SED-SC - Professor de Educação

Tópicos como o edital lista

• Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: direitos e garantias fundamentais, direitos sociais e disposições constitucionais sobre educação.
• Estatuto da Criança e do Adolescente: direito à educação, proteção integral e convivência familiar e comunitária.
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) e suas alterações: estrutura, princípios e organização das etapas e modalidades da educação básica.
• Plano Nacional de Educação e Plano Estadual de Educação de Santa Catarina: metas, estratégias e avaliação da política educacional.
  • Lei Complementar Estadual n.º 170/1998:
  • Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina.
• Marcos legais da educação inclusiva e da educação especial.
• Legislação sobre história e cultura afro-brasileira, africana e indígena e sua implementação curricular.
• Gestão democrática do ensino público: fundamentos legais e instâncias colegiadas.
• Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado de Santa Catarina: direitos, deveres, responsabilidades e regime disciplinar.
  • Para os cargos do Quadro do Magistério, aplica-se também o estatuto e o plano de carreira do magistrério público estadual catarinense.
• Currículo e organização do trabalho pedagógico.
• Base Nacional Comum Curricular: competências gerais, áreas do conhecimento, componentes curriculares e etapas da educação básica.
• Proposta Curricular de Santa Catarina: fundamentos históricos e concepções pedagógicas.
• Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense: princípios, estrutura e articulação com a BNCC.
• Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: formação geral básica, itinerários formativos, trilhas de aprofundamento e organização curricular vigente.
• Educação Profissional e Tecnológica: diretrizes curriculares nacionais e normas estaduais vigentes.
• Integração curricular: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e contextualização do conhecimento.
• Avaliação da aprendizagem e avaliação institucional: concepções, indicadores educacionais e uso dos resultados para melhoria da qualidade.
• Planejamento educacional e organização do trabalho escolar.
• Diversidade, direitos humanos e proteção integral.
• Educação em direitos humanos: princípios, marcos normativos e práticas escolares.
• Educação para as relações étnico-raciais: combate ao racismo, valorização da diversidade e implementação curricular.
• Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais.
• Diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, linguística e sociocultural: reconhecimento e promoção de equidade no contexto escolar.
• Inclusão, acessibilidade e Desenho Universal para a Aprendizagem: estratégias e adaptações para a educação para todos.
• Convivência escolar, cultura de paz e prevenção às violências: estratégias de mediação e práticas restaurativas.
• Saúde mental na escola: competências socioemocionais, bem-estar e trabalho intersetorial.
• Proteção de dados pessoais de crianças e adolescentes no contexto educacional.
• Tecnologias, inovação e contemporaneidade.
• Tecnologias digitais na educação e na gestão pública: fundamentos, potencialidades e desafios.
• Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica.
• Uso pedagogico e administrativo de plataformas, ambientes virtuais de aprendizagem e recursos educacionais abertos.
• Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações.
• Inteligência Artificial na educação: aplicações éticas e potencial transformador no ensino e na gestão.
• Segurança da informação, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados - LGPD) e governança digital no ambiente educacional.
• Inovações científicas e tecnológicas contemporâneas e seus impactos no mundo do trabalho e na sociedade.
• Administração pública, ética e contextos.
• Princípios constitucionais da Administração Pública: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
• Ética no serviço público: deveres, conflito de interesses, integridade, transparência e responsabilidade.
• Lei de Acesso à Informação: transparência ativa, passiva e sigilo.
• Relações humanas no trabalho: comunicação, trabalho em equipe e resolução de conflitos.
• Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas.

Tópicos como o edital lista

• Fundamentos da educação e teorias do desenvolvimento e da aprendizagem.
• Principais teorias educacionais e suas implicações para a prática pedagogica: behaviorismo, construtivismo, perspectiva histórico-cultural e abordagem histórico-crítica.
• Perspectivas filosóficas e sociológicas da educação: função social da escola e relação entre educação, sociedade e cultura.
• Desenvolvimento cognitivo, socioafetivo, moral e psicomotor ao longo da vida: implicações para o planejamento em cada etapa da educação básica.
• Processos de aprendizagem: mediação pedagogica, interação, linguagem e formação de conceitos.
• Abordagens contemporâneas: aprendizagem socioemocional, protagonismo estudantil e contribuições da neurociência para a educação.
• Didática, planejamento e organização do ensino.
• Didática como campo de conhecimento: concepções e relação com a prática docente.
• Planejamento anual, sequências didáticas e planos de aula: elaboração, intencionalidade pedagógica e articulação curricular.
• Projeto Político- Pedagógico: concepção, elaboração participativa, implementação e avaliação.
• Gestão da sala de aula: mediação, clima relacional e rotinas pedagógicas.
• Práticas interdisciplinares e transdisciplinares: projetos integradores e temas contemporâneos transversais.
• Organização do trabalho pedagógico: tempos, espaços, agrupamentos e ambientes de aprendizagem.
• Metodologias de ensino e inovação pedagógica.
• Metodologias ativas, colaborativas, investigativas e interativas: fundamentos e aplicações em sala de aula.
• Aprendizagem baseada em problemas e em projetos: concepção, etapas e avaliação.
• Ensino híbrido, rotação por estações e personalização da aprendizagem.
• Cultura maker, design thinking e aprendizagem por desafios.
• Gamificação e uso de jogos na aprendizagem.
• Uso pedagógico das tecnologias digitais: ferramentas, plataformas e ambientes virtuais no cotidiano escolar.
• Estratégias diferenciadas para o desenvolvimento de competências e habilidades segundo a BNCC.
• Aprendizagem cooperativa e colaborativa: estruturas, interdependência positiva e responsabilidade individual.
• Avaliação e acompanhamento da aprendizagem.
• Concepções de avaliação e sua função pedagógica.
• Tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.
• Instrumentos e técnicas de avaliação: portfólios, rubricas, autoavaliação e outros registros.
• Avaliação por competências e habilidades: critérios e indicadores.
• Recuperação paralela e progressão da aprendizagem.
• Avaliação institucional interna e externa: interpretação e uso pedagógico dos resultados.
• Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade-série e resultados de avaliações de larga escala.
• Educação inclusiva, convivência e equidade.
• Educação inclusiva na perspectiva da educação para todos: marcos históricos, legislação e modelos.
• Atendimento Educacional Especializado: público-alvo, serviços e articulação com a sala comum.
• Adaptações e flexibilizações pedagogicas: currículo, metodologia, avaliação e recursos.
• Desenho Universal para a Aprendizagem: princípios e aplicações.
• Acompanhamento de estudantes com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento e altas habilidades.
• Diversidade étnico-racial, de gênero e sexual na escola: práticas inclusivas e antidiscriminatórias.
• Convivência escolar, mediação de conflitos e práticas restaurativas.
• Articulação escola-família-comunidade: participação e corresponsabilidade.
• Gestão pedagógica e desenvolvimento profissional.
• Gestão democrática e participação na escola: conselhos e instâncias colegiadas.
• Formação continuada de professores: modelos, comunidades de prática e desenvolvimento profissional em serviço.
• Trabalho colaborativo entre docentes e equipes técnico-pedagógicas.
• Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas.
• Acompanamento pedagógico como suporte ao desenvolvimento docente.

Tópicos como o edital lista

• Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: direitos e garantias fundamentais, direitos sociais e disposições constitucionais sobre educação.
• Estatuto da Criança e do Adolescente: direito à educação, proteção integral e convivência familiar e comunitária.
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) e suas alterações: estrutura, princípios e organização das etapas e modalidades da educação básica.
• Plano Nacional de Educação e Plano Estadual de Educação de Santa Catarina: metas, estratégias e avaliação da política educacional.
  • Lei Complementar Estadual n.º 170/1998:
  • Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina.
• Marcos legais da educação inclusiva e da educação especial.
• Legislação sobre história e cultura afro-brasileira, africana e indígena e sua implementação curricular.
• Gestão democrática do ensino público: fundamentos legais e instâncias colegiadas.
• Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado de Santa Catarina: direitos, deveres, responsabilidades e regime disciplinar.
  • Para os cargos do Quadro do Magistério, aplica-se também o estatuto e o plano de carreira do magistrério público estadual catarinense.
• Currículo e organização do trabalho pedagógico.
• Base Nacional Comum Curricular: competências gerais, áreas do conhecimento, componentes curriculares e etapas da educação básica.
• Proposta Curricular de Santa Catarina: fundamentos históricos e concepções pedagógicas.
• Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense: princípios, estrutura e articulação com a BNCC.
• Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: formação geral básica, itinerários formativos, trilhas de aprofundamento e organização curricular vigente.
• Educação Profissional e Tecnológica: diretrizes curriculares nacionais e normas estaduais vigentes.
• Integração curricular: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e contextualização do conhecimento.
• Avaliação da aprendizagem e avaliação institucional: concepções, indicadores educacionais e uso dos resultados para melhoria da qualidade.
• Planejamento educacional e organização do trabalho escolar.
• Diversidade, direitos humanos e proteção integral.
• Educação em direitos humanos: princípios, marcos normativos e práticas escolares.
• Educação para as relações étnico-raciais: combate ao racismo, valorização da diversidade e implementação curricular.
• Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais.
• Diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, linguística e sociocultural: reconhecimento e promoção de equidade no contexto escolar.
• Inclusão, acessibilidade e Desenho Universal para a Aprendizagem: estratégias e adaptações para a educação para todos.
• Convivência escolar, cultura de paz e prevenção às violências: estratégias de mediação e práticas restaurativas.
• Saúde mental na escola: competências socioemocionais, bem-estar e trabalho intersetorial.
• Proteção de dados pessoais de crianças e adolescentes no contexto educacional.
• Tecnologias, inovação e contemporaneidade.
• Tecnologias digitais na educação e na gestão pública: fundamentos, potencialidades e desafios.
• Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica.
• Uso pedagogico e administrativo de plataformas, ambientes virtuais de aprendizagem e recursos educacionais abertos.
• Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações.
• Inteligência Artificial na educação: aplicações éticas e potencial transformador no ensino e na gestão.
• Segurança da informação, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados - LGPD) e governança digital no ambiente educacional.
• Inovações científicas e tecnológicas contemporâneas e seus impactos no mundo do trabalho e na sociedade.
• Administração pública, ética e contextos.
• Princípios constitucionais da Administração Pública: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
• Ética no serviço público: deveres, conflito de interesses, integridade, transparência e responsabilidade.
• Lei de Acesso à Informação: transparência ativa, passiva e sigilo.
• Relações humanas no trabalho: comunicação, trabalho em equipe e resolução de conflitos.
• Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas.

Tópicos como o edital lista

• Fundamentos da educação e teorias do desenvolvimento e da aprendizagem.
• Principais teorias educacionais e suas implicações para a prática pedagogica: behaviorismo, construtivismo, perspectiva histórico-cultural e abordagem histórico-crítica.
• Perspectivas filosóficas e sociológicas da educação: função social da escola e relação entre educação, sociedade e cultura.
• Desenvolvimento cognitivo, socioafetivo, moral e psicomotor ao longo da vida: implicações para o planejamento em cada etapa da educação básica.
• Processos de aprendizagem: mediação pedagogica, interação, linguagem e formação de conceitos.
• Abordagens contemporâneas: aprendizagem socioemocional, protagonismo estudantil e contribuições da neurociência para a educação.
• Didática, planejamento e organização do ensino.
• Didática como campo de conhecimento: concepções e relação com a prática docente.
• Planejamento anual, sequências didáticas e planos de aula: elaboração, intencionalidade pedagógica e articulação curricular.
• Projeto Político- Pedagógico: concepção, elaboração participativa, implementação e avaliação.
• Gestão da sala de aula: mediação, clima relacional e rotinas pedagógicas.
• Práticas interdisciplinares e transdisciplinares: projetos integradores e temas contemporâneos transversais.
• Organização do trabalho pedagógico: tempos, espaços, agrupamentos e ambientes de aprendizagem.
• Metodologias de ensino e inovação pedagógica.
• Metodologias ativas, colaborativas, investigativas e interativas: fundamentos e aplicações em sala de aula.
• Aprendizagem baseada em problemas e em projetos: concepção, etapas e avaliação.
• Ensino híbrido, rotação por estações e personalização da aprendizagem.
• Cultura maker, design thinking e aprendizagem por desafios.
• Gamificação e uso de jogos na aprendizagem.
• Uso pedagógico das tecnologias digitais: ferramentas, plataformas e ambientes virtuais no cotidiano escolar.
• Estratégias diferenciadas para o desenvolvimento de competências e habilidades segundo a BNCC.
• Aprendizagem cooperativa e colaborativa: estruturas, interdependência positiva e responsabilidade individual.
• Avaliação e acompanhamento da aprendizagem.
• Concepções de avaliação e sua função pedagógica.
• Tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.
• Instrumentos e técnicas de avaliação: portfólios, rubricas, autoavaliação e outros registros.
• Avaliação por competências e habilidades: critérios e indicadores.
• Recuperação paralela e progressão da aprendizagem.
• Avaliação institucional interna e externa: interpretação e uso pedagógico dos resultados.
• Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade-série e resultados de avaliações de larga escala.
• Educação inclusiva, convivência e equidade.
• Educação inclusiva na perspectiva da educação para todos: marcos históricos, legislação e modelos.
• Atendimento Educacional Especializado: público-alvo, serviços e articulação com a sala comum.
• Adaptações e flexibilizações pedagogicas: currículo, metodologia, avaliação e recursos.
• Desenho Universal para a Aprendizagem: princípios e aplicações.
• Acompanhamento de estudantes com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento e altas habilidades.
• Diversidade étnico-racial, de gênero e sexual na escola: práticas inclusivas e antidiscriminatórias.
• Convivência escolar, mediação de conflitos e práticas restaurativas.
• Articulação escola-família-comunidade: participação e corresponsabilidade.
• Gestão pedagógica e desenvolvimento profissional.
• Gestão democrática e participação na escola: conselhos e instâncias colegiadas.
• Formação continuada de professores: modelos, comunidades de prática e desenvolvimento profissional em serviço.
• Trabalho colaborativo entre docentes e equipes técnico-pedagógicas.
• Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas.
• Acompanamento pedagógico como suporte ao desenvolvimento docente.

Tópicos como o edital lista

• Concepções de criança, infância e desenvolvimento humano nos anos iniciais: perspectivas históricas, culturais e pedagogicas.
• Desenvolvimento cognitivo, socioafetivo e psicomotor na faixa etária de 6 a 10 anos: teorias e implicações didáticas.
• Transição da Educação Infantil para os Anos Iniciais: continuidades, rupturas e estratégias de acolhimento pedagógico.
• Alfabetização e letramento: fundamentos teóricos, consciência fonológica, psicogênese da língua escrita e abordagens metodológicas.
• Ambiente alfabetizador e intencionalidade pedagogica: organização do espaço, materiais e rotinas.
• Gêneros textuais nos anos iniciais: diversidade, produção, reestruturação e análise linguística.
• Oralidade, leitura, escrita e produção textual: práticas de linguagem integradas e progressão nos anos iniciais.
• Literatura infantil e infantojuvenil: papel formativo, seleção de obras e mediação de leitura.
• Ludicidade, jogos, brincadeiras e cultura lúdica como recursos pedagógicos.
• Matemática nos anos iniciais: números, operações, álgebra, geometria, grandezas e medidas, estatística e resolução de problemas.
• Ciências da Natureza e Ciências Humanas e Sociais nos anos iniciais: fundamentos, metodologias e integração curricular.
• Avaliação descritiva e processual: registros, portfólios, relatórios e comunicação com as famílias.
• Dificuldades de aprendizagem: identificação, estratégias de intervenção e encaminhamentos.
• Inclusão escolar nos anos iniciais: adaptações pedagogicas para estudantes com diferentes necessidades educativas.
• Organização e funcionamento da SED/SC: estrutura administrativa, Gerências Regionais de Educação e articulação com as unidades escolares.
  • Sistema Estadual de Ensino:
  • Lei Complementar n.º 170/1998, órgãos normativos, deliberativos e executivos.
• Rede pública estadual: etapas, modalidades, políticas e programas estruturantes.
• Plano Estadual de Educação: metas e estratégias prioritárias.
• Indicadores educacionais: aprovação, reprovação, abandono e distorção idade-série; uso para diagnóstico e tomada de decisão.
  • Avaliações externas:
  • Saeb, Saesc e outros instrumentos; interpretação e uso dos resultados.
  • Financiamento da educação pública:
  • Fundeb, transferências constitucionais e prestação de contas.
• Regime jurídico dos servidores: direitos, deveres e responsabilidades.

Tópicos como o edital lista

• Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: direitos e garantias fundamentais, direitos sociais e disposições constitucionais sobre educação.
• Estatuto da Criança e do Adolescente: direito à educação, proteção integral e convivência familiar e comunitária.
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) e suas alterações: estrutura, princípios e organização das etapas e modalidades da educação básica.
• Plano Nacional de Educação e Plano Estadual de Educação de Santa Catarina: metas, estratégias e avaliação da política educacional.
  • Lei Complementar Estadual n.º 170/1998:
  • Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina.
• Marcos legais da educação inclusiva e da educação especial.
• Legislação sobre história e cultura afro-brasileira, africana e indígena e sua implementação curricular.
• Gestão democrática do ensino público: fundamentos legais e instâncias colegiadas.
• Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado de Santa Catarina: direitos, deveres, responsabilidades e regime disciplinar.
  • Para os cargos do Quadro do Magistério, aplica-se também o estatuto e o plano de carreira do magistrério público estadual catarinense.
• Currículo e organização do trabalho pedagógico.
• Base Nacional Comum Curricular: competências gerais, áreas do conhecimento, componentes curriculares e etapas da educação básica.
• Proposta Curricular de Santa Catarina: fundamentos históricos e concepções pedagógicas.
• Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense: princípios, estrutura e articulação com a BNCC.
• Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: formação geral básica, itinerários formativos, trilhas de aprofundamento e organização curricular vigente.
• Educação Profissional e Tecnológica: diretrizes curriculares nacionais e normas estaduais vigentes.
• Integração curricular: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e contextualização do conhecimento.
• Avaliação da aprendizagem e avaliação institucional: concepções, indicadores educacionais e uso dos resultados para melhoria da qualidade.
• Planejamento educacional e organização do trabalho escolar.
• Diversidade, direitos humanos e proteção integral.
• Educação em direitos humanos: princípios, marcos normativos e práticas escolares.
• Educação para as relações étnico-raciais: combate ao racismo, valorização da diversidade e implementação curricular.
• Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais.
• Diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, linguística e sociocultural: reconhecimento e promoção de equidade no contexto escolar.
• Inclusão, acessibilidade e Desenho Universal para a Aprendizagem: estratégias e adaptações para a educação para todos.
• Convivência escolar, cultura de paz e prevenção às violências: estratégias de mediação e práticas restaurativas.
• Saúde mental na escola: competências socioemocionais, bem-estar e trabalho intersetorial.
• Proteção de dados pessoais de crianças e adolescentes no contexto educacional.
• Tecnologias, inovação e contemporaneidade.
• Tecnologias digitais na educação e na gestão pública: fundamentos, potencialidades e desafios.
• Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica.
• Uso pedagogico e administrativo de plataformas, ambientes virtuais de aprendizagem e recursos educacionais abertos.
• Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações.
• Inteligência Artificial na educação: aplicações éticas e potencial transformador no ensino e na gestão.
• Segurança da informação, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados - LGPD) e governança digital no ambiente educacional.
• Inovações científicas e tecnológicas contemporâneas e seus impactos no mundo do trabalho e na sociedade.
• Administração pública, ética e contextos.
• Princípios constitucionais da Administração Pública: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
• Ética no serviço público: deveres, conflito de interesses, integridade, transparência e responsabilidade.
• Lei de Acesso à Informação: transparência ativa, passiva e sigilo.
• Relações humanas no trabalho: comunicação, trabalho em equipe e resolução de conflitos.
• Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas.

Tópicos como o edital lista

• Fundamentos da educação e teorias do desenvolvimento e da aprendizagem.
• Principais teorias educacionais e suas implicações para a prática pedagogica: behaviorismo, construtivismo, perspectiva histórico-cultural e abordagem histórico-crítica.
• Perspectivas filosóficas e sociológicas da educação: função social da escola e relação entre educação, sociedade e cultura.
• Desenvolvimento cognitivo, socioafetivo, moral e psicomotor ao longo da vida: implicações para o planejamento em cada etapa da educação básica.
• Processos de aprendizagem: mediação pedagogica, interação, linguagem e formação de conceitos.
• Abordagens contemporâneas: aprendizagem socioemocional, protagonismo estudantil e contribuições da neurociência para a educação.
• Didática, planejamento e organização do ensino.
• Didática como campo de conhecimento: concepções e relação com a prática docente.
• Planejamento anual, sequências didáticas e planos de aula: elaboração, intencionalidade pedagógica e articulação curricular.
• Projeto Político- Pedagógico: concepção, elaboração participativa, implementação e avaliação.
• Gestão da sala de aula: mediação, clima relacional e rotinas pedagógicas.
• Práticas interdisciplinares e transdisciplinares: projetos integradores e temas contemporâneos transversais.
• Organização do trabalho pedagógico: tempos, espaços, agrupamentos e ambientes de aprendizagem.
• Metodologias de ensino e inovação pedagógica.
• Metodologias ativas, colaborativas, investigativas e interativas: fundamentos e aplicações em sala de aula.
• Aprendizagem baseada em problemas e em projetos: concepção, etapas e avaliação.
• Ensino híbrido, rotação por estações e personalização da aprendizagem.
• Cultura maker, design thinking e aprendizagem por desafios.
• Gamificação e uso de jogos na aprendizagem.
• Uso pedagógico das tecnologias digitais: ferramentas, plataformas e ambientes virtuais no cotidiano escolar.
• Estratégias diferenciadas para o desenvolvimento de competências e habilidades segundo a BNCC.
• Aprendizagem cooperativa e colaborativa: estruturas, interdependência positiva e responsabilidade individual.
• Avaliação e acompanhamento da aprendizagem.
• Concepções de avaliação e sua função pedagógica.
• Tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.
• Instrumentos e técnicas de avaliação: portfólios, rubricas, autoavaliação e outros registros.
• Avaliação por competências e habilidades: critérios e indicadores.
• Recuperação paralela e progressão da aprendizagem.
• Avaliação institucional interna e externa: interpretação e uso pedagógico dos resultados.
• Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade-série e resultados de avaliações de larga escala.
• Educação inclusiva, convivência e equidade.
• Educação inclusiva na perspectiva da educação para todos: marcos históricos, legislação e modelos.
• Atendimento Educacional Especializado: público-alvo, serviços e articulação com a sala comum.
• Adaptações e flexibilizações pedagogicas: currículo, metodologia, avaliação e recursos.
• Desenho Universal para a Aprendizagem: princípios e aplicações.
• Acompanhamento de estudantes com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento e altas habilidades.
• Diversidade étnico-racial, de gênero e sexual na escola: práticas inclusivas e antidiscriminatórias.
• Convivência escolar, mediação de conflitos e práticas restaurativas.
• Articulação escola-família-comunidade: participação e corresponsabilidade.
• Gestão pedagógica e desenvolvimento profissional.
• Gestão democrática e participação na escola: conselhos e instâncias colegiadas.
• Formação continuada de professores: modelos, comunidades de prática e desenvolvimento profissional em serviço.
• Trabalho colaborativo entre docentes e equipes técnico-pedagógicas.
• Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas.
• Acompanamento pedagógico como suporte ao desenvolvimento docente.

Tópicos como o edital lista

• Fundamentos epistemológicos, filosóficos e históricos da Arte como área de conhecimento e experiência estética.
• Arte como linguagem, expressão e forma de conhecimento: dimensões conceituais de criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão.
• Artes Visuais: linguagem visual, elementos constitutivos, processos de criação, leitura de imagem e relações com a cultura visual contemporânea.
• Dança: elementos constitutivos do movimento, tipologias, improvisação e composição coreográfica.
• Música: elementos constitutivos, fontes sonoras, paisagem sonora, notação musical e apreciação.
• Teatro: linguagem cênica, elementos da composição teatral, funções da produção e práticas performáticas.
• Artes Integradas: conexões entre linguagens artísticas e abordagem interdisciplinar.
• História da Arte: perspectivas internacional, nacional, catarinense e local; movimentos e obras representativos.
• Arte brasileira, afro-brasileira, indígena, popular e das culturas locais: reconhecimento, valorização e abordagem pedagogica.
• Arte, tecnologia, mídia e cultura visual crítica: arte digital, mercado e consumo.
• Patrimônio artístico e cultural: material e imaterial, preservação e educação patrimonial.
• Metodologias do ensino de Arte: abordagem triangular, mediação cultural, projetos e uso de tecnologias digitais.
• Organização e funcionamento da SED/SC: estrutura administrativa, Gerências Regionais de Educação e articulação com as unidades escolares.
  • Sistema Estadual de Ensino:
  • Lei Complementar n.º 170/1998, órgãos normativos, deliberativos e executivos.
• Rede pública estadual: etapas, modalidades, políticas e programas estruturantes.
• Plano Estadual de Educação: metas e estratégias prioritárias.
• Indicadores educacionais: aprovação, reprovação, abandono e distorção idade-série; uso para diagnóstico e tomada de decisão.
  • Avaliações externas:
  • Saeb, Saesc e outros instrumentos; interpretação e uso dos resultados.
  • Financiamento da educação pública:
  • Fundeb, transferências constitucionais e prestação de contas.
• Regime jurídico dos servidores: direitos, deveres e responsabilidades.

Tópicos como o edital lista

• Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: direitos e garantias fundamentais, direitos sociais e disposições constitucionais sobre educação.
• Estatuto da Criança e do Adolescente: direito à educação, proteção integral e convivência familiar e comunitária.
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) e suas alterações: estrutura, princípios e organização das etapas e modalidades da educação básica.
• Plano Nacional de Educação e Plano Estadual de Educação de Santa Catarina: metas, estratégias e avaliação da política educacional.
  • Lei Complementar Estadual n.º 170/1998:
  • Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina.
• Marcos legais da educação inclusiva e da educação especial.
• Legislação sobre história e cultura afro-brasileira, africana e indígena e sua implementação curricular.
• Gestão democrática do ensino público: fundamentos legais e instâncias colegiadas.
• Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado de Santa Catarina: direitos, deveres, responsabilidades e regime disciplinar.
  • Para os cargos do Quadro do Magistério, aplica-se também o estatuto e o plano de carreira do magistrério público estadual catarinense.
• Currículo e organização do trabalho pedagógico.
• Base Nacional Comum Curricular: competências gerais, áreas do conhecimento, componentes curriculares e etapas da educação básica.
• Proposta Curricular de Santa Catarina: fundamentos históricos e concepções pedagógicas.
• Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense: princípios, estrutura e articulação com a BNCC.
• Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: formação geral básica, itinerários formativos, trilhas de aprofundamento e organização curricular vigente.
• Educação Profissional e Tecnológica: diretrizes curriculares nacionais e normas estaduais vigentes.
• Integração curricular: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e contextualização do conhecimento.
• Avaliação da aprendizagem e avaliação institucional: concepções, indicadores educacionais e uso dos resultados para melhoria da qualidade.
• Planejamento educacional e organização do trabalho escolar.
• Diversidade, direitos humanos e proteção integral.
• Educação em direitos humanos: princípios, marcos normativos e práticas escolares.
• Educação para as relações étnico-raciais: combate ao racismo, valorização da diversidade e implementação curricular.
• Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais.
• Diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, linguística e sociocultural: reconhecimento e promoção de equidade no contexto escolar.
• Inclusão, acessibilidade e Desenho Universal para a Aprendizagem: estratégias e adaptações para a educação para todos.
• Convivência escolar, cultura de paz e prevenção às violências: estratégias de mediação e práticas restaurativas.
• Saúde mental na escola: competências socioemocionais, bem-estar e trabalho intersetorial.
• Proteção de dados pessoais de crianças e adolescentes no contexto educacional.
• Tecnologias, inovação e contemporaneidade.
• Tecnologias digitais na educação e na gestão pública: fundamentos, potencialidades e desafios.
• Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica.
• Uso pedagogico e administrativo de plataformas, ambientes virtuais de aprendizagem e recursos educacionais abertos.
• Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações.
• Inteligência Artificial na educação: aplicações éticas e potencial transformador no ensino e na gestão.
• Segurança da informação, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados - LGPD) e governança digital no ambiente educacional.
• Inovações científicas e tecnológicas contemporâneas e seus impactos no mundo do trabalho e na sociedade.
• Administração pública, ética e contextos.
• Princípios constitucionais da Administração Pública: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
• Ética no serviço público: deveres, conflito de interesses, integridade, transparência e responsabilidade.
• Lei de Acesso à Informação: transparência ativa, passiva e sigilo.
• Relações humanas no trabalho: comunicação, trabalho em equipe e resolução de conflitos.
• Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas.

Tópicos como o edital lista

• Fundamentos da educação e teorias do desenvolvimento e da aprendizagem.
• Principais teorias educacionais e suas implicações para a prática pedagogica: behaviorismo, construtivismo, perspectiva histórico-cultural e abordagem histórico-crítica.
• Perspectivas filosóficas e sociológicas da educação: função social da escola e relação entre educação, sociedade e cultura.
• Desenvolvimento cognitivo, socioafetivo, moral e psicomotor ao longo da vida: implicações para o planejamento em cada etapa da educação básica.
• Processos de aprendizagem: mediação pedagogica, interação, linguagem e formação de conceitos.
• Abordagens contemporâneas: aprendizagem socioemocional, protagonismo estudantil e contribuições da neurociência para a educação.
• Didática, planejamento e organização do ensino.
• Didática como campo de conhecimento: concepções e relação com a prática docente.
• Planejamento anual, sequências didáticas e planos de aula: elaboração, intencionalidade pedagógica e articulação curricular.
• Projeto Político- Pedagógico: concepção, elaboração participativa, implementação e avaliação.
• Gestão da sala de aula: mediação, clima relacional e rotinas pedagógicas.
• Práticas interdisciplinares e transdisciplinares: projetos integradores e temas contemporâneos transversais.
• Organização do trabalho pedagógico: tempos, espaços, agrupamentos e ambientes de aprendizagem.
• Metodologias de ensino e inovação pedagógica.
• Metodologias ativas, colaborativas, investigativas e interativas: fundamentos e aplicações em sala de aula.
• Aprendizagem baseada em problemas e em projetos: concepção, etapas e avaliação.
• Ensino híbrido, rotação por estações e personalização da aprendizagem.
• Cultura maker, design thinking e aprendizagem por desafios.
• Gamificação e uso de jogos na aprendizagem.
• Uso pedagógico das tecnologias digitais: ferramentas, plataformas e ambientes virtuais no cotidiano escolar.
• Estratégias diferenciadas para o desenvolvimento de competências e habilidades segundo a BNCC.
• Aprendizagem cooperativa e colaborativa: estruturas, interdependência positiva e responsabilidade individual.
• Avaliação e acompanhamento da aprendizagem.
• Concepções de avaliação e sua função pedagógica.
• Tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.
• Instrumentos e técnicas de avaliação: portfólios, rubricas, autoavaliação e outros registros.
• Avaliação por competências e habilidades: critérios e indicadores.
• Recuperação paralela e progressão da aprendizagem.
• Avaliação institucional interna e externa: interpretação e uso pedagógico dos resultados.
• Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade-série e resultados de avaliações de larga escala.
• Educação inclusiva, convivência e equidade.
• Educação inclusiva na perspectiva da educação para todos: marcos históricos, legislação e modelos.
• Atendimento Educacional Especializado: público-alvo, serviços e articulação com a sala comum.
• Adaptações e flexibilizações pedagogicas: currículo, metodologia, avaliação e recursos.
• Desenho Universal para a Aprendizagem: princípios e aplicações.
• Acompanhamento de estudantes com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento e altas habilidades.
• Diversidade étnico-racial, de gênero e sexual na escola: práticas inclusivas e antidiscriminatórias.
• Convivência escolar, mediação de conflitos e práticas restaurativas.
• Articulação escola-família-comunidade: participação e corresponsabilidade.
• Gestão pedagógica e desenvolvimento profissional.
• Gestão democrática e participação na escola: conselhos e instâncias colegiadas.
• Formação continuada de professores: modelos, comunidades de prática e desenvolvimento profissional em serviço.
• Trabalho colaborativo entre docentes e equipes técnico-pedagógicas.
• Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas.
• Acompanamento pedagógico como suporte ao desenvolvimento docente.

Tópicos como o edital lista

• Fundamentos da Educação Especial e Público-Alvo do AEE: Atendimento Educacional Especializado - AEE e seus serviços, recursos e estratégias de acessibilidade.
• Quem é o público para o AEE.
• Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) Áreas da educação especial e suas especificidades: deficiência auditiva/surdez, deficiência física, deficiência intelectual, deficiência visual, deficiência múltipla e surdocegueira; transtorno do espectro autista; transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e altas habilidades/superdotação.
• O processo de elaboração conceitual.
• Desenvolvimento atípico.
• Marcos Legais e Diretrizes do AEE: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008).
• Política de Educação Especial de Santa Catarina (2018).
• Diretrizes para o atendimento educacional especializado (AEE) na rede regular de ensino de Santa Catarina (2021).
• Lei nº 9.394/1996.
• Capítulo V da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
• Decreto Federal nº 7.611/2011.
• Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência - Lei 13.146/2015.
• Resolução CEE/SC nº 100/2016, Decreto Federal nº 12.686, de 20 de outubro de 2025, Decreto Federal nº 12.773 de 8 de dezembro de 2025.
• Caderno de Diretrizes do AEE de Santa Catarina.
• Caracterização do AEE e atribuições do professor.
• Planejamento, Avaliação e Adequações Curriculares: Avaliação funcional do estudante.
• Plano de Desenvolvimento Individual (PDI): elaboração, implementação e monitoramento.
• Adequações curriculares: metodológicas, avaliativas e de materiais.
• Definição de objetivos e metas individualizadas.
• Registro e documentação do desenvolvimento.
• Avaliação contínua e ajustes de estratégias.
• Recursos Pedagógicos e Tecnológicos para a Inclusão: Recursos pedagógicos e tecnológicos para a Inclusão.
• Tecnologias assistivas.
• Produção de materiais didáticos adaptados.
• Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA).
• Sistema Braille e Soroban.
• Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Recursos ópticos e não ópticos.
• Recursos visuais: pictogramas, agendas, rotinas.
• Audiolivros e audiodescrição.
• Orientação e Mobilidade (OM).
• Atividades de Vida Autônoma (AVA) e Vida Diária (AVD).
• Práticas Pedagógicas e Intervenções: Práticas Baseadas em Evidências (PBE).
• Estratégias de comunicação e interação.
• Ensino Colaborativo.
• Instrução e Intervenção Mediada por Pares (IIMP).
• Análise Aplicada do Comportamento (ABA).
• Intervenção Naturalística (IN).
• Intervenção Baseada no Antecedente (IBA).
• Estratégias de manejo comportamental.
• Estimulação Precoce e Multissensorial.
• Desenvolvimento de habilidades comunicativas, socioemocionais e adaptativas.
• Especificidades das Áreas: Deficiência auditiva/surdez: identidade e cultura surda, bilinguismo, abordagem bilíngue, aquisição de Libras (L1) e Português escrito (L2).
• Deficiência visual: cegueira e baixa visão, Sistema Braille, Código Matemático Unificado (CMU), Soroban, Orientação e Mobilidade.
• Deficiência intelectual: mediação pedagogica.
• Transtorno do Espectro Autista: comunicação, interação social, comportamento, perfil sensorial, Sistema PECS.
• TDAH e altas habilidades/superdotação.
• Organização e funcionamento da SED/SC: estrutura administrativa, Gerências Regionais de Educação e articulação com as unidades escolares.
• Sistema Estadual de Ensino: Lei Complementar n.º 170/1998, órgãos normativos, deliberativos e executivos.
• Rede pública estadual: etapas, modalidades, políticas e programas estruturantes.
• Plano Estadual de Educação: metas e estratégias prioritárias.
• Indicadores educacionais: aprovação, reprovação, abandono e distorção idade-série; uso para diagnóstico e tomada de decisão.
• Avaliações externas: Saeb, Saesc e outros instrumentos;
• interpretação e uso dos resultados.
• Financiamento da educação pública: Fundeb, transferências constitucionais e prestação de contas.
• Regime jurídico dos servidores: direitos, deveres e responsabilidades.

Tópicos como o edital lista

• Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: direitos e garantias fundamentais, direitos sociais e disposições constitucionais sobre educação.
• Estatuto da Criança e do Adolescente: direito à educação, proteção integral e convivência familiar e comunitária.
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) e suas alterações: estrutura, princípios e organização das etapas e modalidades da educação básica.
• Plano Nacional de Educação e Plano Estadual de Educação de Santa Catarina: metas, estratégias e avaliação da política educacional.
  • Lei Complementar Estadual n.º 170/1998:
  • Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina.
• Marcos legais da educação inclusiva e da educação especial.
• Legislação sobre história e cultura afro-brasileira, africana e indígena e sua implementação curricular.
• Gestão democrática do ensino público: fundamentos legais e instâncias colegiadas.
• Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado de Santa Catarina: direitos, deveres, responsabilidades e regime disciplinar.
  • Para os cargos do Quadro do Magistério, aplica-se também o estatuto e o plano de carreira do magistrério público estadual catarinense.
• Currículo e organização do trabalho pedagógico.
• Base Nacional Comum Curricular: competências gerais, áreas do conhecimento, componentes curriculares e etapas da educação básica.
• Proposta Curricular de Santa Catarina: fundamentos históricos e concepções pedagógicas.
• Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense: princípios, estrutura e articulação com a BNCC.
• Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: formação geral básica, itinerários formativos, trilhas de aprofundamento e organização curricular vigente.
• Educação Profissional e Tecnológica: diretrizes curriculares nacionais e normas estaduais vigentes.
• Integração curricular: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e contextualização do conhecimento.
• Avaliação da aprendizagem e avaliação institucional: concepções, indicadores educacionais e uso dos resultados para melhoria da qualidade.
• Planejamento educacional e organização do trabalho escolar.
• Diversidade, direitos humanos e proteção integral.
• Educação em direitos humanos: princípios, marcos normativos e práticas escolares.
• Educação para as relações étnico-raciais: combate ao racismo, valorização da diversidade e implementação curricular.
• Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais.
• Diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, linguística e sociocultural: reconhecimento e promoção de equidade no contexto escolar.
• Inclusão, acessibilidade e Desenho Universal para a Aprendizagem: estratégias e adaptações para a educação para todos.
• Convivência escolar, cultura de paz e prevenção às violências: estratégias de mediação e práticas restaurativas.
• Saúde mental na escola: competências socioemocionais, bem-estar e trabalho intersetorial.
• Proteção de dados pessoais de crianças e adolescentes no contexto educacional.
• Tecnologias, inovação e contemporaneidade.
• Tecnologias digitais na educação e na gestão pública: fundamentos, potencialidades e desafios.
• Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica.
• Uso pedagogico e administrativo de plataformas, ambientes virtuais de aprendizagem e recursos educacionais abertos.
• Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações.
• Inteligência Artificial na educação: aplicações éticas e potencial transformador no ensino e na gestão.
• Segurança da informação, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados - LGPD) e governança digital no ambiente educacional.
• Inovações científicas e tecnológicas contemporâneas e seus impactos no mundo do trabalho e na sociedade.
• Administração pública, ética e contextos.
• Princípios constitucionais da Administração Pública: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
• Ética no serviço público: deveres, conflito de interesses, integridade, transparência e responsabilidade.
• Lei de Acesso à Informação: transparência ativa, passiva e sigilo.
• Relações humanas no trabalho: comunicação, trabalho em equipe e resolução de conflitos.
• Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas.

Tópicos como o edital lista

• Fundamentos da educação e teorias do desenvolvimento e da aprendizagem.
• Principais teorias educacionais e suas implicações para a prática pedagogica: behaviorismo, construtivismo, perspectiva histórico-cultural e abordagem histórico-crítica.
• Perspectivas filosóficas e sociológicas da educação: função social da escola e relação entre educação, sociedade e cultura.
• Desenvolvimento cognitivo, socioafetivo, moral e psicomotor ao longo da vida: implicações para o planejamento em cada etapa da educação básica.
• Processos de aprendizagem: mediação pedagogica, interação, linguagem e formação de conceitos.
• Abordagens contemporâneas: aprendizagem socioemocional, protagonismo estudantil e contribuições da neurociência para a educação.
• Didática, planejamento e organização do ensino.
• Didática como campo de conhecimento: concepções e relação com a prática docente.
• Planejamento anual, sequências didáticas e planos de aula: elaboração, intencionalidade pedagógica e articulação curricular.
• Projeto Político- Pedagógico: concepção, elaboração participativa, implementação e avaliação.
• Gestão da sala de aula: mediação, clima relacional e rotinas pedagógicas.
• Práticas interdisciplinares e transdisciplinares: projetos integradores e temas contemporâneos transversais.
• Organização do trabalho pedagógico: tempos, espaços, agrupamentos e ambientes de aprendizagem.
• Metodologias de ensino e inovação pedagógica.
• Metodologias ativas, colaborativas, investigativas e interativas: fundamentos e aplicações em sala de aula.
• Aprendizagem baseada em problemas e em projetos: concepção, etapas e avaliação.
• Ensino híbrido, rotação por estações e personalização da aprendizagem.
• Cultura maker, design thinking e aprendizagem por desafios.
• Gamificação e uso de jogos na aprendizagem.
• Uso pedagógico das tecnologias digitais: ferramentas, plataformas e ambientes virtuais no cotidiano escolar.
• Estratégias diferenciadas para o desenvolvimento de competências e habilidades segundo a BNCC.
• Aprendizagem cooperativa e colaborativa: estruturas, interdependência positiva e responsabilidade individual.
• Avaliação e acompanhamento da aprendizagem.
• Concepções de avaliação e sua função pedagógica.
• Tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.
• Instrumentos e técnicas de avaliação: portfólios, rubricas, autoavaliação e outros registros.
• Avaliação por competências e habilidades: critérios e indicadores.
• Recuperação paralela e progressão da aprendizagem.
• Avaliação institucional interna e externa: interpretação e uso pedagógico dos resultados.
• Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade-série e resultados de avaliações de larga escala.
• Educação inclusiva, convivência e equidade.
• Educação inclusiva na perspectiva da educação para todos: marcos históricos, legislação e modelos.
• Atendimento Educacional Especializado: público-alvo, serviços e articulação com a sala comum.
• Adaptações e flexibilizações pedagogicas: currículo, metodologia, avaliação e recursos.
• Desenho Universal para a Aprendizagem: princípios e aplicações.
• Acompanhamento de estudantes com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento e altas habilidades.
• Diversidade étnico-racial, de gênero e sexual na escola: práticas inclusivas e antidiscriminatórias.
• Convivência escolar, mediação de conflitos e práticas restaurativas.
• Articulação escola-família-comunidade: participação e corresponsabilidade.
• Gestão pedagógica e desenvolvimento profissional.
• Gestão democrática e participação na escola: conselhos e instâncias colegiadas.
• Formação continuada de professores: modelos, comunidades de prática e desenvolvimento profissional em serviço.
• Trabalho colaborativo entre docentes e equipes técnico-pedagógicas.
• Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas.
• Acompanamento pedagógico como suporte ao desenvolvimento docente.

Tópicos como o edital lista

• Epistemologia e natureza da ciência no ensino de Biologia: construção do conhecimento, argumentação e letramento científico.
• Biologia Celular e Molecular: estrutura celular, ciclo celular, divisão celular, DNA, RNA e síntese proteica.
• Genética clássica e molecular: leis de Mendel, herança genética, variabilidade, biotecnologia e bioética.
• Evolução biológica: teorias evolutivas, seleção natural, especiação e filogenia.
• Ecologia: ecossistemas, cadeias e teias alimentares, ciclos biogeoquímicos e relações ecológicas.
• Biodiversidade e sistemática: classificação dos seres vivos e grupos taxonômicos.
• Botânica e Zoologia: morfologia, fisiologia e reprodução dos principais grupos.
• Anatomia e Fisiologia Humana: sistemas integrados e saúde.
• Microbiologia, Immunologia e Parasitologia: agentes patogênicos, sistema imune e saúde pública.
• Questões ambientais globais: mudanças climáticas, poluição, biodiversidade e energias alternativas.
• Educação Ambiental, sustentabilidade e bioética.
• Metodologias de ensino de Biologia: investigação científica, experimentação e uso de tecnologias digitais.
• Organização e funcionamento da SED/SC: estrutura administrativa, Gerências Regionais de Educação e articulação com as unidades escolares.
  • Sistema Estadual de Ensino:
  • Lei Complementar n.º 170/1998, órgãos normativos, deliberativos e executivos.
• Rede pública estadual: etapas, modalidades, políticas e programas estruturantes.
• Plano Estadual de Educação: metas e estratégias prioritárias.
• Indicadores educacionais: aprovação, reprovação, abandono e distorção idade-série; uso para diagnóstico e tomada de decisão.
  • Avaliações externas:
  • Saeb, Saesc e outros instrumentos; interpretação e uso dos resultados.
  • Financiamento da educação pública:
  • Fundeb, transferências constitucionais e prestação de contas.
• Regime jurídico dos servidores: direitos, deveres e responsabilidades.

Tópicos como o edital lista

• Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: direitos e garantias fundamentais, direitos sociais e disposições constitucionais sobre educação.
• Estatuto da Criança e do Adolescente: direito à educação, proteção integral e convivência familiar e comunitária.
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) e suas alterações: estrutura, princípios e organização das etapas e modalidades da educação básica.
• Plano Nacional de Educação e Plano Estadual de Educação de Santa Catarina: metas, estratégias e avaliação da política educacional.
  • Lei Complementar Estadual n.º 170/1998:
  • Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina.
• Marcos legais da educação inclusiva e da educação especial.
• Legislação sobre história e cultura afro-brasileira, africana e indígena e sua implementação curricular.
• Gestão democrática do ensino público: fundamentos legais e instâncias colegiadas.
• Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado de Santa Catarina: direitos, deveres, responsabilidades e regime disciplinar.
  • Para os cargos do Quadro do Magistério, aplica-se também o estatuto e o plano de carreira do magistrério público estadual catarinense.
• Currículo e organização do trabalho pedagógico.
• Base Nacional Comum Curricular: competências gerais, áreas do conhecimento, componentes curriculares e etapas da educação básica.
• Proposta Curricular de Santa Catarina: fundamentos históricos e concepções pedagógicas.
• Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense: princípios, estrutura e articulação com a BNCC.
• Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: formação geral básica, itinerários formativos, trilhas de aprofundamento e organização curricular vigente.
• Educação Profissional e Tecnológica: diretrizes curriculares nacionais e normas estaduais vigentes.
• Integração curricular: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e contextualização do conhecimento.
• Avaliação da aprendizagem e avaliação institucional: concepções, indicadores educacionais e uso dos resultados para melhoria da qualidade.
• Planejamento educacional e organização do trabalho escolar.
• Diversidade, direitos humanos e proteção integral.
• Educação em direitos humanos: princípios, marcos normativos e práticas escolares.
• Educação para as relações étnico-raciais: combate ao racismo, valorização da diversidade e implementação curricular.
• Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais.
• Diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, linguística e sociocultural: reconhecimento e promoção de equidade no contexto escolar.
• Inclusão, acessibilidade e Desenho Universal para a Aprendizagem: estratégias e adaptações para a educação para todos.
• Convivência escolar, cultura de paz e prevenção às violências: estratégias de mediação e práticas restaurativas.
• Saúde mental na escola: competências socioemocionais, bem-estar e trabalho intersetorial.
• Proteção de dados pessoais de crianças e adolescentes no contexto educacional.
• Tecnologias, inovação e contemporaneidade.
• Tecnologias digitais na educação e na gestão pública: fundamentos, potencialidades e desafios.
• Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica.
• Uso pedagogico e administrativo de plataformas, ambientes virtuais de aprendizagem e recursos educacionais abertos.
• Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações.
• Inteligência Artificial na educação: aplicações éticas e potencial transformador no ensino e na gestão.
• Segurança da informação, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados - LGPD) e governança digital no ambiente educacional.
• Inovações científicas e tecnológicas contemporâneas e seus impactos no mundo do trabalho e na sociedade.
• Administração pública, ética e contextos.
• Princípios constitucionais da Administração Pública: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
• Ética no serviço público: deveres, conflito de interesses, integridade, transparência e responsabilidade.
• Lei de Acesso à Informação: transparência ativa, passiva e sigilo.
• Relações humanas no trabalho: comunicação, trabalho em equipe e resolução de conflitos.
• Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas.

Tópicos como o edital lista

• Fundamentos da educação e teorias do desenvolvimento e da aprendizagem.
• Principais teorias educacionais e suas implicações para a prática pedagogica: behaviorismo, construtivismo, perspectiva histórico-cultural e abordagem histórico-crítica.
• Perspectivas filosóficas e sociológicas da educação: função social da escola e relação entre educação, sociedade e cultura.
• Desenvolvimento cognitivo, socioafetivo, moral e psicomotor ao longo da vida: implicações para o planejamento em cada etapa da educação básica.
• Processos de aprendizagem: mediação pedagogica, interação, linguagem e formação de conceitos.
• Abordagens contemporâneas: aprendizagem socioemocional, protagonismo estudantil e contribuições da neurociência para a educação.
• Didática, planejamento e organização do ensino.
• Didática como campo de conhecimento: concepções e relação com a prática docente.
• Planejamento anual, sequências didáticas e planos de aula: elaboração, intencionalidade pedagógica e articulação curricular.
• Projeto Político- Pedagógico: concepção, elaboração participativa, implementação e avaliação.
• Gestão da sala de aula: mediação, clima relacional e rotinas pedagógicas.
• Práticas interdisciplinares e transdisciplinares: projetos integradores e temas contemporâneos transversais.
• Organização do trabalho pedagógico: tempos, espaços, agrupamentos e ambientes de aprendizagem.
• Metodologias de ensino e inovação pedagógica.
• Metodologias ativas, colaborativas, investigativas e interativas: fundamentos e aplicações em sala de aula.
• Aprendizagem baseada em problemas e em projetos: concepção, etapas e avaliação.
• Ensino híbrido, rotação por estações e personalização da aprendizagem.
• Cultura maker, design thinking e aprendizagem por desafios.
• Gamificação e uso de jogos na aprendizagem.
• Uso pedagógico das tecnologias digitais: ferramentas, plataformas e ambientes virtuais no cotidiano escolar.
• Estratégias diferenciadas para o desenvolvimento de competências e habilidades segundo a BNCC.
• Aprendizagem cooperativa e colaborativa: estruturas, interdependência positiva e responsabilidade individual.
• Avaliação e acompanhamento da aprendizagem.
• Concepções de avaliação e sua função pedagógica.
• Tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.
• Instrumentos e técnicas de avaliação: portfólios, rubricas, autoavaliação e outros registros.
• Avaliação por competências e habilidades: critérios e indicadores.
• Recuperação paralela e progressão da aprendizagem.
• Avaliação institucional interna e externa: interpretação e uso pedagógico dos resultados.
• Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade-série e resultados de avaliações de larga escala.
• Educação inclusiva, convivência e equidade.
• Educação inclusiva na perspectiva da educação para todos: marcos históricos, legislação e modelos.
• Atendimento Educacional Especializado: público-alvo, serviços e articulação com a sala comum.
• Adaptações e flexibilizações pedagogicas: currículo, metodologia, avaliação e recursos.
• Desenho Universal para a Aprendizagem: princípios e aplicações.
• Acompanhamento de estudantes com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento e altas habilidades.
• Diversidade étnico-racial, de gênero e sexual na escola: práticas inclusivas e antidiscriminatórias.
• Convivência escolar, mediação de conflitos e práticas restaurativas.
• Articulação escola-família-comunidade: participação e corresponsabilidade.
• Gestão pedagógica e desenvolvimento profissional.
• Gestão democrática e participação na escola: conselhos e instâncias colegiadas.
• Formação continuada de professores: modelos, comunidades de prática e desenvolvimento profissional em serviço.
• Trabalho colaborativo entre docentes e equipes técnico-pedagógicas.
• Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas.
• Acompanamento pedagógico como suporte ao desenvolvimento docente.

Tópicos como o edital lista

• Natureza da ciência e construção do conhecimento científico: método científico, investigação, experimentação e argumentação.
• Alfabetização e letramento científico.
• Competências específicas de Ciências da Natureza na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e no Currículo Base do Território Catarinense (CBTC): unidades temáticas, objetos de conhecimento e habilidades por ano.
• Constituição da matéria: átomos, moléculas e propriedades físicas e químicas.
• Estados físicos, transformações e misturas.
• Formas de energia e suas transformações: mecânica, térmica, elétrica, luminosa e química.
• Fontes de energia renováveis e não renováveis; sustentabilidade energética e impactos ambientais.
• Origem e evolução da vida; célula como unidade da vida: estrutura e funções.
• Classificação dos seres vivos: vírus, bactérias, protistas, fungos, plantas e animais.
• Teorias evolutivas e conservação da biodiversidade.
• Corpo humano: sistemas integrados, saúde, prevenção de doenças e sexualidade na adolescência.
• Organização dos ecossistemas: populações, comunidades e relações ecológicas.
• Cadeias alimentares, ciclos biogeoquímicos e biomas brasileiros e catarinenses.
• Impactos ambientais, mudanças climáticas e desenvolvimento sustentável.
• Sistema Solar, movimentos terrestres e estrutura interna da Terra: camadas, tectônica de placas e rochas.
• Atmosfera, hidrosfera, ciclo hidrológico e fenômenos naturais.
• Geociências aplicadas ao território catarinense.
• Experimentação e investigação científica em sala de aula; uso de tecnologias digitais, simuladores e laboratórios virtuais; abordagens interdisciplinares e projetos integradores; avaliação formativa em ciências.
• Organização e funcionamento da SED/SC: estrutura administrativa, Gerências Regionais de Educação e articulação com as unidades escolares.
  • Sistema Estadual de Ensino:
  • Lei Complementar n.º 170/1998, órgãos normativos, deliberativos e executivos.
• Rede pública estadual: etapas, modalidades, políticas e programas estruturantes.
• Plano Estadual de Educação: metas e estratégias prioritárias.
• Indicadores educacionais: aprovação, reprovação, abandono e distorção idade-série; uso para diagnóstico e tomada de decisão.
  • Avaliações externas:
  • Saeb, Saesc e outros instrumentos; interpretação e uso dos resultados.
  • Financiamento da educação pública:
  • Fundeb, transferências constitucionais e prestação de contas.
• Regime jurídico dos servidores: direitos, deveres e responsabilidades.

Tópicos como o edital lista

• Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: direitos e garantias fundamentais, direitos sociais e disposições constitucionais sobre educação.
• Estatuto da Criança e do Adolescente: direito à educação, proteção integral e convivência familiar e comunitária.
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) e suas alterações: estrutura, princípios e organização das etapas e modalidades da educação básica.
• Plano Nacional de Educação e Plano Estadual de Educação de Santa Catarina: metas, estratégias e avaliação da política educacional.
  • Lei Complementar Estadual n.º 170/1998:
  • Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina.
• Marcos legais da educação inclusiva e da educação especial.
• Legislação sobre história e cultura afro-brasileira, africana e indígena e sua implementação curricular.
• Gestão democrática do ensino público: fundamentos legais e instâncias colegiadas.
• Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado de Santa Catarina: direitos, deveres, responsabilidades e regime disciplinar.
  • Para os cargos do Quadro do Magistério, aplica-se também o estatuto e o plano de carreira do magistrério público estadual catarinense.
• Currículo e organização do trabalho pedagógico.
• Base Nacional Comum Curricular: competências gerais, áreas do conhecimento, componentes curriculares e etapas da educação básica.
• Proposta Curricular de Santa Catarina: fundamentos históricos e concepções pedagógicas.
• Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense: princípios, estrutura e articulação com a BNCC.
• Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: formação geral básica, itinerários formativos, trilhas de aprofundamento e organização curricular vigente.
• Educação Profissional e Tecnológica: diretrizes curriculares nacionais e normas estaduais vigentes.
• Integração curricular: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e contextualização do conhecimento.
• Avaliação da aprendizagem e avaliação institucional: concepções, indicadores educacionais e uso dos resultados para melhoria da qualidade.
• Planejamento educacional e organização do trabalho escolar.
• Diversidade, direitos humanos e proteção integral.
• Educação em direitos humanos: princípios, marcos normativos e práticas escolares.
• Educação para as relações étnico-raciais: combate ao racismo, valorização da diversidade e implementação curricular.
• Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais.
• Diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, linguística e sociocultural: reconhecimento e promoção de equidade no contexto escolar.
• Inclusão, acessibilidade e Desenho Universal para a Aprendizagem: estratégias e adaptações para a educação para todos.
• Convivência escolar, cultura de paz e prevenção às violências: estratégias de mediação e práticas restaurativas.
• Saúde mental na escola: competências socioemocionais, bem-estar e trabalho intersetorial.
• Proteção de dados pessoais de crianças e adolescentes no contexto educacional.
• Tecnologias, inovação e contemporaneidade.
• Tecnologias digitais na educação e na gestão pública: fundamentos, potencialidades e desafios.
• Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica.
• Uso pedagogico e administrativo de plataformas, ambientes virtuais de aprendizagem e recursos educacionais abertos.
• Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações.
• Inteligência Artificial na educação: aplicações éticas e potencial transformador no ensino e na gestão.
• Segurança da informação, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados - LGPD) e governança digital no ambiente educacional.
• Inovações científicas e tecnológicas contemporâneas e seus impactos no mundo do trabalho e na sociedade.
• Administração pública, ética e contextos.
• Princípios constitucionais da Administração Pública: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
• Ética no serviço público: deveres, conflito de interesses, integridade, transparência e responsabilidade.
• Lei de Acesso à Informação: transparência ativa, passiva e sigilo.
• Relações humanas no trabalho: comunicação, trabalho em equipe e resolução de conflitos.
• Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas.

Tópicos como o edital lista

• Fundamentos da educação e teorias do desenvolvimento e da aprendizagem.
• Principais teorias educacionais e suas implicações para a prática pedagogica: behaviorismo, construtivismo, perspectiva histórico-cultural e abordagem histórico-crítica.
• Perspectivas filosóficas e sociológicas da educação: função social da escola e relação entre educação, sociedade e cultura.
• Desenvolvimento cognitivo, socioafetivo, moral e psicomotor ao longo da vida: implicações para o planejamento em cada etapa da educação básica.
• Processos de aprendizagem: mediação pedagogica, interação, linguagem e formação de conceitos.
• Abordagens contemporâneas: aprendizagem socioemocional, protagonismo estudantil e contribuições da neurociência para a educação.
• Didática, planejamento e organização do ensino.
• Didática como campo de conhecimento: concepções e relação com a prática docente.
• Planejamento anual, sequências didáticas e planos de aula: elaboração, intencionalidade pedagógica e articulação curricular.
• Projeto Político- Pedagógico: concepção, elaboração participativa, implementação e avaliação.
• Gestão da sala de aula: mediação, clima relacional e rotinas pedagógicas.
• Práticas interdisciplinares e transdisciplinares: projetos integradores e temas contemporâneos transversais.
• Organização do trabalho pedagógico: tempos, espaços, agrupamentos e ambientes de aprendizagem.
• Metodologias de ensino e inovação pedagógica.
• Metodologias ativas, colaborativas, investigativas e interativas: fundamentos e aplicações em sala de aula.
• Aprendizagem baseada em problemas e em projetos: concepção, etapas e avaliação.
• Ensino híbrido, rotação por estações e personalização da aprendizagem.
• Cultura maker, design thinking e aprendizagem por desafios.
• Gamificação e uso de jogos na aprendizagem.
• Uso pedagógico das tecnologias digitais: ferramentas, plataformas e ambientes virtuais no cotidiano escolar.
• Estratégias diferenciadas para o desenvolvimento de competências e habilidades segundo a BNCC.
• Aprendizagem cooperativa e colaborativa: estruturas, interdependência positiva e responsabilidade individual.
• Avaliação e acompanhamento da aprendizagem.
• Concepções de avaliação e sua função pedagógica.
• Tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.
• Instrumentos e técnicas de avaliação: portfólios, rubricas, autoavaliação e outros registros.
• Avaliação por competências e habilidades: critérios e indicadores.
• Recuperação paralela e progressão da aprendizagem.
• Avaliação institucional interna e externa: interpretação e uso pedagógico dos resultados.
• Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade-série e resultados de avaliações de larga escala.
• Educação inclusiva, convivência e equidade.
• Educação inclusiva na perspectiva da educação para todos: marcos históricos, legislação e modelos.
• Atendimento Educacional Especializado: público-alvo, serviços e articulação com a sala comum.
• Adaptações e flexibilizações pedagogicas: currículo, metodologia, avaliação e recursos.
• Desenho Universal para a Aprendizagem: princípios e aplicações.
• Acompanhamento de estudantes com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento e altas habilidades.
• Diversidade étnico-racial, de gênero e sexual na escola: práticas inclusivas e antidiscriminatórias.
• Convivência escolar, mediação de conflitos e práticas restaurativas.
• Articulação escola-família-comunidade: participação e corresponsabilidade.
• Gestão pedagógica e desenvolvimento profissional.
• Gestão democrática e participação na escola: conselhos e instâncias colegiadas.
• Formação continuada de professores: modelos, comunidades de prática e desenvolvimento profissional em serviço.
• Trabalho colaborativo entre docentes e equipes técnico-pedagógicas.
• Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas.
• Acompanamento pedagógico como suporte ao desenvolvimento docente.

Tópicos como o edital lista

• Fundamentos de eletricidade: grandezas elétricas, circuitos em corrente contínua e alternada e leis fundamentais.
• Eletrônica analógica e digital: dispositivos semicondutores, lógica combinacional e sequencial.
• Eletrônica de potência e acionamentos: conversores, inversores e controle de motores.
• Máquinas elétricas: transformadores, motores e geradores.
• Instalações elétricas: projetos, dimensionamento, proteção e normas técnicas.
• Instrumentação e controle: sensores, atuadores, sistemas em malha aberta e fechada e supervisão industrial.
• Automação industrial: controladores lógicos programáveis, redes industriais e sistemas integrados.
• Indústria 4.0:
• Internet das Coisas industrial, robótica, sistemas ciber-físicos e manufatura avançada.
• Processos de fabricação: usinagem, soldagem, metrologia e controle de qualidade.
• Manutenção industrial: preventiva, corretiva, preditiva e análise de falhas.
• Segurança do trabalho: normas regulamentadoras, proteções coletivas e individuais e ergonomia.
• Educação Profissional e Tecnológica: diretrizes curriculares nacionais e normas estaduais vigentes.
• Educação Profissional e Tecnológica:
• Resolução CNE/CP n.º 1/2021 e Resolução CEE/SC n.º 001/2022.
• Organização e funcionamento da SED/SC: estrutura administrativa, Gerências Regionais de Educação e articulação com as unidades escolares.
• Sistema Estadual de Ensino:
• Lei Complementar n.º 170/1998, órgãos normativos, deliberativos e executivos.
• Rede pública estadual: etapas, modalidades, políticas e programas estruturantes.
• Plano Estadual de Educação: metas e estratégias prioritárias.
• Indicadores educacionais: aprovação, reprovação, abandono e distorção idade-série; uso para diagnóstico e tomada de decisão.
• Avaliações externas:
• Saeb, Saesc e outros instrumentos; interpretação e uso dos resultados.
• Financiamento da educação pública:
• Fundeb, transferências constitucionais e prestação de contas.
• Regime jurídico dos servidores: direitos, deveres e responsabilidades.

Tópicos como o edital lista

• Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: direitos e garantias fundamentais, direitos sociais e disposições constitucionais sobre educação.
• Estatuto da Criança e do Adolescente: direito à educação, proteção integral e convivência familiar e comunitária.
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) e suas alterações: estrutura, princípios e organização das etapas e modalidades da educação básica.
• Plano Nacional de Educação e Plano Estadual de Educação de Santa Catarina: metas, estratégias e avaliação da política educacional.
  • Lei Complementar Estadual n.º 170/1998:
  • Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina.
• Marcos legais da educação inclusiva e da educação especial.
• Legislação sobre história e cultura afro-brasileira, africana e indígena e sua implementação curricular.
• Gestão democrática do ensino público: fundamentos legais e instâncias colegiadas.
• Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado de Santa Catarina: direitos, deveres, responsabilidades e regime disciplinar.
  • Para os cargos do Quadro do Magistério, aplica-se também o estatuto e o plano de carreira do magistrério público estadual catarinense.
• Currículo e organização do trabalho pedagógico.
• Base Nacional Comum Curricular: competências gerais, áreas do conhecimento, componentes curriculares e etapas da educação básica.
• Proposta Curricular de Santa Catarina: fundamentos históricos e concepções pedagógicas.
• Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense: princípios, estrutura e articulação com a BNCC.
• Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: formação geral básica, itinerários formativos, trilhas de aprofundamento e organização curricular vigente.
• Educação Profissional e Tecnológica: diretrizes curriculares nacionais e normas estaduais vigentes.
• Integração curricular: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e contextualização do conhecimento.
• Avaliação da aprendizagem e avaliação institucional: concepções, indicadores educacionais e uso dos resultados para melhoria da qualidade.
• Planejamento educacional e organização do trabalho escolar.
• Diversidade, direitos humanos e proteção integral.
• Educação em direitos humanos: princípios, marcos normativos e práticas escolares.
• Educação para as relações étnico-raciais: combate ao racismo, valorização da diversidade e implementação curricular.
• Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais.
• Diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, linguística e sociocultural: reconhecimento e promoção de equidade no contexto escolar.
• Inclusão, acessibilidade e Desenho Universal para a Aprendizagem: estratégias e adaptações para a educação para todos.
• Convivência escolar, cultura de paz e prevenção às violências: estratégias de mediação e práticas restaurativas.
• Saúde mental na escola: competências socioemocionais, bem-estar e trabalho intersetorial.
• Proteção de dados pessoais de crianças e adolescentes no contexto educacional.
• Tecnologias, inovação e contemporaneidade.
• Tecnologias digitais na educação e na gestão pública: fundamentos, potencialidades e desafios.
• Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica.
• Uso pedagogico e administrativo de plataformas, ambientes virtuais de aprendizagem e recursos educacionais abertos.
• Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações.
• Inteligência Artificial na educação: aplicações éticas e potencial transformador no ensino e na gestão.
• Segurança da informação, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados - LGPD) e governança digital no ambiente educacional.
• Inovações científicas e tecnológicas contemporâneas e seus impactos no mundo do trabalho e na sociedade.
• Administração pública, ética e contextos.
• Princípios constitucionais da Administração Pública: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
• Ética no serviço público: deveres, conflito de interesses, integridade, transparência e responsabilidade.
• Lei de Acesso à Informação: transparência ativa, passiva e sigilo.
• Relações humanas no trabalho: comunicação, trabalho em equipe e resolução de conflitos.
• Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas.

Tópicos como o edital lista

• Fundamentos da educação e teorias do desenvolvimento e da aprendizagem.
• Principais teorias educacionais e suas implicações para a prática pedagogica: behaviorismo, construtivismo, perspectiva histórico-cultural e abordagem histórico-crítica.
• Perspectivas filosóficas e sociológicas da educação: função social da escola e relação entre educação, sociedade e cultura.
• Desenvolvimento cognitivo, socioafetivo, moral e psicomotor ao longo da vida: implicações para o planejamento em cada etapa da educação básica.
• Processos de aprendizagem: mediação pedagogica, interação, linguagem e formação de conceitos.
• Abordagens contemporâneas: aprendizagem socioemocional, protagonismo estudantil e contribuições da neurociência para a educação.
• Didática, planejamento e organização do ensino.
• Didática como campo de conhecimento: concepções e relação com a prática docente.
• Planejamento anual, sequências didáticas e planos de aula: elaboração, intencionalidade pedagógica e articulação curricular.
• Projeto Político- Pedagógico: concepção, elaboração participativa, implementação e avaliação.
• Gestão da sala de aula: mediação, clima relacional e rotinas pedagógicas.
• Práticas interdisciplinares e transdisciplinares: projetos integradores e temas contemporâneos transversais.
• Organização do trabalho pedagógico: tempos, espaços, agrupamentos e ambientes de aprendizagem.
• Metodologias de ensino e inovação pedagógica.
• Metodologias ativas, colaborativas, investigativas e interativas: fundamentos e aplicações em sala de aula.
• Aprendizagem baseada em problemas e em projetos: concepção, etapas e avaliação.
• Ensino híbrido, rotação por estações e personalização da aprendizagem.
• Cultura maker, design thinking e aprendizagem por desafios.
• Gamificação e uso de jogos na aprendizagem.
• Uso pedagógico das tecnologias digitais: ferramentas, plataformas e ambientes virtuais no cotidiano escolar.
• Estratégias diferenciadas para o desenvolvimento de competências e habilidades segundo a BNCC.
• Aprendizagem cooperativa e colaborativa: estruturas, interdependência positiva e responsabilidade individual.
• Avaliação e acompanhamento da aprendizagem.
• Concepções de avaliação e sua função pedagógica.
• Tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.
• Instrumentos e técnicas de avaliação: portfólios, rubricas, autoavaliação e outros registros.
• Avaliação por competências e habilidades: critérios e indicadores.
• Recuperação paralela e progressão da aprendizagem.
• Avaliação institucional interna e externa: interpretação e uso pedagógico dos resultados.
• Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade-série e resultados de avaliações de larga escala.
• Educação inclusiva, convivência e equidade.
• Educação inclusiva na perspectiva da educação para todos: marcos históricos, legislação e modelos.
• Atendimento Educacional Especializado: público-alvo, serviços e articulação com a sala comum.
• Adaptações e flexibilizações pedagogicas: currículo, metodologia, avaliação e recursos.
• Desenho Universal para a Aprendizagem: princípios e aplicações.
• Acompanhamento de estudantes com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento e altas habilidades.
• Diversidade étnico-racial, de gênero e sexual na escola: práticas inclusivas e antidiscriminatórias.
• Convivência escolar, mediação de conflitos e práticas restaurativas.
• Articulação escola-família-comunidade: participação e corresponsabilidade.
• Gestão pedagógica e desenvolvimento profissional.
• Gestão democrática e participação na escola: conselhos e instâncias colegiadas.
• Formação continuada de professores: modelos, comunidades de prática e desenvolvimento profissional em serviço.
• Trabalho colaborativo entre docentes e equipes técnico-pedagógicas.
• Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas.
• Acompanamento pedagógico como suporte ao desenvolvimento docente.

Tópicos como o edital lista

• Fundamentos do Direito público e privado: fontes, princípios e ordenamento jurídico.
• Direito Constitucional: princípios fundamentais, direitos e garantias fundamentais, organização do Estado e competências.
• Direito Administrativo: princípios, atos administrativos, responsabilidade do Estado e controle da Administração Pública.
• Direito Civil: personalidade jurídica, negócios jurídicos, obrigações e responsabilidade civil.
• Direito do
• Trabalho: contrato de trabalho, jornada, remuneração, rescisão, estabilidade, saúde e segurança, proteção de grupos vulneráveis e direito coletivo.
• Direito do Consumidor e Direito Digital: relação de consumo e marco civil da internet.
• Direito Ambiental: princípios e legislação aplicada.
• Direito Educacional: legislação da educação básica e profissional e responsabilidades dos agentes educacionais.
• Mediação e formas alternativas de resolução de conflitos.
• Ética, justiça e direitos humanos: fundamentos e aplicações no contexto educacional e profissional.
• Educação Profissional e Tecnológica: diretrizes curriculares nacionais e normas estaduais vigentes.
• Metodologias ativas no ensino de Direito: estudos de caso, simulações e uso de tecnologias digitais.
• Educação Profissional e Tecnológica:
• Resolução CNE/CP n.º 1/2021 e Resolução CEE/SC n.º 001/2022.
• Organização e funcionamento da SED/SC: estrutura administrativa, Gerências Regionais de Educação e articulação com as unidades escolares.
• Sistema Estadual de Ensino:
• Lei Complementar n.º 170/1998, órgãos normativos, deliberativos e executivos.
• Rede pública estadual: etapas, modalidades, políticas e programas estruturantes.
• Plano Estadual de Educação: metas e estratégias prioritárias.
• Indicadores educacionais: aprovação, reprovação, abandono e distorção idade-série; uso para diagnóstico e tomada de decisão.
• Avaliações externas:
• Saeb, Saesc e outros instrumentos; interpretação e uso dos resultados.
• Financiamento da educação pública:
• Fundeb, transferências constitucionais e prestação de contas.
• Regime jurídico dos servidores: direitos, deveres e responsabilidades.

Tópicos como o edital lista

• Constituição da República Federativa do Brasil de 1988: direitos e garantias fundamentais, direitos sociais e disposições constitucionais sobre educação.
• Estatuto da Criança e do Adolescente: direito à educação, proteção integral e convivência familiar e comunitária.
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/1996) e suas alterações: estrutura, princípios e organização das etapas e modalidades da educação básica.
• Plano Nacional de Educação e Plano Estadual de Educação de Santa Catarina: metas, estratégias e avaliação da política educacional.
  • Lei Complementar Estadual n.º 170/1998:
  • Sistema Estadual de Educação de Santa Catarina.
• Marcos legais da educação inclusiva e da educação especial.
• Legislação sobre história e cultura afro-brasileira, africana e indígena e sua implementação curricular.
• Gestão democrática do ensino público: fundamentos legais e instâncias colegiadas.
• Regime Jurídico dos Servidores Públicos Civis do Estado de Santa Catarina: direitos, deveres, responsabilidades e regime disciplinar.
  • Para os cargos do Quadro do Magistério, aplica-se também o estatuto e o plano de carreira do magistrério público estadual catarinense.
• Currículo e organização do trabalho pedagógico.
• Base Nacional Comum Curricular: competências gerais, áreas do conhecimento, componentes curriculares e etapas da educação básica.
• Proposta Curricular de Santa Catarina: fundamentos históricos e concepções pedagógicas.
• Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense: princípios, estrutura e articulação com a BNCC.
• Currículo Base do Ensino Médio do Território Catarinense: formação geral básica, itinerários formativos, trilhas de aprofundamento e organização curricular vigente.
• Educação Profissional e Tecnológica: diretrizes curriculares nacionais e normas estaduais vigentes.
• Integração curricular: interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e contextualização do conhecimento.
• Avaliação da aprendizagem e avaliação institucional: concepções, indicadores educacionais e uso dos resultados para melhoria da qualidade.
• Planejamento educacional e organização do trabalho escolar.
• Diversidade, direitos humanos e proteção integral.
• Educação em direitos humanos: princípios, marcos normativos e práticas escolares.
• Educação para as relações étnico-raciais: combate ao racismo, valorização da diversidade e implementação curricular.
• Educação escolar indígena, quilombola e do campo: especificidades e marcos legais.
• Diversidade étnico-racial, de gênero, sexual, religiosa, linguística e sociocultural: reconhecimento e promoção de equidade no contexto escolar.
• Inclusão, acessibilidade e Desenho Universal para a Aprendizagem: estratégias e adaptações para a educação para todos.
• Convivência escolar, cultura de paz e prevenção às violências: estratégias de mediação e práticas restaurativas.
• Saúde mental na escola: competências socioemocionais, bem-estar e trabalho intersetorial.
• Proteção de dados pessoais de crianças e adolescentes no contexto educacional.
• Tecnologias, inovação e contemporaneidade.
• Tecnologias digitais na educação e na gestão pública: fundamentos, potencialidades e desafios.
• Cultura digital, letramento digital e cidadania digital: habilidades, responsabilidade e participação crítica.
• Uso pedagogico e administrativo de plataformas, ambientes virtuais de aprendizagem e recursos educacionais abertos.
• Ensino híbrido e educação a distância: modelos, regulamentação e aplicações.
• Inteligência Artificial na educação: aplicações éticas e potencial transformador no ensino e na gestão.
• Segurança da informação, proteção de dados pessoais (Lei Geral de Proteção de Dados - LGPD) e governança digital no ambiente educacional.
• Inovações científicas e tecnológicas contemporâneas e seus impactos no mundo do trabalho e na sociedade.
• Administração pública, ética e contextos.
• Princípios constitucionais da Administração Pública: legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.
• Ética no serviço público: deveres, conflito de interesses, integridade, transparência e responsabilidade.
• Lei de Acesso à Informação: transparência ativa, passiva e sigilo.
• Relações humanas no trabalho: comunicação, trabalho em equipe e resolução de conflitos.
• Aspectos históricos, culturais, geográficos, sociais, políticos e econômicos de Santa Catarina e do Brasil contemporâneo relevantes para a compreensão das dinâmicas educacionais e administrativas.

Tópicos como o edital lista

• Fundamentos da educação e teorias do desenvolvimento e da aprendizagem.
• Principais teorias educacionais e suas implicações para a prática pedagogica: behaviorismo, construtivismo, perspectiva histórico-cultural e abordagem histórico-crítica.
• Perspectivas filosóficas e sociológicas da educação: função social da escola e relação entre educação, sociedade e cultura.
• Desenvolvimento cognitivo, socioafetivo, moral e psicomotor ao longo da vida: implicações para o planejamento em cada etapa da educação básica.
• Processos de aprendizagem: mediação pedagogica, interação, linguagem e formação de conceitos.
• Abordagens contemporâneas: aprendizagem socioemocional, protagonismo estudantil e contribuições da neurociência para a educação.
• Didática, planejamento e organização do ensino.
• Didática como campo de conhecimento: concepções e relação com a prática docente.
• Planejamento anual, sequências didáticas e planos de aula: elaboração, intencionalidade pedagógica e articulação curricular.
• Projeto Político- Pedagógico: concepção, elaboração participativa, implementação e avaliação.
• Gestão da sala de aula: mediação, clima relacional e rotinas pedagógicas.
• Práticas interdisciplinares e transdisciplinares: projetos integradores e temas contemporâneos transversais.
• Organização do trabalho pedagógico: tempos, espaços, agrupamentos e ambientes de aprendizagem.
• Metodologias de ensino e inovação pedagógica.
• Metodologias ativas, colaborativas, investigativas e interativas: fundamentos e aplicações em sala de aula.
• Aprendizagem baseada em problemas e em projetos: concepção, etapas e avaliação.
• Ensino híbrido, rotação por estações e personalização da aprendizagem.
• Cultura maker, design thinking e aprendizagem por desafios.
• Gamificação e uso de jogos na aprendizagem.
• Uso pedagógico das tecnologias digitais: ferramentas, plataformas e ambientes virtuais no cotidiano escolar.
• Estratégias diferenciadas para o desenvolvimento de competências e habilidades segundo a BNCC.
• Aprendizagem cooperativa e colaborativa: estruturas, interdependência positiva e responsabilidade individual.
• Avaliação e acompanhamento da aprendizagem.
• Concepções de avaliação e sua função pedagógica.
• Tipos de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa.
• Instrumentos e técnicas de avaliação: portfólios, rubricas, autoavaliação e outros registros.
• Avaliação por competências e habilidades: critérios e indicadores.
• Recuperação paralela e progressão da aprendizagem.
• Avaliação institucional interna e externa: interpretação e uso pedagógico dos resultados.
• Indicadores educacionais e qualidade da educação: taxa de aprovação, abandono, distorção idade-série e resultados de avaliações de larga escala.
• Educação inclusiva, convivência e equidade.
• Educação inclusiva na perspectiva da educação para todos: marcos históricos, legislação e modelos.
• Atendimento Educacional Especializado: público-alvo, serviços e articulação com a sala comum.
• Adaptações e flexibilizações pedagogicas: currículo, metodologia, avaliação e recursos.
• Desenho Universal para a Aprendizagem: princípios e aplicações.
• Acompanhamento de estudantes com deficiência, transtornos do neurodesenvolvimento e altas habilidades.
• Diversidade étnico-racial, de gênero e sexual na escola: práticas inclusivas e antidiscriminatórias.
• Convivência escolar, mediação de conflitos e práticas restaurativas.
• Articulação escola-família-comunidade: participação e corresponsabilidade.
• Gestão pedagógica e desenvolvimento profissional.
• Gestão democrática e participação na escola: conselhos e instâncias colegiadas.
• Formação continuada de professores: modelos, comunidades de prática e desenvolvimento profissional em serviço.
• Trabalho colaborativo entre docentes e equipes técnico-pedagógicas.
• Melhoria contínua da qualidade educacional: planejamento, monitoramento, avaliação e revisão de práticas.
• Acompanamento pedagógico como suporte ao desenvolvimento docente.