Prefeitura Municipal de Itaju — Professor de Educação Especial

Tópicos como o edital lista

• gg BNCC – Base Nacional Comum Curricular;
• Currículo Paulista;
• Competências para ensinar no século XXI;
• Projeto Político Pedagógico;
• Interdisciplinaridade;
• A formação do professor;
• Diversidade humana e cultural;
• A relação professor – aluno;
• Avaliação Educacional - Concepções/Funções/Processo;
• Planejamento de ensino;
• Conceito da responsabilidade social da Escola, tendo como foco a inclusão social;
• Práticas inovadoras na Educação;
• Aspectos Filosóficos da Educação - Elementos da Prática Pedagógica, Teorias do Conhecimento em suas diferentes abordagens e concepções pedagógicas.
• O pensamento pedagógico moderno: iluminista, positivista, socialista, escolanovista, fenomenológicoexistencialista, antiautoritário, crítico.
• Tendências atuais: liberais e progressistas.
• O pensamento pedagógico brasileiro: correntes e tendências na prática escolar.
• Princípios pedagógicos da teoria construtivista de Jean Piaget, Vygotsky e outros autores.
• Aspectos Sociológicos da Educação - as bases sociológicas da Educação, a Educação como processo social, as instituições sociais básicas, educação para o controle e para a transformação social, cultura e organização social, desigualdades sociais, a relação escola / família / comunidade.
• Educação e Sociedade no Brasil.
• ç Aspectos Psicológicos da Educação - a relação desenvolvimento / aprendizagem: diferentes abordagens, a relação pensamento / linguagem - a formação de conceitos, crescimento e desenvolvimento: o biológico, o psicológico e o social.
• O desenvolvimento cognitivo e afetivo.
• Aspectos do Cotidiano Escolar - a formação do professor; a avaliação como processo; currículo, cidadania, diversidade humana e cultural; a relação professor / aluno; gestão educacional e planejamento de ensino; a democratização da escola: participação e autonomia; os direitos da criança e do adolescente; a sala de aula e sua pluralidade;
• Concepção de inclusão educacional, adaptações curriculares, atendimento educacional especializado para alunado da educação inclusiva;
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica, Medidas e Dispositivos Legais para a Educação;
• A LDB atual;
• Pne – Plano Nacional da Educação;
• Estatuto da Criança e do Adolescente;
• Constituição da República Federativa do Brasil – Capítulo III – Seção I – da Educação.

Tópicos como o edital lista

• Conhecimentos técnicos adquiridos academicamente ou profissionalmente, assim discriminados:
• A Educação Especial no contexto da inclusão social.
• Fundamentos filosóficos, teóricos e legais da Educação Especial.
• Necessidades educacionais especiais temporárias e permanentes: deficiência física, mental, visual, surdez, condutas típicas de síndromes e quadros neurológicos, psicológicos graves e psiquiátricos, altas habilidades/superdotação.
• Flexibilizações e adaptações curriculares, para o atendimento às necessidades educacionais especiais.
• O deficiente mental;
• O deficiente físico;
• Deficiência múltipla;
• Classificação das deficiências;
• A criança deficiente e a família;
• A deficiente e a linguagem;
• O comportamento do deficiente;
• Atividades gerais para os deficientes;
• A Psicomotricidade;
• O brinquedo;
• Nível intelectual e a idade cronológica;
• Os exames de detecção das deficiências;
• A Psicologia no auxílio à Educação e compreensão dos deficientes;
• A sexualidade do deficiente;
• O Esporte;
• Terapia Ocupacional.
• As alterações psicológicas;
• As alterações emocionais e sociais;
• A criança deficiente e a família;
• O comportamento do deficiente;
• A psicomotricidade;
• Nível intelectual e idade cronológica;
• A psicologia no auxílio ao deficiente;
• Os aparelhos de auxílio ao deficiente;
• Metodologia;
• A ludoterapia.
• A educação inclusiva.
• A educação especial em sala de recursos.