
- Projeto e obras em áreas urbanas.
- Planejamento e orçamento de obras.
- Gestão urbana.
- Instrumentos de política urbana.
- Diagnóstico urbano.
- Estudos socioeconômicos.
- Estudos urbano-ambientais.
- Viabilidade econômica de empreendimentos.
- Habitação de interesse social.
- Mobiliário urbano.
- Mobilidade urbana.
- Mobilidade ativa.
- Licenciamento urbanístico e licenciamento ambiental.
- Convenções e representações de plantas planialtimétricas de áreas urbanas, greides de ruas, perfis topográficos, cálculo de áreas e volumes.
- Noções de sistema cartográfico, de geoprocessamento e topografia.
- Cadastro Territorial Multifinalitário - CTM.
- Dimensionamento e programação dos equipamentos públicos e comunitários.
- Sistema viário: noções de hierarquização, dimensionamento e geometria.
- Análise crítica de espaços e propostas urbanas.
- Evolução urbana, estrutura morfológica, estrutura funcional e apropriação urbana.
- Imagem e apropriação do espaço público e privado.
- Parcelamentos urbanos e obras em logradouro.
- Noções de saneamento ambiental (drenagem, abastecimento, coleta e tratamento de esgotos, coleta e destinação de resíduos sólidos).
- Soluções baseadas na natureza.
- Gestão de mais-valias fundiárias.
- Nova Agenda Urbana.
- Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
- Resiliência urbana e sustentabilidade.
- Mecanismo de sustentabilidade.
- Regularização de interesse social.
- Cidades Inteligentes.
- Paisagismo e Meio Ambiente – planejamento ambiental.
- Projeto e obras paisagísticas.
- Macropaisagem.
- Micropaisagem.
- Projetos com soluções baseadas na natureza.
- Desenho da paisagem.
- Ecologia humana, proteção e controle ambiental.
- Percepção ambiental.
- Arquitetura e meio ambiente.
- Energia e meio ambiente.
- Economia e meio ambiente.
- Avaliação de impactos de atividades modificadoras dos ambientes e respectivas medidas mitigadoras.
- Desenho Arquitetônico – Leitura e interpretação de desenhos.
- Computação gráfica – software Autocad, Revit, Sketchup.
- Softwares livres de desenho.
- Métodos e técnicas de desenho e projeto.
- Gestão pública - Processos participativos.
- Conselhos de Política Pública.
- Engenharia Civil.
- Projeto, planejamento e controle de obras: estudo de viabilidade: técnica, físico-financeira e econômica.
- Código de obras.
- Projetos de obras civis: arquitetônico, fundações, estruturais (concreto, aço e madeira), instalações elétricas e hidrossanitárias, projetos complementares (elevadores, ventilação, exaustão, climatização, prevenção contra incêndio).
- Orçamentação de projetos e obras:
- Levantamento de quantidades.
- Formação do preço de venda.
- Composição de custos unitários.
- Produção de equipes mecânicas.
- Custos horários e equipamentos.
- Custos diretos e indiretos.
- Despesas indiretas, tributos, lucro e BDI (administração central, custos financeiros, riscos, tributos sobre o preço de vendas, lucro real/presumido).
- Encargos sociais (horista, mensalista).
- Mobilização, desmobilização e administração local.
- Reajustamento de preços.
- Plano de trabalho.
- Sistema de Custos Rodoviários do DNIT (SICRO): metodologia e conceitos, produtividade, equipamentos, insumos e composições.
- Sistema de Custos SINAPI: metodologia, conceitos, insumos, composições, fichas de especificação e cadernos técnicos.
- Análises de propostas e preços de obras de engenharia.
- Lei de Licitações e Contratos Administrativos (Lei Federal nº 14.133/2021 e Decreto nº 10.024/2019):
- Conceitos e aplicações; tipos de licitação; modalidades de licitação e limites; publicidade; habilitação na licitação; inexigibilidade; dispensa; inexequibilidade e superfaturamento; desclassificação; alienações;
- Sistema de Registro de Preços; disposições básicas, formalização, alteração e execução dos contratos.
- Controle de obras: histograma de mão de obra, histograma de materiais, diagramas de GANTT, PERT/CPM, NEOPERT, curva S e curva ABC de serviços e de insumos.
- Fiscalização: acompanhamento da aplicação de recursos (medições, cálculos de reajustamento, emissão de fatura etc.), análise e interpretação de documentação técnica (licitações, editais, contratos, aditivos contratuais, cadernos de encargos, projetos, diário de obras etc.).
- Acompanhamento de obras: apropriação de serviços.
- Estruturas e pontes: análise de estabilidade, estruturas metálicas, estruturas de madeira, concreto armado e protendido.
- Teoria das estruturas de concreto, de madeira e metálicas (edificações, pontes, torres, galpões e coberturas).
- Resistência dos materiais.
- Deformações e análise de tensões; flexão simples; flexão composta; torção; cisalhamento e flambagem; esforços em uma seção (esforço normal, esforço cortante, torção e momento fletor); diagrama de esforços solicitantes; estruturas isostáticas e hiperestáticas.
- Fundações e obras de terra: propriedades e classificação dos solos, movimentos de água no solo, distribuição de pressões no solo, empuxos de terra, aterros sobre solos mole e adensamento, estabilidade de taludes, exploração do subsolo, sondagem, barragens de terra (tipos, elementos hidráulicos, piping, galgamento, tombamento, ruptura, fatores que afetam a segurança e mecanismos de controle), fundações superficiais e profundas (viabilidade e dimensionamento).
- Recursos hídricos, hidráulica, hidrologia e saneamento básico: hidrostática; forças da água sobre superfícies; hidrodinâmica; escoamento em superfície livre (canais) e em condutos forçados; máquinas hidráulicas, bombas e turbinas; ciclo hidrológico e balanço hídrico; precipitação; escoamento superficial e bacia hidrográfica; hidrograma unitário; hidrogramas; infiltração e águas subterrâneas; previsão e controle de cheias e enchentes; regularização de vazões; medição de vazões e curva chave; transportes de sedimentos; abastecimento de água; população, consumo e alcance do projeto; captação de água de chuva, de águas superficiais e subterrâneas; adução; reservatório de distribuição; estações elevatórias; padrões de potabilidade e tratamento de água; sistemas de esgotamento sanitário; redes de esgotos, emissários e sifão invertido; padrões de lançamento em corpos d’água; tratamentos de esgotos e águas residuais (ETE’s e seus principais reatores de tratamento, níveis de tratamento, lagoas de estabilização, filtros biológicos, UASB, lodos ativados, fossas sépticas, reatores de pós-tratamento de efluentes de fossas sépticas); instalações prediais de esgoto e água; sistemas de drenagem pluvial; obras de defesa contra inundação e de macrodrenagem (reservatórios de cheias, bacias de detenção e retenção, alargamento de calhas fluviais, canalização de cursos d’água, construção de diques marginais com polders, reflorestamento da bacia hidrográfica); aspectos construtivos; operação e manutenção; medidas não estruturais e estruturais (intensivas e extensivas) de controle de cheias; limpeza urbana (acondicionamento, coleta, transporte, tratamento e destinação final de resíduos sólidos); noções de epidemiologia e saneamento;
- Indicadores de controle e vigilância do meio;
- Lei Federal nº 11.445/2007 e Lei
- 14.026/2020 (Leis do Saneamento Básico);
- Lei Federal nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos).
- Materiais de construção e tecnologia das construções (especificações e controle): madeira, materiais cerâmicos e vidros, metais e produtos siderúrgicos, materiais betuminosos, asfaltos e alcatrões, aglomerantes e cimento, agregados, aditivos, tecnologia do concreto e controle tecnológico, ensaios.
- Processos construtivos: preparo do terreno, instalação do canteiro de obras, locação da obra, execução de escavações e fundações, formas, concretagem, estruturas de concreto armado e protendido, estruturas metálicas (edificações, torres, galpões e coberturas), alvenaria, esquadrias, revestimentos, pavimentações, coberturas, impermeabilizações, instalações (elétrica, água fria, quente, drenagem, esgoto e gás), pintura e limpeza da obra.
- Infraestrutura viária (rodovias, ferrovias e metrovias): fases do projeto, escolha do traçado, projeto geométrico (cálculo de volumes, métodos de compensação de corte e aterro), estudos geotécnicos (análise de relatório de sondagens), projeto de pavimento (tipos e dimensionamento de pavimentos rígidos e flexíveis; tipos e dimensionamento de lastro, trilho, dormentes e bitolas), projeto de drenagem (tipos, dispositivos e funções, cálculos hidrológicos e hidráulicos), meio ambiente (tipos de impacto, licenciamento, avaliação e controle dos impactos), sinalização (tipos e funções) e obras complementares (tipos e funções).
- Projetos de obras de arte especiais e de obras de arte correntes (tipos, funções e dimensionamento);
- Topografia, Desapropriação; manutenção e patologia das obras de estradas e pavimentação; especificações de serviços; terraplanagem (corte, aterros, bota-fora etc.); pavimentação; reforço do subleito; sub-base; base; revestimento asfáltico e revestimento de concreto; drenagem e obras de arte especiais; principais equipamentos utilizados; sistemas e métodos viários; operação; tráfego; serviços de transporte; técnica e economia dos transportes; trânsito; sinalização; logística e iluminação pública.
- Engenheiro Elétrico.
- Circuitos elétricos.
- Leis de Kirchhoff.
- Teoremas de circuitos.
- Métodos de análise nodal e de malhas.
- Solução de circuitos de primeira e segunda ordem em CC e CA.
- Sistemas trifásicos equilibrados.
- Potência em sistemas trifásicos equilibrados.
- Sistemas trifásicos desequilibrados.
- Transformadores monofásicos e trifásicos.
- Motores síncronos, motores de indução e motores de corrente contínua.
- Acionamentos de motores.
- Instalações elétricas de baixa tensão (ABNT NBR 5410).
- Aterramento e equipotencialização.
- Planejamento da instalação.
- Projeto de linhas elétricas.
- Dimensionamento de circuitos.
- Proteção contrachoque elétrico, sobrecorrente e sobretensão.
- Harmônicas.
- Manutenção de instalações em BT.
- Luminotécnica.
- Subestações em média tensão.
- Proteção de subestações aéreas e abrigadas.
- Coordenação e seletividade.
- Projeto de transformadores de corrente e de proteção.
- Manutenção de equipamentos.
- Análise de sistemas elétricos de potência.
- Componentes simétricas.
- Faltas simétricas e assimétricas.
- Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estrutura básica dos sistemas de controle industrial (PLC, SCADA, DCS).
- Interação entre os sistemas de controle e a instrumentação.
- Comunicação e protocolos industriais (Modbus, Profibus, Ethernet/IP).
- Manutenção e Diagnóstico de Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estratégias de manutenção preventiva e corretiva.
- Ferramentas de diagnóstico e monitoramento em tempo real.
- Técnicas para análise de falhas e mitigação de problemas.
- Aplicações de automação em sistemas de energia elétrica (ex: automação de subestações, controle de máquinas elétricas).
- Tecnologias de monitoramento e diagnóstico remoto.
- Sistema de supervisão e controle (SCADA).
- Proteção de estruturas contra descargas atmosféricas (ABNT NBR 5419).
- Princípios gerais.
- Gerenciamentos de riscos.
- Danos físicos a estruturas e perigos à vida.
- Sistemas elétricos e eletrônicos internos na estrutura.
- Engenharia de manutenção.
- Conceitos básicos de manutenção.
- Manutenção corretiva, preventiva, preditiva e detectiva.
- Indicadores de manutenção.
- Paradas para manutenção.
- Gestão de ativos.
- Fontes de alimentação ininterrupta (UPS).
- Topologias de UPS.
- Tipos de baterias.
- Projeto de banco de baterias.
- Minigeração solar fotovoltaica.
- NBR 16690 – Instalações elétricas de arranjos fotovoltaicos Requisitos de projeto.
- Resolução ANEEL/2012.
- Eficiência Energética.
- Noções da NBR 16819:2020 – Instalações elétricas de baixa tensão – Eficiência energética.
- Correção de fator de potência.
- Sistemas de iluminação.
- Segurança em instalações e serviços em eletricidade (NR 10).
- Prevenção e combate a incêndios.
- Incêndios.
- Proteção e prevenção.
- Física e química do fogo.
- O comportamento do fogo e a integridade estrutural.
- Sistemas de detecção e alarme de incêndios.
- Licitações e Contratos administrativos.
- Lei Federal nº 14.133/2021 e suas alterações e Decreto nº 10.024/2019.
- Conceitos e aplicações.
- Modalidade de licitação, limites, publicidade, convite, tomada de preços, concorrência.
- Habilitação na licitação.
- Tipos de licitação.
- Contratos administrativos.
- Fiscalização e gerenciamento: acompanhamento, coordenação e supervisão de obras.
- Aceitação dos serviços.
- Administração de contratos de execução de projetos e obras.
- Caderno de encargos.
- Administrador.
- Introdução à Administração: definição e importância da administração, história e evolução da administração, Funções administrativas:
- Planejamento, Organização, Direção e Controle;
- Teorias da Administração: teoria clássica, teoria das relações humanas, teoria comportamental, teoria da contingência, Abordagens modernas:
- Gestão por Competências, Gestão de Projetos;
- Estruturas Organizacionais: tipos de estruturas organizacionais:
- Funcional, Matricial, Projetos, Cultura organizacional, estilos de liderança e suas implicações;
- Planejamento Estratégico: conceitos de missão, visão e valores, análise SWOT (Forças, Fraquezas, Oportunidades, Ameaças), definição de objetivos e metas;
- Marketing e Vendas: fundamentos de marketing, segmentação de mercado, composto de marketing (4 Ps), estratégias de vendas;
- Gestão Financeira: conceitos básicos de finanças, orçamento empresarial, fluxo de caixa, análise de indicadores financeiros;
- Recursos Humanos: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, motivação e liderança de equipes;
- Empreendedorismo: conceitos de empreendedorismo, o processo empreendedor, elaboração de planos de negócios, inovação e criatividade nos negócios;
- Ética e Responsabilidade: social, ética na administração, responsabilidade social corporativa, sustentabilidade nos negócios.
- Noções de Administração Pública.
- Contador.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de Disponibilidades (caixa e equivalentes de caixa).
- Contas a receber.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de estoques.
- Despesas antecipadas: conceito, conteúdo, classificação e critérios de avaliação.
- Contabilização de investimentos em coligadas e controladas.
- Goodwill.
- Passivo exigível.
- Conceitos gerais, avaliação, reconhecimento, mensuração e conteúdo do passivo.
- Fornecedores, obrigações fiscais e outras obrigações.
- Empréstimos e financiamentos, debêntures e outros títulos de dívida.
- Patrimônio Líquido.
- Capital Social.
- Reservas de capital.
- Ajustes de avaliação patrimonial.
- Reservas de lucros.
- Ações em tesouraria.
- Prejuízos acumulados.
- Dividendos.
- Juros sobre o Capital Próprio.
- Normas (Pronunciamentos, orientações e interpretações) emitidas pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC).
- Estrutura Conceitual para Relatório Financeiro.
- Apresentação das Demonstrações Contábeis:
- Balanço Patrimonial.
- Demonstração do Resultado do Exercício e Demonstração do Resultado Abrangente.
- Demonstração dos Fluxos de Caixa (Método Direto e Indireto).
- Demonstração do Valor Adicionado.
- Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.
- Notas explicativas.
- Depreciação, exaustão e amortização.
- Redução ao Valor Recuperável de Ativos.
- Ativo Intangível.
- Transações entre partes relacionadas.
- Arrendamentos.
- Subvenção e Assistência Governamentais.
- Ajuste a Valor Presente.
- Combinação de Negócios.
- Estoques.
- Custos de Empréstimos.
- Políticas Contábeis, Mudança de Estimativa e Retificação de Erro.
- Evento Subsequente.
- Provisões, Passivos Contingentes e Ativos Contingentes.
- Ativo Imobilizado.
- Propriedade para Investimento.
- Ativo Não Circulante Mantido para Venda e Operação Descontinuada.
- Tributos sobre o Lucro.
- Demonstrações Consolidadas.
- Mensuração do Valor Justo.
- Contratos de Concessão.
- Análise econômico-financeira.
- Indicadores de liquidez.
- Indicadores de rentabilidade.
- Indicadores de lucratividade.
- Indicadores de endividamento.
- Indicadores de estrutura de capitais.
- Análise vertical e horizontal.
- Economista.
- Microeconomia.
- Conceitos básicos: o problema econômico fundamental, mercado, fluxos econômicos em uma economia de mercado, variáveis-fluxo e variáveisestoque.
- Demanda e oferta, deslocamento das curvas de oferta e demanda.
- Elasticidades da oferta e da demanda.
- Teoria do Consumidor: restrição orçamentária, curvas de indiferença, utilidade, bens substitutos e complementares, escolha do consumidor, índices de Laspeyres e de Paasche, efeito renda e efeito substituição, demanda de mercado, excedente do consumidor.
- Escolha sob incerteza: preferências em relação ao risco.
- Produção: os fatores de produção, custos de produção, isoquantas, substituição entre insumos, rendimentos decrescentes, excedente do produtor.
- Mercados competitivos: concorrência perfeita, análise de mercados competitivos, maximização de lucros, equilíbrio de mercado.
- Poder de mercado: monopólio, monopsônio, oligopólio.
- Noções de teoria dos jogos: dilema do prisioneiro, equilíbrio de Nash.
- Eficiência econômica: eficiência nas trocas, livre comércio, vantagem comparativa, fronteiras de possibilidades de produção.
- Falhas de mercado: assimetria de informação, risco moral, seleção adversa, papel do governo, bens públicos, externalidades.
- Economia comportamental: aversão à perda, comportamento de manada.
- Macroeconomia.
- Contas Nacionais, agregados macroeconômicos, produto, renda e despesa, diferentes conceitos de produto, consumo, investimento, poupança.
- Exportações e importações, balanço de pagamentos e taxas de câmbio.
- Inflação, índices de preços.
- Política monetária e taxas de juros.
- Política fiscal: tributos e gastos do governo.
- Ciclos econômicos, estabilização econômica, o modelo IS-LM, planos de estabilização no Brasil, Plano Real.
- Déficit orçamentário e dívida pública, teto de gastos.
- Globalização, G20 e o papel dos organismos internacionais na governança global.
- Estatística.
- Conceitos fundamentais de Estatística; população, amostra, parâmetros e variáveis; coleta, organização, classificação, apresentação, análise e interpretação de dados; tabelas, distribuições de frequência e representações gráficas; medidas de posição e tendência central: média, mediana, moda, quartis e percentis; medidas de dispersão: amplitude, variância, desvio padrão e coeficiente de variação.
- Fundamentos de probabilidade; espaço amostral, eventos, probabilidade condicional, independência de eventos e teorema de Bayes; variáveis aleatórias discretas e contínuas; principais distribuições de probabilidade: binomial, Poisson, normal e t de Student.
- Noções de amostragem e distribuições amostrais; estimação pontual e por intervalos; intervalos de confiança; testes de hipóteses, nível de significância, erros dos tipos I e II e valor-p. Correlação e regressão linear simples; coeficiente de correlação e de determinação; noções de análise de variância.
- Séries temporais e números-índice.
- Análise e interpretação de informações estatísticas apresentadas em tabelas, gráficos e indicadores; aplicação de métodos estatísticos à resolução de problemas e à tomada de decisões.
Cadastro de reserva
Superior
30 h209.012 questões2.144 materiais · 785h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
157.1621.168 · 421h
157.1621.168 · 421h
Tópicos como o edital lista
- Língua Portuguesa.
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
- Raciocínio Lógico.
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
- Atualidades.
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
- Arquiteto.
- História da arquitetura e do urbanismo.
- Modelos e maquetes eletrônicas.
- Princípios arquitetônicos, estéticos e funcionais.
- Arquitetura do meio ambiente.
- Edificações
- – Técnicas de construção.
- Arquitetura brasileira.
- Projeto arquitetônico: especificação de materiais e serviços e dimensionamento básico.
- Acessibilidade para portadores de necessidades especiais.
- Instalações para prevenção e combate a incêndio e pânico.
- Urbanismo e organização territorial.
- Planejamento urbano e regional.
- Plano Diretor Municipal.
- Desenho urbano.
- Projeto e obras em áreas urbanas.
- Planejamento e orçamento de obras.
- Gestão urbana.
- Instrumentos de política urbana.
- Diagnóstico urbano.
- Estudos socioeconômicos.
- Estudos urbano-ambientais.
- Viabilidade econômica de empreendimentos.
- Habitação de interesse social.
- Mobiliário urbano.
- Mobilidade urbana.
- Mobilidade ativa.
- Licenciamento urbanístico e licenciamento ambiental.
- Convenções e representações de plantas planialtimétricas de áreas urbanas, greides de ruas, perfis topográficos, cálculo de áreas e volumes.
- Noções de sistema cartográfico, de geoprocessamento e topografia.
- Cadastro Territorial Multifinalitário - CTM.
- Dimensionamento e programação dos equipamentos públicos e comunitários.
- Sistema viário: noções de hierarquização, dimensionamento e geometria.
- Análise crítica de espaços e propostas urbanas.
- Evolução urbana, estrutura morfológica, estrutura funcional e apropriação urbana.
- Imagem e apropriação do espaço público e privado.
- Parcelamentos urbanos e obras em logradouro.
- Noções de saneamento ambiental (drenagem, abastecimento, coleta e tratamento de esgotos, coleta e destinação de resíduos sólidos).
- Soluções baseadas na natureza.
- Gestão de mais-valias fundiárias.
- Nova Agenda Urbana.
- Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
- Resiliência urbana e sustentabilidade.
- Mecanismo de sustentabilidade.
- Regularização de interesse social.
- Cidades Inteligentes.
- Paisagismo e Meio Ambiente – planejamento ambiental.
- Projeto e obras paisagísticas.
- Macropaisagem.
- Micropaisagem.
- Projetos com soluções baseadas na natureza.
- Desenho da paisagem.
- Ecologia humana, proteção e controle ambiental.
- Percepção ambiental.
- Arquitetura e meio ambiente.
- Energia e meio ambiente.
- Economia e meio ambiente.
- Avaliação de impactos de atividades modificadoras dos ambientes e respectivas medidas mitigadoras.
- Desenho Arquitetônico – Leitura e interpretação de desenhos.
- Computação gráfica – software Autocad, Revit, Sketchup.
- Softwares livres de desenho.
- Métodos e técnicas de desenho e projeto.
- Gestão pública - Processos participativos.
- Conselhos de Política Pública.
- Engenharia Civil.
- Projeto, planejamento e controle de obras: estudo de viabilidade: técnica, físico-financeira e econômica.
- Código de obras.
- Projetos de obras civis: arquitetônico, fundações, estruturais (concreto, aço e madeira), instalações elétricas e hidrossanitárias, projetos complementares (elevadores, ventilação, exaustão, climatização, prevenção contra incêndio).
- Orçamentação de projetos e obras:
- Levantamento de quantidades.
- Formação do preço de venda.
- Composição de custos unitários.
- Produção de equipes mecânicas.
- Custos horários e equipamentos.
- Custos diretos e indiretos.
- Despesas indiretas, tributos, lucro e BDI (administração central, custos financeiros, riscos, tributos sobre o preço de vendas, lucro real/presumido).
- Encargos sociais (horista, mensalista).
- Mobilização, desmobilização e administração local.
- Reajustamento de preços.
- Plano de trabalho.
- Sistema de Custos Rodoviários do DNIT (SICRO): metodologia e conceitos, produtividade, equipamentos, insumos e composições.
- Sistema de Custos SINAPI: metodologia, conceitos, insumos, composições, fichas de especificação e cadernos técnicos.
- Análises de propostas e preços de obras de engenharia.
- Lei de Licitações e Contratos Administrativos (Lei Federal nº 14.133/2021 e Decreto nº 10.024/2019):
- Conceitos e aplicações; tipos de licitação; modalidades de licitação e limites; publicidade; habilitação na licitação; inexigibilidade; dispensa; inexequibilidade e superfaturamento; desclassificação; alienações;
- Sistema de Registro de Preços; disposições básicas, formalização, alteração e execução dos contratos.
- Controle de obras: histograma de mão de obra, histograma de materiais, diagramas de GANTT, PERT/CPM, NEOPERT, curva S e curva ABC de serviços e de insumos.
- Fiscalização: acompanhamento da aplicação de recursos (medições, cálculos de reajustamento, emissão de fatura etc.), análise e interpretação de documentação técnica (licitações, editais, contratos, aditivos contratuais, cadernos de encargos, projetos, diário de obras etc.).
- Acompanhamento de obras: apropriação de serviços.
- Estruturas e pontes: análise de estabilidade, estruturas metálicas, estruturas de madeira, concreto armado e protendido.
- Teoria das estruturas de concreto, de madeira e metálicas (edificações, pontes, torres, galpões e coberturas).
- Resistência dos materiais.
- Deformações e análise de tensões; flexão simples; flexão composta; torção; cisalhamento e flambagem; esforços em uma seção (esforço normal, esforço cortante, torção e momento fletor); diagrama de esforços solicitantes; estruturas isostáticas e hiperestáticas.
- Fundações e obras de terra: propriedades e classificação dos solos, movimentos de água no solo, distribuição de pressões no solo, empuxos de terra, aterros sobre solos mole e adensamento, estabilidade de taludes, exploração do subsolo, sondagem, barragens de terra (tipos, elementos hidráulicos, piping, galgamento, tombamento, ruptura, fatores que afetam a segurança e mecanismos de controle), fundações superficiais e profundas (viabilidade e dimensionamento).
- Recursos hídricos, hidráulica, hidrologia e saneamento básico: hidrostática; forças da água sobre superfícies; hidrodinâmica; escoamento em superfície livre (canais) e em condutos forçados; máquinas hidráulicas, bombas e turbinas; ciclo hidrológico e balanço hídrico; precipitação; escoamento superficial e bacia hidrográfica; hidrograma unitário; hidrogramas; infiltração e águas subterrâneas; previsão e controle de cheias e enchentes; regularização de vazões; medição de vazões e curva chave; transportes de sedimentos; abastecimento de água; população, consumo e alcance do projeto; captação de água de chuva, de águas superficiais e subterrâneas; adução; reservatório de distribuição; estações elevatórias; padrões de potabilidade e tratamento de água; sistemas de esgotamento sanitário; redes de esgotos, emissários e sifão invertido; padrões de lançamento em corpos d’água; tratamentos de esgotos e águas residuais (ETE’s e seus principais reatores de tratamento, níveis de tratamento, lagoas de estabilização, filtros biológicos, UASB, lodos ativados, fossas sépticas, reatores de pós-tratamento de efluentes de fossas sépticas); instalações prediais de esgoto e água; sistemas de drenagem pluvial; obras de defesa contra inundação e de macrodrenagem (reservatórios de cheias, bacias de detenção e retenção, alargamento de calhas fluviais, canalização de cursos d’água, construção de diques marginais com polders, reflorestamento da bacia hidrográfica); aspectos construtivos; operação e manutenção; medidas não estruturais e estruturais (intensivas e extensivas) de controle de cheias; limpeza urbana (acondicionamento, coleta, transporte, tratamento e destinação final de resíduos sólidos); noções de epidemiologia e saneamento;
- Indicadores de controle e vigilância do meio;
- Lei Federal nº 11.445/2007 e Lei
- 14.026/2020 (Leis do Saneamento Básico);
- Lei Federal nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos).
- Materiais de construção e tecnologia das construções (especificações e controle): madeira, materiais cerâmicos e vidros, metais e produtos siderúrgicos, materiais betuminosos, asfaltos e alcatrões, aglomerantes e cimento, agregados, aditivos, tecnologia do concreto e controle tecnológico, ensaios.
- Processos construtivos: preparo do terreno, instalação do canteiro de obras, locação da obra, execução de escavações e fundações, formas, concretagem, estruturas de concreto armado e protendido, estruturas metálicas (edificações, torres, galpões e coberturas), alvenaria, esquadrias, revestimentos, pavimentações, coberturas, impermeabilizações, instalações (elétrica, água fria, quente, drenagem, esgoto e gás), pintura e limpeza da obra.
- Infraestrutura viária (rodovias, ferrovias e metrovias): fases do projeto, escolha do traçado, projeto geométrico (cálculo de volumes, métodos de compensação de corte e aterro), estudos geotécnicos (análise de relatório de sondagens), projeto de pavimento (tipos e dimensionamento de pavimentos rígidos e flexíveis; tipos e dimensionamento de lastro, trilho, dormentes e bitolas), projeto de drenagem (tipos, dispositivos e funções, cálculos hidrológicos e hidráulicos), meio ambiente (tipos de impacto, licenciamento, avaliação e controle dos impactos), sinalização (tipos e funções) e obras complementares (tipos e funções).
- Projetos de obras de arte especiais e de obras de arte correntes (tipos, funções e dimensionamento);
- Topografia, Desapropriação; manutenção e patologia das obras de estradas e pavimentação; especificações de serviços; terraplanagem (corte, aterros, bota-fora etc.); pavimentação; reforço do subleito; sub-base; base; revestimento asfáltico e revestimento de concreto; drenagem e obras de arte especiais; principais equipamentos utilizados; sistemas e métodos viários; operação; tráfego; serviços de transporte; técnica e economia dos transportes; trânsito; sinalização; logística e iluminação pública.
- Engenheiro Elétrico.
- Circuitos elétricos.
- Leis de Kirchhoff.
- Teoremas de circuitos.
- Métodos de análise nodal e de malhas.
- Solução de circuitos de primeira e segunda ordem em CC e CA.
- Sistemas trifásicos equilibrados.
- Potência em sistemas trifásicos equilibrados.
- Sistemas trifásicos desequilibrados.
- Transformadores monofásicos e trifásicos.
- Motores síncronos, motores de indução e motores de corrente contínua.
- Acionamentos de motores.
- Instalações elétricas de baixa tensão (ABNT NBR 5410).
- Aterramento e equipotencialização.
- Planejamento da instalação.
- Projeto de linhas elétricas.
- Dimensionamento de circuitos.
- Proteção contrachoque elétrico, sobrecorrente e sobretensão.
- Harmônicas.
- Manutenção de instalações em BT.
- Luminotécnica.
- Subestações em média tensão.
- Proteção de subestações aéreas e abrigadas.
- Coordenação e seletividade.
- Projeto de transformadores de corrente e de proteção.
- Manutenção de equipamentos.
- Análise de sistemas elétricos de potência.
- Componentes simétricas.
- Faltas simétricas e assimétricas.
- Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estrutura básica dos sistemas de controle industrial (PLC, SCADA, DCS).
- Interação entre os sistemas de controle e a instrumentação.
- Comunicação e protocolos industriais (Modbus, Profibus, Ethernet/IP).
- Manutenção e Diagnóstico de Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estratégias de manutenção preventiva e corretiva.
- Ferramentas de diagnóstico e monitoramento em tempo real.
- Técnicas para análise de falhas e mitigação de problemas.
- Aplicações de automação em sistemas de energia elétrica (ex: automação de subestações, controle de máquinas elétricas).
- Tecnologias de monitoramento e diagnóstico remoto.
- Sistema de supervisão e controle (SCADA).
- Proteção de estruturas contra descargas atmosféricas (ABNT NBR 5419).
- Princípios gerais.
- Gerenciamentos de riscos.
- Danos físicos a estruturas e perigos à vida.
- Sistemas elétricos e eletrônicos internos na estrutura.
- Engenharia de manutenção.
- Conceitos básicos de manutenção.
- Manutenção corretiva, preventiva, preditiva e detectiva.
- Indicadores de manutenção.
- Paradas para manutenção.
- Gestão de ativos.
- Fontes de alimentação ininterrupta (UPS).
- Topologias de UPS.
- Tipos de baterias.
- Projeto de banco de baterias.
- Minigeração solar fotovoltaica.
- NBR 16690 – Instalações elétricas de arranjos fotovoltaicos Requisitos de projeto.
- Resolução ANEEL/2012.
- Eficiência Energética.
- Noções da NBR 16819:2020 – Instalações elétricas de baixa tensão – Eficiência energética.
- Correção de fator de potência.
- Sistemas de iluminação.
- Segurança em instalações e serviços em eletricidade (NR 10).
- Prevenção e combate a incêndios.
- Incêndios.
- Proteção e prevenção.
- Física e química do fogo.
- O comportamento do fogo e a integridade estrutural.
- Sistemas de detecção e alarme de incêndios.
- Licitações e Contratos administrativos.
- Lei Federal nº 14.133/2021 e suas alterações e Decreto nº 10.024/2019.
- Conceitos e aplicações.
- Modalidade de licitação, limites, publicidade, convite, tomada de preços, concorrência.
- Habilitação na licitação.
- Tipos de licitação.
- Contratos administrativos.
- Fiscalização e gerenciamento: acompanhamento, coordenação e supervisão de obras.
- Aceitação dos serviços.
- Administração de contratos de execução de projetos e obras.
- Caderno de encargos.
- Administrador.
- Introdução à Administração: definição e importância da administração, história e evolução da administração, Funções administrativas:
- Planejamento, Organização, Direção e Controle;
- Teorias da Administração: teoria clássica, teoria das relações humanas, teoria comportamental, teoria da contingência, Abordagens modernas:
- Gestão por Competências, Gestão de Projetos;
- Estruturas Organizacionais: tipos de estruturas organizacionais:
- Funcional, Matricial, Projetos, Cultura organizacional, estilos de liderança e suas implicações;
- Planejamento Estratégico: conceitos de missão, visão e valores, análise SWOT (Forças, Fraquezas, Oportunidades, Ameaças), definição de objetivos e metas;
- Marketing e Vendas: fundamentos de marketing, segmentação de mercado, composto de marketing (4 Ps), estratégias de vendas;
- Gestão Financeira: conceitos básicos de finanças, orçamento empresarial, fluxo de caixa, análise de indicadores financeiros;
- Recursos Humanos: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, motivação e liderança de equipes;
- Empreendedorismo: conceitos de empreendedorismo, o processo empreendedor, elaboração de planos de negócios, inovação e criatividade nos negócios;
- Ética e Responsabilidade: social, ética na administração, responsabilidade social corporativa, sustentabilidade nos negócios.
- Noções de Administração Pública.
- Contador.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de Disponibilidades (caixa e equivalentes de caixa).
- Contas a receber.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de estoques.
- Despesas antecipadas: conceito, conteúdo, classificação e critérios de avaliação.
- Contabilização de investimentos em coligadas e controladas.
- Goodwill.
- Passivo exigível.
- Conceitos gerais, avaliação, reconhecimento, mensuração e conteúdo do passivo.
- Fornecedores, obrigações fiscais e outras obrigações.
- Empréstimos e financiamentos, debêntures e outros títulos de dívida.
- Patrimônio Líquido.
- Capital Social.
- Reservas de capital.
- Ajustes de avaliação patrimonial.
- Reservas de lucros.
- Ações em tesouraria.
- Prejuízos acumulados.
- Dividendos.
- Juros sobre o Capital Próprio.
- Normas (Pronunciamentos, orientações e interpretações) emitidas pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC).
- Estrutura Conceitual para Relatório Financeiro.
- Apresentação das Demonstrações Contábeis:
- Balanço Patrimonial.
- Demonstração do Resultado do Exercício e Demonstração do Resultado Abrangente.
- Demonstração dos Fluxos de Caixa (Método Direto e Indireto).
- Demonstração do Valor Adicionado.
- Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.
- Notas explicativas.
- Depreciação, exaustão e amortização.
- Redução ao Valor Recuperável de Ativos.
- Ativo Intangível.
- Transações entre partes relacionadas.
- Arrendamentos.
- Subvenção e Assistência Governamentais.
- Ajuste a Valor Presente.
- Combinação de Negócios.
- Estoques.
- Custos de Empréstimos.
- Políticas Contábeis, Mudança de Estimativa e Retificação de Erro.
- Evento Subsequente.
- Provisões, Passivos Contingentes e Ativos Contingentes.
- Ativo Imobilizado.
- Propriedade para Investimento.
- Ativo Não Circulante Mantido para Venda e Operação Descontinuada.
- Tributos sobre o Lucro.
- Demonstrações Consolidadas.
- Mensuração do Valor Justo.
- Contratos de Concessão.
- Análise econômico-financeira.
- Indicadores de liquidez.
- Indicadores de rentabilidade.
- Indicadores de lucratividade.
- Indicadores de endividamento.
- Indicadores de estrutura de capitais.
- Análise vertical e horizontal.
- Economista.
- Microeconomia.
- Conceitos básicos: o problema econômico fundamental, mercado, fluxos econômicos em uma economia de mercado, variáveis-fluxo e variáveisestoque.
- Demanda e oferta, deslocamento das curvas de oferta e demanda.
- Elasticidades da oferta e da demanda.
- Teoria do Consumidor: restrição orçamentária, curvas de indiferença, utilidade, bens substitutos e complementares, escolha do consumidor, índices de Laspeyres e de Paasche, efeito renda e efeito substituição, demanda de mercado, excedente do consumidor.
- Escolha sob incerteza: preferências em relação ao risco.
- Produção: os fatores de produção, custos de produção, isoquantas, substituição entre insumos, rendimentos decrescentes, excedente do produtor.
- Mercados competitivos: concorrência perfeita, análise de mercados competitivos, maximização de lucros, equilíbrio de mercado.
- Poder de mercado: monopólio, monopsônio, oligopólio.
- Noções de teoria dos jogos: dilema do prisioneiro, equilíbrio de Nash.
- Eficiência econômica: eficiência nas trocas, livre comércio, vantagem comparativa, fronteiras de possibilidades de produção.
- Falhas de mercado: assimetria de informação, risco moral, seleção adversa, papel do governo, bens públicos, externalidades.
- Economia comportamental: aversão à perda, comportamento de manada.
- Macroeconomia.
- Contas Nacionais, agregados macroeconômicos, produto, renda e despesa, diferentes conceitos de produto, consumo, investimento, poupança.
- Exportações e importações, balanço de pagamentos e taxas de câmbio.
- Inflação, índices de preços.
- Política monetária e taxas de juros.
- Política fiscal: tributos e gastos do governo.
- Ciclos econômicos, estabilização econômica, o modelo IS-LM, planos de estabilização no Brasil, Plano Real.
- Déficit orçamentário e dívida pública, teto de gastos.
- Globalização, G20 e o papel dos organismos internacionais na governança global.
- Estatística.
- Conceitos fundamentais de Estatística; população, amostra, parâmetros e variáveis; coleta, organização, classificação, apresentação, análise e interpretação de dados; tabelas, distribuições de frequência e representações gráficas; medidas de posição e tendência central: média, mediana, moda, quartis e percentis; medidas de dispersão: amplitude, variância, desvio padrão e coeficiente de variação.
- Fundamentos de probabilidade; espaço amostral, eventos, probabilidade condicional, independência de eventos e teorema de Bayes; variáveis aleatórias discretas e contínuas; principais distribuições de probabilidade: binomial, Poisson, normal e t de Student.
- Noções de amostragem e distribuições amostrais; estimação pontual e por intervalos; intervalos de confiança; testes de hipóteses, nível de significância, erros dos tipos I e II e valor-p. Correlação e regressão linear simples; coeficiente de correlação e de determinação; noções de análise de variância.
- Séries temporais e números-índice.
- Análise e interpretação de informações estatísticas apresentadas em tabelas, gráficos e indicadores; aplicação de métodos estatísticos à resolução de problemas e à tomada de decisões.
48 vagas (incluindo cadastro de reserva)
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
Cadastro de reserva
Superior
30 h209.012 questões2.144 materiais · 785h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
157.1621.168 · 421h
157.1621.168 · 421h
Tópicos como o edital lista
- Língua Portuguesa.
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
- Raciocínio Lógico.
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
- Atualidades.
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
- Arquiteto.
- História da arquitetura e do urbanismo.
- Modelos e maquetes eletrônicas.
- Princípios arquitetônicos, estéticos e funcionais.
- Arquitetura do meio ambiente.
- Edificações
- – Técnicas de construção.
- Arquitetura brasileira.
- Projeto arquitetônico: especificação de materiais e serviços e dimensionamento básico.
- Acessibilidade para portadores de necessidades especiais.
- Instalações para prevenção e combate a incêndio e pânico.
- Urbanismo e organização territorial.
- Planejamento urbano e regional.
- Plano Diretor Municipal.
- Desenho urbano.
- Projeto e obras em áreas urbanas.
- Planejamento e orçamento de obras.
- Gestão urbana.
- Instrumentos de política urbana.
- Diagnóstico urbano.
- Estudos socioeconômicos.
- Estudos urbano-ambientais.
- Viabilidade econômica de empreendimentos.
- Habitação de interesse social.
- Mobiliário urbano.
- Mobilidade urbana.
- Mobilidade ativa.
- Licenciamento urbanístico e licenciamento ambiental.
- Convenções e representações de plantas planialtimétricas de áreas urbanas, greides de ruas, perfis topográficos, cálculo de áreas e volumes.
- Noções de sistema cartográfico, de geoprocessamento e topografia.
- Cadastro Territorial Multifinalitário - CTM.
- Dimensionamento e programação dos equipamentos públicos e comunitários.
- Sistema viário: noções de hierarquização, dimensionamento e geometria.
- Análise crítica de espaços e propostas urbanas.
- Evolução urbana, estrutura morfológica, estrutura funcional e apropriação urbana.
- Imagem e apropriação do espaço público e privado.
- Parcelamentos urbanos e obras em logradouro.
- Noções de saneamento ambiental (drenagem, abastecimento, coleta e tratamento de esgotos, coleta e destinação de resíduos sólidos).
- Soluções baseadas na natureza.
- Gestão de mais-valias fundiárias.
- Nova Agenda Urbana.
- Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
- Resiliência urbana e sustentabilidade.
- Mecanismo de sustentabilidade.
- Regularização de interesse social.
- Cidades Inteligentes.
- Paisagismo e Meio Ambiente – planejamento ambiental.
- Projeto e obras paisagísticas.
- Macropaisagem.
- Micropaisagem.
- Projetos com soluções baseadas na natureza.
- Desenho da paisagem.
- Ecologia humana, proteção e controle ambiental.
- Percepção ambiental.
- Arquitetura e meio ambiente.
- Energia e meio ambiente.
- Economia e meio ambiente.
- Avaliação de impactos de atividades modificadoras dos ambientes e respectivas medidas mitigadoras.
- Desenho Arquitetônico – Leitura e interpretação de desenhos.
- Computação gráfica – software Autocad, Revit, Sketchup.
- Softwares livres de desenho.
- Métodos e técnicas de desenho e projeto.
- Gestão pública - Processos participativos.
- Conselhos de Política Pública.
- Engenharia Civil.
- Projeto, planejamento e controle de obras: estudo de viabilidade: técnica, físico-financeira e econômica.
- Código de obras.
- Projetos de obras civis: arquitetônico, fundações, estruturais (concreto, aço e madeira), instalações elétricas e hidrossanitárias, projetos complementares (elevadores, ventilação, exaustão, climatização, prevenção contra incêndio).
- Orçamentação de projetos e obras:
- Levantamento de quantidades.
- Formação do preço de venda.
- Composição de custos unitários.
- Produção de equipes mecânicas.
- Custos horários e equipamentos.
- Custos diretos e indiretos.
- Despesas indiretas, tributos, lucro e BDI (administração central, custos financeiros, riscos, tributos sobre o preço de vendas, lucro real/presumido).
- Encargos sociais (horista, mensalista).
- Mobilização, desmobilização e administração local.
- Reajustamento de preços.
- Plano de trabalho.
- Sistema de Custos Rodoviários do DNIT (SICRO): metodologia e conceitos, produtividade, equipamentos, insumos e composições.
- Sistema de Custos SINAPI: metodologia, conceitos, insumos, composições, fichas de especificação e cadernos técnicos.
- Análises de propostas e preços de obras de engenharia.
- Lei de Licitações e Contratos Administrativos (Lei Federal nº 14.133/2021 e Decreto nº 10.024/2019):
- Conceitos e aplicações; tipos de licitação; modalidades de licitação e limites; publicidade; habilitação na licitação; inexigibilidade; dispensa; inexequibilidade e superfaturamento; desclassificação; alienações;
- Sistema de Registro de Preços; disposições básicas, formalização, alteração e execução dos contratos.
- Controle de obras: histograma de mão de obra, histograma de materiais, diagramas de GANTT, PERT/CPM, NEOPERT, curva S e curva ABC de serviços e de insumos.
- Fiscalização: acompanhamento da aplicação de recursos (medições, cálculos de reajustamento, emissão de fatura etc.), análise e interpretação de documentação técnica (licitações, editais, contratos, aditivos contratuais, cadernos de encargos, projetos, diário de obras etc.).
- Acompanhamento de obras: apropriação de serviços.
- Estruturas e pontes: análise de estabilidade, estruturas metálicas, estruturas de madeira, concreto armado e protendido.
- Teoria das estruturas de concreto, de madeira e metálicas (edificações, pontes, torres, galpões e coberturas).
- Resistência dos materiais.
- Deformações e análise de tensões; flexão simples; flexão composta; torção; cisalhamento e flambagem; esforços em uma seção (esforço normal, esforço cortante, torção e momento fletor); diagrama de esforços solicitantes; estruturas isostáticas e hiperestáticas.
- Fundações e obras de terra: propriedades e classificação dos solos, movimentos de água no solo, distribuição de pressões no solo, empuxos de terra, aterros sobre solos mole e adensamento, estabilidade de taludes, exploração do subsolo, sondagem, barragens de terra (tipos, elementos hidráulicos, piping, galgamento, tombamento, ruptura, fatores que afetam a segurança e mecanismos de controle), fundações superficiais e profundas (viabilidade e dimensionamento).
- Recursos hídricos, hidráulica, hidrologia e saneamento básico: hidrostática; forças da água sobre superfícies; hidrodinâmica; escoamento em superfície livre (canais) e em condutos forçados; máquinas hidráulicas, bombas e turbinas; ciclo hidrológico e balanço hídrico; precipitação; escoamento superficial e bacia hidrográfica; hidrograma unitário; hidrogramas; infiltração e águas subterrâneas; previsão e controle de cheias e enchentes; regularização de vazões; medição de vazões e curva chave; transportes de sedimentos; abastecimento de água; população, consumo e alcance do projeto; captação de água de chuva, de águas superficiais e subterrâneas; adução; reservatório de distribuição; estações elevatórias; padrões de potabilidade e tratamento de água; sistemas de esgotamento sanitário; redes de esgotos, emissários e sifão invertido; padrões de lançamento em corpos d’água; tratamentos de esgotos e águas residuais (ETE’s e seus principais reatores de tratamento, níveis de tratamento, lagoas de estabilização, filtros biológicos, UASB, lodos ativados, fossas sépticas, reatores de pós-tratamento de efluentes de fossas sépticas); instalações prediais de esgoto e água; sistemas de drenagem pluvial; obras de defesa contra inundação e de macrodrenagem (reservatórios de cheias, bacias de detenção e retenção, alargamento de calhas fluviais, canalização de cursos d’água, construção de diques marginais com polders, reflorestamento da bacia hidrográfica); aspectos construtivos; operação e manutenção; medidas não estruturais e estruturais (intensivas e extensivas) de controle de cheias; limpeza urbana (acondicionamento, coleta, transporte, tratamento e destinação final de resíduos sólidos); noções de epidemiologia e saneamento;
- Indicadores de controle e vigilância do meio;
- Lei Federal nº 11.445/2007 e Lei
- 14.026/2020 (Leis do Saneamento Básico);
- Lei Federal nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos).
- Materiais de construção e tecnologia das construções (especificações e controle): madeira, materiais cerâmicos e vidros, metais e produtos siderúrgicos, materiais betuminosos, asfaltos e alcatrões, aglomerantes e cimento, agregados, aditivos, tecnologia do concreto e controle tecnológico, ensaios.
- Processos construtivos: preparo do terreno, instalação do canteiro de obras, locação da obra, execução de escavações e fundações, formas, concretagem, estruturas de concreto armado e protendido, estruturas metálicas (edificações, torres, galpões e coberturas), alvenaria, esquadrias, revestimentos, pavimentações, coberturas, impermeabilizações, instalações (elétrica, água fria, quente, drenagem, esgoto e gás), pintura e limpeza da obra.
- Infraestrutura viária (rodovias, ferrovias e metrovias): fases do projeto, escolha do traçado, projeto geométrico (cálculo de volumes, métodos de compensação de corte e aterro), estudos geotécnicos (análise de relatório de sondagens), projeto de pavimento (tipos e dimensionamento de pavimentos rígidos e flexíveis; tipos e dimensionamento de lastro, trilho, dormentes e bitolas), projeto de drenagem (tipos, dispositivos e funções, cálculos hidrológicos e hidráulicos), meio ambiente (tipos de impacto, licenciamento, avaliação e controle dos impactos), sinalização (tipos e funções) e obras complementares (tipos e funções).
- Projetos de obras de arte especiais e de obras de arte correntes (tipos, funções e dimensionamento);
- Topografia, Desapropriação; manutenção e patologia das obras de estradas e pavimentação; especificações de serviços; terraplanagem (corte, aterros, bota-fora etc.); pavimentação; reforço do subleito; sub-base; base; revestimento asfáltico e revestimento de concreto; drenagem e obras de arte especiais; principais equipamentos utilizados; sistemas e métodos viários; operação; tráfego; serviços de transporte; técnica e economia dos transportes; trânsito; sinalização; logística e iluminação pública.
- Engenheiro Elétrico.
- Circuitos elétricos.
- Leis de Kirchhoff.
- Teoremas de circuitos.
- Métodos de análise nodal e de malhas.
- Solução de circuitos de primeira e segunda ordem em CC e CA.
- Sistemas trifásicos equilibrados.
- Potência em sistemas trifásicos equilibrados.
- Sistemas trifásicos desequilibrados.
- Transformadores monofásicos e trifásicos.
- Motores síncronos, motores de indução e motores de corrente contínua.
- Acionamentos de motores.
- Instalações elétricas de baixa tensão (ABNT NBR 5410).
- Aterramento e equipotencialização.
- Planejamento da instalação.
- Projeto de linhas elétricas.
- Dimensionamento de circuitos.
- Proteção contrachoque elétrico, sobrecorrente e sobretensão.
- Harmônicas.
- Manutenção de instalações em BT.
- Luminotécnica.
- Subestações em média tensão.
- Proteção de subestações aéreas e abrigadas.
- Coordenação e seletividade.
- Projeto de transformadores de corrente e de proteção.
- Manutenção de equipamentos.
- Análise de sistemas elétricos de potência.
- Componentes simétricas.
- Faltas simétricas e assimétricas.
- Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estrutura básica dos sistemas de controle industrial (PLC, SCADA, DCS).
- Interação entre os sistemas de controle e a instrumentação.
- Comunicação e protocolos industriais (Modbus, Profibus, Ethernet/IP).
- Manutenção e Diagnóstico de Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estratégias de manutenção preventiva e corretiva.
- Ferramentas de diagnóstico e monitoramento em tempo real.
- Técnicas para análise de falhas e mitigação de problemas.
- Aplicações de automação em sistemas de energia elétrica (ex: automação de subestações, controle de máquinas elétricas).
- Tecnologias de monitoramento e diagnóstico remoto.
- Sistema de supervisão e controle (SCADA).
- Proteção de estruturas contra descargas atmosféricas (ABNT NBR 5419).
- Princípios gerais.
- Gerenciamentos de riscos.
- Danos físicos a estruturas e perigos à vida.
- Sistemas elétricos e eletrônicos internos na estrutura.
- Engenharia de manutenção.
- Conceitos básicos de manutenção.
- Manutenção corretiva, preventiva, preditiva e detectiva.
- Indicadores de manutenção.
- Paradas para manutenção.
- Gestão de ativos.
- Fontes de alimentação ininterrupta (UPS).
- Topologias de UPS.
- Tipos de baterias.
- Projeto de banco de baterias.
- Minigeração solar fotovoltaica.
- NBR 16690 – Instalações elétricas de arranjos fotovoltaicos Requisitos de projeto.
- Resolução ANEEL/2012.
- Eficiência Energética.
- Noções da NBR 16819:2020 – Instalações elétricas de baixa tensão – Eficiência energética.
- Correção de fator de potência.
- Sistemas de iluminação.
- Segurança em instalações e serviços em eletricidade (NR 10).
- Prevenção e combate a incêndios.
- Incêndios.
- Proteção e prevenção.
- Física e química do fogo.
- O comportamento do fogo e a integridade estrutural.
- Sistemas de detecção e alarme de incêndios.
- Licitações e Contratos administrativos.
- Lei Federal nº 14.133/2021 e suas alterações e Decreto nº 10.024/2019.
- Conceitos e aplicações.
- Modalidade de licitação, limites, publicidade, convite, tomada de preços, concorrência.
- Habilitação na licitação.
- Tipos de licitação.
- Contratos administrativos.
- Fiscalização e gerenciamento: acompanhamento, coordenação e supervisão de obras.
- Aceitação dos serviços.
- Administração de contratos de execução de projetos e obras.
- Caderno de encargos.
- Administrador.
- Introdução à Administração: definição e importância da administração, história e evolução da administração, Funções administrativas:
- Planejamento, Organização, Direção e Controle;
- Teorias da Administração: teoria clássica, teoria das relações humanas, teoria comportamental, teoria da contingência, Abordagens modernas:
- Gestão por Competências, Gestão de Projetos;
- Estruturas Organizacionais: tipos de estruturas organizacionais:
- Funcional, Matricial, Projetos, Cultura organizacional, estilos de liderança e suas implicações;
- Planejamento Estratégico: conceitos de missão, visão e valores, análise SWOT (Forças, Fraquezas, Oportunidades, Ameaças), definição de objetivos e metas;
- Marketing e Vendas: fundamentos de marketing, segmentação de mercado, composto de marketing (4 Ps), estratégias de vendas;
- Gestão Financeira: conceitos básicos de finanças, orçamento empresarial, fluxo de caixa, análise de indicadores financeiros;
- Recursos Humanos: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, motivação e liderança de equipes;
- Empreendedorismo: conceitos de empreendedorismo, o processo empreendedor, elaboração de planos de negócios, inovação e criatividade nos negócios;
- Ética e Responsabilidade: social, ética na administração, responsabilidade social corporativa, sustentabilidade nos negócios.
- Noções de Administração Pública.
- Contador.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de Disponibilidades (caixa e equivalentes de caixa).
- Contas a receber.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de estoques.
- Despesas antecipadas: conceito, conteúdo, classificação e critérios de avaliação.
- Contabilização de investimentos em coligadas e controladas.
- Goodwill.
- Passivo exigível.
- Conceitos gerais, avaliação, reconhecimento, mensuração e conteúdo do passivo.
- Fornecedores, obrigações fiscais e outras obrigações.
- Empréstimos e financiamentos, debêntures e outros títulos de dívida.
- Patrimônio Líquido.
- Capital Social.
- Reservas de capital.
- Ajustes de avaliação patrimonial.
- Reservas de lucros.
- Ações em tesouraria.
- Prejuízos acumulados.
- Dividendos.
- Juros sobre o Capital Próprio.
- Normas (Pronunciamentos, orientações e interpretações) emitidas pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC).
- Estrutura Conceitual para Relatório Financeiro.
- Apresentação das Demonstrações Contábeis:
- Balanço Patrimonial.
- Demonstração do Resultado do Exercício e Demonstração do Resultado Abrangente.
- Demonstração dos Fluxos de Caixa (Método Direto e Indireto).
- Demonstração do Valor Adicionado.
- Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.
- Notas explicativas.
- Depreciação, exaustão e amortização.
- Redução ao Valor Recuperável de Ativos.
- Ativo Intangível.
- Transações entre partes relacionadas.
- Arrendamentos.
- Subvenção e Assistência Governamentais.
- Ajuste a Valor Presente.
- Combinação de Negócios.
- Estoques.
- Custos de Empréstimos.
- Políticas Contábeis, Mudança de Estimativa e Retificação de Erro.
- Evento Subsequente.
- Provisões, Passivos Contingentes e Ativos Contingentes.
- Ativo Imobilizado.
- Propriedade para Investimento.
- Ativo Não Circulante Mantido para Venda e Operação Descontinuada.
- Tributos sobre o Lucro.
- Demonstrações Consolidadas.
- Mensuração do Valor Justo.
- Contratos de Concessão.
- Análise econômico-financeira.
- Indicadores de liquidez.
- Indicadores de rentabilidade.
- Indicadores de lucratividade.
- Indicadores de endividamento.
- Indicadores de estrutura de capitais.
- Análise vertical e horizontal.
- Economista.
- Microeconomia.
- Conceitos básicos: o problema econômico fundamental, mercado, fluxos econômicos em uma economia de mercado, variáveis-fluxo e variáveisestoque.
- Demanda e oferta, deslocamento das curvas de oferta e demanda.
- Elasticidades da oferta e da demanda.
- Teoria do Consumidor: restrição orçamentária, curvas de indiferença, utilidade, bens substitutos e complementares, escolha do consumidor, índices de Laspeyres e de Paasche, efeito renda e efeito substituição, demanda de mercado, excedente do consumidor.
- Escolha sob incerteza: preferências em relação ao risco.
- Produção: os fatores de produção, custos de produção, isoquantas, substituição entre insumos, rendimentos decrescentes, excedente do produtor.
- Mercados competitivos: concorrência perfeita, análise de mercados competitivos, maximização de lucros, equilíbrio de mercado.
- Poder de mercado: monopólio, monopsônio, oligopólio.
- Noções de teoria dos jogos: dilema do prisioneiro, equilíbrio de Nash.
- Eficiência econômica: eficiência nas trocas, livre comércio, vantagem comparativa, fronteiras de possibilidades de produção.
- Falhas de mercado: assimetria de informação, risco moral, seleção adversa, papel do governo, bens públicos, externalidades.
- Economia comportamental: aversão à perda, comportamento de manada.
- Macroeconomia.
- Contas Nacionais, agregados macroeconômicos, produto, renda e despesa, diferentes conceitos de produto, consumo, investimento, poupança.
- Exportações e importações, balanço de pagamentos e taxas de câmbio.
- Inflação, índices de preços.
- Política monetária e taxas de juros.
- Política fiscal: tributos e gastos do governo.
- Ciclos econômicos, estabilização econômica, o modelo IS-LM, planos de estabilização no Brasil, Plano Real.
- Déficit orçamentário e dívida pública, teto de gastos.
- Globalização, G20 e o papel dos organismos internacionais na governança global.
- Estatística.
- Conceitos fundamentais de Estatística; população, amostra, parâmetros e variáveis; coleta, organização, classificação, apresentação, análise e interpretação de dados; tabelas, distribuições de frequência e representações gráficas; medidas de posição e tendência central: média, mediana, moda, quartis e percentis; medidas de dispersão: amplitude, variância, desvio padrão e coeficiente de variação.
- Fundamentos de probabilidade; espaço amostral, eventos, probabilidade condicional, independência de eventos e teorema de Bayes; variáveis aleatórias discretas e contínuas; principais distribuições de probabilidade: binomial, Poisson, normal e t de Student.
- Noções de amostragem e distribuições amostrais; estimação pontual e por intervalos; intervalos de confiança; testes de hipóteses, nível de significância, erros dos tipos I e II e valor-p. Correlação e regressão linear simples; coeficiente de correlação e de determinação; noções de análise de variância.
- Séries temporais e números-índice.
- Análise e interpretação de informações estatísticas apresentadas em tabelas, gráficos e indicadores; aplicação de métodos estatísticos à resolução de problemas e à tomada de decisões.
28 vagas
Superior
209.012 questões2.144 materiais · 785h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
157.1621.168 · 421h
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Tópicos como o edital lista
- Língua Portuguesa.
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
- Raciocínio Lógico.
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
- Atualidades.
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
- Arquiteto.
- História da arquitetura e do urbanismo.
- Modelos e maquetes eletrônicas.
- Princípios arquitetônicos, estéticos e funcionais.
- Arquitetura do meio ambiente.
- Edificações
- – Técnicas de construção.
- Arquitetura brasileira.
- Projeto arquitetônico: especificação de materiais e serviços e dimensionamento básico.
- Acessibilidade para portadores de necessidades especiais.
- Instalações para prevenção e combate a incêndio e pânico.
- Urbanismo e organização territorial.
- Planejamento urbano e regional.
- Plano Diretor Municipal.
- Desenho urbano.
- Projeto e obras em áreas urbanas.
- Planejamento e orçamento de obras.
- Gestão urbana.
- Instrumentos de política urbana.
- Diagnóstico urbano.
- Estudos socioeconômicos.
- Estudos urbano-ambientais.
- Viabilidade econômica de empreendimentos.
- Habitação de interesse social.
- Mobiliário urbano.
- Mobilidade urbana.
- Mobilidade ativa.
- Licenciamento urbanístico e licenciamento ambiental.
- Convenções e representações de plantas planialtimétricas de áreas urbanas, greides de ruas, perfis topográficos, cálculo de áreas e volumes.
- Noções de sistema cartográfico, de geoprocessamento e topografia.
- Cadastro Territorial Multifinalitário - CTM.
- Dimensionamento e programação dos equipamentos públicos e comunitários.
- Sistema viário: noções de hierarquização, dimensionamento e geometria.
- Análise crítica de espaços e propostas urbanas.
- Evolução urbana, estrutura morfológica, estrutura funcional e apropriação urbana.
- Imagem e apropriação do espaço público e privado.
- Parcelamentos urbanos e obras em logradouro.
- Noções de saneamento ambiental (drenagem, abastecimento, coleta e tratamento de esgotos, coleta e destinação de resíduos sólidos).
- Soluções baseadas na natureza.
- Gestão de mais-valias fundiárias.
- Nova Agenda Urbana.
- Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
- Resiliência urbana e sustentabilidade.
- Mecanismo de sustentabilidade.
- Regularização de interesse social.
- Cidades Inteligentes.
- Paisagismo e Meio Ambiente – planejamento ambiental.
- Projeto e obras paisagísticas.
- Macropaisagem.
- Micropaisagem.
- Projetos com soluções baseadas na natureza.
- Desenho da paisagem.
- Ecologia humana, proteção e controle ambiental.
- Percepção ambiental.
- Arquitetura e meio ambiente.
- Energia e meio ambiente.
- Economia e meio ambiente.
- Avaliação de impactos de atividades modificadoras dos ambientes e respectivas medidas mitigadoras.
- Desenho Arquitetônico – Leitura e interpretação de desenhos.
- Computação gráfica – software Autocad, Revit, Sketchup.
- Softwares livres de desenho.
- Métodos e técnicas de desenho e projeto.
- Gestão pública - Processos participativos.
- Conselhos de Política Pública.
- Engenharia Civil.
- Projeto, planejamento e controle de obras: estudo de viabilidade: técnica, físico-financeira e econômica.
- Código de obras.
- Projetos de obras civis: arquitetônico, fundações, estruturais (concreto, aço e madeira), instalações elétricas e hidrossanitárias, projetos complementares (elevadores, ventilação, exaustão, climatização, prevenção contra incêndio).
- Orçamentação de projetos e obras:
- Levantamento de quantidades.
- Formação do preço de venda.
- Composição de custos unitários.
- Produção de equipes mecânicas.
- Custos horários e equipamentos.
- Custos diretos e indiretos.
- Despesas indiretas, tributos, lucro e BDI (administração central, custos financeiros, riscos, tributos sobre o preço de vendas, lucro real/presumido).
- Encargos sociais (horista, mensalista).
- Mobilização, desmobilização e administração local.
- Reajustamento de preços.
- Plano de trabalho.
- Sistema de Custos Rodoviários do DNIT (SICRO): metodologia e conceitos, produtividade, equipamentos, insumos e composições.
- Sistema de Custos SINAPI: metodologia, conceitos, insumos, composições, fichas de especificação e cadernos técnicos.
- Análises de propostas e preços de obras de engenharia.
- Lei de Licitações e Contratos Administrativos (Lei Federal nº 14.133/2021 e Decreto nº 10.024/2019):
- Conceitos e aplicações; tipos de licitação; modalidades de licitação e limites; publicidade; habilitação na licitação; inexigibilidade; dispensa; inexequibilidade e superfaturamento; desclassificação; alienações;
- Sistema de Registro de Preços; disposições básicas, formalização, alteração e execução dos contratos.
- Controle de obras: histograma de mão de obra, histograma de materiais, diagramas de GANTT, PERT/CPM, NEOPERT, curva S e curva ABC de serviços e de insumos.
- Fiscalização: acompanhamento da aplicação de recursos (medições, cálculos de reajustamento, emissão de fatura etc.), análise e interpretação de documentação técnica (licitações, editais, contratos, aditivos contratuais, cadernos de encargos, projetos, diário de obras etc.).
- Acompanhamento de obras: apropriação de serviços.
- Estruturas e pontes: análise de estabilidade, estruturas metálicas, estruturas de madeira, concreto armado e protendido.
- Teoria das estruturas de concreto, de madeira e metálicas (edificações, pontes, torres, galpões e coberturas).
- Resistência dos materiais.
- Deformações e análise de tensões; flexão simples; flexão composta; torção; cisalhamento e flambagem; esforços em uma seção (esforço normal, esforço cortante, torção e momento fletor); diagrama de esforços solicitantes; estruturas isostáticas e hiperestáticas.
- Fundações e obras de terra: propriedades e classificação dos solos, movimentos de água no solo, distribuição de pressões no solo, empuxos de terra, aterros sobre solos mole e adensamento, estabilidade de taludes, exploração do subsolo, sondagem, barragens de terra (tipos, elementos hidráulicos, piping, galgamento, tombamento, ruptura, fatores que afetam a segurança e mecanismos de controle), fundações superficiais e profundas (viabilidade e dimensionamento).
- Recursos hídricos, hidráulica, hidrologia e saneamento básico: hidrostática; forças da água sobre superfícies; hidrodinâmica; escoamento em superfície livre (canais) e em condutos forçados; máquinas hidráulicas, bombas e turbinas; ciclo hidrológico e balanço hídrico; precipitação; escoamento superficial e bacia hidrográfica; hidrograma unitário; hidrogramas; infiltração e águas subterrâneas; previsão e controle de cheias e enchentes; regularização de vazões; medição de vazões e curva chave; transportes de sedimentos; abastecimento de água; população, consumo e alcance do projeto; captação de água de chuva, de águas superficiais e subterrâneas; adução; reservatório de distribuição; estações elevatórias; padrões de potabilidade e tratamento de água; sistemas de esgotamento sanitário; redes de esgotos, emissários e sifão invertido; padrões de lançamento em corpos d’água; tratamentos de esgotos e águas residuais (ETE’s e seus principais reatores de tratamento, níveis de tratamento, lagoas de estabilização, filtros biológicos, UASB, lodos ativados, fossas sépticas, reatores de pós-tratamento de efluentes de fossas sépticas); instalações prediais de esgoto e água; sistemas de drenagem pluvial; obras de defesa contra inundação e de macrodrenagem (reservatórios de cheias, bacias de detenção e retenção, alargamento de calhas fluviais, canalização de cursos d’água, construção de diques marginais com polders, reflorestamento da bacia hidrográfica); aspectos construtivos; operação e manutenção; medidas não estruturais e estruturais (intensivas e extensivas) de controle de cheias; limpeza urbana (acondicionamento, coleta, transporte, tratamento e destinação final de resíduos sólidos); noções de epidemiologia e saneamento;
- Indicadores de controle e vigilância do meio;
- Lei Federal nº 11.445/2007 e Lei
- 14.026/2020 (Leis do Saneamento Básico);
- Lei Federal nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos).
- Materiais de construção e tecnologia das construções (especificações e controle): madeira, materiais cerâmicos e vidros, metais e produtos siderúrgicos, materiais betuminosos, asfaltos e alcatrões, aglomerantes e cimento, agregados, aditivos, tecnologia do concreto e controle tecnológico, ensaios.
- Processos construtivos: preparo do terreno, instalação do canteiro de obras, locação da obra, execução de escavações e fundações, formas, concretagem, estruturas de concreto armado e protendido, estruturas metálicas (edificações, torres, galpões e coberturas), alvenaria, esquadrias, revestimentos, pavimentações, coberturas, impermeabilizações, instalações (elétrica, água fria, quente, drenagem, esgoto e gás), pintura e limpeza da obra.
- Infraestrutura viária (rodovias, ferrovias e metrovias): fases do projeto, escolha do traçado, projeto geométrico (cálculo de volumes, métodos de compensação de corte e aterro), estudos geotécnicos (análise de relatório de sondagens), projeto de pavimento (tipos e dimensionamento de pavimentos rígidos e flexíveis; tipos e dimensionamento de lastro, trilho, dormentes e bitolas), projeto de drenagem (tipos, dispositivos e funções, cálculos hidrológicos e hidráulicos), meio ambiente (tipos de impacto, licenciamento, avaliação e controle dos impactos), sinalização (tipos e funções) e obras complementares (tipos e funções).
- Projetos de obras de arte especiais e de obras de arte correntes (tipos, funções e dimensionamento);
- Topografia, Desapropriação; manutenção e patologia das obras de estradas e pavimentação; especificações de serviços; terraplanagem (corte, aterros, bota-fora etc.); pavimentação; reforço do subleito; sub-base; base; revestimento asfáltico e revestimento de concreto; drenagem e obras de arte especiais; principais equipamentos utilizados; sistemas e métodos viários; operação; tráfego; serviços de transporte; técnica e economia dos transportes; trânsito; sinalização; logística e iluminação pública.
- Engenheiro Elétrico.
- Circuitos elétricos.
- Leis de Kirchhoff.
- Teoremas de circuitos.
- Métodos de análise nodal e de malhas.
- Solução de circuitos de primeira e segunda ordem em CC e CA.
- Sistemas trifásicos equilibrados.
- Potência em sistemas trifásicos equilibrados.
- Sistemas trifásicos desequilibrados.
- Transformadores monofásicos e trifásicos.
- Motores síncronos, motores de indução e motores de corrente contínua.
- Acionamentos de motores.
- Instalações elétricas de baixa tensão (ABNT NBR 5410).
- Aterramento e equipotencialização.
- Planejamento da instalação.
- Projeto de linhas elétricas.
- Dimensionamento de circuitos.
- Proteção contrachoque elétrico, sobrecorrente e sobretensão.
- Harmônicas.
- Manutenção de instalações em BT.
- Luminotécnica.
- Subestações em média tensão.
- Proteção de subestações aéreas e abrigadas.
- Coordenação e seletividade.
- Projeto de transformadores de corrente e de proteção.
- Manutenção de equipamentos.
- Análise de sistemas elétricos de potência.
- Componentes simétricas.
- Faltas simétricas e assimétricas.
- Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estrutura básica dos sistemas de controle industrial (PLC, SCADA, DCS).
- Interação entre os sistemas de controle e a instrumentação.
- Comunicação e protocolos industriais (Modbus, Profibus, Ethernet/IP).
- Manutenção e Diagnóstico de Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estratégias de manutenção preventiva e corretiva.
- Ferramentas de diagnóstico e monitoramento em tempo real.
- Técnicas para análise de falhas e mitigação de problemas.
- Aplicações de automação em sistemas de energia elétrica (ex: automação de subestações, controle de máquinas elétricas).
- Tecnologias de monitoramento e diagnóstico remoto.
- Sistema de supervisão e controle (SCADA).
- Proteção de estruturas contra descargas atmosféricas (ABNT NBR 5419).
- Princípios gerais.
- Gerenciamentos de riscos.
- Danos físicos a estruturas e perigos à vida.
- Sistemas elétricos e eletrônicos internos na estrutura.
- Engenharia de manutenção.
- Conceitos básicos de manutenção.
- Manutenção corretiva, preventiva, preditiva e detectiva.
- Indicadores de manutenção.
- Paradas para manutenção.
- Gestão de ativos.
- Fontes de alimentação ininterrupta (UPS).
- Topologias de UPS.
- Tipos de baterias.
- Projeto de banco de baterias.
- Minigeração solar fotovoltaica.
- NBR 16690 – Instalações elétricas de arranjos fotovoltaicos Requisitos de projeto.
- Resolução ANEEL/2012.
- Eficiência Energética.
- Noções da NBR 16819:2020 – Instalações elétricas de baixa tensão – Eficiência energética.
- Correção de fator de potência.
- Sistemas de iluminação.
- Segurança em instalações e serviços em eletricidade (NR 10).
- Prevenção e combate a incêndios.
- Incêndios.
- Proteção e prevenção.
- Física e química do fogo.
- O comportamento do fogo e a integridade estrutural.
- Sistemas de detecção e alarme de incêndios.
- Licitações e Contratos administrativos.
- Lei Federal nº 14.133/2021 e suas alterações e Decreto nº 10.024/2019.
- Conceitos e aplicações.
- Modalidade de licitação, limites, publicidade, convite, tomada de preços, concorrência.
- Habilitação na licitação.
- Tipos de licitação.
- Contratos administrativos.
- Fiscalização e gerenciamento: acompanhamento, coordenação e supervisão de obras.
- Aceitação dos serviços.
- Administração de contratos de execução de projetos e obras.
- Caderno de encargos.
- Administrador.
- Introdução à Administração: definição e importância da administração, história e evolução da administração, Funções administrativas:
- Planejamento, Organização, Direção e Controle;
- Teorias da Administração: teoria clássica, teoria das relações humanas, teoria comportamental, teoria da contingência, Abordagens modernas:
- Gestão por Competências, Gestão de Projetos;
- Estruturas Organizacionais: tipos de estruturas organizacionais:
- Funcional, Matricial, Projetos, Cultura organizacional, estilos de liderança e suas implicações;
- Planejamento Estratégico: conceitos de missão, visão e valores, análise SWOT (Forças, Fraquezas, Oportunidades, Ameaças), definição de objetivos e metas;
- Marketing e Vendas: fundamentos de marketing, segmentação de mercado, composto de marketing (4 Ps), estratégias de vendas;
- Gestão Financeira: conceitos básicos de finanças, orçamento empresarial, fluxo de caixa, análise de indicadores financeiros;
- Recursos Humanos: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, motivação e liderança de equipes;
- Empreendedorismo: conceitos de empreendedorismo, o processo empreendedor, elaboração de planos de negócios, inovação e criatividade nos negócios;
- Ética e Responsabilidade: social, ética na administração, responsabilidade social corporativa, sustentabilidade nos negócios.
- Noções de Administração Pública.
- Contador.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de Disponibilidades (caixa e equivalentes de caixa).
- Contas a receber.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de estoques.
- Despesas antecipadas: conceito, conteúdo, classificação e critérios de avaliação.
- Contabilização de investimentos em coligadas e controladas.
- Goodwill.
- Passivo exigível.
- Conceitos gerais, avaliação, reconhecimento, mensuração e conteúdo do passivo.
- Fornecedores, obrigações fiscais e outras obrigações.
- Empréstimos e financiamentos, debêntures e outros títulos de dívida.
- Patrimônio Líquido.
- Capital Social.
- Reservas de capital.
- Ajustes de avaliação patrimonial.
- Reservas de lucros.
- Ações em tesouraria.
- Prejuízos acumulados.
- Dividendos.
- Juros sobre o Capital Próprio.
- Normas (Pronunciamentos, orientações e interpretações) emitidas pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC).
- Estrutura Conceitual para Relatório Financeiro.
- Apresentação das Demonstrações Contábeis:
- Balanço Patrimonial.
- Demonstração do Resultado do Exercício e Demonstração do Resultado Abrangente.
- Demonstração dos Fluxos de Caixa (Método Direto e Indireto).
- Demonstração do Valor Adicionado.
- Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.
- Notas explicativas.
- Depreciação, exaustão e amortização.
- Redução ao Valor Recuperável de Ativos.
- Ativo Intangível.
- Transações entre partes relacionadas.
- Arrendamentos.
- Subvenção e Assistência Governamentais.
- Ajuste a Valor Presente.
- Combinação de Negócios.
- Estoques.
- Custos de Empréstimos.
- Políticas Contábeis, Mudança de Estimativa e Retificação de Erro.
- Evento Subsequente.
- Provisões, Passivos Contingentes e Ativos Contingentes.
- Ativo Imobilizado.
- Propriedade para Investimento.
- Ativo Não Circulante Mantido para Venda e Operação Descontinuada.
- Tributos sobre o Lucro.
- Demonstrações Consolidadas.
- Mensuração do Valor Justo.
- Contratos de Concessão.
- Análise econômico-financeira.
- Indicadores de liquidez.
- Indicadores de rentabilidade.
- Indicadores de lucratividade.
- Indicadores de endividamento.
- Indicadores de estrutura de capitais.
- Análise vertical e horizontal.
- Economista.
- Microeconomia.
- Conceitos básicos: o problema econômico fundamental, mercado, fluxos econômicos em uma economia de mercado, variáveis-fluxo e variáveisestoque.
- Demanda e oferta, deslocamento das curvas de oferta e demanda.
- Elasticidades da oferta e da demanda.
- Teoria do Consumidor: restrição orçamentária, curvas de indiferença, utilidade, bens substitutos e complementares, escolha do consumidor, índices de Laspeyres e de Paasche, efeito renda e efeito substituição, demanda de mercado, excedente do consumidor.
- Escolha sob incerteza: preferências em relação ao risco.
- Produção: os fatores de produção, custos de produção, isoquantas, substituição entre insumos, rendimentos decrescentes, excedente do produtor.
- Mercados competitivos: concorrência perfeita, análise de mercados competitivos, maximização de lucros, equilíbrio de mercado.
- Poder de mercado: monopólio, monopsônio, oligopólio.
- Noções de teoria dos jogos: dilema do prisioneiro, equilíbrio de Nash.
- Eficiência econômica: eficiência nas trocas, livre comércio, vantagem comparativa, fronteiras de possibilidades de produção.
- Falhas de mercado: assimetria de informação, risco moral, seleção adversa, papel do governo, bens públicos, externalidades.
- Economia comportamental: aversão à perda, comportamento de manada.
- Macroeconomia.
- Contas Nacionais, agregados macroeconômicos, produto, renda e despesa, diferentes conceitos de produto, consumo, investimento, poupança.
- Exportações e importações, balanço de pagamentos e taxas de câmbio.
- Inflação, índices de preços.
- Política monetária e taxas de juros.
- Política fiscal: tributos e gastos do governo.
- Ciclos econômicos, estabilização econômica, o modelo IS-LM, planos de estabilização no Brasil, Plano Real.
- Déficit orçamentário e dívida pública, teto de gastos.
- Globalização, G20 e o papel dos organismos internacionais na governança global.
- Estatística.
- Conceitos fundamentais de Estatística; população, amostra, parâmetros e variáveis; coleta, organização, classificação, apresentação, análise e interpretação de dados; tabelas, distribuições de frequência e representações gráficas; medidas de posição e tendência central: média, mediana, moda, quartis e percentis; medidas de dispersão: amplitude, variância, desvio padrão e coeficiente de variação.
- Fundamentos de probabilidade; espaço amostral, eventos, probabilidade condicional, independência de eventos e teorema de Bayes; variáveis aleatórias discretas e contínuas; principais distribuições de probabilidade: binomial, Poisson, normal e t de Student.
- Noções de amostragem e distribuições amostrais; estimação pontual e por intervalos; intervalos de confiança; testes de hipóteses, nível de significância, erros dos tipos I e II e valor-p. Correlação e regressão linear simples; coeficiente de correlação e de determinação; noções de análise de variância.
- Séries temporais e números-índice.
- Análise e interpretação de informações estatísticas apresentadas em tabelas, gráficos e indicadores; aplicação de métodos estatísticos à resolução de problemas e à tomada de decisões.
Cadastro de reserva
Superior
30 h209.012 questões2.144 materiais · 785h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
157.1621.168 · 421h
157.1621.168 · 421h
Tópicos como o edital lista
- Língua Portuguesa.
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
- Raciocínio Lógico.
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
- Atualidades.
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
- Arquiteto.
- História da arquitetura e do urbanismo.
- Modelos e maquetes eletrônicas.
- Princípios arquitetônicos, estéticos e funcionais.
- Arquitetura do meio ambiente.
- Edificações
- – Técnicas de construção.
- Arquitetura brasileira.
- Projeto arquitetônico: especificação de materiais e serviços e dimensionamento básico.
- Acessibilidade para portadores de necessidades especiais.
- Instalações para prevenção e combate a incêndio e pânico.
- Urbanismo e organização territorial.
- Planejamento urbano e regional.
- Plano Diretor Municipal.
- Desenho urbano.
- Projeto e obras em áreas urbanas.
- Planejamento e orçamento de obras.
- Gestão urbana.
- Instrumentos de política urbana.
- Diagnóstico urbano.
- Estudos socioeconômicos.
- Estudos urbano-ambientais.
- Viabilidade econômica de empreendimentos.
- Habitação de interesse social.
- Mobiliário urbano.
- Mobilidade urbana.
- Mobilidade ativa.
- Licenciamento urbanístico e licenciamento ambiental.
- Convenções e representações de plantas planialtimétricas de áreas urbanas, greides de ruas, perfis topográficos, cálculo de áreas e volumes.
- Noções de sistema cartográfico, de geoprocessamento e topografia.
- Cadastro Territorial Multifinalitário - CTM.
- Dimensionamento e programação dos equipamentos públicos e comunitários.
- Sistema viário: noções de hierarquização, dimensionamento e geometria.
- Análise crítica de espaços e propostas urbanas.
- Evolução urbana, estrutura morfológica, estrutura funcional e apropriação urbana.
- Imagem e apropriação do espaço público e privado.
- Parcelamentos urbanos e obras em logradouro.
- Noções de saneamento ambiental (drenagem, abastecimento, coleta e tratamento de esgotos, coleta e destinação de resíduos sólidos).
- Soluções baseadas na natureza.
- Gestão de mais-valias fundiárias.
- Nova Agenda Urbana.
- Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
- Resiliência urbana e sustentabilidade.
- Mecanismo de sustentabilidade.
- Regularização de interesse social.
- Cidades Inteligentes.
- Paisagismo e Meio Ambiente – planejamento ambiental.
- Projeto e obras paisagísticas.
- Macropaisagem.
- Micropaisagem.
- Projetos com soluções baseadas na natureza.
- Desenho da paisagem.
- Ecologia humana, proteção e controle ambiental.
- Percepção ambiental.
- Arquitetura e meio ambiente.
- Energia e meio ambiente.
- Economia e meio ambiente.
- Avaliação de impactos de atividades modificadoras dos ambientes e respectivas medidas mitigadoras.
- Desenho Arquitetônico – Leitura e interpretação de desenhos.
- Computação gráfica – software Autocad, Revit, Sketchup.
- Softwares livres de desenho.
- Métodos e técnicas de desenho e projeto.
- Gestão pública - Processos participativos.
- Conselhos de Política Pública.
- Engenharia Civil.
- Projeto, planejamento e controle de obras: estudo de viabilidade: técnica, físico-financeira e econômica.
- Código de obras.
- Projetos de obras civis: arquitetônico, fundações, estruturais (concreto, aço e madeira), instalações elétricas e hidrossanitárias, projetos complementares (elevadores, ventilação, exaustão, climatização, prevenção contra incêndio).
- Orçamentação de projetos e obras:
- Levantamento de quantidades.
- Formação do preço de venda.
- Composição de custos unitários.
- Produção de equipes mecânicas.
- Custos horários e equipamentos.
- Custos diretos e indiretos.
- Despesas indiretas, tributos, lucro e BDI (administração central, custos financeiros, riscos, tributos sobre o preço de vendas, lucro real/presumido).
- Encargos sociais (horista, mensalista).
- Mobilização, desmobilização e administração local.
- Reajustamento de preços.
- Plano de trabalho.
- Sistema de Custos Rodoviários do DNIT (SICRO): metodologia e conceitos, produtividade, equipamentos, insumos e composições.
- Sistema de Custos SINAPI: metodologia, conceitos, insumos, composições, fichas de especificação e cadernos técnicos.
- Análises de propostas e preços de obras de engenharia.
- Lei de Licitações e Contratos Administrativos (Lei Federal nº 14.133/2021 e Decreto nº 10.024/2019):
- Conceitos e aplicações; tipos de licitação; modalidades de licitação e limites; publicidade; habilitação na licitação; inexigibilidade; dispensa; inexequibilidade e superfaturamento; desclassificação; alienações;
- Sistema de Registro de Preços; disposições básicas, formalização, alteração e execução dos contratos.
- Controle de obras: histograma de mão de obra, histograma de materiais, diagramas de GANTT, PERT/CPM, NEOPERT, curva S e curva ABC de serviços e de insumos.
- Fiscalização: acompanhamento da aplicação de recursos (medições, cálculos de reajustamento, emissão de fatura etc.), análise e interpretação de documentação técnica (licitações, editais, contratos, aditivos contratuais, cadernos de encargos, projetos, diário de obras etc.).
- Acompanhamento de obras: apropriação de serviços.
- Estruturas e pontes: análise de estabilidade, estruturas metálicas, estruturas de madeira, concreto armado e protendido.
- Teoria das estruturas de concreto, de madeira e metálicas (edificações, pontes, torres, galpões e coberturas).
- Resistência dos materiais.
- Deformações e análise de tensões; flexão simples; flexão composta; torção; cisalhamento e flambagem; esforços em uma seção (esforço normal, esforço cortante, torção e momento fletor); diagrama de esforços solicitantes; estruturas isostáticas e hiperestáticas.
- Fundações e obras de terra: propriedades e classificação dos solos, movimentos de água no solo, distribuição de pressões no solo, empuxos de terra, aterros sobre solos mole e adensamento, estabilidade de taludes, exploração do subsolo, sondagem, barragens de terra (tipos, elementos hidráulicos, piping, galgamento, tombamento, ruptura, fatores que afetam a segurança e mecanismos de controle), fundações superficiais e profundas (viabilidade e dimensionamento).
- Recursos hídricos, hidráulica, hidrologia e saneamento básico: hidrostática; forças da água sobre superfícies; hidrodinâmica; escoamento em superfície livre (canais) e em condutos forçados; máquinas hidráulicas, bombas e turbinas; ciclo hidrológico e balanço hídrico; precipitação; escoamento superficial e bacia hidrográfica; hidrograma unitário; hidrogramas; infiltração e águas subterrâneas; previsão e controle de cheias e enchentes; regularização de vazões; medição de vazões e curva chave; transportes de sedimentos; abastecimento de água; população, consumo e alcance do projeto; captação de água de chuva, de águas superficiais e subterrâneas; adução; reservatório de distribuição; estações elevatórias; padrões de potabilidade e tratamento de água; sistemas de esgotamento sanitário; redes de esgotos, emissários e sifão invertido; padrões de lançamento em corpos d’água; tratamentos de esgotos e águas residuais (ETE’s e seus principais reatores de tratamento, níveis de tratamento, lagoas de estabilização, filtros biológicos, UASB, lodos ativados, fossas sépticas, reatores de pós-tratamento de efluentes de fossas sépticas); instalações prediais de esgoto e água; sistemas de drenagem pluvial; obras de defesa contra inundação e de macrodrenagem (reservatórios de cheias, bacias de detenção e retenção, alargamento de calhas fluviais, canalização de cursos d’água, construção de diques marginais com polders, reflorestamento da bacia hidrográfica); aspectos construtivos; operação e manutenção; medidas não estruturais e estruturais (intensivas e extensivas) de controle de cheias; limpeza urbana (acondicionamento, coleta, transporte, tratamento e destinação final de resíduos sólidos); noções de epidemiologia e saneamento;
- Indicadores de controle e vigilância do meio;
- Lei Federal nº 11.445/2007 e Lei
- 14.026/2020 (Leis do Saneamento Básico);
- Lei Federal nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos).
- Materiais de construção e tecnologia das construções (especificações e controle): madeira, materiais cerâmicos e vidros, metais e produtos siderúrgicos, materiais betuminosos, asfaltos e alcatrões, aglomerantes e cimento, agregados, aditivos, tecnologia do concreto e controle tecnológico, ensaios.
- Processos construtivos: preparo do terreno, instalação do canteiro de obras, locação da obra, execução de escavações e fundações, formas, concretagem, estruturas de concreto armado e protendido, estruturas metálicas (edificações, torres, galpões e coberturas), alvenaria, esquadrias, revestimentos, pavimentações, coberturas, impermeabilizações, instalações (elétrica, água fria, quente, drenagem, esgoto e gás), pintura e limpeza da obra.
- Infraestrutura viária (rodovias, ferrovias e metrovias): fases do projeto, escolha do traçado, projeto geométrico (cálculo de volumes, métodos de compensação de corte e aterro), estudos geotécnicos (análise de relatório de sondagens), projeto de pavimento (tipos e dimensionamento de pavimentos rígidos e flexíveis; tipos e dimensionamento de lastro, trilho, dormentes e bitolas), projeto de drenagem (tipos, dispositivos e funções, cálculos hidrológicos e hidráulicos), meio ambiente (tipos de impacto, licenciamento, avaliação e controle dos impactos), sinalização (tipos e funções) e obras complementares (tipos e funções).
- Projetos de obras de arte especiais e de obras de arte correntes (tipos, funções e dimensionamento);
- Topografia, Desapropriação; manutenção e patologia das obras de estradas e pavimentação; especificações de serviços; terraplanagem (corte, aterros, bota-fora etc.); pavimentação; reforço do subleito; sub-base; base; revestimento asfáltico e revestimento de concreto; drenagem e obras de arte especiais; principais equipamentos utilizados; sistemas e métodos viários; operação; tráfego; serviços de transporte; técnica e economia dos transportes; trânsito; sinalização; logística e iluminação pública.
- Engenheiro Elétrico.
- Circuitos elétricos.
- Leis de Kirchhoff.
- Teoremas de circuitos.
- Métodos de análise nodal e de malhas.
- Solução de circuitos de primeira e segunda ordem em CC e CA.
- Sistemas trifásicos equilibrados.
- Potência em sistemas trifásicos equilibrados.
- Sistemas trifásicos desequilibrados.
- Transformadores monofásicos e trifásicos.
- Motores síncronos, motores de indução e motores de corrente contínua.
- Acionamentos de motores.
- Instalações elétricas de baixa tensão (ABNT NBR 5410).
- Aterramento e equipotencialização.
- Planejamento da instalação.
- Projeto de linhas elétricas.
- Dimensionamento de circuitos.
- Proteção contrachoque elétrico, sobrecorrente e sobretensão.
- Harmônicas.
- Manutenção de instalações em BT.
- Luminotécnica.
- Subestações em média tensão.
- Proteção de subestações aéreas e abrigadas.
- Coordenação e seletividade.
- Projeto de transformadores de corrente e de proteção.
- Manutenção de equipamentos.
- Análise de sistemas elétricos de potência.
- Componentes simétricas.
- Faltas simétricas e assimétricas.
- Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estrutura básica dos sistemas de controle industrial (PLC, SCADA, DCS).
- Interação entre os sistemas de controle e a instrumentação.
- Comunicação e protocolos industriais (Modbus, Profibus, Ethernet/IP).
- Manutenção e Diagnóstico de Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estratégias de manutenção preventiva e corretiva.
- Ferramentas de diagnóstico e monitoramento em tempo real.
- Técnicas para análise de falhas e mitigação de problemas.
- Aplicações de automação em sistemas de energia elétrica (ex: automação de subestações, controle de máquinas elétricas).
- Tecnologias de monitoramento e diagnóstico remoto.
- Sistema de supervisão e controle (SCADA).
- Proteção de estruturas contra descargas atmosféricas (ABNT NBR 5419).
- Princípios gerais.
- Gerenciamentos de riscos.
- Danos físicos a estruturas e perigos à vida.
- Sistemas elétricos e eletrônicos internos na estrutura.
- Engenharia de manutenção.
- Conceitos básicos de manutenção.
- Manutenção corretiva, preventiva, preditiva e detectiva.
- Indicadores de manutenção.
- Paradas para manutenção.
- Gestão de ativos.
- Fontes de alimentação ininterrupta (UPS).
- Topologias de UPS.
- Tipos de baterias.
- Projeto de banco de baterias.
- Minigeração solar fotovoltaica.
- NBR 16690 – Instalações elétricas de arranjos fotovoltaicos Requisitos de projeto.
- Resolução ANEEL/2012.
- Eficiência Energética.
- Noções da NBR 16819:2020 – Instalações elétricas de baixa tensão – Eficiência energética.
- Correção de fator de potência.
- Sistemas de iluminação.
- Segurança em instalações e serviços em eletricidade (NR 10).
- Prevenção e combate a incêndios.
- Incêndios.
- Proteção e prevenção.
- Física e química do fogo.
- O comportamento do fogo e a integridade estrutural.
- Sistemas de detecção e alarme de incêndios.
- Licitações e Contratos administrativos.
- Lei Federal nº 14.133/2021 e suas alterações e Decreto nº 10.024/2019.
- Conceitos e aplicações.
- Modalidade de licitação, limites, publicidade, convite, tomada de preços, concorrência.
- Habilitação na licitação.
- Tipos de licitação.
- Contratos administrativos.
- Fiscalização e gerenciamento: acompanhamento, coordenação e supervisão de obras.
- Aceitação dos serviços.
- Administração de contratos de execução de projetos e obras.
- Caderno de encargos.
- Administrador.
- Introdução à Administração: definição e importância da administração, história e evolução da administração, Funções administrativas:
- Planejamento, Organização, Direção e Controle;
- Teorias da Administração: teoria clássica, teoria das relações humanas, teoria comportamental, teoria da contingência, Abordagens modernas:
- Gestão por Competências, Gestão de Projetos;
- Estruturas Organizacionais: tipos de estruturas organizacionais:
- Funcional, Matricial, Projetos, Cultura organizacional, estilos de liderança e suas implicações;
- Planejamento Estratégico: conceitos de missão, visão e valores, análise SWOT (Forças, Fraquezas, Oportunidades, Ameaças), definição de objetivos e metas;
- Marketing e Vendas: fundamentos de marketing, segmentação de mercado, composto de marketing (4 Ps), estratégias de vendas;
- Gestão Financeira: conceitos básicos de finanças, orçamento empresarial, fluxo de caixa, análise de indicadores financeiros;
- Recursos Humanos: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, motivação e liderança de equipes;
- Empreendedorismo: conceitos de empreendedorismo, o processo empreendedor, elaboração de planos de negócios, inovação e criatividade nos negócios;
- Ética e Responsabilidade: social, ética na administração, responsabilidade social corporativa, sustentabilidade nos negócios.
- Noções de Administração Pública.
- Contador.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de Disponibilidades (caixa e equivalentes de caixa).
- Contas a receber.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de estoques.
- Despesas antecipadas: conceito, conteúdo, classificação e critérios de avaliação.
- Contabilização de investimentos em coligadas e controladas.
- Goodwill.
- Passivo exigível.
- Conceitos gerais, avaliação, reconhecimento, mensuração e conteúdo do passivo.
- Fornecedores, obrigações fiscais e outras obrigações.
- Empréstimos e financiamentos, debêntures e outros títulos de dívida.
- Patrimônio Líquido.
- Capital Social.
- Reservas de capital.
- Ajustes de avaliação patrimonial.
- Reservas de lucros.
- Ações em tesouraria.
- Prejuízos acumulados.
- Dividendos.
- Juros sobre o Capital Próprio.
- Normas (Pronunciamentos, orientações e interpretações) emitidas pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC).
- Estrutura Conceitual para Relatório Financeiro.
- Apresentação das Demonstrações Contábeis:
- Balanço Patrimonial.
- Demonstração do Resultado do Exercício e Demonstração do Resultado Abrangente.
- Demonstração dos Fluxos de Caixa (Método Direto e Indireto).
- Demonstração do Valor Adicionado.
- Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.
- Notas explicativas.
- Depreciação, exaustão e amortização.
- Redução ao Valor Recuperável de Ativos.
- Ativo Intangível.
- Transações entre partes relacionadas.
- Arrendamentos.
- Subvenção e Assistência Governamentais.
- Ajuste a Valor Presente.
- Combinação de Negócios.
- Estoques.
- Custos de Empréstimos.
- Políticas Contábeis, Mudança de Estimativa e Retificação de Erro.
- Evento Subsequente.
- Provisões, Passivos Contingentes e Ativos Contingentes.
- Ativo Imobilizado.
- Propriedade para Investimento.
- Ativo Não Circulante Mantido para Venda e Operação Descontinuada.
- Tributos sobre o Lucro.
- Demonstrações Consolidadas.
- Mensuração do Valor Justo.
- Contratos de Concessão.
- Análise econômico-financeira.
- Indicadores de liquidez.
- Indicadores de rentabilidade.
- Indicadores de lucratividade.
- Indicadores de endividamento.
- Indicadores de estrutura de capitais.
- Análise vertical e horizontal.
- Economista.
- Microeconomia.
- Conceitos básicos: o problema econômico fundamental, mercado, fluxos econômicos em uma economia de mercado, variáveis-fluxo e variáveisestoque.
- Demanda e oferta, deslocamento das curvas de oferta e demanda.
- Elasticidades da oferta e da demanda.
- Teoria do Consumidor: restrição orçamentária, curvas de indiferença, utilidade, bens substitutos e complementares, escolha do consumidor, índices de Laspeyres e de Paasche, efeito renda e efeito substituição, demanda de mercado, excedente do consumidor.
- Escolha sob incerteza: preferências em relação ao risco.
- Produção: os fatores de produção, custos de produção, isoquantas, substituição entre insumos, rendimentos decrescentes, excedente do produtor.
- Mercados competitivos: concorrência perfeita, análise de mercados competitivos, maximização de lucros, equilíbrio de mercado.
- Poder de mercado: monopólio, monopsônio, oligopólio.
- Noções de teoria dos jogos: dilema do prisioneiro, equilíbrio de Nash.
- Eficiência econômica: eficiência nas trocas, livre comércio, vantagem comparativa, fronteiras de possibilidades de produção.
- Falhas de mercado: assimetria de informação, risco moral, seleção adversa, papel do governo, bens públicos, externalidades.
- Economia comportamental: aversão à perda, comportamento de manada.
- Macroeconomia.
- Contas Nacionais, agregados macroeconômicos, produto, renda e despesa, diferentes conceitos de produto, consumo, investimento, poupança.
- Exportações e importações, balanço de pagamentos e taxas de câmbio.
- Inflação, índices de preços.
- Política monetária e taxas de juros.
- Política fiscal: tributos e gastos do governo.
- Ciclos econômicos, estabilização econômica, o modelo IS-LM, planos de estabilização no Brasil, Plano Real.
- Déficit orçamentário e dívida pública, teto de gastos.
- Globalização, G20 e o papel dos organismos internacionais na governança global.
- Estatística.
- Conceitos fundamentais de Estatística; população, amostra, parâmetros e variáveis; coleta, organização, classificação, apresentação, análise e interpretação de dados; tabelas, distribuições de frequência e representações gráficas; medidas de posição e tendência central: média, mediana, moda, quartis e percentis; medidas de dispersão: amplitude, variância, desvio padrão e coeficiente de variação.
- Fundamentos de probabilidade; espaço amostral, eventos, probabilidade condicional, independência de eventos e teorema de Bayes; variáveis aleatórias discretas e contínuas; principais distribuições de probabilidade: binomial, Poisson, normal e t de Student.
- Noções de amostragem e distribuições amostrais; estimação pontual e por intervalos; intervalos de confiança; testes de hipóteses, nível de significância, erros dos tipos I e II e valor-p. Correlação e regressão linear simples; coeficiente de correlação e de determinação; noções de análise de variância.
- Séries temporais e números-índice.
- Análise e interpretação de informações estatísticas apresentadas em tabelas, gráficos e indicadores; aplicação de métodos estatísticos à resolução de problemas e à tomada de decisões.
Cadastro de reserva
Superior
30 h209.012 questões2.144 materiais · 785h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
157.1621.168 · 421h
157.1621.168 · 421h
Tópicos como o edital lista
- Língua Portuguesa.
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
- Raciocínio Lógico.
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
- Atualidades.
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
- Arquiteto.
- História da arquitetura e do urbanismo.
- Modelos e maquetes eletrônicas.
- Princípios arquitetônicos, estéticos e funcionais.
- Arquitetura do meio ambiente.
- Edificações
- – Técnicas de construção.
- Arquitetura brasileira.
- Projeto arquitetônico: especificação de materiais e serviços e dimensionamento básico.
- Acessibilidade para portadores de necessidades especiais.
- Instalações para prevenção e combate a incêndio e pânico.
- Urbanismo e organização territorial.
- Planejamento urbano e regional.
- Plano Diretor Municipal.
- Desenho urbano.
- Projeto e obras em áreas urbanas.
- Planejamento e orçamento de obras.
- Gestão urbana.
- Instrumentos de política urbana.
- Diagnóstico urbano.
- Estudos socioeconômicos.
- Estudos urbano-ambientais.
- Viabilidade econômica de empreendimentos.
- Habitação de interesse social.
- Mobiliário urbano.
- Mobilidade urbana.
- Mobilidade ativa.
- Licenciamento urbanístico e licenciamento ambiental.
- Convenções e representações de plantas planialtimétricas de áreas urbanas, greides de ruas, perfis topográficos, cálculo de áreas e volumes.
- Noções de sistema cartográfico, de geoprocessamento e topografia.
- Cadastro Territorial Multifinalitário - CTM.
- Dimensionamento e programação dos equipamentos públicos e comunitários.
- Sistema viário: noções de hierarquização, dimensionamento e geometria.
- Análise crítica de espaços e propostas urbanas.
- Evolução urbana, estrutura morfológica, estrutura funcional e apropriação urbana.
- Imagem e apropriação do espaço público e privado.
- Parcelamentos urbanos e obras em logradouro.
- Noções de saneamento ambiental (drenagem, abastecimento, coleta e tratamento de esgotos, coleta e destinação de resíduos sólidos).
- Soluções baseadas na natureza.
- Gestão de mais-valias fundiárias.
- Nova Agenda Urbana.
- Objetivos do Desenvolvimento Sustentável.
- Resiliência urbana e sustentabilidade.
- Mecanismo de sustentabilidade.
- Regularização de interesse social.
- Cidades Inteligentes.
- Paisagismo e Meio Ambiente – planejamento ambiental.
- Projeto e obras paisagísticas.
- Macropaisagem.
- Micropaisagem.
- Projetos com soluções baseadas na natureza.
- Desenho da paisagem.
- Ecologia humana, proteção e controle ambiental.
- Percepção ambiental.
- Arquitetura e meio ambiente.
- Energia e meio ambiente.
- Economia e meio ambiente.
- Avaliação de impactos de atividades modificadoras dos ambientes e respectivas medidas mitigadoras.
- Desenho Arquitetônico – Leitura e interpretação de desenhos.
- Computação gráfica – software Autocad, Revit, Sketchup.
- Softwares livres de desenho.
- Métodos e técnicas de desenho e projeto.
- Gestão pública - Processos participativos.
- Conselhos de Política Pública.
- Engenharia Civil.
- Projeto, planejamento e controle de obras: estudo de viabilidade: técnica, físico-financeira e econômica.
- Código de obras.
- Projetos de obras civis: arquitetônico, fundações, estruturais (concreto, aço e madeira), instalações elétricas e hidrossanitárias, projetos complementares (elevadores, ventilação, exaustão, climatização, prevenção contra incêndio).
- Orçamentação de projetos e obras:
- Levantamento de quantidades.
- Formação do preço de venda.
- Composição de custos unitários.
- Produção de equipes mecânicas.
- Custos horários e equipamentos.
- Custos diretos e indiretos.
- Despesas indiretas, tributos, lucro e BDI (administração central, custos financeiros, riscos, tributos sobre o preço de vendas, lucro real/presumido).
- Encargos sociais (horista, mensalista).
- Mobilização, desmobilização e administração local.
- Reajustamento de preços.
- Plano de trabalho.
- Sistema de Custos Rodoviários do DNIT (SICRO): metodologia e conceitos, produtividade, equipamentos, insumos e composições.
- Sistema de Custos SINAPI: metodologia, conceitos, insumos, composições, fichas de especificação e cadernos técnicos.
- Análises de propostas e preços de obras de engenharia.
- Lei de Licitações e Contratos Administrativos (Lei Federal nº 14.133/2021 e Decreto nº 10.024/2019):
- Conceitos e aplicações; tipos de licitação; modalidades de licitação e limites; publicidade; habilitação na licitação; inexigibilidade; dispensa; inexequibilidade e superfaturamento; desclassificação; alienações;
- Sistema de Registro de Preços; disposições básicas, formalização, alteração e execução dos contratos.
- Controle de obras: histograma de mão de obra, histograma de materiais, diagramas de GANTT, PERT/CPM, NEOPERT, curva S e curva ABC de serviços e de insumos.
- Fiscalização: acompanhamento da aplicação de recursos (medições, cálculos de reajustamento, emissão de fatura etc.), análise e interpretação de documentação técnica (licitações, editais, contratos, aditivos contratuais, cadernos de encargos, projetos, diário de obras etc.).
- Acompanhamento de obras: apropriação de serviços.
- Estruturas e pontes: análise de estabilidade, estruturas metálicas, estruturas de madeira, concreto armado e protendido.
- Teoria das estruturas de concreto, de madeira e metálicas (edificações, pontes, torres, galpões e coberturas).
- Resistência dos materiais.
- Deformações e análise de tensões; flexão simples; flexão composta; torção; cisalhamento e flambagem; esforços em uma seção (esforço normal, esforço cortante, torção e momento fletor); diagrama de esforços solicitantes; estruturas isostáticas e hiperestáticas.
- Fundações e obras de terra: propriedades e classificação dos solos, movimentos de água no solo, distribuição de pressões no solo, empuxos de terra, aterros sobre solos mole e adensamento, estabilidade de taludes, exploração do subsolo, sondagem, barragens de terra (tipos, elementos hidráulicos, piping, galgamento, tombamento, ruptura, fatores que afetam a segurança e mecanismos de controle), fundações superficiais e profundas (viabilidade e dimensionamento).
- Recursos hídricos, hidráulica, hidrologia e saneamento básico: hidrostática; forças da água sobre superfícies; hidrodinâmica; escoamento em superfície livre (canais) e em condutos forçados; máquinas hidráulicas, bombas e turbinas; ciclo hidrológico e balanço hídrico; precipitação; escoamento superficial e bacia hidrográfica; hidrograma unitário; hidrogramas; infiltração e águas subterrâneas; previsão e controle de cheias e enchentes; regularização de vazões; medição de vazões e curva chave; transportes de sedimentos; abastecimento de água; população, consumo e alcance do projeto; captação de água de chuva, de águas superficiais e subterrâneas; adução; reservatório de distribuição; estações elevatórias; padrões de potabilidade e tratamento de água; sistemas de esgotamento sanitário; redes de esgotos, emissários e sifão invertido; padrões de lançamento em corpos d’água; tratamentos de esgotos e águas residuais (ETE’s e seus principais reatores de tratamento, níveis de tratamento, lagoas de estabilização, filtros biológicos, UASB, lodos ativados, fossas sépticas, reatores de pós-tratamento de efluentes de fossas sépticas); instalações prediais de esgoto e água; sistemas de drenagem pluvial; obras de defesa contra inundação e de macrodrenagem (reservatórios de cheias, bacias de detenção e retenção, alargamento de calhas fluviais, canalização de cursos d’água, construção de diques marginais com polders, reflorestamento da bacia hidrográfica); aspectos construtivos; operação e manutenção; medidas não estruturais e estruturais (intensivas e extensivas) de controle de cheias; limpeza urbana (acondicionamento, coleta, transporte, tratamento e destinação final de resíduos sólidos); noções de epidemiologia e saneamento;
- Indicadores de controle e vigilância do meio;
- Lei Federal nº 11.445/2007 e Lei
- 14.026/2020 (Leis do Saneamento Básico);
- Lei Federal nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos).
- Materiais de construção e tecnologia das construções (especificações e controle): madeira, materiais cerâmicos e vidros, metais e produtos siderúrgicos, materiais betuminosos, asfaltos e alcatrões, aglomerantes e cimento, agregados, aditivos, tecnologia do concreto e controle tecnológico, ensaios.
- Processos construtivos: preparo do terreno, instalação do canteiro de obras, locação da obra, execução de escavações e fundações, formas, concretagem, estruturas de concreto armado e protendido, estruturas metálicas (edificações, torres, galpões e coberturas), alvenaria, esquadrias, revestimentos, pavimentações, coberturas, impermeabilizações, instalações (elétrica, água fria, quente, drenagem, esgoto e gás), pintura e limpeza da obra.
- Infraestrutura viária (rodovias, ferrovias e metrovias): fases do projeto, escolha do traçado, projeto geométrico (cálculo de volumes, métodos de compensação de corte e aterro), estudos geotécnicos (análise de relatório de sondagens), projeto de pavimento (tipos e dimensionamento de pavimentos rígidos e flexíveis; tipos e dimensionamento de lastro, trilho, dormentes e bitolas), projeto de drenagem (tipos, dispositivos e funções, cálculos hidrológicos e hidráulicos), meio ambiente (tipos de impacto, licenciamento, avaliação e controle dos impactos), sinalização (tipos e funções) e obras complementares (tipos e funções).
- Projetos de obras de arte especiais e de obras de arte correntes (tipos, funções e dimensionamento);
- Topografia, Desapropriação; manutenção e patologia das obras de estradas e pavimentação; especificações de serviços; terraplanagem (corte, aterros, bota-fora etc.); pavimentação; reforço do subleito; sub-base; base; revestimento asfáltico e revestimento de concreto; drenagem e obras de arte especiais; principais equipamentos utilizados; sistemas e métodos viários; operação; tráfego; serviços de transporte; técnica e economia dos transportes; trânsito; sinalização; logística e iluminação pública.
- Engenheiro Elétrico.
- Circuitos elétricos.
- Leis de Kirchhoff.
- Teoremas de circuitos.
- Métodos de análise nodal e de malhas.
- Solução de circuitos de primeira e segunda ordem em CC e CA.
- Sistemas trifásicos equilibrados.
- Potência em sistemas trifásicos equilibrados.
- Sistemas trifásicos desequilibrados.
- Transformadores monofásicos e trifásicos.
- Motores síncronos, motores de indução e motores de corrente contínua.
- Acionamentos de motores.
- Instalações elétricas de baixa tensão (ABNT NBR 5410).
- Aterramento e equipotencialização.
- Planejamento da instalação.
- Projeto de linhas elétricas.
- Dimensionamento de circuitos.
- Proteção contrachoque elétrico, sobrecorrente e sobretensão.
- Harmônicas.
- Manutenção de instalações em BT.
- Luminotécnica.
- Subestações em média tensão.
- Proteção de subestações aéreas e abrigadas.
- Coordenação e seletividade.
- Projeto de transformadores de corrente e de proteção.
- Manutenção de equipamentos.
- Análise de sistemas elétricos de potência.
- Componentes simétricas.
- Faltas simétricas e assimétricas.
- Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estrutura básica dos sistemas de controle industrial (PLC, SCADA, DCS).
- Interação entre os sistemas de controle e a instrumentação.
- Comunicação e protocolos industriais (Modbus, Profibus, Ethernet/IP).
- Manutenção e Diagnóstico de Sistemas de Controle e Instrumentação.
- Estratégias de manutenção preventiva e corretiva.
- Ferramentas de diagnóstico e monitoramento em tempo real.
- Técnicas para análise de falhas e mitigação de problemas.
- Aplicações de automação em sistemas de energia elétrica (ex: automação de subestações, controle de máquinas elétricas).
- Tecnologias de monitoramento e diagnóstico remoto.
- Sistema de supervisão e controle (SCADA).
- Proteção de estruturas contra descargas atmosféricas (ABNT NBR 5419).
- Princípios gerais.
- Gerenciamentos de riscos.
- Danos físicos a estruturas e perigos à vida.
- Sistemas elétricos e eletrônicos internos na estrutura.
- Engenharia de manutenção.
- Conceitos básicos de manutenção.
- Manutenção corretiva, preventiva, preditiva e detectiva.
- Indicadores de manutenção.
- Paradas para manutenção.
- Gestão de ativos.
- Fontes de alimentação ininterrupta (UPS).
- Topologias de UPS.
- Tipos de baterias.
- Projeto de banco de baterias.
- Minigeração solar fotovoltaica.
- NBR 16690 – Instalações elétricas de arranjos fotovoltaicos Requisitos de projeto.
- Resolução ANEEL/2012.
- Eficiência Energética.
- Noções da NBR 16819:2020 – Instalações elétricas de baixa tensão – Eficiência energética.
- Correção de fator de potência.
- Sistemas de iluminação.
- Segurança em instalações e serviços em eletricidade (NR 10).
- Prevenção e combate a incêndios.
- Incêndios.
- Proteção e prevenção.
- Física e química do fogo.
- O comportamento do fogo e a integridade estrutural.
- Sistemas de detecção e alarme de incêndios.
- Licitações e Contratos administrativos.
- Lei Federal nº 14.133/2021 e suas alterações e Decreto nº 10.024/2019.
- Conceitos e aplicações.
- Modalidade de licitação, limites, publicidade, convite, tomada de preços, concorrência.
- Habilitação na licitação.
- Tipos de licitação.
- Contratos administrativos.
- Fiscalização e gerenciamento: acompanhamento, coordenação e supervisão de obras.
- Aceitação dos serviços.
- Administração de contratos de execução de projetos e obras.
- Caderno de encargos.
- Administrador.
- Introdução à Administração: definição e importância da administração, história e evolução da administração, Funções administrativas:
- Planejamento, Organização, Direção e Controle;
- Teorias da Administração: teoria clássica, teoria das relações humanas, teoria comportamental, teoria da contingência, Abordagens modernas:
- Gestão por Competências, Gestão de Projetos;
- Estruturas Organizacionais: tipos de estruturas organizacionais:
- Funcional, Matricial, Projetos, Cultura organizacional, estilos de liderança e suas implicações;
- Planejamento Estratégico: conceitos de missão, visão e valores, análise SWOT (Forças, Fraquezas, Oportunidades, Ameaças), definição de objetivos e metas;
- Marketing e Vendas: fundamentos de marketing, segmentação de mercado, composto de marketing (4 Ps), estratégias de vendas;
- Gestão Financeira: conceitos básicos de finanças, orçamento empresarial, fluxo de caixa, análise de indicadores financeiros;
- Recursos Humanos: recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, motivação e liderança de equipes;
- Empreendedorismo: conceitos de empreendedorismo, o processo empreendedor, elaboração de planos de negócios, inovação e criatividade nos negócios;
- Ética e Responsabilidade: social, ética na administração, responsabilidade social corporativa, sustentabilidade nos negócios.
- Noções de Administração Pública.
- Contador.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de Disponibilidades (caixa e equivalentes de caixa).
- Contas a receber.
- Conteúdo, classificação e critérios de avaliação de estoques.
- Despesas antecipadas: conceito, conteúdo, classificação e critérios de avaliação.
- Contabilização de investimentos em coligadas e controladas.
- Goodwill.
- Passivo exigível.
- Conceitos gerais, avaliação, reconhecimento, mensuração e conteúdo do passivo.
- Fornecedores, obrigações fiscais e outras obrigações.
- Empréstimos e financiamentos, debêntures e outros títulos de dívida.
- Patrimônio Líquido.
- Capital Social.
- Reservas de capital.
- Ajustes de avaliação patrimonial.
- Reservas de lucros.
- Ações em tesouraria.
- Prejuízos acumulados.
- Dividendos.
- Juros sobre o Capital Próprio.
- Normas (Pronunciamentos, orientações e interpretações) emitidas pelo Comitê de Pronunciamentos Contábeis (CPC).
- Estrutura Conceitual para Relatório Financeiro.
- Apresentação das Demonstrações Contábeis:
- Balanço Patrimonial.
- Demonstração do Resultado do Exercício e Demonstração do Resultado Abrangente.
- Demonstração dos Fluxos de Caixa (Método Direto e Indireto).
- Demonstração do Valor Adicionado.
- Demonstração das Mutações do Patrimônio Líquido.
- Notas explicativas.
- Depreciação, exaustão e amortização.
- Redução ao Valor Recuperável de Ativos.
- Ativo Intangível.
- Transações entre partes relacionadas.
- Arrendamentos.
- Subvenção e Assistência Governamentais.
- Ajuste a Valor Presente.
- Combinação de Negócios.
- Estoques.
- Custos de Empréstimos.
- Políticas Contábeis, Mudança de Estimativa e Retificação de Erro.
- Evento Subsequente.
- Provisões, Passivos Contingentes e Ativos Contingentes.
- Ativo Imobilizado.
- Propriedade para Investimento.
- Ativo Não Circulante Mantido para Venda e Operação Descontinuada.
- Tributos sobre o Lucro.
- Demonstrações Consolidadas.
- Mensuração do Valor Justo.
- Contratos de Concessão.
- Análise econômico-financeira.
- Indicadores de liquidez.
- Indicadores de rentabilidade.
- Indicadores de lucratividade.
- Indicadores de endividamento.
- Indicadores de estrutura de capitais.
- Análise vertical e horizontal.
- Economista.
- Microeconomia.
- Conceitos básicos: o problema econômico fundamental, mercado, fluxos econômicos em uma economia de mercado, variáveis-fluxo e variáveisestoque.
- Demanda e oferta, deslocamento das curvas de oferta e demanda.
- Elasticidades da oferta e da demanda.
- Teoria do Consumidor: restrição orçamentária, curvas de indiferença, utilidade, bens substitutos e complementares, escolha do consumidor, índices de Laspeyres e de Paasche, efeito renda e efeito substituição, demanda de mercado, excedente do consumidor.
- Escolha sob incerteza: preferências em relação ao risco.
- Produção: os fatores de produção, custos de produção, isoquantas, substituição entre insumos, rendimentos decrescentes, excedente do produtor.
- Mercados competitivos: concorrência perfeita, análise de mercados competitivos, maximização de lucros, equilíbrio de mercado.
- Poder de mercado: monopólio, monopsônio, oligopólio.
- Noções de teoria dos jogos: dilema do prisioneiro, equilíbrio de Nash.
- Eficiência econômica: eficiência nas trocas, livre comércio, vantagem comparativa, fronteiras de possibilidades de produção.
- Falhas de mercado: assimetria de informação, risco moral, seleção adversa, papel do governo, bens públicos, externalidades.
- Economia comportamental: aversão à perda, comportamento de manada.
- Macroeconomia.
- Contas Nacionais, agregados macroeconômicos, produto, renda e despesa, diferentes conceitos de produto, consumo, investimento, poupança.
- Exportações e importações, balanço de pagamentos e taxas de câmbio.
- Inflação, índices de preços.
- Política monetária e taxas de juros.
- Política fiscal: tributos e gastos do governo.
- Ciclos econômicos, estabilização econômica, o modelo IS-LM, planos de estabilização no Brasil, Plano Real.
- Déficit orçamentário e dívida pública, teto de gastos.
- Globalização, G20 e o papel dos organismos internacionais na governança global.
- Estatística.
- Conceitos fundamentais de Estatística; população, amostra, parâmetros e variáveis; coleta, organização, classificação, apresentação, análise e interpretação de dados; tabelas, distribuições de frequência e representações gráficas; medidas de posição e tendência central: média, mediana, moda, quartis e percentis; medidas de dispersão: amplitude, variância, desvio padrão e coeficiente de variação.
- Fundamentos de probabilidade; espaço amostral, eventos, probabilidade condicional, independência de eventos e teorema de Bayes; variáveis aleatórias discretas e contínuas; principais distribuições de probabilidade: binomial, Poisson, normal e t de Student.
- Noções de amostragem e distribuições amostrais; estimação pontual e por intervalos; intervalos de confiança; testes de hipóteses, nível de significância, erros dos tipos I e II e valor-p. Correlação e regressão linear simples; coeficiente de correlação e de determinação; noções de análise de variância.
- Séries temporais e números-índice.
- Análise e interpretação de informações estatísticas apresentadas em tabelas, gráficos e indicadores; aplicação de métodos estatísticos à resolução de problemas e à tomada de decisões.
44 vagas (incluindo cadastro de reserva)
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
28 vagas
Superior
196.844 questões1.369 materiais · 498h196.8441.369 · 498h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
18.39839 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto. Organização estrutural dos textos. Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade. Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo. Tipos textuais, características específicas de cada tipo. Textos literários e não literários. Tipologia da frase portuguesa. Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção. Problemas estruturais das frases. Norma culta. Pontuação e sinais gráficos. Organização sintática das frases: termos e orações. Ordem direta e inversa. Tipos de discurso. Registros de linguagem. Funções da linguagem. Elementos dos atos de comunicação. Estrutura e formação de palavras. Formas de abreviação. Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores. Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos. Polissemia e ambiguidade. Os dicionários: tipos, organização de verbetes. Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos. Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
4.20843 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade. Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização. Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais. Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional. Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável. Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida. Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos. Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos. Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
10.07116 · 6h45
Tópicos como o edital lista
- Nutrição básica: nutrientes: conceito, classificação, funções, requerimentos, recomendações e fontes alimentares; aspectos clínicos da carência e do excesso; dietas não convencionais; aspectos antropométricos, clínico e bioquímico da avaliação nutricional; nutrição e fibras; utilização de tabelas de alimentos; alimentação nas diferentes fases e momentos biológicos. Educação nutricional: conceito, importância, princípios e objetivos da educação nutricional; papel que desempenha a educação nutricional nos hábitos alimentares; aplicação de meios e técnicas do processo educativo; desenvolvimento e avaliação de atividades educativas em nutrição. Avaliação nutricional: métodos diretos e indiretos de avaliação nutricional; técnicas de medição; avaliação do estado e situação nutricional da população. Alimentos: conceito, classificação, características e grupos de alimentos, valor nutritivo, caracteres organoléticos; seleção e preparo; planejamento, execução e avaliação de cardápios. Higiene de alimentos: análise microbiológica e toxicológica; fontes de contaminação; fatores extrínsecos e intrínsecos que condicionam o desenvolvimento de microrganismos no alimento; modificações físicas, químicas e biológicas dos alimentos; enfermidades transmitidas pelos alimentos. Nutrição e dietética: recomendações nutricionais; função social dos alimentos; atividade física e alimentação; alimentação vegetariana e suas implicações nutricionais. Tecnologia dos alimentos: operações unitárias; conservação e embalagem dos alimentos; processamento tecnológico de produtos de origem vegetal e animal; análise sensorial. Controle Higiênico-Sanitário dos Alimentos: higiene pessoal, do ambiente, utensílios, superfície de trabalho e dos equipamentos; Doenças Transmitidas por Alimentos (DTAs) e os procedimentos para sua avaliação; deterioração dos alimentos; métodos de conservação dos alimentos; procedimentos operacionais padronizados (POP); boas práticas de fabricação de alimentos; análise de perigos e pontos críticos de controle (APPCC). Nutrição em Saúde Pública: análise dos distúrbios nutricionais como problemas de Saúde Pública; Vigilância Sanitária de Alimentos: legislação sanitária para alimentos; problemas nutricionais das populações de países em desenvolvimento. Técnica Dietética: conceito, classificação e características dos alimentos; pré-preparo e preparo dos alimentos; operações, modificações e técnicas fundamentais no preparo de alimentos. Dietoterapia: abordagem do paciente hospitalizado; generalidades, fisiopatologia e tratamento das diversas enfermidades; exames laboratoriais: importância e interpretação; suporte nutricional enteral e parenteral. Bromatologia: aditivos alimentares; condimentos; pigmentos; estudo químico‐ bromatológico dos alimentos: proteínas, lipídios e carboidratos; vitaminas; minerais; bebidas.
- Ética Profissional.
4.93331 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Psicologia: história e abordagens da Psicologia; desenvolvimento histórico da Psicologia Escolar e Educacional; processos psicológicos básicos; teorias do desenvolvimento humano; teorias da aprendizagem; desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e moral; psicologia histórico-cultural; psicologia do desenvolvimento ao longo do ciclo vital. Psicologia Escolar e Educacional: fundamentos da Psicologia Escolar; atuação do psicólogo na educação básica; políticas públicas educacionais; processos de ensino e aprendizagem; desenvolvimento integral dos estudantes; dificuldades e transtornos da aprendizagem; prevenção do fracasso escolar; promoção da aprendizagem; relações interpessoais no contexto escolar; clima e cultura escolar; mediação de conflitos; práticas restaurativas; fortalecimento dos vínculos entre escola, família e comunidade; atuação interdisciplinar e intersetorial.
- Avaliação Psicológica e Intervenção: fundamentos da avaliação psicológica; entrevista psicológica; observação; técnicas e instrumentos psicológicos; avaliação institucional; elaboração de documentos psicológicos conforme normas do Conselho Federal de Psicologia; planejamento, execução e avaliação de intervenções psicológicas em contextos educacionais; projetos preventivos e promocionais; orientação a professores, famílias e equipes escolares.
- Desenvolvimento Humano, Inclusão e Diversidade: desenvolvimento infantil, adolescência e juventude; educação inclusiva; deficiência; transtorno do espectro autista; altas habilidades/superdotação; transtornos do neurodesenvolvimento; diversidade humana; relações étnico-raciais; educação intercultural; povos indígenas; comunidades quilombolas; diversidade de gênero; direitos humanos; equidade; acessibilidade; desenho universal para aprendizagem; educação especial na perspectiva inclusiva. Saúde Mental e Promoção do Bem-Estar: saúde mental na escola; promoção da saúde; prevenção do sofrimento psíquico; fatores de risco e fatores de proteção; violência escolar; bullying; cyberbullying; automutilação; comportamento suicida; uso e abuso de álcool e outras drogas; convivência escolar; cultura de paz; práticas preventivas; atenção psicossocial; rede de proteção; articulação entre educação, saúde e assistência social; Reforma Psiquiátrica Brasileira e princípios da luta antimanicomial.
- Psicologia Social e Institucional: Psicologia Social; grupos; processos grupais; identidade; subjetividade; cultura; instituições; relações de poder; participação social; comunidade escolar; gestão democrática; trabalho em equipe multiprofissional; intervenção institucional; análise institucional; políticas públicas; vulnerabilidade social; proteção integral de crianças e adolescentes.
- Ética Profissional, Direitos Humanos e Legislação: Código de Ética Profissional do Psicólogo; Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Estatuto da Criança e do Adolescente; Estatuto da Pessoa Idosa; Lei nº 13.935/2019; Lei Brasileira de Inclusão; Lei Maria da Penha; Lei nº 12.764/2012 (Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista); Lei nº 10.639/2003; Lei nº 11.645/2008; Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD); direitos humanos; sigilo profissional; responsabilidade técnica.
- Políticas Públicas e Rede de Proteção: Sistema Único de Saúde (SUS); Sistema Único de Assistência Social (SUAS); Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente; atuação em rede; Conselho Tutelar; Ministério Público; Poder Judiciário; proteção integral; protocolos de atendimento às violências; notificação compulsória; fluxos interinstitucionais; intersetorialidade.
- Psicologia, Educação e Contexto Amazônico: educação e diversidade sociocultural; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; desenvolvimento humano em contextos amazônicos; educação intercultural; direitos territoriais; vulnerabilidades sociais; impactos socioambientais sobre o desenvolvimento infantil e juvenil; psicologia comunitária; práticas culturalmente sensíveis; promoção da equidade e inclusão na realidade amazônica.
7.27915 · 5h41
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos históricos, teóricos e metodológicos do Serviço Social. O Serviço Social na contemporaneidade. Materialismo Histórico-Dialético e a práxis profissional. Questão Social e suas expressões no contexto educacional. Serviço Social, Estado, políticas públicas e direitos sociais. Serviço Social na política pública de educação. Lei nº 13.935/2019 e a atuação das equipes multiprofissionais na Educação Básica. Dimensão educativa, investigativa e técnico-operativa do Serviço Social. Instrumentos e técnicas do Serviço Social: estudo social, entrevista, visita domiciliar, atendimento social, encaminhamento, elaboração de relatórios, pareceres, laudos e demais documentos técnicos. Planejamento, monitoramento e avaliação de programas, projetos e ações socioeducativas. Trabalho social com famílias. Relação escola-família-comunidade. Busca ativa, enfrentamento da infrequência e da evasão escolar. Projeto Político-Pedagógico (PPP), gestão democrática, participação social e fortalecimento da permanência e do sucesso escolar.
- Trabalho interdisciplinar, intersetorialidade e articulação com a rede de proteção social. Convivência escolar, cultura de paz, justiça restaurativa, comunicação não violenta, mediação de conflitos, educação em direitos humanos, educação antirracista, promoção da diversidade, inclusão, equidade e acessibilidade. Prevenção e enfrentamento ao racismo, ao bullying, ao cyberbullying e às diferentes formas de violência e violações de direitos no ambiente escolar. Proteção integral de crianças e adolescentes e fortalecimento dos vínculos entre escola, família e comunidade, em consonância com a Política de Convivência Educacional da SEDUC/PA.
- Ética profissional. Projeto Ético-Político do Serviço Social. Código de Ética do Assistente Social. Competências e atribuições profissionais. Sigilo profissional. Supervisão de estágio. Lei nº 8.662/1993. Constituição Federal de 1988. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996). Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990). Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015). Estatuto da Pessoa Idosa (Lei nº 10.741/2003). Lei nº 13.935/2019. Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS (Lei nº 8.742/1993). Política Nacional de Assistência Social – PNAS. Sistema Único de Assistência Social – SUAS. Lei Estadual nº 9.900/2023 e Instrução Normativa nº 09/2023-GAB/SEDUC, referentes à Política de Convivência Educacional e à atuação das equipes multiprofissionais na rede estadual de ensino.
76 vagas
Superior
196.844 questões1.369 materiais · 498h196.8441.369 · 498h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
18.39839 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto. Organização estrutural dos textos. Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade. Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo. Tipos textuais, características específicas de cada tipo. Textos literários e não literários. Tipologia da frase portuguesa. Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção. Problemas estruturais das frases. Norma culta. Pontuação e sinais gráficos. Organização sintática das frases: termos e orações. Ordem direta e inversa. Tipos de discurso. Registros de linguagem. Funções da linguagem. Elementos dos atos de comunicação. Estrutura e formação de palavras. Formas de abreviação. Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores. Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos. Polissemia e ambiguidade. Os dicionários: tipos, organização de verbetes. Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos. Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
4.20843 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade. Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização. Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais. Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional. Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável. Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida. Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos. Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos. Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
10.07116 · 6h45
Tópicos como o edital lista
- Nutrição básica: nutrientes: conceito, classificação, funções, requerimentos, recomendações e fontes alimentares; aspectos clínicos da carência e do excesso; dietas não convencionais; aspectos antropométricos, clínico e bioquímico da avaliação nutricional; nutrição e fibras; utilização de tabelas de alimentos; alimentação nas diferentes fases e momentos biológicos. Educação nutricional: conceito, importância, princípios e objetivos da educação nutricional; papel que desempenha a educação nutricional nos hábitos alimentares; aplicação de meios e técnicas do processo educativo; desenvolvimento e avaliação de atividades educativas em nutrição. Avaliação nutricional: métodos diretos e indiretos de avaliação nutricional; técnicas de medição; avaliação do estado e situação nutricional da população. Alimentos: conceito, classificação, características e grupos de alimentos, valor nutritivo, caracteres organoléticos; seleção e preparo; planejamento, execução e avaliação de cardápios. Higiene de alimentos: análise microbiológica e toxicológica; fontes de contaminação; fatores extrínsecos e intrínsecos que condicionam o desenvolvimento de microrganismos no alimento; modificações físicas, químicas e biológicas dos alimentos; enfermidades transmitidas pelos alimentos. Nutrição e dietética: recomendações nutricionais; função social dos alimentos; atividade física e alimentação; alimentação vegetariana e suas implicações nutricionais. Tecnologia dos alimentos: operações unitárias; conservação e embalagem dos alimentos; processamento tecnológico de produtos de origem vegetal e animal; análise sensorial. Controle Higiênico-Sanitário dos Alimentos: higiene pessoal, do ambiente, utensílios, superfície de trabalho e dos equipamentos; Doenças Transmitidas por Alimentos (DTAs) e os procedimentos para sua avaliação; deterioração dos alimentos; métodos de conservação dos alimentos; procedimentos operacionais padronizados (POP); boas práticas de fabricação de alimentos; análise de perigos e pontos críticos de controle (APPCC). Nutrição em Saúde Pública: análise dos distúrbios nutricionais como problemas de Saúde Pública; Vigilância Sanitária de Alimentos: legislação sanitária para alimentos; problemas nutricionais das populações de países em desenvolvimento. Técnica Dietética: conceito, classificação e características dos alimentos; pré-preparo e preparo dos alimentos; operações, modificações e técnicas fundamentais no preparo de alimentos. Dietoterapia: abordagem do paciente hospitalizado; generalidades, fisiopatologia e tratamento das diversas enfermidades; exames laboratoriais: importância e interpretação; suporte nutricional enteral e parenteral. Bromatologia: aditivos alimentares; condimentos; pigmentos; estudo químico‐ bromatológico dos alimentos: proteínas, lipídios e carboidratos; vitaminas; minerais; bebidas.
- Ética Profissional.
4.93331 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Psicologia: história e abordagens da Psicologia; desenvolvimento histórico da Psicologia Escolar e Educacional; processos psicológicos básicos; teorias do desenvolvimento humano; teorias da aprendizagem; desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e moral; psicologia histórico-cultural; psicologia do desenvolvimento ao longo do ciclo vital. Psicologia Escolar e Educacional: fundamentos da Psicologia Escolar; atuação do psicólogo na educação básica; políticas públicas educacionais; processos de ensino e aprendizagem; desenvolvimento integral dos estudantes; dificuldades e transtornos da aprendizagem; prevenção do fracasso escolar; promoção da aprendizagem; relações interpessoais no contexto escolar; clima e cultura escolar; mediação de conflitos; práticas restaurativas; fortalecimento dos vínculos entre escola, família e comunidade; atuação interdisciplinar e intersetorial.
- Avaliação Psicológica e Intervenção: fundamentos da avaliação psicológica; entrevista psicológica; observação; técnicas e instrumentos psicológicos; avaliação institucional; elaboração de documentos psicológicos conforme normas do Conselho Federal de Psicologia; planejamento, execução e avaliação de intervenções psicológicas em contextos educacionais; projetos preventivos e promocionais; orientação a professores, famílias e equipes escolares.
- Desenvolvimento Humano, Inclusão e Diversidade: desenvolvimento infantil, adolescência e juventude; educação inclusiva; deficiência; transtorno do espectro autista; altas habilidades/superdotação; transtornos do neurodesenvolvimento; diversidade humana; relações étnico-raciais; educação intercultural; povos indígenas; comunidades quilombolas; diversidade de gênero; direitos humanos; equidade; acessibilidade; desenho universal para aprendizagem; educação especial na perspectiva inclusiva. Saúde Mental e Promoção do Bem-Estar: saúde mental na escola; promoção da saúde; prevenção do sofrimento psíquico; fatores de risco e fatores de proteção; violência escolar; bullying; cyberbullying; automutilação; comportamento suicida; uso e abuso de álcool e outras drogas; convivência escolar; cultura de paz; práticas preventivas; atenção psicossocial; rede de proteção; articulação entre educação, saúde e assistência social; Reforma Psiquiátrica Brasileira e princípios da luta antimanicomial.
- Psicologia Social e Institucional: Psicologia Social; grupos; processos grupais; identidade; subjetividade; cultura; instituições; relações de poder; participação social; comunidade escolar; gestão democrática; trabalho em equipe multiprofissional; intervenção institucional; análise institucional; políticas públicas; vulnerabilidade social; proteção integral de crianças e adolescentes.
- Ética Profissional, Direitos Humanos e Legislação: Código de Ética Profissional do Psicólogo; Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Estatuto da Criança e do Adolescente; Estatuto da Pessoa Idosa; Lei nº 13.935/2019; Lei Brasileira de Inclusão; Lei Maria da Penha; Lei nº 12.764/2012 (Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista); Lei nº 10.639/2003; Lei nº 11.645/2008; Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD); direitos humanos; sigilo profissional; responsabilidade técnica.
- Políticas Públicas e Rede de Proteção: Sistema Único de Saúde (SUS); Sistema Único de Assistência Social (SUAS); Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente; atuação em rede; Conselho Tutelar; Ministério Público; Poder Judiciário; proteção integral; protocolos de atendimento às violências; notificação compulsória; fluxos interinstitucionais; intersetorialidade.
- Psicologia, Educação e Contexto Amazônico: educação e diversidade sociocultural; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; desenvolvimento humano em contextos amazônicos; educação intercultural; direitos territoriais; vulnerabilidades sociais; impactos socioambientais sobre o desenvolvimento infantil e juvenil; psicologia comunitária; práticas culturalmente sensíveis; promoção da equidade e inclusão na realidade amazônica.
7.27915 · 5h41
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos históricos, teóricos e metodológicos do Serviço Social. O Serviço Social na contemporaneidade. Materialismo Histórico-Dialético e a práxis profissional. Questão Social e suas expressões no contexto educacional. Serviço Social, Estado, políticas públicas e direitos sociais. Serviço Social na política pública de educação. Lei nº 13.935/2019 e a atuação das equipes multiprofissionais na Educação Básica. Dimensão educativa, investigativa e técnico-operativa do Serviço Social. Instrumentos e técnicas do Serviço Social: estudo social, entrevista, visita domiciliar, atendimento social, encaminhamento, elaboração de relatórios, pareceres, laudos e demais documentos técnicos. Planejamento, monitoramento e avaliação de programas, projetos e ações socioeducativas. Trabalho social com famílias. Relação escola-família-comunidade. Busca ativa, enfrentamento da infrequência e da evasão escolar. Projeto Político-Pedagógico (PPP), gestão democrática, participação social e fortalecimento da permanência e do sucesso escolar.
- Trabalho interdisciplinar, intersetorialidade e articulação com a rede de proteção social. Convivência escolar, cultura de paz, justiça restaurativa, comunicação não violenta, mediação de conflitos, educação em direitos humanos, educação antirracista, promoção da diversidade, inclusão, equidade e acessibilidade. Prevenção e enfrentamento ao racismo, ao bullying, ao cyberbullying e às diferentes formas de violência e violações de direitos no ambiente escolar. Proteção integral de crianças e adolescentes e fortalecimento dos vínculos entre escola, família e comunidade, em consonância com a Política de Convivência Educacional da SEDUC/PA.
- Ética profissional. Projeto Ético-Político do Serviço Social. Código de Ética do Assistente Social. Competências e atribuições profissionais. Sigilo profissional. Supervisão de estágio. Lei nº 8.662/1993. Constituição Federal de 1988. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996). Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990). Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015). Estatuto da Pessoa Idosa (Lei nº 10.741/2003). Lei nº 13.935/2019. Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS (Lei nº 8.742/1993). Política Nacional de Assistência Social – PNAS. Sistema Único de Assistência Social – SUAS. Lei Estadual nº 9.900/2023 e Instrução Normativa nº 09/2023-GAB/SEDUC, referentes à Política de Convivência Educacional e à atuação das equipes multiprofissionais na rede estadual de ensino.
76 vagas
Superior
196.844 questões1.369 materiais · 498h196.8441.369 · 498h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
18.39839 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto. Organização estrutural dos textos. Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade. Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo. Tipos textuais, características específicas de cada tipo. Textos literários e não literários. Tipologia da frase portuguesa. Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção. Problemas estruturais das frases. Norma culta. Pontuação e sinais gráficos. Organização sintática das frases: termos e orações. Ordem direta e inversa. Tipos de discurso. Registros de linguagem. Funções da linguagem. Elementos dos atos de comunicação. Estrutura e formação de palavras. Formas de abreviação. Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores. Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos. Polissemia e ambiguidade. Os dicionários: tipos, organização de verbetes. Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos. Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
4.20843 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade. Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização. Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais. Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional. Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável. Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida. Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos. Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos. Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
10.07116 · 6h45
Tópicos como o edital lista
- Nutrição básica: nutrientes: conceito, classificação, funções, requerimentos, recomendações e fontes alimentares; aspectos clínicos da carência e do excesso; dietas não convencionais; aspectos antropométricos, clínico e bioquímico da avaliação nutricional; nutrição e fibras; utilização de tabelas de alimentos; alimentação nas diferentes fases e momentos biológicos. Educação nutricional: conceito, importância, princípios e objetivos da educação nutricional; papel que desempenha a educação nutricional nos hábitos alimentares; aplicação de meios e técnicas do processo educativo; desenvolvimento e avaliação de atividades educativas em nutrição. Avaliação nutricional: métodos diretos e indiretos de avaliação nutricional; técnicas de medição; avaliação do estado e situação nutricional da população. Alimentos: conceito, classificação, características e grupos de alimentos, valor nutritivo, caracteres organoléticos; seleção e preparo; planejamento, execução e avaliação de cardápios. Higiene de alimentos: análise microbiológica e toxicológica; fontes de contaminação; fatores extrínsecos e intrínsecos que condicionam o desenvolvimento de microrganismos no alimento; modificações físicas, químicas e biológicas dos alimentos; enfermidades transmitidas pelos alimentos. Nutrição e dietética: recomendações nutricionais; função social dos alimentos; atividade física e alimentação; alimentação vegetariana e suas implicações nutricionais. Tecnologia dos alimentos: operações unitárias; conservação e embalagem dos alimentos; processamento tecnológico de produtos de origem vegetal e animal; análise sensorial. Controle Higiênico-Sanitário dos Alimentos: higiene pessoal, do ambiente, utensílios, superfície de trabalho e dos equipamentos; Doenças Transmitidas por Alimentos (DTAs) e os procedimentos para sua avaliação; deterioração dos alimentos; métodos de conservação dos alimentos; procedimentos operacionais padronizados (POP); boas práticas de fabricação de alimentos; análise de perigos e pontos críticos de controle (APPCC). Nutrição em Saúde Pública: análise dos distúrbios nutricionais como problemas de Saúde Pública; Vigilância Sanitária de Alimentos: legislação sanitária para alimentos; problemas nutricionais das populações de países em desenvolvimento. Técnica Dietética: conceito, classificação e características dos alimentos; pré-preparo e preparo dos alimentos; operações, modificações e técnicas fundamentais no preparo de alimentos. Dietoterapia: abordagem do paciente hospitalizado; generalidades, fisiopatologia e tratamento das diversas enfermidades; exames laboratoriais: importância e interpretação; suporte nutricional enteral e parenteral. Bromatologia: aditivos alimentares; condimentos; pigmentos; estudo químico‐ bromatológico dos alimentos: proteínas, lipídios e carboidratos; vitaminas; minerais; bebidas.
- Ética Profissional.
4.93331 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Psicologia: história e abordagens da Psicologia; desenvolvimento histórico da Psicologia Escolar e Educacional; processos psicológicos básicos; teorias do desenvolvimento humano; teorias da aprendizagem; desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e moral; psicologia histórico-cultural; psicologia do desenvolvimento ao longo do ciclo vital. Psicologia Escolar e Educacional: fundamentos da Psicologia Escolar; atuação do psicólogo na educação básica; políticas públicas educacionais; processos de ensino e aprendizagem; desenvolvimento integral dos estudantes; dificuldades e transtornos da aprendizagem; prevenção do fracasso escolar; promoção da aprendizagem; relações interpessoais no contexto escolar; clima e cultura escolar; mediação de conflitos; práticas restaurativas; fortalecimento dos vínculos entre escola, família e comunidade; atuação interdisciplinar e intersetorial.
- Avaliação Psicológica e Intervenção: fundamentos da avaliação psicológica; entrevista psicológica; observação; técnicas e instrumentos psicológicos; avaliação institucional; elaboração de documentos psicológicos conforme normas do Conselho Federal de Psicologia; planejamento, execução e avaliação de intervenções psicológicas em contextos educacionais; projetos preventivos e promocionais; orientação a professores, famílias e equipes escolares.
- Desenvolvimento Humano, Inclusão e Diversidade: desenvolvimento infantil, adolescência e juventude; educação inclusiva; deficiência; transtorno do espectro autista; altas habilidades/superdotação; transtornos do neurodesenvolvimento; diversidade humana; relações étnico-raciais; educação intercultural; povos indígenas; comunidades quilombolas; diversidade de gênero; direitos humanos; equidade; acessibilidade; desenho universal para aprendizagem; educação especial na perspectiva inclusiva. Saúde Mental e Promoção do Bem-Estar: saúde mental na escola; promoção da saúde; prevenção do sofrimento psíquico; fatores de risco e fatores de proteção; violência escolar; bullying; cyberbullying; automutilação; comportamento suicida; uso e abuso de álcool e outras drogas; convivência escolar; cultura de paz; práticas preventivas; atenção psicossocial; rede de proteção; articulação entre educação, saúde e assistência social; Reforma Psiquiátrica Brasileira e princípios da luta antimanicomial.
- Psicologia Social e Institucional: Psicologia Social; grupos; processos grupais; identidade; subjetividade; cultura; instituições; relações de poder; participação social; comunidade escolar; gestão democrática; trabalho em equipe multiprofissional; intervenção institucional; análise institucional; políticas públicas; vulnerabilidade social; proteção integral de crianças e adolescentes.
- Ética Profissional, Direitos Humanos e Legislação: Código de Ética Profissional do Psicólogo; Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Estatuto da Criança e do Adolescente; Estatuto da Pessoa Idosa; Lei nº 13.935/2019; Lei Brasileira de Inclusão; Lei Maria da Penha; Lei nº 12.764/2012 (Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista); Lei nº 10.639/2003; Lei nº 11.645/2008; Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD); direitos humanos; sigilo profissional; responsabilidade técnica.
- Políticas Públicas e Rede de Proteção: Sistema Único de Saúde (SUS); Sistema Único de Assistência Social (SUAS); Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente; atuação em rede; Conselho Tutelar; Ministério Público; Poder Judiciário; proteção integral; protocolos de atendimento às violências; notificação compulsória; fluxos interinstitucionais; intersetorialidade.
- Psicologia, Educação e Contexto Amazônico: educação e diversidade sociocultural; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; desenvolvimento humano em contextos amazônicos; educação intercultural; direitos territoriais; vulnerabilidades sociais; impactos socioambientais sobre o desenvolvimento infantil e juvenil; psicologia comunitária; práticas culturalmente sensíveis; promoção da equidade e inclusão na realidade amazônica.
7.27915 · 5h41
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos históricos, teóricos e metodológicos do Serviço Social. O Serviço Social na contemporaneidade. Materialismo Histórico-Dialético e a práxis profissional. Questão Social e suas expressões no contexto educacional. Serviço Social, Estado, políticas públicas e direitos sociais. Serviço Social na política pública de educação. Lei nº 13.935/2019 e a atuação das equipes multiprofissionais na Educação Básica. Dimensão educativa, investigativa e técnico-operativa do Serviço Social. Instrumentos e técnicas do Serviço Social: estudo social, entrevista, visita domiciliar, atendimento social, encaminhamento, elaboração de relatórios, pareceres, laudos e demais documentos técnicos. Planejamento, monitoramento e avaliação de programas, projetos e ações socioeducativas. Trabalho social com famílias. Relação escola-família-comunidade. Busca ativa, enfrentamento da infrequência e da evasão escolar. Projeto Político-Pedagógico (PPP), gestão democrática, participação social e fortalecimento da permanência e do sucesso escolar.
- Trabalho interdisciplinar, intersetorialidade e articulação com a rede de proteção social. Convivência escolar, cultura de paz, justiça restaurativa, comunicação não violenta, mediação de conflitos, educação em direitos humanos, educação antirracista, promoção da diversidade, inclusão, equidade e acessibilidade. Prevenção e enfrentamento ao racismo, ao bullying, ao cyberbullying e às diferentes formas de violência e violações de direitos no ambiente escolar. Proteção integral de crianças e adolescentes e fortalecimento dos vínculos entre escola, família e comunidade, em consonância com a Política de Convivência Educacional da SEDUC/PA.
- Ética profissional. Projeto Ético-Político do Serviço Social. Código de Ética do Assistente Social. Competências e atribuições profissionais. Sigilo profissional. Supervisão de estágio. Lei nº 8.662/1993. Constituição Federal de 1988. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996). Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990). Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015). Estatuto da Pessoa Idosa (Lei nº 10.741/2003). Lei nº 13.935/2019. Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS (Lei nº 8.742/1993). Política Nacional de Assistência Social – PNAS. Sistema Único de Assistência Social – SUAS. Lei Estadual nº 9.900/2023 e Instrução Normativa nº 09/2023-GAB/SEDUC, referentes à Política de Convivência Educacional e à atuação das equipes multiprofissionais na rede estadual de ensino.
Cadastro de reserva
Superior
30 h196.844 questões1.369 materiais · 498h196.8441.369 · 498h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
18.39839 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto. Organização estrutural dos textos. Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade. Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo. Tipos textuais, características específicas de cada tipo. Textos literários e não literários. Tipologia da frase portuguesa. Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção. Problemas estruturais das frases. Norma culta. Pontuação e sinais gráficos. Organização sintática das frases: termos e orações. Ordem direta e inversa. Tipos de discurso. Registros de linguagem. Funções da linguagem. Elementos dos atos de comunicação. Estrutura e formação de palavras. Formas de abreviação. Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores. Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos. Polissemia e ambiguidade. Os dicionários: tipos, organização de verbetes. Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos. Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
4.20843 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade. Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização. Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais. Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional. Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável. Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida. Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos. Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos. Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
10.07116 · 6h45
Tópicos como o edital lista
- Nutrição básica: nutrientes: conceito, classificação, funções, requerimentos, recomendações e fontes alimentares; aspectos clínicos da carência e do excesso; dietas não convencionais; aspectos antropométricos, clínico e bioquímico da avaliação nutricional; nutrição e fibras; utilização de tabelas de alimentos; alimentação nas diferentes fases e momentos biológicos. Educação nutricional: conceito, importância, princípios e objetivos da educação nutricional; papel que desempenha a educação nutricional nos hábitos alimentares; aplicação de meios e técnicas do processo educativo; desenvolvimento e avaliação de atividades educativas em nutrição. Avaliação nutricional: métodos diretos e indiretos de avaliação nutricional; técnicas de medição; avaliação do estado e situação nutricional da população. Alimentos: conceito, classificação, características e grupos de alimentos, valor nutritivo, caracteres organoléticos; seleção e preparo; planejamento, execução e avaliação de cardápios. Higiene de alimentos: análise microbiológica e toxicológica; fontes de contaminação; fatores extrínsecos e intrínsecos que condicionam o desenvolvimento de microrganismos no alimento; modificações físicas, químicas e biológicas dos alimentos; enfermidades transmitidas pelos alimentos. Nutrição e dietética: recomendações nutricionais; função social dos alimentos; atividade física e alimentação; alimentação vegetariana e suas implicações nutricionais. Tecnologia dos alimentos: operações unitárias; conservação e embalagem dos alimentos; processamento tecnológico de produtos de origem vegetal e animal; análise sensorial. Controle Higiênico-Sanitário dos Alimentos: higiene pessoal, do ambiente, utensílios, superfície de trabalho e dos equipamentos; Doenças Transmitidas por Alimentos (DTAs) e os procedimentos para sua avaliação; deterioração dos alimentos; métodos de conservação dos alimentos; procedimentos operacionais padronizados (POP); boas práticas de fabricação de alimentos; análise de perigos e pontos críticos de controle (APPCC). Nutrição em Saúde Pública: análise dos distúrbios nutricionais como problemas de Saúde Pública; Vigilância Sanitária de Alimentos: legislação sanitária para alimentos; problemas nutricionais das populações de países em desenvolvimento. Técnica Dietética: conceito, classificação e características dos alimentos; pré-preparo e preparo dos alimentos; operações, modificações e técnicas fundamentais no preparo de alimentos. Dietoterapia: abordagem do paciente hospitalizado; generalidades, fisiopatologia e tratamento das diversas enfermidades; exames laboratoriais: importância e interpretação; suporte nutricional enteral e parenteral. Bromatologia: aditivos alimentares; condimentos; pigmentos; estudo químico‐ bromatológico dos alimentos: proteínas, lipídios e carboidratos; vitaminas; minerais; bebidas.
- Ética Profissional.
4.93331 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Psicologia: história e abordagens da Psicologia; desenvolvimento histórico da Psicologia Escolar e Educacional; processos psicológicos básicos; teorias do desenvolvimento humano; teorias da aprendizagem; desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e moral; psicologia histórico-cultural; psicologia do desenvolvimento ao longo do ciclo vital. Psicologia Escolar e Educacional: fundamentos da Psicologia Escolar; atuação do psicólogo na educação básica; políticas públicas educacionais; processos de ensino e aprendizagem; desenvolvimento integral dos estudantes; dificuldades e transtornos da aprendizagem; prevenção do fracasso escolar; promoção da aprendizagem; relações interpessoais no contexto escolar; clima e cultura escolar; mediação de conflitos; práticas restaurativas; fortalecimento dos vínculos entre escola, família e comunidade; atuação interdisciplinar e intersetorial.
- Avaliação Psicológica e Intervenção: fundamentos da avaliação psicológica; entrevista psicológica; observação; técnicas e instrumentos psicológicos; avaliação institucional; elaboração de documentos psicológicos conforme normas do Conselho Federal de Psicologia; planejamento, execução e avaliação de intervenções psicológicas em contextos educacionais; projetos preventivos e promocionais; orientação a professores, famílias e equipes escolares.
- Desenvolvimento Humano, Inclusão e Diversidade: desenvolvimento infantil, adolescência e juventude; educação inclusiva; deficiência; transtorno do espectro autista; altas habilidades/superdotação; transtornos do neurodesenvolvimento; diversidade humana; relações étnico-raciais; educação intercultural; povos indígenas; comunidades quilombolas; diversidade de gênero; direitos humanos; equidade; acessibilidade; desenho universal para aprendizagem; educação especial na perspectiva inclusiva. Saúde Mental e Promoção do Bem-Estar: saúde mental na escola; promoção da saúde; prevenção do sofrimento psíquico; fatores de risco e fatores de proteção; violência escolar; bullying; cyberbullying; automutilação; comportamento suicida; uso e abuso de álcool e outras drogas; convivência escolar; cultura de paz; práticas preventivas; atenção psicossocial; rede de proteção; articulação entre educação, saúde e assistência social; Reforma Psiquiátrica Brasileira e princípios da luta antimanicomial.
- Psicologia Social e Institucional: Psicologia Social; grupos; processos grupais; identidade; subjetividade; cultura; instituições; relações de poder; participação social; comunidade escolar; gestão democrática; trabalho em equipe multiprofissional; intervenção institucional; análise institucional; políticas públicas; vulnerabilidade social; proteção integral de crianças e adolescentes.
- Ética Profissional, Direitos Humanos e Legislação: Código de Ética Profissional do Psicólogo; Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Estatuto da Criança e do Adolescente; Estatuto da Pessoa Idosa; Lei nº 13.935/2019; Lei Brasileira de Inclusão; Lei Maria da Penha; Lei nº 12.764/2012 (Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista); Lei nº 10.639/2003; Lei nº 11.645/2008; Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD); direitos humanos; sigilo profissional; responsabilidade técnica.
- Políticas Públicas e Rede de Proteção: Sistema Único de Saúde (SUS); Sistema Único de Assistência Social (SUAS); Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente; atuação em rede; Conselho Tutelar; Ministério Público; Poder Judiciário; proteção integral; protocolos de atendimento às violências; notificação compulsória; fluxos interinstitucionais; intersetorialidade.
- Psicologia, Educação e Contexto Amazônico: educação e diversidade sociocultural; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; desenvolvimento humano em contextos amazônicos; educação intercultural; direitos territoriais; vulnerabilidades sociais; impactos socioambientais sobre o desenvolvimento infantil e juvenil; psicologia comunitária; práticas culturalmente sensíveis; promoção da equidade e inclusão na realidade amazônica.
7.27915 · 5h41
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos históricos, teóricos e metodológicos do Serviço Social. O Serviço Social na contemporaneidade. Materialismo Histórico-Dialético e a práxis profissional. Questão Social e suas expressões no contexto educacional. Serviço Social, Estado, políticas públicas e direitos sociais. Serviço Social na política pública de educação. Lei nº 13.935/2019 e a atuação das equipes multiprofissionais na Educação Básica. Dimensão educativa, investigativa e técnico-operativa do Serviço Social. Instrumentos e técnicas do Serviço Social: estudo social, entrevista, visita domiciliar, atendimento social, encaminhamento, elaboração de relatórios, pareceres, laudos e demais documentos técnicos. Planejamento, monitoramento e avaliação de programas, projetos e ações socioeducativas. Trabalho social com famílias. Relação escola-família-comunidade. Busca ativa, enfrentamento da infrequência e da evasão escolar. Projeto Político-Pedagógico (PPP), gestão democrática, participação social e fortalecimento da permanência e do sucesso escolar.
- Trabalho interdisciplinar, intersetorialidade e articulação com a rede de proteção social. Convivência escolar, cultura de paz, justiça restaurativa, comunicação não violenta, mediação de conflitos, educação em direitos humanos, educação antirracista, promoção da diversidade, inclusão, equidade e acessibilidade. Prevenção e enfrentamento ao racismo, ao bullying, ao cyberbullying e às diferentes formas de violência e violações de direitos no ambiente escolar. Proteção integral de crianças e adolescentes e fortalecimento dos vínculos entre escola, família e comunidade, em consonância com a Política de Convivência Educacional da SEDUC/PA.
- Ética profissional. Projeto Ético-Político do Serviço Social. Código de Ética do Assistente Social. Competências e atribuições profissionais. Sigilo profissional. Supervisão de estágio. Lei nº 8.662/1993. Constituição Federal de 1988. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996). Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990). Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015). Estatuto da Pessoa Idosa (Lei nº 10.741/2003). Lei nº 13.935/2019. Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS (Lei nº 8.742/1993). Política Nacional de Assistência Social – PNAS. Sistema Único de Assistência Social – SUAS. Lei Estadual nº 9.900/2023 e Instrução Normativa nº 09/2023-GAB/SEDUC, referentes à Política de Convivência Educacional e à atuação das equipes multiprofissionais na rede estadual de ensino.
Cadastro de reserva
Superior
30 h196.844 questões1.369 materiais · 498h196.8441.369 · 498h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
18.39839 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto. Organização estrutural dos textos. Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade. Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo. Tipos textuais, características específicas de cada tipo. Textos literários e não literários. Tipologia da frase portuguesa. Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção. Problemas estruturais das frases. Norma culta. Pontuação e sinais gráficos. Organização sintática das frases: termos e orações. Ordem direta e inversa. Tipos de discurso. Registros de linguagem. Funções da linguagem. Elementos dos atos de comunicação. Estrutura e formação de palavras. Formas de abreviação. Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores. Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos. Polissemia e ambiguidade. Os dicionários: tipos, organização de verbetes. Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos. Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
4.20843 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade. Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização. Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais. Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional. Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável. Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida. Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos. Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos. Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
10.07116 · 6h45
Tópicos como o edital lista
- Nutrição básica: nutrientes: conceito, classificação, funções, requerimentos, recomendações e fontes alimentares; aspectos clínicos da carência e do excesso; dietas não convencionais; aspectos antropométricos, clínico e bioquímico da avaliação nutricional; nutrição e fibras; utilização de tabelas de alimentos; alimentação nas diferentes fases e momentos biológicos. Educação nutricional: conceito, importância, princípios e objetivos da educação nutricional; papel que desempenha a educação nutricional nos hábitos alimentares; aplicação de meios e técnicas do processo educativo; desenvolvimento e avaliação de atividades educativas em nutrição. Avaliação nutricional: métodos diretos e indiretos de avaliação nutricional; técnicas de medição; avaliação do estado e situação nutricional da população. Alimentos: conceito, classificação, características e grupos de alimentos, valor nutritivo, caracteres organoléticos; seleção e preparo; planejamento, execução e avaliação de cardápios. Higiene de alimentos: análise microbiológica e toxicológica; fontes de contaminação; fatores extrínsecos e intrínsecos que condicionam o desenvolvimento de microrganismos no alimento; modificações físicas, químicas e biológicas dos alimentos; enfermidades transmitidas pelos alimentos. Nutrição e dietética: recomendações nutricionais; função social dos alimentos; atividade física e alimentação; alimentação vegetariana e suas implicações nutricionais. Tecnologia dos alimentos: operações unitárias; conservação e embalagem dos alimentos; processamento tecnológico de produtos de origem vegetal e animal; análise sensorial. Controle Higiênico-Sanitário dos Alimentos: higiene pessoal, do ambiente, utensílios, superfície de trabalho e dos equipamentos; Doenças Transmitidas por Alimentos (DTAs) e os procedimentos para sua avaliação; deterioração dos alimentos; métodos de conservação dos alimentos; procedimentos operacionais padronizados (POP); boas práticas de fabricação de alimentos; análise de perigos e pontos críticos de controle (APPCC). Nutrição em Saúde Pública: análise dos distúrbios nutricionais como problemas de Saúde Pública; Vigilância Sanitária de Alimentos: legislação sanitária para alimentos; problemas nutricionais das populações de países em desenvolvimento. Técnica Dietética: conceito, classificação e características dos alimentos; pré-preparo e preparo dos alimentos; operações, modificações e técnicas fundamentais no preparo de alimentos. Dietoterapia: abordagem do paciente hospitalizado; generalidades, fisiopatologia e tratamento das diversas enfermidades; exames laboratoriais: importância e interpretação; suporte nutricional enteral e parenteral. Bromatologia: aditivos alimentares; condimentos; pigmentos; estudo químico‐ bromatológico dos alimentos: proteínas, lipídios e carboidratos; vitaminas; minerais; bebidas.
- Ética Profissional.
4.93331 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Psicologia: história e abordagens da Psicologia; desenvolvimento histórico da Psicologia Escolar e Educacional; processos psicológicos básicos; teorias do desenvolvimento humano; teorias da aprendizagem; desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e moral; psicologia histórico-cultural; psicologia do desenvolvimento ao longo do ciclo vital. Psicologia Escolar e Educacional: fundamentos da Psicologia Escolar; atuação do psicólogo na educação básica; políticas públicas educacionais; processos de ensino e aprendizagem; desenvolvimento integral dos estudantes; dificuldades e transtornos da aprendizagem; prevenção do fracasso escolar; promoção da aprendizagem; relações interpessoais no contexto escolar; clima e cultura escolar; mediação de conflitos; práticas restaurativas; fortalecimento dos vínculos entre escola, família e comunidade; atuação interdisciplinar e intersetorial.
- Avaliação Psicológica e Intervenção: fundamentos da avaliação psicológica; entrevista psicológica; observação; técnicas e instrumentos psicológicos; avaliação institucional; elaboração de documentos psicológicos conforme normas do Conselho Federal de Psicologia; planejamento, execução e avaliação de intervenções psicológicas em contextos educacionais; projetos preventivos e promocionais; orientação a professores, famílias e equipes escolares.
- Desenvolvimento Humano, Inclusão e Diversidade: desenvolvimento infantil, adolescência e juventude; educação inclusiva; deficiência; transtorno do espectro autista; altas habilidades/superdotação; transtornos do neurodesenvolvimento; diversidade humana; relações étnico-raciais; educação intercultural; povos indígenas; comunidades quilombolas; diversidade de gênero; direitos humanos; equidade; acessibilidade; desenho universal para aprendizagem; educação especial na perspectiva inclusiva. Saúde Mental e Promoção do Bem-Estar: saúde mental na escola; promoção da saúde; prevenção do sofrimento psíquico; fatores de risco e fatores de proteção; violência escolar; bullying; cyberbullying; automutilação; comportamento suicida; uso e abuso de álcool e outras drogas; convivência escolar; cultura de paz; práticas preventivas; atenção psicossocial; rede de proteção; articulação entre educação, saúde e assistência social; Reforma Psiquiátrica Brasileira e princípios da luta antimanicomial.
- Psicologia Social e Institucional: Psicologia Social; grupos; processos grupais; identidade; subjetividade; cultura; instituições; relações de poder; participação social; comunidade escolar; gestão democrática; trabalho em equipe multiprofissional; intervenção institucional; análise institucional; políticas públicas; vulnerabilidade social; proteção integral de crianças e adolescentes.
- Ética Profissional, Direitos Humanos e Legislação: Código de Ética Profissional do Psicólogo; Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Estatuto da Criança e do Adolescente; Estatuto da Pessoa Idosa; Lei nº 13.935/2019; Lei Brasileira de Inclusão; Lei Maria da Penha; Lei nº 12.764/2012 (Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista); Lei nº 10.639/2003; Lei nº 11.645/2008; Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD); direitos humanos; sigilo profissional; responsabilidade técnica.
- Políticas Públicas e Rede de Proteção: Sistema Único de Saúde (SUS); Sistema Único de Assistência Social (SUAS); Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente; atuação em rede; Conselho Tutelar; Ministério Público; Poder Judiciário; proteção integral; protocolos de atendimento às violências; notificação compulsória; fluxos interinstitucionais; intersetorialidade.
- Psicologia, Educação e Contexto Amazônico: educação e diversidade sociocultural; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; desenvolvimento humano em contextos amazônicos; educação intercultural; direitos territoriais; vulnerabilidades sociais; impactos socioambientais sobre o desenvolvimento infantil e juvenil; psicologia comunitária; práticas culturalmente sensíveis; promoção da equidade e inclusão na realidade amazônica.
7.27915 · 5h41
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos históricos, teóricos e metodológicos do Serviço Social. O Serviço Social na contemporaneidade. Materialismo Histórico-Dialético e a práxis profissional. Questão Social e suas expressões no contexto educacional. Serviço Social, Estado, políticas públicas e direitos sociais. Serviço Social na política pública de educação. Lei nº 13.935/2019 e a atuação das equipes multiprofissionais na Educação Básica. Dimensão educativa, investigativa e técnico-operativa do Serviço Social. Instrumentos e técnicas do Serviço Social: estudo social, entrevista, visita domiciliar, atendimento social, encaminhamento, elaboração de relatórios, pareceres, laudos e demais documentos técnicos. Planejamento, monitoramento e avaliação de programas, projetos e ações socioeducativas. Trabalho social com famílias. Relação escola-família-comunidade. Busca ativa, enfrentamento da infrequência e da evasão escolar. Projeto Político-Pedagógico (PPP), gestão democrática, participação social e fortalecimento da permanência e do sucesso escolar.
- Trabalho interdisciplinar, intersetorialidade e articulação com a rede de proteção social. Convivência escolar, cultura de paz, justiça restaurativa, comunicação não violenta, mediação de conflitos, educação em direitos humanos, educação antirracista, promoção da diversidade, inclusão, equidade e acessibilidade. Prevenção e enfrentamento ao racismo, ao bullying, ao cyberbullying e às diferentes formas de violência e violações de direitos no ambiente escolar. Proteção integral de crianças e adolescentes e fortalecimento dos vínculos entre escola, família e comunidade, em consonância com a Política de Convivência Educacional da SEDUC/PA.
- Ética profissional. Projeto Ético-Político do Serviço Social. Código de Ética do Assistente Social. Competências e atribuições profissionais. Sigilo profissional. Supervisão de estágio. Lei nº 8.662/1993. Constituição Federal de 1988. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996). Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990). Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015). Estatuto da Pessoa Idosa (Lei nº 10.741/2003). Lei nº 13.935/2019. Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS (Lei nº 8.742/1993). Política Nacional de Assistência Social – PNAS. Sistema Único de Assistência Social – SUAS. Lei Estadual nº 9.900/2023 e Instrução Normativa nº 09/2023-GAB/SEDUC, referentes à Política de Convivência Educacional e à atuação das equipes multiprofissionais na rede estadual de ensino.
Cadastro de reserva
Superior
30 h196.844 questões1.369 materiais · 498h196.8441.369 · 498h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
18.39839 · 13h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto. Organização estrutural dos textos. Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade. Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo. Tipos textuais, características específicas de cada tipo. Textos literários e não literários. Tipologia da frase portuguesa. Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção. Problemas estruturais das frases. Norma culta. Pontuação e sinais gráficos. Organização sintática das frases: termos e orações. Ordem direta e inversa. Tipos de discurso. Registros de linguagem. Funções da linguagem. Elementos dos atos de comunicação. Estrutura e formação de palavras. Formas de abreviação. Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores. Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos. Polissemia e ambiguidade. Os dicionários: tipos, organização de verbetes. Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos. Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
4.20843 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade. Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização. Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais. Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional. Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável. Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida. Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos. Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos. Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
10.07116 · 6h45
Tópicos como o edital lista
- Nutrição básica: nutrientes: conceito, classificação, funções, requerimentos, recomendações e fontes alimentares; aspectos clínicos da carência e do excesso; dietas não convencionais; aspectos antropométricos, clínico e bioquímico da avaliação nutricional; nutrição e fibras; utilização de tabelas de alimentos; alimentação nas diferentes fases e momentos biológicos. Educação nutricional: conceito, importância, princípios e objetivos da educação nutricional; papel que desempenha a educação nutricional nos hábitos alimentares; aplicação de meios e técnicas do processo educativo; desenvolvimento e avaliação de atividades educativas em nutrição. Avaliação nutricional: métodos diretos e indiretos de avaliação nutricional; técnicas de medição; avaliação do estado e situação nutricional da população. Alimentos: conceito, classificação, características e grupos de alimentos, valor nutritivo, caracteres organoléticos; seleção e preparo; planejamento, execução e avaliação de cardápios. Higiene de alimentos: análise microbiológica e toxicológica; fontes de contaminação; fatores extrínsecos e intrínsecos que condicionam o desenvolvimento de microrganismos no alimento; modificações físicas, químicas e biológicas dos alimentos; enfermidades transmitidas pelos alimentos. Nutrição e dietética: recomendações nutricionais; função social dos alimentos; atividade física e alimentação; alimentação vegetariana e suas implicações nutricionais. Tecnologia dos alimentos: operações unitárias; conservação e embalagem dos alimentos; processamento tecnológico de produtos de origem vegetal e animal; análise sensorial. Controle Higiênico-Sanitário dos Alimentos: higiene pessoal, do ambiente, utensílios, superfície de trabalho e dos equipamentos; Doenças Transmitidas por Alimentos (DTAs) e os procedimentos para sua avaliação; deterioração dos alimentos; métodos de conservação dos alimentos; procedimentos operacionais padronizados (POP); boas práticas de fabricação de alimentos; análise de perigos e pontos críticos de controle (APPCC). Nutrição em Saúde Pública: análise dos distúrbios nutricionais como problemas de Saúde Pública; Vigilância Sanitária de Alimentos: legislação sanitária para alimentos; problemas nutricionais das populações de países em desenvolvimento. Técnica Dietética: conceito, classificação e características dos alimentos; pré-preparo e preparo dos alimentos; operações, modificações e técnicas fundamentais no preparo de alimentos. Dietoterapia: abordagem do paciente hospitalizado; generalidades, fisiopatologia e tratamento das diversas enfermidades; exames laboratoriais: importância e interpretação; suporte nutricional enteral e parenteral. Bromatologia: aditivos alimentares; condimentos; pigmentos; estudo químico‐ bromatológico dos alimentos: proteínas, lipídios e carboidratos; vitaminas; minerais; bebidas.
- Ética Profissional.
4.93331 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Psicologia: história e abordagens da Psicologia; desenvolvimento histórico da Psicologia Escolar e Educacional; processos psicológicos básicos; teorias do desenvolvimento humano; teorias da aprendizagem; desenvolvimento cognitivo, afetivo, social e moral; psicologia histórico-cultural; psicologia do desenvolvimento ao longo do ciclo vital. Psicologia Escolar e Educacional: fundamentos da Psicologia Escolar; atuação do psicólogo na educação básica; políticas públicas educacionais; processos de ensino e aprendizagem; desenvolvimento integral dos estudantes; dificuldades e transtornos da aprendizagem; prevenção do fracasso escolar; promoção da aprendizagem; relações interpessoais no contexto escolar; clima e cultura escolar; mediação de conflitos; práticas restaurativas; fortalecimento dos vínculos entre escola, família e comunidade; atuação interdisciplinar e intersetorial.
- Avaliação Psicológica e Intervenção: fundamentos da avaliação psicológica; entrevista psicológica; observação; técnicas e instrumentos psicológicos; avaliação institucional; elaboração de documentos psicológicos conforme normas do Conselho Federal de Psicologia; planejamento, execução e avaliação de intervenções psicológicas em contextos educacionais; projetos preventivos e promocionais; orientação a professores, famílias e equipes escolares.
- Desenvolvimento Humano, Inclusão e Diversidade: desenvolvimento infantil, adolescência e juventude; educação inclusiva; deficiência; transtorno do espectro autista; altas habilidades/superdotação; transtornos do neurodesenvolvimento; diversidade humana; relações étnico-raciais; educação intercultural; povos indígenas; comunidades quilombolas; diversidade de gênero; direitos humanos; equidade; acessibilidade; desenho universal para aprendizagem; educação especial na perspectiva inclusiva. Saúde Mental e Promoção do Bem-Estar: saúde mental na escola; promoção da saúde; prevenção do sofrimento psíquico; fatores de risco e fatores de proteção; violência escolar; bullying; cyberbullying; automutilação; comportamento suicida; uso e abuso de álcool e outras drogas; convivência escolar; cultura de paz; práticas preventivas; atenção psicossocial; rede de proteção; articulação entre educação, saúde e assistência social; Reforma Psiquiátrica Brasileira e princípios da luta antimanicomial.
- Psicologia Social e Institucional: Psicologia Social; grupos; processos grupais; identidade; subjetividade; cultura; instituições; relações de poder; participação social; comunidade escolar; gestão democrática; trabalho em equipe multiprofissional; intervenção institucional; análise institucional; políticas públicas; vulnerabilidade social; proteção integral de crianças e adolescentes.
- Ética Profissional, Direitos Humanos e Legislação: Código de Ética Profissional do Psicólogo; Resoluções do Conselho Federal de Psicologia; Estatuto da Criança e do Adolescente; Estatuto da Pessoa Idosa; Lei nº 13.935/2019; Lei Brasileira de Inclusão; Lei Maria da Penha; Lei nº 12.764/2012 (Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista); Lei nº 10.639/2003; Lei nº 11.645/2008; Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD); direitos humanos; sigilo profissional; responsabilidade técnica.
- Políticas Públicas e Rede de Proteção: Sistema Único de Saúde (SUS); Sistema Único de Assistência Social (SUAS); Sistema de Garantia de Direitos da Criança e do Adolescente; atuação em rede; Conselho Tutelar; Ministério Público; Poder Judiciário; proteção integral; protocolos de atendimento às violências; notificação compulsória; fluxos interinstitucionais; intersetorialidade.
- Psicologia, Educação e Contexto Amazônico: educação e diversidade sociocultural; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; desenvolvimento humano em contextos amazônicos; educação intercultural; direitos territoriais; vulnerabilidades sociais; impactos socioambientais sobre o desenvolvimento infantil e juvenil; psicologia comunitária; práticas culturalmente sensíveis; promoção da equidade e inclusão na realidade amazônica.
7.27915 · 5h41
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos históricos, teóricos e metodológicos do Serviço Social. O Serviço Social na contemporaneidade. Materialismo Histórico-Dialético e a práxis profissional. Questão Social e suas expressões no contexto educacional. Serviço Social, Estado, políticas públicas e direitos sociais. Serviço Social na política pública de educação. Lei nº 13.935/2019 e a atuação das equipes multiprofissionais na Educação Básica. Dimensão educativa, investigativa e técnico-operativa do Serviço Social. Instrumentos e técnicas do Serviço Social: estudo social, entrevista, visita domiciliar, atendimento social, encaminhamento, elaboração de relatórios, pareceres, laudos e demais documentos técnicos. Planejamento, monitoramento e avaliação de programas, projetos e ações socioeducativas. Trabalho social com famílias. Relação escola-família-comunidade. Busca ativa, enfrentamento da infrequência e da evasão escolar. Projeto Político-Pedagógico (PPP), gestão democrática, participação social e fortalecimento da permanência e do sucesso escolar.
- Trabalho interdisciplinar, intersetorialidade e articulação com a rede de proteção social. Convivência escolar, cultura de paz, justiça restaurativa, comunicação não violenta, mediação de conflitos, educação em direitos humanos, educação antirracista, promoção da diversidade, inclusão, equidade e acessibilidade. Prevenção e enfrentamento ao racismo, ao bullying, ao cyberbullying e às diferentes formas de violência e violações de direitos no ambiente escolar. Proteção integral de crianças e adolescentes e fortalecimento dos vínculos entre escola, família e comunidade, em consonância com a Política de Convivência Educacional da SEDUC/PA.
- Ética profissional. Projeto Ético-Político do Serviço Social. Código de Ética do Assistente Social. Competências e atribuições profissionais. Sigilo profissional. Supervisão de estágio. Lei nº 8.662/1993. Constituição Federal de 1988. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB (Lei nº 9.394/1996). Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA (Lei nº 8.069/1990). Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015). Estatuto da Pessoa Idosa (Lei nº 10.741/2003). Lei nº 13.935/2019. Lei Orgânica da Assistência Social – LOAS (Lei nº 8.742/1993). Política Nacional de Assistência Social – PNAS. Sistema Único de Assistência Social – SUAS. Lei Estadual nº 9.900/2023 e Instrução Normativa nº 09/2023-GAB/SEDUC, referentes à Política de Convivência Educacional e à atuação das equipes multiprofissionais na rede estadual de ensino.
3 vagas
Médio
203.170 questões1.822 materiais · 664h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
143.254779 · 279h
127.170542 · 193h
Tópicos como o edital lista
- Língua Portuguesa.
- Interpretação de textos argumentativos, com destaque para métodos de raciocínio e tipologia argumentativa.
- Processos de construção textual.
- A progressão textual.
- As marcas de textualidade: a coesão, a coerência e a intertextualidade.
- Reescritura de frases em busca da melhor expressão escrita.
- Domínio vocabular e sua importância na construção do sentido do texto.
- A presença dos estrangeirismos em nosso léxico.
- Os diversos usos das várias classes de palavras.
- A organização sintática e o emprego dos sinais de pontuação.
- A variação linguística e sua adequação às diversas situações comunicativas.
- A linguagem denotativa e a conotativa.
- A nova ortografia.
- Raciocínio Lógico.
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
- Atualidades.
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
16.084237 · 86h
Tópicos como o edital lista
- Assistente de Gestão Administrativa.
- Conhecimentos básicos de administração: planejamento, organização, direção e controle.
- Atendimento ao público: comunicação, postura profissional e relações Interpessoais.
- Organização e gestão de documentos; tipos de correspondências oficiais e suas especificações.
- Conhecimentos sobre gestão de materiais, controle de patrimônio e inventários, gestão de Recursos Humanos e de administração financeira.
- Organização do ambiente de trabalho.
- Comunicações oficiais:
- Aspectos gerais da redação oficial, Redação dos atos normativos e comunicações.
- Aplicação de princípios da ortografia e de elementos da gramática à redação oficial.
- Serviços Públicos: conceitos, elementos de definição, princípios e classificação.
- Atos e contratos administrativos.
- Arquivologia:
- Gestão, classificação e avaliação de documentos;
- Organização, planejamento, sistemas e métodos de arquivamento;
- Arquivística e informática;
- Legislação arquivística.
- Noções de administração pública: modelos de administração pública; princípios fundamentais da administração pública; órgãos, entidades e organização da administração pública; administração pública direta e indireta; descentralização, desconcentração e delegação; controle interno e externo aplicados à administração pública.
- Serviço público.
- Lei nº 14.133, de 1º de abril de 2021 – Lei de Licitações.
- Lei nº 12.527, de 18/11/2011, que regula o acesso a informações.
- Lei nº 13.709, de 14/08/2018, Lei Geral de Proteção de Dados.
- Ética no Serviço Público.
26 vagas (incluindo cadastro de reserva)
Médio
30 h203.170 questões1.822 materiais · 664h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
143.254779 · 279h
127.170542 · 193h
Tópicos como o edital lista
- Língua Portuguesa.
- Interpretação de textos argumentativos, com destaque para métodos de raciocínio e tipologia argumentativa.
- Processos de construção textual.
- A progressão textual.
- As marcas de textualidade: a coesão, a coerência e a intertextualidade.
- Reescritura de frases em busca da melhor expressão escrita.
- Domínio vocabular e sua importância na construção do sentido do texto.
- A presença dos estrangeirismos em nosso léxico.
- Os diversos usos das várias classes de palavras.
- A organização sintática e o emprego dos sinais de pontuação.
- A variação linguística e sua adequação às diversas situações comunicativas.
- A linguagem denotativa e a conotativa.
- A nova ortografia.
- Raciocínio Lógico.
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
- Atualidades.
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
16.084237 · 86h
Tópicos como o edital lista
- Assistente de Gestão Administrativa.
- Conhecimentos básicos de administração: planejamento, organização, direção e controle.
- Atendimento ao público: comunicação, postura profissional e relações Interpessoais.
- Organização e gestão de documentos; tipos de correspondências oficiais e suas especificações.
- Conhecimentos sobre gestão de materiais, controle de patrimônio e inventários, gestão de Recursos Humanos e de administração financeira.
- Organização do ambiente de trabalho.
- Comunicações oficiais:
- Aspectos gerais da redação oficial, Redação dos atos normativos e comunicações.
- Aplicação de princípios da ortografia e de elementos da gramática à redação oficial.
- Serviços Públicos: conceitos, elementos de definição, princípios e classificação.
- Atos e contratos administrativos.
- Arquivologia:
- Gestão, classificação e avaliação de documentos;
- Organização, planejamento, sistemas e métodos de arquivamento;
- Arquivística e informática;
- Legislação arquivística.
- Noções de administração pública: modelos de administração pública; princípios fundamentais da administração pública; órgãos, entidades e organização da administração pública; administração pública direta e indireta; descentralização, desconcentração e delegação; controle interno e externo aplicados à administração pública.
- Serviço público.
- Lei nº 14.133, de 1º de abril de 2021 – Lei de Licitações.
- Lei nº 12.527, de 18/11/2011, que regula o acesso a informações.
- Lei nº 13.709, de 14/08/2018, Lei Geral de Proteção de Dados.
- Ética no Serviço Público.
224 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
18.49040 · 15h
18.49040 · 15h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Educação, Políticas Públicas e Legislação Educacional: fundamentos filosóficos, históricos, sociais e pedagógicos da educação; concepções de educação, ensino e aprendizagem; educação como direito social; o estudante como sujeito de direitos; Constituição Federal (arts. 205 a 214); Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996); Plano Nacional de Educação; Plano Estadual de Educação; Estatuto da Criança e do Adolescente; Lei Brasileira de Inclusão; Base Nacional Comum Curricular (BNCC); Documento Curricular do Estado do Pará (DCEPA); Diretrizes Curriculares Nacionais; legislação da Educação Especial, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena, Educação Escolar Quilombola, Educação Ambiental, Educação em Direitos Humanos e Educação para as Relações Étnico-Raciais.
- Desenvolvimento Humano, Currículo e Organização do Trabalho Pedagógico: desenvolvimento humano nos aspectos cognitivo, afetivo, físico, motor e social; desenvolvimento da linguagem e da comunicação; teorias do desenvolvimento e da aprendizagem: Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon; formação integral dos estudantes; currículo por competências; planejamento, acompanhamento e avaliação do processo de ensino e aprendizagem; Projeto Político-Pedagógico (PPP); coordenação e organização do trabalho pedagógico; observação e registro do desenvolvimento dos estudantes; formação continuada de professores; recomposição das aprendizagens; educação integral.
- Avaliação Educacional e Indicadores de Qualidade: avaliação da aprendizagem; avaliação diagnóstica, formativa, somativa e institucional; Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB); Sistema Paraense de Avaliação Educacional (SISPAE); indicadores de desempenho, aprendizagem e fluxo escolar; matrizes de referência; escalas de proficiência; interpretação e uso pedagógico dos resultados das avaliações em larga escala; monitoramento da aprendizagem; gestão educacional baseada em evidências; planejamento e tomada de decisão orientados por indicadores educacionais.
- Gestão Escolar, Inclusão e Relações Educativas: gestão democrática; liderança pedagógica; educação inclusiva; acessibilidade; atendimento à diversidade e respeito às diferenças; relação escola-família-comunidade; comunicação institucional; trabalho colaborativo; mediação de conflitos; cultura de paz; prevenção ao bullying e às violências no ambiente escolar; ética profissional, relações interpessoais e convivência escolar.
- Educação Contemporânea, Inovação e Desenvolvimento Sustentável: metodologias ativas; educação baseada em evidências; neurociência da aprendizagem; cultura e cidadania digital; inteligência artificial aplicada à educação; ensino híbrido; pensamento computacional; competências socioemocionais; Projeto de Vida; gestão por resultados; planejamento estratégico; monitoramento e avaliação de políticas públicas educacionais; educação na Amazônia, sustentabilidade, educação climática, territorialidades e desenvolvimento sustentável, considerando o contexto do Estado do Pará.
Cadastro de reserva
Superior
30 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
18.49040 · 15h
18.49040 · 15h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Educação, Políticas Públicas e Legislação Educacional: fundamentos filosóficos, históricos, sociais e pedagógicos da educação; concepções de educação, ensino e aprendizagem; educação como direito social; o estudante como sujeito de direitos; Constituição Federal (arts. 205 a 214); Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996); Plano Nacional de Educação; Plano Estadual de Educação; Estatuto da Criança e do Adolescente; Lei Brasileira de Inclusão; Base Nacional Comum Curricular (BNCC); Documento Curricular do Estado do Pará (DCEPA); Diretrizes Curriculares Nacionais; legislação da Educação Especial, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena, Educação Escolar Quilombola, Educação Ambiental, Educação em Direitos Humanos e Educação para as Relações Étnico-Raciais.
- Desenvolvimento Humano, Currículo e Organização do Trabalho Pedagógico: desenvolvimento humano nos aspectos cognitivo, afetivo, físico, motor e social; desenvolvimento da linguagem e da comunicação; teorias do desenvolvimento e da aprendizagem: Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon; formação integral dos estudantes; currículo por competências; planejamento, acompanhamento e avaliação do processo de ensino e aprendizagem; Projeto Político-Pedagógico (PPP); coordenação e organização do trabalho pedagógico; observação e registro do desenvolvimento dos estudantes; formação continuada de professores; recomposição das aprendizagens; educação integral.
- Avaliação Educacional e Indicadores de Qualidade: avaliação da aprendizagem; avaliação diagnóstica, formativa, somativa e institucional; Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB); Sistema Paraense de Avaliação Educacional (SISPAE); indicadores de desempenho, aprendizagem e fluxo escolar; matrizes de referência; escalas de proficiência; interpretação e uso pedagógico dos resultados das avaliações em larga escala; monitoramento da aprendizagem; gestão educacional baseada em evidências; planejamento e tomada de decisão orientados por indicadores educacionais.
- Gestão Escolar, Inclusão e Relações Educativas: gestão democrática; liderança pedagógica; educação inclusiva; acessibilidade; atendimento à diversidade e respeito às diferenças; relação escola-família-comunidade; comunicação institucional; trabalho colaborativo; mediação de conflitos; cultura de paz; prevenção ao bullying e às violências no ambiente escolar; ética profissional, relações interpessoais e convivência escolar.
- Educação Contemporânea, Inovação e Desenvolvimento Sustentável: metodologias ativas; educação baseada em evidências; neurociência da aprendizagem; cultura e cidadania digital; inteligência artificial aplicada à educação; ensino híbrido; pensamento computacional; competências socioemocionais; Projeto de Vida; gestão por resultados; planejamento estratégico; monitoramento e avaliação de políticas públicas educacionais; educação na Amazônia, sustentabilidade, educação climática, territorialidades e desenvolvimento sustentável, considerando o contexto do Estado do Pará.
6 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
18.49040 · 15h
18.49040 · 15h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Educação, Políticas Públicas e Legislação Educacional: fundamentos filosóficos, históricos, sociais e pedagógicos da educação; concepções de educação, ensino e aprendizagem; educação como direito social; o estudante como sujeito de direitos; Constituição Federal (arts. 205 a 214); Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996); Plano Nacional de Educação; Plano Estadual de Educação; Estatuto da Criança e do Adolescente; Lei Brasileira de Inclusão; Base Nacional Comum Curricular (BNCC); Documento Curricular do Estado do Pará (DCEPA); Diretrizes Curriculares Nacionais; legislação da Educação Especial, Educação do Campo, Educação Escolar Indígena, Educação Escolar Quilombola, Educação Ambiental, Educação em Direitos Humanos e Educação para as Relações Étnico-Raciais.
- Desenvolvimento Humano, Currículo e Organização do Trabalho Pedagógico: desenvolvimento humano nos aspectos cognitivo, afetivo, físico, motor e social; desenvolvimento da linguagem e da comunicação; teorias do desenvolvimento e da aprendizagem: Jean Piaget, Lev Vygotsky e Henri Wallon; formação integral dos estudantes; currículo por competências; planejamento, acompanhamento e avaliação do processo de ensino e aprendizagem; Projeto Político-Pedagógico (PPP); coordenação e organização do trabalho pedagógico; observação e registro do desenvolvimento dos estudantes; formação continuada de professores; recomposição das aprendizagens; educação integral.
- Avaliação Educacional e Indicadores de Qualidade: avaliação da aprendizagem; avaliação diagnóstica, formativa, somativa e institucional; Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB); Sistema Paraense de Avaliação Educacional (SISPAE); indicadores de desempenho, aprendizagem e fluxo escolar; matrizes de referência; escalas de proficiência; interpretação e uso pedagógico dos resultados das avaliações em larga escala; monitoramento da aprendizagem; gestão educacional baseada em evidências; planejamento e tomada de decisão orientados por indicadores educacionais.
- Gestão Escolar, Inclusão e Relações Educativas: gestão democrática; liderança pedagógica; educação inclusiva; acessibilidade; atendimento à diversidade e respeito às diferenças; relação escola-família-comunidade; comunicação institucional; trabalho colaborativo; mediação de conflitos; cultura de paz; prevenção ao bullying e às violências no ambiente escolar; ética profissional, relações interpessoais e convivência escolar.
- Educação Contemporânea, Inovação e Desenvolvimento Sustentável: metodologias ativas; educação baseada em evidências; neurociência da aprendizagem; cultura e cidadania digital; inteligência artificial aplicada à educação; ensino híbrido; pensamento computacional; competências socioemocionais; Projeto de Vida; gestão por resultados; planejamento estratégico; monitoramento e avaliação de políticas públicas educacionais; educação na Amazônia, sustentabilidade, educação climática, territorialidades e desenvolvimento sustentável, considerando o contexto do Estado do Pará.
358 vagas (incluindo cadastro de reserva)
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
56 vagas
Superior
20 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
28 vagas
Superior
20 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
40 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
68 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
20 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
24 vagas
Superior
20 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
Cadastro de reserva
Superior
20 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
24 vagas · 4 em cadastro de reserva
Superior
20 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
68 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
20 vagas · 4 em cadastro de reserva
Superior
20 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
36 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
40 vagas
Superior
20 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
48 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
36 vagas
Superior
20 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
44 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
28 vagas · 8 em cadastro de reserva
Superior
20 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
48 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
28 vagas · 8 em cadastro de reserva
Superior
20 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
60 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
40 vagas · 12 em cadastro de reserva
Superior
20 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
40 vagas · 4 em cadastro de reserva
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
48 vagas · 4 em cadastro de reserva
Superior
20 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
56 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
32 vagas · 4 em cadastro de reserva
Superior
20 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
40 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
20 vagas · 4 em cadastro de reserva
Superior
20 h184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
52 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
5 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
8 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
9 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
11 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
7 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
16 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
12 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
9 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
6 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
13 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
8 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
13 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
5 vagas
Superior
184.949 questões1.315 materiais · 477h184.9491.315 · 477h
39.488188 · 60h
Tópicos como o edital lista
- Interpretação e Compreensão de texto.
- Organização estrutural dos textos.
- Marcas de textualidade: coesão, coerência e intertextualidade.
- Modos de organização discursiva: descrição, narração, exposição, argumentação e injunção; características específicas de cada modo.
- Tipos textuais, características específicas de cada tipo.
- Textos literários e não literários.
- Tipologia da frase portuguesa.
- Estrutura da frase portuguesa: operações de deslocamento, substituição, modificação e correção.
- Problemas estruturais das frases.
- Norma culta.
- Pontuação e sinais gráficos.
- Organização sintática das frases: termos e orações.
- Ordem direta e inversa.
- Tipos de discurso.
- Registros de linguagem.
- Funções da linguagem.
- Elementos dos atos de comunicação.
- Estrutura e formação de palavras.
- Formas de abreviação.
- Classes de palavras, aspectos morfológicos, sintáticos, semânticos e textuais de substantivos, adjetivos, artigos, numerais, pronomes, verbos, advérbios, conjunções e interjeições, modalizadores.
- Semântica: sentido próprio e figurado; antônimos, sinônimos, parônimos e hiperônimos.
- Polissemia e ambiguidade.
- Os dicionários: tipos, organização de verbetes.
- Vocabulário: neologismos, arcaísmos, estrangeirismos, latinismos.
- Ortografia e acentuação gráfica, crase.
5.10173 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Estruturas lógicas; proposições; conectivos; negação; equivalências; argumentos e inferências; sequências lógicas e reconhecimento de padrões; diagramas lógicos e de Venn; classificação, ordenação e associação de informações; resolução de situações-problema; raciocínio quantitativo envolvendo razão, proporção, porcentagem, médias e regra de três simples; interpretação e análise de tabelas, gráficos e indicadores; princípios básicos do pensamento computacional aplicados à resolução de problemas.
87.139128 · 50h
Tópicos como o edital lista
- Aspectos históricos, sociais, econômicos, políticos, culturais e ambientais do Estado do Pará na contemporaneidade.
- Formação territorial, organização políticoadministrativa, dinâmica populacional e processo de urbanização.
- Diversidade cultural, patrimônio material e imaterial, povos indígenas, comunidades quilombolas e populações tradicionais.
- Desenvolvimento econômico, atividades produtivas, infraestrutura, logística, integração regional e inserção do Estado na Amazônia e no cenário nacional.
- Recursos naturais, biodiversidade, sustentabilidade, mudanças climáticas, conservação ambiental e desenvolvimento sustentável.
- Indicadores sociais, educação, saúde, segurança pública, trabalho, inclusão social e qualidade de vida.
- Políticas públicas, desafios do desenvolvimento regional, cidadania e direitos humanos.
- Acontecimentos, fatos, temas e debates contemporâneos de relevância social, econômica, política, cultural e ambiental relacionados ao Estado do Pará.
- Direitos humanos.
- Tecnologia e sociedade: inteligência artificial, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados – LGPD), desinformação e fake news.
22.06744 · 17h
Tópicos como o edital lista
- Pensadores da Educação.
- Principais teorias modernas da Educação.
- Desenvolvimento da Educação.
- Organização do Trabalho Pedagógico Coletivo.
- Processo Construtivista de Escolarização.
- Competências e Saberes para a Educação e para o Ensinar.
- Saberes voltados para o desenvolvimento das dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
- Escola inclusiva como espaço de acolhimento, de aprendizagem e de socialização.
- A construção coletiva da proposta pedagógica da escola: expressão das demandas sociais, das características multiculturais e das expectativas dos alunos e dos pais.
- Formação continuada de professores.
- O papel do professor na integração escola/família.
- A relação professor/aluno: construção de valores éticos e desenvolvimento de atitudes cooperativas, solidárias e responsáveis.
- Diferenças individuais: fatores determinantes e capacidade mentais.
- Desenvolvimento da Inteligência.
- Estágios do desenvolvimento da aprendizagem.
- O processo de socialização.
- Princípios e fundamentos dos referenciais curriculares.
- Função social da escola e compromisso social do educador.
- Currículo e projeto político-pedagógico: o espaço físico, a linguagem, o conhecimento e o lúdico na Pedagogia.
- Planejamento e avaliação.
- Visão interdisciplinar e transversal do conhecimento.
- Novas tecnologias da informação e comunicação e sua contribuição com a prática pedagógica.
- Base curricular comum para a rede pública de ensino do Estado.
- Ética no trabalho docente.
- A Neurociência Como Conteúdo Interdisciplinar:
- Neurociência aplicada à Educação: fundamentos da neurociência relacionados aos processos de aprendizagem; funcionamento do cérebro, memória, atenção, emoções, funções executivas e plasticidade cerebral; desenvolvimento cognitivo na infância, adolescência e vida adulta; aprendizagem significativa; motivação; autorregulação da aprendizagem; implicações da neurociência para o planejamento didático, metodologias ativas, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
- Educação Inclusiva:
- Educação Inclusiva: princípios da educação inclusiva; Atendimento Educacional Especializado (AEE); Desenho Universal para Aprendizagem (DUA); adaptações curriculares; flexibilização curricular; recursos de acessibilidade; tecnologias assistivas; estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência, transtornos do espectro autista, transtornos funcionais específicos e altas habilidades/superdotação; avaliação inclusiva; legislação vigente.
- Avaliação da Aprendizagem e Desenvolvimento de Competências:
- Avaliação da aprendizagem: avaliação diagnóstica, formativa e somativa; elaboração de instrumentos de avaliação; rubricas; avaliação por competências e habilidades; avaliação mediadora; indicadores de aprendizagem; monitoramento do desenvolvimento escolar; recuperação contínua; desenvolvimento de competências gerais e específicas previstas na BNCC; planejamento por competências; metodologias de ensino voltadas ao desenvolvimento integral do estudante.
14.962120 · 38h
Tópicos como o edital lista
- Aritmética e conjuntos:
- Os conjuntos numéricos (naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais); operações básicas, propriedades, divisibilidade, contagem e princípio multiplicativo; proporcionalidade.
- Álgebra:
- Equações de 1º e 2º graus; funções elementares, suas representações gráficas e aplicações: lineares, quadráticas, exponenciais, logarítmicas e trigonométricas; progressões aritméticas e geométricas; polinômios; números complexos; matrizes, sistemas lineares e aplicações na informática; fundamentos de matemática financeira.
- Espaço e forma:
- Geometria plana, plantas e mapas; geometria espacial; geometria métrica; geometria analítica.
- Tratamento de dados: fundamentos de Estatística, medidas de tendência central e dispersão.
- Análise combinatória e probabilidade.
- Análise e interpretação de informações expressas em gráficos e tabelas.
- Matemática, sociedade e currículo: currículos de Matemática e recentes movimentos de reforma; os objetivos da Matemática na Educação Básica; seleção e organização dos conteúdos para os Ensinos Fundamental e Médio; tendências em Educação Matemática (resolução de problemas, modelagem, etnomatemática, história da matemática e mídias tecnológicas).
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Matemática. Aplicações da Matemática em problemas relacionados à Amazônia, estatísticas socioambientais, georreferenciamento, cartografia regional, dados demográficos, econômicos e ambientais do Pará; modelagem matemática aplicada à realidade amazônica.
35.393141 · 46h
Tópicos como o edital lista
- Conhecimentos essenciais para o processo de letramento e alfabetização na língua portuguesa.
- Produção de gêneros orais.
- Cultura escrita.
- Leitura: concepção, competência leitora, estratégias e práticas.
- Apropriação do sistema de escrita alfabético/ortográfico.
- Produção de textos: concepção, tipos e estratégias.
- Língua e linguagem: conhecimentos pragmáticos, conhecimentos discursivos, conhecimentos textuais, conhecimentos gramaticais e conhecimentos notacionais.
- Ensino dos diferentes tipos de linguagem e seus códigos.
- Práticas de leitura em situações concretas de interação.
- Seleção de textos, representando diferentes níveis de complexidade e diferentes aspectos da compreensão leitora.
- A importância da devolutiva.
- Correção da produção textual em sala de aula, com a finalidade de despertar a noção de autoria.
- Análise das relações estabelecidas pela linguagem em situações comunicativas concretas, como, por exemplo, nos diversos canais digitais.
- Seleção de exemplos e tarefas sobre linguagem conotativa e denotativa.
- Explicação e exemplificação da noção de preconceito linguístico.
- O ensino de figuras de linguagem por meio de práticas contextualizadas.
- Elaboração de atividades epilinguísticas, a fim de provocar a reflexão sobre os usos da linguagem.
- Seleção de atividades de produção de textos orais e escritos.
- Modalidades didáticas para o ensino de produção de textos: reconto, reescrita com escriba, produção coletiva com escriba, escrita de texto que se sabe de memória, reescrita de texto, reescrita com modificações, produção de partes dos textos.
- Ensino-aprendizagem do conceito de análise linguística e seleção de atividades didáticas pertinentes ao tópico.
- Seleção de atividades sobre as características dos diversos tipos de textos e gêneros textuais: coesão, coerência, segmentação, aspectos semânticos e lexicais, aspectos gráficos, variação linguística, morfologia, sintaxe, fonologia, ortografia.
- O ensino de Língua Portuguesa para estudantes com deficiência.
- Práticas Didático-Metodológicas do Ensino de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental: seleção de atividades lúdicas de alfabetização e letramento.
- Multiletramentos.
- Variação linguística amazônica; estudos sobre oralidade regional; gêneros textuais produzidos na Amazônia; literatura paraense e amazônica; educação linguística intercultural.
35.721116 · 39h
Tópicos como o edital lista
- Os aspectos históricos da Educação de Surdos e da Língua de Sinais.
- Legislação e filosofias da Educação de Surdos.
- Os sujeitos surdos e as comunidades surdas.
- Introdução a gramática e os estudos linguísticos da Libras: léxicos primários e secundários da Libras (parâmetros da Língua de Sinais), os pares mínimos, iconicidades e arbitrariedades, variação linguística da Libras.
- Prática de diálogos simples em Libras, com foco na interação comunicativa no cotidiano.
- 2) Metodologias de ensino de literatura para surdos.
- As produções literárias surdas no ensino de libras como L1 e L2.
- As produções literárias adaptadas para a escrita de sinais, A literatura surda como forma de valorização da identidade e da cultura surda.
- Os parâmetros e os respectivos subitens em meio a Morfossintaxe da Libras; formação dos sinais da Libras: sinais compostos, não manuais, simples e termos complexos – UTC;
- A Morfologia e a Sintaxe espacial: elementos de sintagma verbal e nominal e a ordem das frases: diferença da Libras para a Língua Portuguesa;
- A Semântica e a Pragmática em meio a Morfossintaxe da Libras e Língua Portuguesa;
- Aspectos morfossintáticos da Libras: gênero, número, quantificação, grau, pessoa, tempo e classes de palavras em Libras.
- Classes gramaticais (variáveis e invariáveis) na Libras e na Língua portuguesa.
- Os verbos na Libras e o uso de vocativos na Libras;
- Morfemas em Libras:
- Classificadores na Língua de Sinais.
- Educação bilíngue e os estudos surdos segundo os principais filósofos.
- As dicotomias de Platão, Saussure, Chomsky, Bakhtin e Volóshinov;
- Conceito de gramáticas:
- Tradicional, Histórica-Comparativa, Estrutural, Gerativa e Cognitivo-funcional.
- Diferença da gramática da Libras e da Língua Portuguesa.
- Conceitos e ramos da fonética e fonologia.
- A produção dos sons da fala.
- O fonema e suas características universais.
- Alomorfias/Alofonias.
- Fonema e letras.
- Análise fonológica.
- Análise segmental dos sinais;
- Parâmetros da Língua de Sinais;
- Descrição de configurações de mão, do movimento, das locações, da orientação da mão e da expressão facial.
- Os aspectos dos morfemas da língua portuguesa e os quiremas em Língua de Sinais, visética e visiologia da Libras.
- Breve contexto da escrita de sinais por meio do sistema SingWriting e suas relações com a fonética e fonologia.
- Contextos da sociolinguística da Língua Portuguesa e da Libras:
- Diferença na comunicação na Língua Portuguesa e em Libras; Modalidade de ensino para surdo: comunicação oral, comunicação total e bilinguismo.
- As mudanças linguísticas e seus caminhos;
- Língua e sociedade;
- Variação linguística da Língua Portuguesa e da Libras;
- Variação linguística da língua de sinais e seus aspectos cultural e social;
- Preconceito linguístico das línguas.
- O uso do espaço.
- Os tipos de classes gramaticais da Libras;
- Gramática da Libras:
- Uso de Marcações Não Manuais (MNM) e seus papeis dentro da aprendizagem linguística da Libras;
- A relação entre gêneros masculinos e femininos na Libras;
- Tópicos de linguística aplicados à língua de sinais: semântica e pragmática;
- Análise reflexiva dos aspectos semânticos e pragmáticos da Libras;
- Classificadores:
- Tipos de classificadores e suas funções; e Tipos de gêneros textuais em Libras.
- Metodologias o ensino de portuguesa como L2;
- Leitura e produção de textos: perspectiva no ensino de português como segunda língua para surdos;
- A prática do ensino de leitura no ensino fundamental e médio;
- Relação entre leitura em português L2 e Libras;
- A prática do ensino de produção textual;
- Atividades didáticas para ensino de L2;
- Os gêneros discursivos no ensino do português;
- A prática no processo de avaliação;
- Materiais adaptados e uso de recursos visuais;
- Tecnologias assistivas e ferramentas digitais.
9.199230 · 88h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da História:
- História como campo do conhecimento; historiografia; ciências auxiliares da História; tempo histórico; cronologia e periodização; fontes históricas; memória; patrimônio; cultura; identidade; educação patrimonial; perspectivas historiográficas contemporâneas;
- Pré-História:
- Paleolítico, Neolítico, Idade dos Metais e os processos de ocupação humana.
- As primeiras sociedades e civilizações: formação das primeiras sociedades humanas; civilizações do Oriente Próximo e da África;
- Egito Antigo e Núbia;
- Mesopotâmia;
- Hebreus, Fenícios e Persas;
- Grécia Antiga: formação da pólis, Atenas, Esparta e civilização helenística;
- Roma:
- Monarquia, República e Império; organização política, econômica, social, cultural e seus legados para o mundo contemporâneo.
- África, Povos Originários e a formação do mundo atlântico: sociedades africanas antes da expansão europeia; reinos e impérios africanos; organização política, econômica, social, cultural e religiosa das sociedades africanas; comércio africano; expansão islâmica; colonialismo e resistências; tráfico atlântico de africanos escravizados; diásporas africanas; independências africanas;
- África contemporânea; ocupação do continente americano; diversidade sociocultural dos povos originários; civilizações andinas, mesoamericanas e amazônicas; povos indígenas da Amazônia; cosmologias; territorialidades; conhecimentos tradicionais; arqueologia amazônica; geoglifos;
- Terra Preta de Índio; resistências e protagonismo dos povos indígenas na formação histórica da América e do Brasil.
- Mundo Medieval: formação dos reinos bárbaros;
- Império Carolíngio;
- Império Bizantino; civilização árabe e expansão islâmica; feudalismo;
- Igreja Medieval;
- Cruzadas; heresias; cultura medieval; transformações econômicas, políticas e culturais da Baixa Idade Média.
- Mundo Moderno e formação da sociedade colonial: expansão marítima e comercial; mercantilismo; impérios coloniais; companhias de comércio;
- Renascimento;
- Reforma Protestante e Contrarreforma;
- Revolução Científica; absolutismo;
- Iluminismo; despotismo esclarecido;
- Independência das Treze Colônias;
- Revolução Francesa;
- Revolução Industrial; imperialismo; nacionalismos; liberalismo, socialismo e anarquismo; transformações políticas, econômicas e sociais da modernidade.
- Mundo Contemporâneo:
- Primeira Guerra Mundial;
- Revolução Russa; formação da URSS; período entre guerras; fascismo, nazismo, franquismo e outros regimes autoritários;
- Grande Depressão;
- Segunda Guerra Mundial;
- Guerra Fria; descolonização da África e da Ásia;
- ONU; queda do Muro de Berlim; fim da União Soviética;
- União Europeia; globalização;
- Estado de Bem-Estar Social; crises econômicas; migrações; terrorismo; conflitos no Oriente Médio;
- Primavera Árabe;
- Brics; crescimento da China; blocos econômicos; desafios geopolíticos, ambientais e tecnológicos do século XXI.
- História do Brasil: povos indígenas no território brasileiro; conquista e colonização portuguesa; administração colonial; capitanias hereditárias; governo-geral; economia colonial; escravização indígena e africana; missões religiosas; tratados de limites; mineração; movimentos emancipacionistas;
- Inconfidência Mineira;
- Período Joanino;
- Independência;
- Primeiro Reinado;
- Regências;
- Cabanagem e demais revoltas regenciais;
- Segundo Reinado; economia cafeeira; imigração; abolição da escravidão;
- Proclamação da República;
- República
- Oligárquica;
- Guerra de Canudos;
- Questão Acreana; industrialização; movimento operário; tenentismo;
- Revolução de 1930;
- Era Vargas;
- Estado Novo;
- República Democrática;
- Regime Militar; redemocratização;
- Constituição Federal de 1988; transformações políticas, econômicas, sociais e culturais do Brasil contemporâneo.
- História da Amazônia e do Pará: ocupação humana da Amazônia; povos indígenas amazônicos; formação territorial; colonização da Amazônia;
- Drogas do Sertão; missões religiosas; arqueologia amazônica;
- Cabanagem; ciclo da borracha; migrações; urbanização;
- Questão Acreana; integração da Amazônia ao território nacional; políticas de ocupação e desenvolvimento regional; grandes projetos; mineração; hidrelétricas; conflitos fundiários e socioambientais; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; patrimônio histórico, artístico e cultural do Pará; identidade amazônica.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- História.
10.309174 · 67h
Tópicos como o edital lista
- Fundamentos da Ciência Geográfica:
- Geografia como campo do conhecimento; categorias geográficas (espaço, território, paisagem, lugar, região e redes); pensamento geográfico clássico e contemporâneo; produção do espaço geográfico; natureza e sociedade; escalas geográficas; perspectivas críticas, decoloniais e interculturais da Geografia; leitura e interpretação da realidade socioespacial.
- Dinâmica da Natureza e Sistemas Ambientais: estrutura interna da Terra; tempo geológico; tectônica de placas; vulcanismo; sismos; minerais e rochas; geomorfologia; relevo brasileiro e mundial; processos erosivos; solos; atmosfera; climatologia; elementos e fatores climáticos; circulação atmosférica; mudanças climáticas; hidrologia; ciclo da água; bacias hidrográficas; oceanos; biomas mundiais e brasileiros; biodiversidade; serviços ecossistêmicos; riscos e desastres naturais; vulnerabilidade socioambiental.
- Sociedade, População e Diversidade Territorial: dinâmica demográfica; teorias demográficas; transição demográfica; estrutura da população; migrações; mobilidade espacial; urbanização; multiculturalismo; diversidade étnico-racial; povos indígenas; comunidades quilombolas; povos e comunidades tradicionais; territorialidades; gênero, trabalho e desigualdades socioespaciais; justiça espacial e direito à cidade.
- Geopolítica, Globalização e Organização do Espaço Mundial:
- Estado, território e fronteiras; geopolítica clássica e contemporânea; Guerra Fria; nova ordem mundial; organismos multilaterais; regionalização do espaço mundial; blocos econômicos; divisão internacional do trabalho; redes globais; globalização; BRICS; integração regional; conflitos territoriais; geopolítica da energia, da água, dos alimentos e dos minerais estratégicos; mudanças climáticas e geopolítica ambiental.
- Espaço Agrário, Urbano e Produção do Espaço: organização da produção agropecuária; agronegócio; agricultura familiar; reforma agrária; questão fundiária; conflitos no campo; segurança e soberania alimentar; industrialização; reestruturação produtiva; economia digital; inovação tecnológica; logística; transportes; comércio; urbanização; rede urbana; metropolização; planejamento urbano; mobilidade; segregação socioespacial; cidades inteligentes; sustentabilidade urbana.
- Recursos Naturais, Meio Ambiente e Sustentabilidade: recursos minerais; recursos energéticos; recursos hídricos; uso e conservação dos solos; cobertura vegetal; desmatamento; queimadas; desertificação; economia verde; bioeconomia; economia circular; transição energética; políticas ambientais; gestão territorial; licenciamento ambiental; legislação ambiental brasileira;
- Sistema Nacional de Unidades de Conservação;
- Agenda 2030;
- Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS); justiça climática.
- Amazônia:
- Natureza, Território e Desenvolvimento: geografia física da Amazônia; climatologia amazônica; hidrografia; biomas amazônicos; biodiversidade; geodiversidade; formação territorial da Amazônia; ocupação e integração territorial; urbanização amazônica; rede urbana amazônica; logística e infraestrutura; mineração; garimpo; hidrelétricas; fronteira agrícola; povos indígenas; comunidades quilombolas; ribeirinhos; extrativistas e demais povos e comunidades tradicionais; conflitos socioambientais; conservação ambiental; bioeconomia; serviços ecossistêmicos; mudanças climáticas; desenvolvimento sustentável; COP30 e os desafios contemporâneos da Amazônia.
- Geografia do Brasil e do Estado do Pará: regionalização do território brasileiro; formação territorial; população; economia; industrialização; agropecuária; infraestrutura; transportes; energia; recursos naturais; desigualdades regionais; organização políticoadministrativa; geografia econômica e socioambiental do Pará; regionalização estadual; bacias hidrográficas; atividades produtivas; dinâmica populacional; patrimônio natural e cultural; planejamento territorial e desenvolvimento regional.
- Cartografia, Geotecnologias e Representação do Espaço: representações cartográficas; linguagem cartográfica; leitura e interpretação de mapas, cartas, plantas, tabelas, gráficos e perfis; coordenadas geográficas; fusos horários; projeções cartográficas; escalas; sensoriamento remoto;
- Sistemas de Informação Geográfica (SIG); geoprocessamento; cartografia digital; imagens de satélite; tecnologias geoespaciais aplicadas à análise do território.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC):
- Geografia.
7.10950 · 18h
Tópicos como o edital lista
- A Filosofia e suas origens na Grécia Antiga: o surgimento do pensamento filosófico, mito e logos.
- Filosofia e a polis: as condições históricas e as relações com a filosofia nascente.
- Temas e áreas da Filosofia:
- Metafísica, Ética, Política, Epistemologia, Teoria do Conhecimento, Lógica e Estética - os conceitos e delimitações das respectivas áreas.
- Filosofia e Cultura:
- A estrutura da Ética - Virtude e Felicidade na antiguidade clássica, Contextualismo e Universalismo, Escravidão e Democracia.
- Teologia - Fé e Razão, As provas da existência de Deus, Filosofia Muçulmana e Cristã.
- Política: a fundação do Estado de Direito.
- Socialismo e Liberalismo, Pluralismo e Totalitarismo.
- Modernidade e Secularização: esfera pública e esfera privada, Iluminismo, Individualismo e Cidadania.
- Estética: o Belo e a Obra de arte;
- Apolíneo e Dionisíaco;
- Indústria Cultural.
- Características do pensamento filosófico e sua relação com as ciências.
- A temática da razão: semelhanças e diferenças entre Filosofia e Ciência.
- A sistematização do conhecimento filosófico.
- A especificidade da reflexão filosófica.
- Filosofia na Antiguidade Clássica: as indagações dos pré-socráticos: o princípio da natureza e da origem.
- As ideias de Sócrates, Platão e Aristóteles.
- A maiêutica socrática.
- O conhecimento e a indagação socrática.
- Platão: a teoria das ideias.
- A construção da cidade justa na “República”.
- Aristóteles: os princípios da metafísica, da ética e da política.
- Filosofias do período helenista: estoicismo e epicurismo - as éticas helênicas e os modelos da vida feliz.
- A Patrística e a Escolástica: a filosofia do período cristão desde a Antiguidade Tardia à Idade Média.
- As releituras de Platão e de Aristóteles, as relações entre Fé e Razão, a questão do livre arbítrio.
- As sistematizações e especificidades da Patrística e da Escolástica.
- Pensadores do período moderno (séculos XV a XVIII) e seus temas: o antropocentrismo, o humanismo, as revoluções científicas, a emergência do indivíduo e do sujeito do conhecimento.
- Os procedimentos da razão.
- As teorias políticas do período.
- Pensadores do período contemporâneo (séculos XIX e XX) e seus temas.
- A temática da razão: relação entre a Razão e a Natureza, entre a Razão e a Moral.
- As críticas à moral racionalista.
- A indagação sobre as técnicas.
- A noção de ideologia.
- A inserção das questões econômicas e sociais.
- Os questionamentos da filosofia da existência.
- A linguagem e a comunicação.
- O ensino de Filosofia e suas indagações na atualidade: a tradução do saber filosófico para o aluno; as estratégias didáticas; a seleção de conteúdo; os objetivos da Filosofia no Ensino Médio; a contribuição das aulas de Filosofia para o desenvolvimento do senso crítico.
- A Filosofia como componente da área de Ciências Humanas no currículo do Ensino Médio.
- Filosofia, Razão e Linguagem:
- Lógica, Indução, Dedução, Argumentação, A Linguagem e a Razão, Mito e Poesia, Saber e Poder, Razão instrumental e Razão prática.
- Áreas de conhecimento:
- Ciências Humanas e Sociais Aplicadas;
- Itinerários Formativos;
- Projeto de Vida;
- Eletivas:
- Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento:
- Eletivas da Área
- Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Humanas. Filosofia intercultural; ética ambiental; pensamento decolonial; saberes tradicionais amazônicos; diversidade cultural. Filosofia africana.
1.15432 · 12h
Tópicos como o edital lista
- Contexto histórico do surgimento da Sociologia como ciência.
- Formação do pensamento social clássico: Durkheim e as regras do método sociológico; Weber e a Teoria da Ação Social; A concepção materialista da História; Métodos e técnicas de pesquisa nas Ciências Sociais.
- Classes e posições sociais: as relações de poder na sociedade contemporânea. Movimentos sociais no Brasil: questões de gênero, étnicas e culturais. Estrutura e organização social: instituições sociais; classes sociais, estratificação e desigualdade; pobreza e exclusão social; preconceito e discriminação. Trabalho e tecnologia nas sociedades contemporâneas. Política, Ideologia, Estado, direitos e cidadania. Estado de direito e democracia moderna. Direitos Humanos na contemporaneidade. Mídia e poder: ideologia, indústria cultural e cultura de massa. Meio ambiente, desenvolvimento tecnológico e padrões de consumo.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Sociologia.
- Sociologia da Amazônia; diversidade étnica; movimentos sociais amazônicos; povos tradicionais; desenvolvimento regional; conflitos fundiários; cidadania na Amazônia. Pensamento social brasileiro (tríade). Impactos sociológicos da questão ambiental no estado do Pará. Algoritmização e ativismo digital.
1.73193 · 32h
Tópicos como o edital lista
- Mecânica: dinâmica da partícula; dinâmica do corpo rígido; Leis de conservação; Momento linear, momento angular e energia; Trabalho e energia; Oscilações: movimento harmônico simples e amortecido; Oscilações forçadas e ressonância; Ondas: princípio de superposição; Ondas estacionárias; Ressonância; Estática e Dinâmica dos fluidos; Gravitação.
- Termodinâmica: calor, trabalho e 1ª Lei da Termodinâmica: teoria cinética dos gases; Entropia e 2ª Lei da Termodinâmica; transformações reversíveis e irreversíveis; máquinas térmicas; o ciclo de Carnot.
- Eletricidade: Campo Elétrico; Lei de Gauss; potencial elétrico; corrente elétrica; campo magnético; fluxo de campo magnético; campo magnético produzido por correntes; Força de Lorentz; a lei de Biot-Savart; Lei de Ampere; Lei de Faraday; ondas eletromagnéticas.
- Óptica – A natureza da luz: modelo corpuscular e ondulatório; a luz e as demais radiações; processos luminosos de interação luz-matéria: reflexão, refração, absorção, difração, interferência e polarização da luz; Óptica da visão.
- Física moderna: o nascimento da teoria quântica: quantização e constante de Planck; dualidade onda-partícula; a natureza ondulatória da matéria. A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da Física.
- Itinerários Formativos; Projeto de Vida; Eletivas: Propostas de Eletivas por Área de Conhecimento: Eletivas da Área de Natureza; Trilhas de Aprofundamento – Áreas do Conhecimento: Itinerários Formativos da Área de Natureza.
- Base Nacional Comum Curricular: Física.
- Aplicações da Física na geração de energia, recursos hídricos, climatologia, energia solar, eficiência energética e tecnologias aplicadas ao desenvolvimento sustentável da Amazônia.
6.69969 · 23h
Tópicos como o edital lista
- Propriedades gerais e específicas da matéria. Estados da matéria e mudanças de estado. Misturas: tipos e métodos de separação. Substâncias químicas: classificação. Leis ponderais e volumétricas. Fórmulas químicas: mínima, centesimal e molecular. Hipótese de Avogadro: estudo físico dos gases. Cálculo estequiométrico. Modelos atômicos. Estrutura atômica. Evolução dos modelos atômicos. Estrutura eletrônica e tabela periódica: propriedades periódicas e aperiódicas. Ligações químicas e estrutura molecular. Polaridade das ligações. Interações intermoleculares. Compostos inorgânicos: ácidos, bases, sais e óxidos. Tipos de reações químicas: classificação e balanceamento. Soluções e dispersões. Concentração das soluções. Diluição e mistura de soluções. Análise volumétrica e gravimétrica. Propriedades coligativas das soluções. Termoquímica: entalpia, lei de Hess,
- Reações eletroquímicas e suas aplicações tecnológicas. Cinética, equilíbrio químico e pH. Radioatividade e energia nuclear. Estudo dos compostos de carbono. Características gerais dos compostos orgânicos. Estrutura e propriedade dos compostos orgânicos. Principais funções orgânicas. Isomeria.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Química.
- Química ambiental aplicada à Amazônia; qualidade da água; poluição ambiental; bioquímica de produtos naturais amazônicos; química verde; biocombustíveis; aproveitamento sustentável da biodiversidade.
7.72491 · 35h
Tópicos como o edital lista
- A construção de competências e habilidades no ensino-aprendizagem da biologia. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): A área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Parâmetros de formação docente, ciências da natureza e matemática.
- Evolução da vida na Terra. Hereditariedade e natureza do material genético. Estudo dos vírus, bactérias, protistas e fungos. Características gerais e evolução dos vegetais. Características gerais e evolução dos animais. Estrutura básica e fisiologia dos sistemas humanos. Os seres vivos e o ambiente: populações, comunidades e ecossistemas. Ecologia humana: saúde do homem em seu ambiente. Biotecnologia e qualidade de vida do homem.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Biologia.
- Biodiversidade amazônica; conservação da fauna e flora; ecologia dos ecossistemas amazônicos; serviços ecossistêmicos; bioeconomia; conservação ambiental; biotecnologia aplicada à biodiversidade amazônica.
6.2195 · 1h54
Tópicos como o edital lista
- Gramática: fonética e fonologia. Ortografia. Morfologia. Sintaxe. Vocabulário. Compreensão e produção de gêneros textuais diversos.
- O processo ensino-aprendizagem na Língua Inglesa. Prática pedagógica do ensino da Língua Inglesa: Abordagem comunicativa. Abordagem lexical. Abordagem reflexiva. Interculturalidade e interdisciplinaridade no ensino de Língua Inglesa. Competências para ensinar e aprender língua inglesa. Avaliação do processo ensino-aprendizagem e de seus atores. Interação em sala de aula e valorização do conhecimento prévio e de mundo do aluno. Conceito de letramento: aplicações ao ensino-aprendizagem de língua estrangeira/Inglês, entre as quais: leitura como letramento, comunicação oral como letramento, prática escrita como letramento.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Inglês.
- Leitura e interpretação de textos relacionados à biodiversidade, sustentabilidade, ciência e cultura amazônica; interculturalidade envolvendo a região amazônica.
1.64925 · 9h35
Tópicos como o edital lista
- A produção artística como experiência de interação e como desenvolvimento de habilidades sensíveis, cognitivas e reflexivas. A música, o teatro e a dança em diferentes contextos e momentos históricos; história da arte brasileira; arte e cultura indígena; arte e cultura afro-brasileira; arte contemporânea e suas novas tecnologias; metodologias e abordagens no ensino da arte visual; avaliação em arte; plano de aula.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Artes.
- Arte amazônica; cultura paraense; patrimônio material e imaterial; manifestações culturais amazônicas; artes indígenas; cerâmica marajoara; música regional; produção artística contemporânea amazônica.
5.17225 · 9h49
Tópicos como o edital lista
- A Educação Física no Brasil – sua história. A importância social da Educação Física: na escola, no lazer, na formação do indivíduo e na transformação social; desenvolvimento psicomotor. A Educação Física e a pluralidade cultural.
- Atividade Física/Movimento Humano/Performance (desempenho e condicionamento humano); Atividade Física/Movimento Humano/Saúde e Qualidade de Vida (aptidão física e aspectos preventivos e terapêuticos do exercício físico); Materiais e equipamentos indispensáveis da Educação Física.
- A importância do Jogo no processo de Educação Física: concepção de jogo; jogos cooperativos, recreativos e competitivos; jogo simbólico; jogo de construção; jogo de regras; pequenos e grandes jogos; jogos e brincadeiras da cultura popular. Desportos: regras, organização de competições e aprendizagem dos principais desportos.
- Esportes: individuais e coletivos. Técnicas e táticas. Regras e penalidades.
- Ginásticas: de manutenção da saúde, aeróbica e musculação; de preparação e aperfeiçoamento para a dança; de preparação e aperfeiçoamento para os esportes, jogos e lutas; a capoeira como herança cultural; ginástica olímpica e rítmica desportiva. Organização de eventos esportivos; dimensão social do esporte. Princípios norteadores da Educação Física: inclusão, diversidade, corporeidade, ludicidade, reflexão crítica do esporte, valores éticos e estéticos. Educação Física e Educação Especial. Avaliação em Educação Física. Organização e legislação do ensino da Educação Física.
- Base Nacional Comum Curricular (BNCC): Educação Física.
- Jogos tradicionais amazônicos; práticas corporais das comunidades indígenas e ribeirinhas; atividades físicas em ambientes naturais; promoção da saúde em comunidades amazônicas.
12.89120 · 8h08
Tópicos como o edital lista
- Tendencias Pedagógicas na Pratica da Educação Especial Integrada ao Currículo; O Planejamento da Educação Especial; Legislação Especifica de Educação Especial; Diretrizes Nacionais para Educação Infantil, Ensino fundamental; Educação de Jovens e Adultos e Educação Especial. Currículo Adaptado, Aprendizagem e Deficiência; Processo de Inclusão no Ensino Regular; O Atendimento Educacional Especializado para alunos com Deficiência Intelectual; Os alunos com deficiência Visual: baixa visão e cegueira; A abordagem Bilingue na Escolarização de Pessoas com Surdez; Surdo cegueira e Deficiência Múltipla; Recursos Pedagógicos Acessíveis e Comunicação Aumentativa e Alternativa; Orientação e Mobilidade, Adequação Postural e Acessibilidade Espacial; Livro acessível e Informática acessível; Transtorno Global do Desenvolvimento; Altas Habilidades e Superlotação.
- Ética profissional.
Cronograma do certame
Publicação do Edital do Concurso
27 de agosto de 2026
Período de inscrições
31 de agosto de 2026
Pedidos de isenção da taxa de inscrição
31 de agosto de 2026
Recebimento dos laudos das pessoas com deficiência e dos pedidos de atendimento especializado
31 de agosto de 2026
Publicação do resultado preliminar da análise dos pedidos de isenção
17 de setembro de 2026
Interposição de recursos contra o resultado preliminar da análise dos pedidos de isenção
18 de setembro de 2026
Publicação do resultado definitivo da análise dos pedidos de isenção
01 de outubro de 2026
Prazo limite para pagamento do Documento de Arrecadação Estadual (DAE), inclusive em caso de reemissão
02 de outubro de 2026
Publicação das relações preliminares de inscrições deferidas e indeferidas, das inscrições nas vagas reservadas (pessoas com deficiência, pretas e pardas, indígenas e quilombolas) e dos atendimentos especializados
15 de outubro de 2026
Interposição de recursos contra as relações preliminares de inscrição
16 de outubro de 2026
Publicação das relações definitivas de inscrições deferidas e indeferidas, das inscrições nas vagas reservadas e dos atendimentos especializados
03 de novembro de 2026
Divulgação da relação candidato/vaga
03 de novembro de 2026
Publicação dos locais de provas no site
23 de novembro de 2026
Aplicação da Prova Objetiva e da Prova Discursiva (turno matutino – área meio; turno vespertino – área fim)
29 de novembro de 2026
Divulgação do gabarito preliminar da Prova Objetiva
30 de novembro de 2026
Interposição de recursos contra o gabarito preliminar e contra a aplicação das provas
01 de dezembro de 2026
Divulgação da resposta aos recursos interpostos contra o gabarito preliminar e contra a aplicação das provas
08 de janeiro de 2027
Publicação do gabarito definitivo da Prova Objetiva
08 de janeiro de 2027
Publicação do resultado preliminar da Prova Objetiva
08 de janeiro de 2027
Interposição de recursos contra o resultado preliminar da Prova Objetiva
11 de janeiro de 2027
Publicação do resultado definitivo da Prova Objetiva
28 de janeiro de 2027
Publicação do resultado preliminar da Prova Discursiva
16 de fevereiro de 2027
Interposição de recursos contra o resultado preliminar da Prova Discursiva
17 de fevereiro de 2027
Publicação do resultado definitivo da Prova Discursiva
12 de março de 2027
Convocação para a Prova Prática e divulgação dos temas
12 de março de 2027
Realização da Prova Prática
31 de março de 2027
Divulgação do resultado preliminar da Prova Prática
13 de maio de 2027
Interposição de recursos contra o resultado preliminar da Prova Prática
14 de maio de 2027
Publicação do resultado definitivo da Prova Prática
08 de junho de 2027
Convocação para o procedimento de heteroidentificação das pessoas pretas e pardas
08 de junho de 2027
Convocação para a Avaliação Biopsicossocial
08 de junho de 2027
Convocação para o procedimento de verificação documental das pessoas indígenas e quilombolas
08 de junho de 2027
Convocação para a Avaliação de Títulos
08 de junho de 2027
Recebimento dos documentos das pessoas indígenas e quilombolas
09 de junho de 2027
Envio dos títulos pelos candidatos
09 de junho de 2027
Realização do procedimento de heteroidentificação das pessoas pretas e pardas
27 de junho de 2027
Realização da Avaliação Biopsicossocial
27 de junho de 2027
Publicação do resultado preliminar do procedimento de heteroidentificação das pessoas pretas e pardas
05 de julho de 2027
Divulgação do resultado preliminar da Avaliação Biopsicossocial
05 de julho de 2027
Interposição de recursos contra o resultado preliminar do procedimento de heteroidentificação das pessoas pretas e pardas
06 de julho de 2027
Interposição de recursos contra o resultado preliminar da Avaliação Biopsicossocial
06 de julho de 2027
Publicação do resultado preliminar da Avaliação de Títulos
08 de julho de 2027
Publicação do resultado preliminar do procedimento de verificação documental das pessoas indígenas e quilombolas
09 de julho de 2027
Interposição de recursos contra o resultado preliminar da Avaliação de Títulos
09 de julho de 2027
Interposição de recursos contra o resultado preliminar do procedimento de verificação documental das pessoas indígenas e quilombolas
12 de julho de 2027
Publicação do resultado definitivo do procedimento de heteroidentificação das pessoas pretas e pardas
22 de julho de 2027
Divulgação da resposta aos recursos e publicação do resultado definitivo da Avaliação Biopsicossocial
22 de julho de 2027
Publicação do resultado definitivo do procedimento ou verificação documental das pessoas indígenas e quilombolas
28 de julho de 2027
Divulgação da resposta aos recursos e publicação do resultado definitivo da Avaliação de Títulos
30 de julho de 2027
Resultado Final
30 de julho de 2027
Validade do concurso: 24 meses a partir da homologação, prorrogável por igual período.
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