Prefeitura Municipal da Estância Balneária de Ilhabela

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Regência verbal e nominal.
• Colocação pronominal.
• Crase.

Tópicos como o edital lista

• Resolução de situações-problema, envolvendo: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação ou radiciação com números racionais, nas suas representações fracionária ou decimal;
• Mínimo múltiplo comum;
• Máximo divisor comum;
• Porcentagem;
• Razão e proporção;
• Regra de três simples ou composta;
• Equações do 1º ou do 2º graus;
• Sistema de equações do 1º grau;
• Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa;
• Relação entre grandezas – tabela ou gráfico;
• Tratamento da informação – média aritmética simples;
• Noções de Geometria – forma, ângulos, área, perímetro, volume, Teoremas de Pitágoras ou de Tales.
• Raciocínio Lógico:
• Estruturas lógicas.
• Lógica de argumentação: analogias, inferências, deduções e conclusões.
• Lógica sentencial (ou proposicional): proposições simples e compostas; tabelas-verdade; equivalências; leis de Morgan; diagramas lógicos.
• Lógica de primeira ordem.

Tópicos como o edital lista

• Windows 10 ou superior: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos do Microsoft-365:
• Word: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
• Excel: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
• Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
• Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.
• MS Teams: chats, chamadas de áudio e vídeo, criação de grupos, trabalho em equipe:
• Word, Excel, PowerPoint, SharePoint e OneNote, agendamento de reuniões e gravação.
• OneDrive: armazenamento e compartilhamento de arquivos.

Tópicos como o edital lista

• Estatuto dos servidores públicos municipais do Município da Estância Balneária de Ilhabela – Lei Complementar n.º 1.326, de 26/10/2018: artigos 1º e 2º, 6º ao 17, 19 a 27, 33 a 41, 47, 49 e 50, 52, 62 a 65, 67, 69 a 72, 74 e 75, 78 a 80, 82 a 85, 92 a 109, 114 a 124 (Disponível em: https://www.cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=201813267).
• Plano de cargos, carreiras e vencimentos do Quadro Geral do Município da Estância Balneária de Ilhabela – Lei Municipal nº 1.328, de 26/10/2018: artigos 1º parágrafo único a 2º, 4º a 12, 14 e 19 a 22 (Disponível em: https://www.cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=201813283&NroLei=1.328&Word=&Word2=).
• Código de Ética e Conduta do Agente Público Municipal da Administração Direta e Indireta do Município de Ilhabela – Decreto Municipal Nº 11.210, de 11/02/2025 (Disponível em: https://cesprocombr/visualizarDiplomaphp?cdMunicipio=8969&cdDiploma=202511210&NroLei=11210&Word=&Word2=)

Tópicos como o edital lista

• Noções Gerais sobre Alimentos e Nutrição:
• Conceitos básicos: alimento, nutriente, alimentação e nutrição; funções dos alimentos: energética, construtora e reguladora; principais vitaminas e minerais: funções e fontes alimentares; alimentação saudável: grupos alimentares, pirâmide alimentar e hábitos saudáveis; merenda escolar: conceito, finalidade e diretrizes básicas.
• Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) – Noções Gerais:
• O que é o PNAE: objetivos, público-alvo e finalidade; atuação do agente de alimentação escolar no PNAE: responsabilidades e limites; respeito ao cardápio planejado e definido previamente: execução e fidelidade ao planejamento.
• Recebimento, Estocagem e Controle de Alimentos:
• Recebimento de gêneros alimentícios: procedimentos básicos;
• Estocagem dos alimentos: condições adequadas de armazenamento; controle de estoque: organização, rotatividade e controle de validade; validade dos alimentos: identificação, verificação e descarte quando vencidos; reaproveitamento de alimentos: técnicas e limites (respeitando o planejamento nutricional e as condições sanitárias dos alimentos).
• Higiene e Segurança Alimentar:
• Contaminação dos alimentos: agentes biológicos, químicos e físicos;
• Doenças Transmitidas por Alimentos (DTA): principais sintomas e prevenção.
• Boas Práticas de Manipulação de Alimentos (BPM): cuidados com manipuladores, higiene pessoal e uso de uniformes; higienização de alimentos, utensílios, equipamentos e ambiente; controle de qualidade na preparação e distribuição das refeições.
• Preparo e Distribuição de Refeições: pré-preparo dos alimentos: seleção, lavagem e descarte adequado; técnicas de cocção e preparação das refeições; distribuição das refeições: quantidades, horários e cuidados; recebimento, conferência e armazenamento de gêneros alimentícios; limpeza, lavagem e guarda de utensílios de copa e cozinha.
• Segurança do Trabalho e Cuidados com o Ambiente:
• Segurança e higiene do trabalho: prevenção de acidentes; cuidados com equipamentos e utensílios: uso adequado e conservação; limpeza e organização do local de trabalho: rotinas e responsabilidades; remoção, destino e seleção de lixo e detritos: descarte adequado de resíduos; gestão de resíduos: separação, destino e cuidados com meio ambiente.
• Atuação no Ambiente Escolar: subordinação a Coordenação e Direção da Unidade Escolar: cumprimento de ordens e diretrizes; trabalho em equipe; atendimento a alunos com restrições alimentares (alergias, intolerâncias, necessidades especiais).
• Legislação Federal:
• Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº 8.069/1990):
• Arts. 3º a 5º;
• 15 a 18-A;
• 53 e 53-A;
• 59-a;
• 70 a 70-B.
• 9. Estatuto Digital da Criança e do Adolescente (Lei n.º 15.211/2025).
• Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015):
• Arts. 2º a 5º;
• 7º a 16;
• 18;
• 23 a 28;
• 39 e 40;
• 42;
• 46;
• 48;
• 53;
• 56 e 57;
• 62-a e 63;
• 73-a a 75;
• 77 e 78;
• 88;
• 95. 10.
• Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying) no território nacional (Lei nº 13.185/2015).

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Regência verbal e nominal.
• Colocação pronominal.
• Crase.
• Correspondência oficial (conforme Manual de Redação da Presidência da República).
• Adequação da linguagem ao tipo de documento.
• Adequação do formato do texto ao gênero.

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• Resolução de situações-problema, envolvendo: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação ou radiciação com números racionais, nas suas representações fracionária ou decimal;
• Mínimo múltiplo comum;
• Máximo divisor comum;
• Porcentagem;
• Razão e proporção;
• Regra de três simples ou composta;
• Equações do 1º ou do 2º graus;
• Sistema de equações do 1º grau;
• Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa;
• Relação entre grandezas – tabela ou gráfico;
• Tratamento da informação – média aritmética simples;
• Noções de Geometria – forma, ângulos, área, perímetro, volume, Teoremas de Pitágoras ou de Tales.
• Raciocínio Lógico:
• Estruturas lógicas.
• Lógica de argumentação: analogias, inferências, deduções e conclusões.
• Lógica sentencial (ou proposicional): proposições simples e compostas; tabelas-verdade; equivalências; leis de Morgan; diagramas lógicos.
• Lógica de primeira ordem.

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• Windows 10 ou superior: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos do Microsoft-365:
• Word: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
• Excel: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
• Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
• Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.
• MS Teams: chats, chamadas de áudio e vídeo, criação de grupos, trabalho em equipe:
• Word, Excel, PowerPoint, SharePoint e OneNote, agendamento de reuniões e gravação.
• OneDrive: armazenamento e compartilhamento de arquivos.

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• Estatuto dos servidores públicos municipais do Município da Estância Balneária de Ilhabela – Lei Complementar n.º 1.326, de 26/10/2018: artigos 1º e 2º, 6º ao 17, 19 a 27, 33 a 41, 47, 49 e 50, 52, 62 a 65, 67, 69 a 72, 74 e 75, 78 a 80, 82 a 85, 92 a 109, 114 a 124 (Disponível em: https://www.cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=201813267).
• Plano de cargos, carreiras e vencimentos do Quadro Geral do Município da Estância Balneária de Ilhabela – Lei Municipal nº 1.328, de 26/10/2018: artigos 1º parágrafo único a 2º, 4º a 12, 14 e 19 a 22 (Disponível em: https://www.cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=201813283&NroLei=1.328&Word=&Word2=).
• Código de Ética e Conduta do Agente Público Municipal da Administração Direta e Indireta do Município de Ilhabela – Decreto Municipal Nº 11.210, de 11/02/2025 (Disponível em: https://cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=202511210&NroLei=11.210&Word=&Word2=).

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• Fundamentos Históricos, Teóricos e Metodológicos do Serviço Social:
• O Serviço Social na atualidade: bases teórico-metodológicas, significação sócio-histórica e implicações éticas, políticas e prático-profissionais.
• Tendências do debate contemporâneo da profissão.
• Instrumental de pesquisa em processos de investigação social.
• Procedimentos teórico-metodológicos em Serviço Social.
• O projeto éticopolítico do profissional de Serviço Social.
• Planejamento, Gestão e Avaliação de Políticas e Programas Sociais:
• Planejamento e gestão de serviços sociais.
• Elaboração, coordenação, execução e avaliação de programas e projetos sociais.
• Avaliação de políticas sociais.
• Políticas sociais: fundamentos, significados e funções.
• Seguridade Social e Políticas Públicas:
• Seguridade Social: conceitos, princípios e organização (Assistência Social, Previdência Social e Saúde).
• Lei Orgânica da Assistência Social (LOAS – Lei n.º 8.742/1993): diretrizes, objetivos e organização.
• Sistema Único de Assistência Social (SUAS): princípios, níveis de proteção (básica e especial) e gestão.
• Sistema Único de Saúde (SUS): princípios, diretrizes e controle social.
• Previdência Social: regime geral e regimes próprios.
• Serviço Social na Saúde Pública:
• A prática do Serviço Social no âmbito da Saúde Pública.
• Reforma Psiquiátrica no Brasil:
• Lei n.º 10.216/2001, mudanças e a nova lógica da assistência em saúde mental.
• Saúde e ambiente: determinantes sociais da saúde.
• Atuação do assistente social em equipes multiprofissionais na saúde.
• Serviço Social na Educação:
• Atuação do assistente social no ambiente escolar.
• Evasão escolar: causas, diagnóstico e estratégias de enfrentamento.
• Violência no ambiente escolar (bullying, violência física e psicológica) e papel do assistente social.
• Abandono e negligência familiar: impactos no desenvolvimento e aprendizagem.
• Violência doméstica e intrafamiliar: identificação, notificação e encaminhamento.
• Trabalho infantil: identificação, encaminhamento e atuação intersetorial.
• Relação escola-família-comunidade: mediação e construção de vínculos.
• Serviço Social e Família:
• A família como unidade de atendimento: abordagens e intervenções.
• Violência doméstica e intrafamiliar:
• leis de proteção e rede de enfrentamento (Lei Maria da Penha – Lei n.º 11.340/2006).
• Abandono e negligência: impactos e estratégias de intervenção.
• Uso de substâncias psicoativas por familiares e sua repercussão nas relações familiares e no cuidado com crianças e adolescentes.
• Responsabilidade parental, guarda compartilhada e proteção de crianças e adolescentes em situação de risco.
• Serviço Social, Vulnerabilidade e Prevenção:
• Vulnerabilidade social e fatores de risco.
• Uso de substâncias psicoativas no ambiente escolar: prevenção, identificação e abordagem com alunos.
• Uso de substâncias psicoativas no ambiente familiar e comunitário: implicações sociais e estratégias de intervenção.
• Políticas públicas de prevenção ao uso de drogas e redução de danos.
• Acolhimento institucional e familiar para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade.
• Legislação e Proteção de Grupos Específicos:
• Estatuto da Pessoa Idosa (Lei n.º 10.741/2003): direitos e proteção.
• Ética Profissional:
• Código de Ética Profissional do Assistente Social (Resolução CFESS n.º 273/1993 e atualizações).
• Direitos e deveres do assistente social.
• Sigilo profissional e confidencialidade.
• Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei n.º 8.069/1990 e atualizações).
• Estatuto Digital da Criança e do Adolescente (Lei n.º 15.211/2025).
• Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei n.º 13.146/2015):
• Arts. 2º ao 5º;
• 7º a 16;
• 18;
• 23 a 28;
• 39 e 40;
• 42;
• 46;
• 48;
• 53;
• 56 e 57;
• 62-a e 63;
• 73-a a 75;
• 77 e 78;
• 88;
• 95. LDBEN (Lei n.º 9.394/1996 e atualizações):
• Arts. 3º e 4º;
• 7º-a;
• 12, incisos V, VI e VIII;
• 12, incisos III, IV e VI;
• 22;
• 58 a 59-A;
• 60-a e 60-B;
• 79-B;
• 81-a;
• 85. LGPD (Lei n.º 13.709/2018 e atualizações):
• Arts. 1º a 32;
• 37 a 40;
• 46 a 51.

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Regência verbal e nominal.
• Colocação pronominal.
• Crase.
• Correspondência oficial (conforme Manual de Redação da Presidência da República).
• Adequação da linguagem ao tipo de documento.
• Adequação do formato do texto ao gênero.

Tópicos como o edital lista

• Resolução de situações-problema, envolvendo: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação ou radiciação com números racionais, nas suas representações fracionária ou decimal;
• Mínimo múltiplo comum;
• Máximo divisor comum;
• Porcentagem;
• Razão e proporção;
• Regra de três simples ou composta;
• Equações do 1º ou do 2º graus;
• Sistema de equações do 1º grau;
• Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa;
• Relação entre grandezas – tabela ou gráfico;
• Tratamento da informação – média aritmética simples;
• Noções de Geometria – forma, ângulos, área, perímetro, volume, Teoremas de Pitágoras ou de Tales.
• Raciocínio Lógico:
• Estruturas lógicas.
• Lógica de argumentação: analogias, inferências, deduções e conclusões.
• Lógica sentencial (ou proposicional): proposições simples e compostas; tabelas-verdade; equivalências; leis de Morgan; diagramas lógicos.
• Lógica de primeira ordem.

Tópicos como o edital lista

• Windows 10 ou superior: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos do Microsoft-365:
• Word: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
• Excel: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
• Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
• Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.
• MS Teams: chats, chamadas de áudio e vídeo, criação de grupos, trabalho em equipe: Word, Excel, PowerPoint, SharePoint e OneNote, agendamento de reuniões e gravação.
• OneDrive: armazenamento e compartilhamento de arquivos.

Tópicos como o edital lista

• Estatuto dos servidores públicos municipais do Município da Estância Balneária de Ilhabela – Lei Complementar nº 1.326, de 26/10/2018: artigos 1º e ao 3º, 6º ao 42, 45 a 47, 49 e 50, 52, 60, 62 a 72, 74 a 109, 114 a 124 (Disponível em: https://www.cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=201813267).
• Plano de cargos, carreira e vencimentos do Magistério Público Municipal da Estância Balneária de Ilhabela – Lei Municipal nº 1.327, de 26/10/2018: artigos 1º parágrafo único a 2º, 4º e 5º, 7º a 8º, 12 e 13, 16 a 44, 47, 49, 50-A, 54 a 58, 64 e 65 (Disponível em: https://www.cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=201813271&NroLei=1.327&Word=&Word2=).
• Código de Ética e Conduta do Agente Público Municipal da Administração Direta e Indireta do Município de Ilhabela – Decreto Municipal Nº 11.210, de 11/02/2025 (Disponível em: https://cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=202511210&NroLei=11.210&Word=&Word2=).

Tópicos como o edital lista

• Aspectos gerais da administração.
• Organizações como sistemas abertos.
• Funções administrativas.
• Planejamento, organização, direção e controle.
• Motivação, comunicação e liderança.
• Processo decisório e resolução de problemas.
• Noções básicas de gerência e gestão de organizações e de pessoas.
• Eficiência e funcionamento de grupos.
• O indivíduo na organização: papéis e interações.
• Trabalho em equipe.
• Equipes de trabalho.
• Responsabilidade, coordenação, autoridade, poder e delegação.
• Avaliação de desempenho.
• Compromisso com a qualidade nos serviços prestados.
• Relações pessoais no ambiente de trabalho.
• Organização do trabalho na repartição pública: economia de suprimentos.
• Comunicação interpessoal e solução de conflitos.
• Excelência no atendimento ao cidadão.
• O enfoque na qualidade.
• O atendimento presencial e por telefone.

Tópicos como o edital lista

• Aspectos conceituais do ensino da arte;
• Arte como expressão;
• Arte como linguagem e arte como área de conhecimento.
• Abordagens metodológicas do ensino da arte.
• Contextualização, reflexão e fazer artístico.
• Artes visuais e percepção visual.
• História da arte; movimentos artísticos; originalidade e continuidade.
• Elementos formais das Artes Visuais; da Dança; da Música e do Teatro.
• Educação artística e educação estética.
• Arte, diversidade e representatividade.
• Acessibilidade nas Artes (recursos de acessibilidade; autodescrição; legendagem e interpretação em LIBRAS; experiências artísticas multissensoriais).
• Resolução de conflitos.
• Planejamento, estratégias e gestão educacional.

Tópicos como o edital lista

• Brasil, Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. 5ª a 8ª Série. Arte. Secretaria de Educação Fundamental. Brasília.MEC/ SEF, 1997.
• Pillar, Analice Dutra (organizadora). A educação do olhar no ensino das artes (textos). Ana BARBOSA, Ana Mae. Arte-Educação: conflitos/acertos. São Paulo: Max Limonad.
• ________. Teoria e prática da educação artística. São Paulo: Cultrix.
• Fischer, Ernest. A necessidade da arte. Rio de Janeiro: Zahar.
• Barbosa, Ana Mae. John Dewey e o ensino da arte no Brasil. São Paulo: Cortez, 2001.
• Betina, Rugna. Teatro em sala de aula. São Paulo: Alaúde Editorial, 2009.
• Caznok, Yara Borges. Música: Entre o Audível e o Visível. Editora UNESP, 2008.
• Pillar, Analice Dutra (Org.). A educação do olhar no ensino das artes. Porto Alegre: Mediação, 1999.
• Marques, Isabel. Linguagem e dança. São Paulo: Digitexto, 2010.
• Spolin, Viola. Jogos teatrais na sala de aula. São Paulo: Perspectiva, 2008.

Tópicos como o edital lista

• Competências Gerais da Educação Básica; Área de Linguagens; Componente Curricular Arte; Competências; Específicas de Arte;
• Dimensões do conhecimento em Arte (criação, crítica, estesia, expressão, fruição e reflexão) e Objetos de conhecimento e habilidades da
• Educação Infantil, Ensino Fundamental e EJA (quando previsto pelos sistemas de ensino).
• Barbosa, Ana Mae. A imagem no ensino da arte. 9. ed. São Paulo: Perspectiva, 2019.
• ___________. Inquietações e mudanças no ensino da arte. 7 ed. São Paulo: Cortez, 2012.
• ___________. Tópicos utópicos. Belo Horizonte: C/Arte, 1998.
• Arte-Educação no BrasilSão Paulo: Perspectiva1999
• Ostrower, Fayga. Criatividade e processos de criação. 30. ed. Petrópolis: Vozes, 2014.
• ___________. Universos da Arte. Rio de Janeiro: Campus, 2013.
• Dewey, John. Arte como experiência. São Paulo: Martins Fontes, 2010.
• Mantoan, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: o que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2015.
• gqq ___________. A escola comum inclusiva. Petrópolis: Vozes, 2008.
• Hernández, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 1998.
• Hernández, Fernando; VENTURA, Montserrat. A organização do currículo por projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 2017.
• F. Araujo, Ulisses, Assembleia Escolar. Um Caminho Para a Resolução de Conflitos. Moderna, 2014.
• Gandin, Danilo. GANDIN, Luís Armando, Autogestão na sala de aula: as assembleias escolares. Editora Summus, 2015.
• Lipp, Marilda (Org.), Temas para um projeto político-pedagógico. Editora Vozes, 2011.
• Cardoso Afonso Ligório. QUADROS Silvia Cristina de Oliveira. FERRI, Carlos Alberto, SEABRA, Alessandra Gotuzo. MAIA, Suzete Araújo
• De cardoso, Afonso Ligório, Educação integral e as múltiplas formas de aprendizagem. Editora CRV, 2021.
• Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº 8.069/1990): Arts. 3º a 5º; 15 a 18-A; 53 e 53-A; 59-A; 70 a 70-B.
• Estatuto Digital da Criança e do Adolescente (Lei n.º 15.211/2025).
• Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015): Arts. 2º a 5º; 7º a 16; 18; 23 a 28; 39 e 40; 42; 46; 48; 53; 56 e 57; 62-A e 63; 73- A a 75; 77 e 78; 88; 95.

Tópicos como o edital lista

• Arts. 1º a 6º; 7º-A e 8º; 9º, incisos I, IV e IV-A; 10º, incisos II, III e VI; 11 a 15; 18; 21 a 26; 27; 29 a 32; 58 a 59- A; 60-A a 62-A; 65; 67; 74 e 75; 79-B; 81-A e 82; 85.

Tópicos como o edital lista

• Arts. 1º a 32; 37 a 40; 46 a 51.
• Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying) no território nacional (Lei nº 13.185/2015).
• Lei nº 14.811/2024.

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Regência verbal e nominal.
• Colocação pronominal.
• Crase.
• Correspondência oficial (conforme Manual de Redação da Presidência da República).
• Adequação da linguagem ao tipo de documento.
• Adequação do formato do texto ao gênero.

Tópicos como o edital lista

• Resolução de situações-problema, envolvendo: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação ou radiciação com números racionais, nas suas representações fracionária ou decimal;
• Mínimo múltiplo comum;
• Máximo divisor comum;
• Porcentagem;
• Razão e proporção;
• Regra de três simples ou composta;
• Equações do 1º ou do 2º graus;
• Sistema de equações do 1º grau;
• Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa;
• Relação entre grandezas – tabela ou gráfico;
• Tratamento da informação – média aritmética simples;
• Noções de Geometria – forma, ângulos, área, perímetro, volume, Teoremas de Pitágoras ou de Tales.
• Raciocínio Lógico:
• Estruturas lógicas.
• Lógica de argumentação: analogias, inferências, deduções e conclusões.
• Lógica sentencial (ou proposicional): proposições simples e compostas; tabelas-verdade; equivalências; leis de Morgan; diagramas lógicos.
• Lógica de primeira ordem.

Tópicos como o edital lista

• Windows 10 ou superior: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos do Microsoft-365:
• Word: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
• Excel: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
• Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
• Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.
• MS Teams: chats, chamadas de áudio e vídeo, criação de grupos, trabalho em equipe: Word, Excel, PowerPoint, SharePoint e OneNote, agendamento de reuniões e gravação.
• OneDrive: armazenamento e compartilhamento de arquivos.

Tópicos como o edital lista

• Estatuto dos servidores públicos municipais do Município da Estância Balneária de Ilhabela – Lei Complementar nº 1.326, de 26/10/2018: artigos 1º e ao 3º, 6º ao 42, 45 a 47, 49 e 50, 52, 60, 62 a 72, 74 a 109, 114 a 124 (Disponível em: https://www.cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=201813267).
• Plano de cargos, carreira e vencimentos do Magistério Público Municipal da Estância Balneária de Ilhabela – Lei Municipal nº 1.327, de 26/10/2018: artigos 1º parágrafo único a 2º, 4º e 5º, 7º a 8º, 12 e 13, 16 a 44, 47, 49, 50-A, 54 a 58, 64 e 65 (Disponível em: https://www.cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=201813271&NroLei=1.327&Word=&Word2=).
• Código de Ética e Conduta do Agente Público Municipal da Administração Direta e Indireta do Município de Ilhabela – Decreto Municipal Nº 11.210, de 11/02/2025 (Disponível em: https://cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=202511210&NroLei=11.210&Word=&Word2=).

Tópicos como o edital lista

• Aspectos gerais da administração.
• Organizações como sistemas abertos.
• Funções administrativas.
• Planejamento, organização, direção e controle.
• Motivação, comunicação e liderança.
• Processo decisório e resolução de problemas.
• Noções básicas de gerência e gestão de organizações e de pessoas.
• Eficiência e funcionamento de grupos.
• O indivíduo na organização: papéis e interações.
• Trabalho em equipe.
• Equipes de trabalho.
• Responsabilidade, coordenação, autoridade, poder e delegação.
• Avaliação de desempenho.
• Compromisso com a qualidade nos serviços prestados.
• Relações pessoais no ambiente de trabalho.
• Organização do trabalho na repartição pública: economia de suprimentos.
• Comunicação interpessoal e solução de conflitos.
• Excelência no atendimento ao cidadão.
• O enfoque na qualidade.
• O atendimento presencial e por telefone.

Tópicos como o edital lista

• Cultura caiçara, patrimônio cultural e identidade local de Ilhabela.
• Desigualdade social no Brasil e as transformações contemporâneas.
• Educação ambiental e sustentabilidade.
• Educação das relações étnico-raciais.
• Educação inclusiva da concepção teórica às práticas.
• EJA e diversidade dos sujeitos da aprendizagem.
• Ensino de Filosofia e tendências teórico metodológicas.
• Ensino de Geografia e tendências teórico metodológicas.
• Ensino de História e tendências teórico metodológicas.
• Ensino de Sociologia e tendências teórico metodológicas.
• Formação docente continuada.
• Geopolítica e atualidades.
• Gestão democrática e planejamento escolar.
• História da Educação no Brasil.
• História do Tempo Presente.
• Organização da educação brasileira.
• Pensamento social brasileiro.
• Processos avaliativos na Educação Básica.
• Teorias curriculares e interdisciplinaridade.
• Teorias da aprendizagem e desenvolvimento humano.
• Educação Inclusiva e Direitos Humanos.
• Educação antirracista.
• Acessibilidade e participação social.
• Resolução de conflitos.
• Planejamento, estratégias e gestão educacional.

Tópicos como o edital lista

• Arroyo, Miguel González. Passageiros da noite: do trabalho para a EJA – itinerários pelo direito a uma vida justa. Petrópolis: Vozes, 2017.
• Bittencourt, Circe Maria Fernandes. Ensino de história: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2004.
• Brasil. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília, DF: MEC, 2018.
• Cerri, Luis Fernando. Ensino da História e consciência histórica. Rio de Janeiro: Fundação Getúlio Vargas, 2011.
• Carvalho, José Murilo de. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.
• Chauí, Marilena. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 1994.
• Cury, Carlos Roberto Jamil. Direito à educação: direito à igualdade, direito à diferença. Cadernos de Pesquisa, n. 116, p. 245–262, jul. 2002.
• Freire, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2022.
• Funari, Pedro Paulo e PIÑON, Ana. A temática indígena na escola. São Paulo: Editora Contexto, 2011.
• Freire, Paulo. Pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 1968.
• Hernandez, Leila Leite. A África na sala de Aula: visita à História contemporânea. São Paulo: Editora Selo Negro, 2010.
• Ilhabela (Município). Lei nº 1.133, de 2015. Ilhabela: Prefeitura Municipal de Ilhabela, 2015. Disponível em: https://cespro.com.br/8969/2015_L1133.pdf. Acesso em: 25 jun. 2026.
• Libâneo, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994.
• Freitas, Luiz Carlos de et al. Avaliação educacional: caminhando pela contramão. Petrópolis: Vozes, 2014.
• Mantoan, Maria Teresa Eglér. Inclusão escolar: o que é? por quê? como fazer? São Paulo: Summus, 2015.
• Paro, Vitor Henrique. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Cortez, 2016.
• Pontuschka, Nídia Nacib. A formação geográfica e pedagógica do professor. Panorama da geografia brasileira: novas e velhas questões. São Paulo: Annablume, 2006.
• Quintaneiro, Tânia; BARBOSA, Maria Lígia de Oliveira; OLIVEIRA, Márcia Gardênia Monteiro de. Um toque de clássicos: Marx, Durkheim e Weber. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2002.
• Ross, Jurandyr Luciano Sanches (Org.). Geografia do Brasil. São Paulo: Edusp, 1996.
• RÜSENJörnRazão histórica: teoria da história: fundamentos da ciência históricaBrasília: UnB2001
• Santos, Milton. Por uma outra globalização: do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro: Record, 2000.
• Saviani, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. Campinas: Autores Associados, 2021.
• Schwarcz, Lilia Moritz; STARLING, Heloisa Murgel. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015.
• SILVATomaz Tadeu daDocumentos de identidade: uma introdução às teorias do currículoBelo Horizonte: Autêntica2019
• Souza, Valéria de. O perfil e a atuação do assistente técnico-pedagógico na rede de ensino público do Estado de São Paulo. 2008. 155 f.
• Dissertação (Mestrado em Educação: História, Política, Sociedade) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2008
• Tardif, Maurice. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis: Vozes, 2014.
• Vesentini, José William O ensino de geografia no século XXI. Campinas, SP: Papirus, 2004.
• Pereira, Ana Carolina Reis. Direitos Humanos, Justiça Restaurativa e Violência Escolar / Ana Carolina Reis Pereira. - 1. ed. - Jundiaí [SP]: Paco Editorial, 2020.
• Gandin, Danilo. GANDIN, Luís Armando, Autogestão na sala de aula: as assembleias escolares. Editora Summus, 2015.
• Cardoso Afonso Ligório. QUADROS Silvia Cristina de Oliveira. FERRI, Carlos Alberto, SEABRA, Alessandra Gotuzo. MAIA, Suzete Araújo
• Águas. NEVES, Edna Rosa Correia, Sentimentos que causam stress: Como lidar com eles. Papirus Editora, 2015.
• De cardoso, Afonso Ligório, Educação integral e as múltiplas formas de aprendizagem. Editora CRV, 2021.
• Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº 8.069/1990): Arts. 3º a 5º; 15 a 18-A; 53 e 53-A; 59-A; 70 a 70-B.
• Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015): Arts. 2º a 5º; 7º a 16; 18; 23 a 28; 39 e 40; 42; 46; 48; 53; 56 e 57; 62-A e 63; 73-A a 75; 77 e 78; 88; 95.
• Estatuto Digital da Criança e do Adolescente (Lei n.º 15.211/2025).

Tópicos como o edital lista

• Arts. 1º a 6º; 7º-A e 8º; 9º, incisos I, IV e IV-A; 10º, incisos II, III e VI; 11 a 15; 18; 21 a 26; 27; 29 a 32; 58 a 59- A; 60-A a 62-A; 65; 67; 74 e 75; 79-B; 81-A e 82; 85.

Tópicos como o edital lista

• Arts. 1º a 32; 37 a 40; 46 a 51.
• Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying) no território nacional (Lei nº 13.185/2015).

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Regência verbal e nominal.
• Colocação pronominal.
• Crase.
• Correspondência oficial (conforme Manual de Redação da Presidência da República).
• Adequação da linguagem ao tipo de documento.
• Adequação do formato do texto ao gênero.

Tópicos como o edital lista

• Resolução de situações-problema, envolvendo: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação ou radiciação com números racionais, nas suas representações fracionária ou decimal;
• Mínimo múltiplo comum;
• Máximo divisor comum;
• Porcentagem;
• Razão e proporção;
• Regra de três simples ou composta;
• Equações do 1º ou do 2º graus;
• Sistema de equações do 1º grau;
• Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa;
• Relação entre grandezas – tabela ou gráfico;
• Tratamento da informação – média aritmética simples;
• Noções de Geometria – forma, ângulos, área, perímetro, volume, Teoremas de Pitágoras ou de Tales.
• Raciocínio Lógico:
• Estruturas lógicas.
• Lógica de argumentação: analogias, inferências, deduções e conclusões.
• Lógica sentencial (ou proposicional): proposições simples e compostas; tabelas-verdade; equivalências; leis de Morgan; diagramas lógicos.
• Lógica de primeira ordem.

Tópicos como o edital lista

• Windows 10 ou superior: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos do Microsoft-365:
• Word: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
• Excel: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
• Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
• Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.
• MS Teams: chats, chamadas de áudio e vídeo, criação de grupos, trabalho em equipe: Word, Excel, PowerPoint, SharePoint e OneNote, agendamento de reuniões e gravação.
• OneDrive: armazenamento e compartilhamento de arquivos.

Tópicos como o edital lista

• Estatuto dos servidores públicos municipais do Município da Estância Balneária de Ilhabela – Lei Complementar nº 1.326, de 26/10/2018: artigos 1º e ao 3º, 6º ao 42, 45 a 47, 49 e 50, 52, 60, 62 a 72, 74 a 109, 114 a 124 (Disponível em: https://www.cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=201813267).
• Plano de cargos, carreira e vencimentos do Magistério Público Municipal da Estância Balneária de Ilhabela – Lei Municipal nº 1.327, de 26/10/2018: artigos 1º parágrafo único a 2º, 4º e 5º, 7º a 8º, 12 e 13, 16 a 44, 47, 49, 50-A, 54 a 58, 64 e 65 (Disponível em: https://www.cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=201813271&NroLei=1.327&Word=&Word2=).
• Código de Ética e Conduta do Agente Público Municipal da Administração Direta e Indireta do Município de Ilhabela – Decreto Municipal Nº 11.210, de 11/02/2025 (Disponível em: https://cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=202511210&NroLei=11.210&Word=&Word2=).

Tópicos como o edital lista

• Aspectos gerais da administração.
• Organizações como sistemas abertos.
• Funções administrativas.
• Planejamento, organização, direção e controle.
• Motivação, comunicação e liderança.
• Processo decisório e resolução de problemas.
• Noções básicas de gerência e gestão de organizações e de pessoas.
• Eficiência e funcionamento de grupos.
• O indivíduo na organização: papéis e interações.
• Trabalho em equipe.
• Equipes de trabalho.
• Responsabilidade, coordenação, autoridade, poder e delegação.
• Avaliação de desempenho.
• Compromisso com a qualidade nos serviços prestados.
• Relações pessoais no ambiente de trabalho.
• Organização do trabalho na repartição pública: economia de suprimentos.
• Comunicação interpessoal e solução de conflitos.
• Excelência no atendimento ao cidadão.
• O enfoque na qualidade.
• O atendimento presencial e por telefone.

Tópicos como o edital lista

• Ciências: Biologia Celular.
• Tipos Celulares.
• Membrana Plasmática e os Tipos de Transporte e Organelas Citoplasmáticas.
• Metabolismo Energético da Célula: Fermentação e Respiração Aeróbia.
• Cromossomos, Genes e Divisões Celulares: Mitose, Meiose.
• Estudo da Hereditariedade e as Aplicações na Biotecnologia.
• Bioquímica Celular: Carboidratos; Proteínas e Ácidos Nucléicos.
• Vírus e principais viroses.
• Bactérias e Fungos: Características Gerais. Classificação; Reprodução e Doenças Relacionadas à Saúde Humana.
• Morfologia e Fisiologia Vegetal: Briófitas, Pteridófitas, Gimnospermas e Angiospermas.
• Reino Animal.
• Filos animais.
• Estruturas dos Ecossistemas.
• Teia alimentar e Ciclos Biogeoquímicos.
• Histologia Humana: tecidos animais e suas relações.
• Genética: principais conceitos.
• Mono e diibridismo.
• Herança ligada ao sexo.
• Evolução: principais teorias evolutivas.
• Mecanismos e evidências da evolução biológica.
• Origem das espécies.
• Química: Tabela Periódica de Elementos Químicos.
• Símbolos dos elementos e suas características.
• Famílias e Períodos.
• Átomo.
• Estrutura atômica.
• Ligações químicas: covalentes e iônicas.
• Cátions e Ânions.
• Distribuição eletrônica dos elementos químicos.
• Níveis e subníveis de cada elemento.
• Funções químicas: ácidos, bases, sais e óxidos: características e funções.
• Elementos químicos do cotidiano: como se organizam e onde são encontrados.
• Reações químicas: simples troca e dupla troca.
• Química do futuro: remédios e tratamentos que envolvem química.
• Física: Conceitos importantes: trajetória, referencial, repouso, movimento.
• Substâncias, misturas e combinações.
• Métodos de separação de misturas.
• Matéria.
• Energia.
• Estados físicos da matéria.
• Mudanças dos estados físicos da matéria.
• Newton.
• Leis de Newton.
• Einstein.
• Teoria da Relatividade Geral.
• Movimento retilíneo uniforme;
• Movimento retilíneo uniformemente variado;
• Movimento circular.
• Relação entre velocidade, distância e tempo.
• Luz: reflexão e refração.
• Magnetismo.
• Eletromagnetismo.
• Som.
• Ondas sonoras.
• Educação Inclusiva aplicada ao ensino das Ciências.
• Tecnologias assistivas (recursos digitais acessíveis; modelos táteis; materiais concretos; audiodescrição de imagens científicas).
• Bioética e Inclusão.
• Resolução de conflitos.
• Planejamento, estratégias e gestão educacional.

Tópicos como o edital lista

• Alberts, B et al. Fundamentos da Biologia Celular. Porto Alegre: Artmed, 2004.
• Baird, C. Química ambiental, 2 ed. Bookman, Porto Alegre, 2002.
• Cachapuz, a., gil-perez, D., carvalho, a.M.P., praia, J. E vilches, a. A Necessária Renovação do Ensino das Ciências. São Paulo: Editora Cortez, 2005.
• Campbell, Neil. et al. Biologia. 12. ed., Porto Alegre: Artmed, 2022.
• Carvalho, Isabel Cristina de Moura. Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico. 5. ed., São Paulo: Cortez, 2011.
• Gaspar, Alberto. Física. São Paulo: Editora Ática, 2000.
• Gotelli, N.J. Ecologia. Editora Planta, Londrina. 2007.
• Griffths, ajf; Miller, JH; Suzuki, DT; Lewontin, RC; Gelbart, WM. Introdução à Genética. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2002.
• KNIGHT, Randall D. Física: uma abordagem estratégica. v. 1 a 4, 2ª Ed. São Paulo: Bookman Companhia, 2009.
• Krasilchik, M., marandino, M. Ensino de Ciências e Cidadania. São Paulo: Editora Moderna Ltda, 2004.
• Máximo, Antonio; ALVARENGA, Beatriz. Física – volume único. São Paulo: Scipione, 2008.
• Morin, Edgard. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: Unesco, 2000.
• Peruzzo. F.M.; Canto. E.L., Química na abordagem do cotidiano. volume 1, 4ª edição, ed moderna, São Paulo, 2006
• Primack, RB; Rodrigues, e. Biologia da conservação. Londrina: Vida, 2001.
• Randall, D; Warren, B; Rathleen, F. Fisiologia animal: mecanismos e adaptações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000.
• Raven, PH; Evert, RF; Eichhorn, se. Biologia Vegetal. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2001.
• Ricklefs, R.E. A Economia da Natureza. 5ª ed. Editora Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2003.
• Santos, Cecília Helena Vechiatto dos et al. Biologia.
• SANTOSWildson Luiz Pereira dos (coord)Química & SociedadevolúnicoSão Paulo: Nova Geração2005
• Santos, F. M. T. & greca, I. M. (org). A pesquisa em Ensino de Ciências no Brasil e suas Metodologias. Ijuí: Ed UNIJUÍ, 2006.
• Teixeira, M.M. (org.). Ensino de Ciências - Pesquisas e reflexões. São Paulo: Holos Editora Ltda, 2006.
• Townsend, C. R., M. Begon e J. L. Harper. Fundamentos em Ecologia. 2ªed. Artmed, Porto Alegre, 2006.
• Chrispino, Álvaro; FATIA, Pedro. Manual de química experimental. 1. ed. Campinas: Átomo, 2010.
• Usberco, João; Salvador, Edgard. Química Geral. 12ª.ed. São Paulo: Saraiva, 2006.
• Antoniassi, Beatriz; JOHANSEN, Herbert Duchatsch. Manual de química prática. 1. ed. Bauru: Canal 6 Editora, 2020.
• Mariano, Jamile. Introdução à química experimental. 1. ed. Rio de Janeiro: Viseu, 2025.
• Santos, Jacyelle Cardoso Marinho dos. Química orgânica experimental. 1. ed. Curitiba: Intersaberes, 2022.
• Silva, Roberto; BOCCHI, Neriso; ROCHA-FILHO, Romeu; MACHADO, Patrícia Fernandes L. Introdução à química experimental. 1. ed. São Carlos: EdUFSCar, 2021.
• Campos, Agostinho A.; ALVES, Elmo Salomão; SPEZIALI, Nivaldo Lúcio. Física experimental básica na universidade. Belo Horizonte: Editora
• Ufmg. Disponível em: https://sites.google.com/view/febu/home. Acesso em: 21 jul. 2026.
• Carlos, Carlos André; CHESMANN, Carlos; MACEDO, Augusto. Física moderna experimental e aplicada. 1. ed. São Paulo: LF Editorial, 2004.
• Peruzzo, Jucimar. A física através de experimentos. 1. ed. [S. l.]: Clube dos Autores, 2019.
• F. Araujo, Ulisses, Assembleia Escolar. Um Caminho Para a Resolução de Conflitos. Moderna, 2014.
• Gandin, Danilo. GANDIN, Luís Armando, Autogestão na sala de aula: as assembleias escolares. Editora Summus, 2015.
• Lipp, Marilda (Org.), Temas para um projeto político-pedagógico. Editora Vozes, 2011.
• Cardoso Afonso Ligório. QUADROS Silvia Cristina de Oliveira. FERRI, Carlos Alberto, SEABRA, Alessandra Gotuzo. MAIA, Suzete Araújo
• Águas. NEVES, Edna Rosa Correia, Sentimentos que causam stress: Como lidar com eles. Papirus Editora, 2015.
• De cardoso, Afonso Ligório, Educação integral e as múltiplas formas de aprendizagem. Editora CRV, 2021.
• Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015): Arts. 2º a 5º; 7º a 16; 18; 23 a 28; 39 e 40; 42; 46; 48; 53; 56 e 57; 62-A e 63; 73-A a 75; 77 e 78; 88; 95.
• ç() Estatuto Digital da Criança e do Adolescente (Lei n.º 15.211/2025).
• Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº 8.069/1990): Arts. 3º a 5º; 15 a 18-A; 53 e 53-A; 59-A; 70 a 70-B.

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• Arts. 1º a 6º; 7º-A e 8º; 9º, incisos I, IV e IV-A; 10º, incisos II, III e VI; 11 a 15; 18; 21 a 26; 27; 29 a 32; 58 a 59- A; 60-A a 62-A; 65; 67; 74 e 75; 79-B; 81-A e 82; 85.

Tópicos como o edital lista

• Arts. 1º a 32; 37 a 40; 46 a 51.
• Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying) no território nacional (Lei nº 13.185/2015).
• Lei nº 14.811/2024.

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Regência verbal e nominal.
• Colocação pronominal.
• Crase.
• Correspondência oficial (conforme Manual de Redação da Presidência da República).
• Adequação da linguagem ao tipo de documento.
• Adequação do formato do texto ao gênero.

Tópicos como o edital lista

• Resolução de situações-problema, envolvendo: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação ou radiciação com números racionais, nas suas representações fracionária ou decimal;
• Mínimo múltiplo comum;
• Máximo divisor comum;
• Porcentagem;
• Razão e proporção;
• Regra de três simples ou composta;
• Equações do 1º ou do 2º graus;
• Sistema de equações do 1º grau;
• Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa;
• Relação entre grandezas – tabela ou gráfico;
• Tratamento da informação – média aritmética simples;
• Noções de Geometria – forma, ângulos, área, perímetro, volume, Teoremas de Pitágoras ou de Tales.
• Raciocínio Lógico:
• Estruturas lógicas.
• Lógica de argumentação: analogias, inferências, deduções e conclusões.
• Lógica sentencial (ou proposicional): proposições simples e compostas; tabelas-verdade; equivalências; leis de Morgan; diagramas lógicos.
• Lógica de primeira ordem.

Tópicos como o edital lista

• Windows 10 ou superior: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos do Microsoft-365:
• Word: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
• Excel: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
• Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
• Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.
• MS Teams: chats, chamadas de áudio e vídeo, criação de grupos, trabalho em equipe: Word, Excel, PowerPoint, SharePoint e OneNote, agendamento de reuniões e gravação.
• OneDrive: armazenamento e compartilhamento de arquivos.

Tópicos como o edital lista

• Estatuto dos servidores públicos municipais do Município da Estância Balneária de Ilhabela – Lei Complementar nº 1.326, de 26/10/2018: artigos 1º e ao 3º, 6º ao 42, 45 a 47, 49 e 50, 52, 60, 62 a 72, 74 a 109, 114 a 124 (Disponível em: https://www.cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=201813267).
• Plano de cargos, carreira e vencimentos do Magistério Público Municipal da Estância Balneária de Ilhabela – Lei Municipal nº 1.327, de 26/10/2018: artigos 1º parágrafo único a 2º, 4º e 5º, 7º a 8º, 12 e 13, 16 a 44, 47, 49, 50-A, 54 a 58, 64 e 65 (Disponível em: https://www.cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=201813271&NroLei=1.327&Word=&Word2=).
• Código de Ética e Conduta do Agente Público Municipal da Administração Direta e Indireta do Município de Ilhabela – Decreto Municipal Nº 11.210, de 11/02/2025 (Disponível em: https://cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=202511210&NroLei=11.210&Word=&Word2=).

Tópicos como o edital lista

• Aspectos gerais da administração.
• Organizações como sistemas abertos.
• Funções administrativas.
• Planejamento, organização, direção e controle.
• Motivação, comunicação e liderança.
• Processo decisório e resolução de problemas.
• Noções básicas de gerência e gestão de organizações e de pessoas.
• Eficiência e funcionamento de grupos.
• O indivíduo na organização: papéis e interações.
• Trabalho em equipe.
• Equipes de trabalho.
• Responsabilidade, coordenação, autoridade, poder e delegação.
• Avaliação de desempenho.
• Compromisso com a qualidade nos serviços prestados.
• Relações pessoais no ambiente de trabalho.
• Organização do trabalho na repartição pública: economia de suprimentos.
• Comunicação interpessoal e solução de conflitos.
• Excelência no atendimento ao cidadão.
• O enfoque na qualidade.
• O atendimento presencial e por telefone.

Tópicos como o edital lista

• Educação Física, reprodução e mudança: elementos para uma prática libertadora e democrática.
• A educação física no currículo da educação básica: significado e possibilidades.
• Desenvolvimento motor e desenvolvimento social: análise das tendências pedagógicas em Educação Física.
• Corpo e sociedade: a cultura corporal enquanto construção social.
• Corporeidade na escola: as práticas corporais no contexto das ações escolares.
• Esporte: dimensões educativas do esporte e da competição no âmbito escolar.
• Educação Física, esporte, recreação e lazer.
• Ética Profissional.
• Educação Física Inclusiva.
• Esporte Adaptado.
• Corporeidade e diversidade.
• Cultura corporal inclusiva.
• Jogos Cooperativos.
• Tecnologias Assistivas na Educação Física.
• Resolução de conflitos.
• Planejamento, estratégias e gestão educacional.
• O esporte e a atividade física como fatores de proteção e intervenção pedagógica frente aos transtornos contemporâneos (ansiedade, depressão e estresse em ambiente escolar).
• O sedentarismo tecnológico e o comportamento sedentário: estratégias da Educação Física escolar no combate ao uso excessivo de telas e smartphones e na promoção do bem-estar biopsicossocial.

Tópicos como o edital lista

• Bracht, Valter Editora. A Educação Física Escolar no Brasil - o que ela vem sendo e o que pode ser: Elementos de uma Teoria Pedagógica Para a Educação física. Editora Unijuí, 2019.
• Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Vol. Educação Física. Brasília: MEC/SEF, 1998.
• Caparroz, Francisco Eduardo. Entre a educação física na escola e a educação física da escola: a educação física como componente curricular. Autores Associados, 2005.
• Castellani filho, Lino et al. Metodologia do ensino de educação física. Cortez editora, 2014.
• Conselho federal de educação física. Resolução nº 508, de 11 de outubro de 2023. Disponível em: https://www.confef.org.br/confef/resolucoes/res-pdf/592.pdf . Acesso em: 19 fev. 2025.
• Daolio, Jocimar. Da cultura do corpo. 13. ed. Campinas SP: Papirus, 2010.
• Darido, Suraya Cristina; RANGEL, Irene Conceição Andrade. Educação Física na escola; implicações para a prática pedagógica. Rio de Janeiro/RJ: Guanabara Koogan, 2005.
• Gallahue, David L.; OZMUN, John C.; GOODWAY, Jackie D. Compreendendo o desenvolvimento motor-: bebês, crianças, adolescentes e adultos. AMGH Editora, 2013.
• Kishimoto, Tizuko Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. 13. ed., São Paulo: Cortez, 2010.
• Kunz, Eleonor. Transformação didático-pedagógica do esporte. 7. ed., Ijuí: Unijuí, 2010.
• Marcellino, Nelson Carvalho. Lazer e Educação Física. In: DE MARCO, Ademir (Org.) Educação Física: cultura e sociedade. Campinas: Papirus, 2006.
• Reverdito, Riller Silva; SCAGLIA, Alcides José. Pedagogia do esporte: jogos coletivos de invasão. Phorte Editora, 2020.
• Neira, Marcos Garcia; NUNES, Mario Luiz F. Pedagogia da cultura corporal: crítica e alternativas. São Paulo: Phorte, 2006.
• Rosseto, a; Costa, C,M; Dangelo, F. Práticas Pedagógicas Reflexivas em esporte Educacional. São Paulo: Phorte, 2008.
• Rosseto, a,; Ardigo, a.J.R; Costa, C.M.; Dangelo, F. Jogos Educativos: estrutura e organização da prática. São Paulo: Phorte, 2006.
• Stigger, Marco Paulo. Educação Física, esporte e diversidade. Campinas: Autores Associados, 2005.
• Tani, Go.; BENTO, J.O; PETERSEN, R.D.S. Pedagogia do desporto. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006.
• Tani, Go.; CORRÊA, Umberto Cesar. Aprendizagem motora e o ensino do esporte. Editora Blucher, 2021.
• Ulasowicz, Carla; LOMÔNACO, José Fernando Bitencourt. Educação Física escolar e motivação: a influência de um programa de ensino sobre a prática de atividades físicas. Curitiba: CRV, 2011.
• Venditti júnior, Rubens (org.). Educação física, diversidade e inclusão: debates e práticas possíveis na escola. Appris Editora; 1ª edição,2019.
• Baleotti, Maria Eulalia. Efeitos da atividade física na ansiedade e depressão: uma revisão bibliográfica. XI Fórum Científico Fema–Anais.
• Fundação Educacional do Município de Assis (FEMA)-ISSN, p. 2446-4708, 2018. Disponível em https://uniesp.edu.br/sites/_biblioteca/revistas/20180813144247.pdf Acesso em 20/JUL/2026.
• Cabral, Flávia; PEREIRA, Mónica; TEIXEIRA, Carla M. Internet, Actividade Física, Depressão, Ansiedade e Stresse. PsychTech & Health Journal, v. 2, n. 1, p. 15-27, 2018. Disponível em https://portal.amelica.org/ameli/journal/239/2391126008/2391126008.pdf Acesso em 20/JUL/ 2026.
• Machado et al. Limites de uso saudável: orientações práticas para famílias e escolas in MENEZES, Machado, R.; CAVALHEIRO, Moura, C.;
• Tornaim, Spritzer, D.; HERMANO, Tavares. Saúde mental, tecnologia e dependência: da utopia à distopia. Barueri: Manole, 2026. E-book.
• Seixas, Anderson. Do tempo de tela ao tempo de movimento. Instituto Mais Ação. 26 fev. 2026. Disponível em https://institutomaisacao.com.br/do-tempo-de-tela-ao-tempo-de-movimento/ Acesso em 20 jul. 2026. p.332. ISBN 9788520475898. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788520475898/. Acesso em: 20 jul. 2026.
• Mesquita, Rosa M.; MESQUITA, Maria E. Exercício Físico e Depressão - Aspectos Teóricos e Terapêuticos. Rio de Janeiro: MedBook Editora, 2021. E-book. p.i. ISBN 9786557830802. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9786557830802/. Acesso em: 20 jul. 2026 (LIVRO.
• F. Araujo, Ulisses, Assembleia Escolar. Um Caminho Para a Resolução de Conflitos. Moderna, 2014
• Gandin, Danilo. GANDIN, Luís Armando, Autogestão na sala de aula: as assembleias escolares. Editora Summus, 2015.
• Lipp, Marilda (Org.), Temas para um projeto político-pedagógico. Editora Vozes, 2011
• Cardoso Afonso Ligório. QUADROS Silvia Cristina de Oliveira. FERRI, Carlos Alberto, SEABRA, Alessandra Gotuzo. MAIA, Suzete Araújo
• Águas. NEVES, Edna Rosa Correia, Sentimentos que causam stress: Como lidar com eles. Papirus Editora, 2015.
• De cardoso, Afonso Ligório, Educação integral e as múltiplas formas de aprendizagem. Editora CRV, 2021.
• Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº 8.069/1990): Arts. 3º a 5º; 15 a 18-A; 53 e 53-A; 59-A; 70 a 70-B.
• Estatuto Digital da Criança e do Adolescente (Lei n.º 15.211/2025).
• Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015): Arts. 2º a 5º; 7º a 16; 18; 23 a 28; 39 e 40; 42; 46; 48; 53; 56 e 57; 62-A e 63; 73-A a 75; 77 e 78; 88; 95.

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• Arts. 1º a 6º; 7º-A e 8º; 9º, incisos I, IV e IV-A; 10º, incisos II, III e VI; 11 a 15; 18; 21 a 26; 27; 29 a 32; 58 a 59- A; 60-A a 62-A; 65; 67; 74 e 75; 79-B; 81-A e 82; 85.

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• Arts. 1º a 32; 37 a 40; 46 a 51.
• Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying) no território nacional (Lei nº 13.185/2015).

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• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, adjetivo, numeral, artigo, pronome, verbo, advérbio, preposição e conjunção: emprego e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Regência verbal e nominal.
• Colocação pronominal.
• Crase.
• Correspondência oficial (conforme Manual de Redação da Presidência da República).
• Adequação da linguagem ao tipo de documento.
• Adequação do formato do texto ao gênero.

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• Resolução de situações-problema, envolvendo: adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação ou radiciação com números racionais, nas suas representações fracionária ou decimal;
• Mínimo múltiplo comum;
• Máximo divisor comum;
• Porcentagem;
• Razão e proporção;
• Regra de três simples ou composta;
• Equações do 1º ou do 2º graus;
• Sistema de equações do 1º grau;
• Grandezas e medidas – quantidade, tempo, comprimento, superfície, capacidade e massa;
• Relação entre grandezas – tabela ou gráfico;
• Tratamento da informação – média aritmética simples;
• Noções de Geometria – forma, ângulos, área, perímetro, volume, Teoremas de Pitágoras ou de Tales.
• Raciocínio Lógico:
• Estruturas lógicas.
• Lógica de argumentação: analogias, inferências, deduções e conclusões.
• Lógica sentencial (ou proposicional): proposições simples e compostas; tabelas-verdade; equivalências; leis de Morgan; diagramas lógicos.
• Lógica de primeira ordem.

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• Windows 10 ou superior: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos do Microsoft-365:
• Word: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
• Excel: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
• Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
• Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.
• MS Teams: chats, chamadas de áudio e vídeo, criação de grupos, trabalho em equipe: Word, Excel, PowerPoint, SharePoint e OneNote, agendamento de reuniões e gravação.
• OneDrive: armazenamento e compartilhamento de arquivos.

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• Estatuto dos servidores públicos municipais do Município da Estância Balneária de Ilhabela – Lei Complementar nº 1.326, de 26/10/2018: artigos 1º e ao 3º, 6º ao 42, 45 a 47, 49 e 50, 52, 60, 62 a 72, 74 a 109, 114 a 124 (Disponível em: https://www.cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=201813267).
• Plano de cargos, carreira e vencimentos do Magistério Público Municipal da Estância Balneária de Ilhabela – Lei Municipal nº 1.327, de 26/10/2018: artigos 1º parágrafo único a 2º, 4º e 5º, 7º a 8º, 12 e 13, 16 a 44, 47, 49, 50-A, 54 a 58, 64 e 65 (Disponível em: https://www.cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=201813271&NroLei=1.327&Word=&Word2=).
• Código de Ética e Conduta do Agente Público Municipal da Administração Direta e Indireta do Município de Ilhabela – Decreto Municipal Nº 11.210, de 11/02/2025 (Disponível em: https://cespro.com.br/visualizarDiploma.php?cdMunicipio=8969&cdDiploma=202511210&NroLei=11.210&Word=&Word2=).

Tópicos como o edital lista

• Aspectos gerais da administração.
• Organizações como sistemas abertos.
• Funções administrativas.
• Planejamento, organização, direção e controle.
• Motivação, comunicação e liderança.
• Processo decisório e resolução de problemas.
• Noções básicas de gerência e gestão de organizações e de pessoas.
• Eficiência e funcionamento de grupos.
• O indivíduo na organização: papéis e interações.
• Trabalho em equipe.
• Equipes de trabalho.
• Responsabilidade, coordenação, autoridade, poder e delegação.
• Avaliação de desempenho.
• Compromisso com a qualidade nos serviços prestados.
• Relações pessoais no ambiente de trabalho.
• Organização do trabalho na repartição pública: economia de suprimentos.
• Comunicação interpessoal e solução de conflitos.
• Excelência no atendimento ao cidadão.
• O enfoque na qualidade.
• O atendimento presencial e por telefone.

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• Visão histórica da Educação Infantil no Brasil.
• Concepção de Educação Infantil, de infância e de criança.
• O imaginário infantil.
• O professor de Educação Infantil:
  • Perfil.
• Desenvolvimento infantil: físico, afetivo, cognitivo e social.
• Relação entre o cuidar e o educar.
• A construção do raciocínio matemático.
• Pensamento e linguagem – leitura e escrita – letramento.
• A instituição e o projeto educativo.
• O jogo como recurso privilegiado.
• O brincar e o brinquedo.
• Construção das diferentes linguagens pelas crianças: movimento, música, artes visuais, natureza e ambiente, e matemática.
• Avaliação do processo educativo na Educação Infantil.
• A criança e a formação pessoal e social; o conhecimento do mundo.
• A construção da identidade e da autonomia das crianças.
• A infância e a cultura; a arte enquanto espaço da produção cultural da infância.
• A criança e as interações.
• A educação escolar – aprendizagens e ensino:
  • Ensino e a aprendizagem da língua.
  • Alfabetização.
  • O texto como unidade de ensino.
  • Diversidade textual e gêneros discursivos.
  • Ensino e aprendizagem da matemática.
  • Construção da competência leitora e escritora das crianças.
  • A criança enquanto ser em transformação.
• Educação inclusiva.
• Diversidade, identidade e construção da autonomia.
• Brincadeira, interação e inclusão.
• Resolução de conflitos.
• Planejamento, estratégias e gestão educacional.

Tópicos como o edital lista

• Antunes, Celso, 1937 – O jogo e a educação infantil: falar e dizer, olhar e ver, escutar e ouvir. Fascículo 15 / Celso Antunes. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2017.
• Barbosa, Maria Carmem. As especificidades da ação pedagógica com os bebês. Brasília, MEC, 2010.
• Bee, Helen. BOYD, Denise. A criança em desenvolvimento – 12. ed. Porto Alegre: Artmed, 2011.
• Elena, Luiza. Brincar de Aprender: uni-duni-tê: o escolhido foi você! R. J. Waked, 2008.
• Gobbi, Márcia. Múltiplas linguagens de meninos, meninas no cotidiano da Educação Infantil. Brasília, MEC, 2010.
• Galvão, Isabel. Henri Wallon: uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995.
• Gregorin filho, José Nicolau. Literatura Infantil – Múltiplas linguagens na formação de leitores. São Paulo: Editora Melhoramentos, 2010.
• Kamii, Constance. A criança e o número: implicações educacionais da teoria de Piaget para a atuação com escolares de 4 a 6 anos. 39ª ed. Campinas, São Paulo: Papirus, 2012.
• Kishimoto, Tizuko M. (Org.). Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez, 2017.
• Kishimoto, Tizuko M. (Org.). O brincar e suas teorias. - São Paulo: Cengage Learning, 2008.
• Rau, Maria Cristina Trois Dorneles. A ludicidade na educação: uma atitude pedagógica [livro eletrônico] / Maria Cristina Trois Dorneles Rau.
• – Curitiba ibpex, 2013.
• Silva, Sandreilane Cano da. Avaliação na educação infantil. Série Universitária. [eBook]. 2024
• Teles, Fabrícia Pereira. Educação Infantil e atividades sociais: teoria e prática de uma organização curricular. – Teresina, PI: EDUFPI, 2019
• LBERMAN, R. A literatura infantil na escola. São Paulo. Ed. ABDR ed. Afiliada, 2003.
• Brasil. Ministério da Educação. Educação Infantil e práticas promotoras de igualdade racial. Brasília: MEC.
• Brasil. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Brasília: MEC, 2017: Etapa do ensino infantil.
• Brasil. Ministério da Educação. Guia de contação de histórias.
• Brasil. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil
• Brasil, Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica - Brinquedos e brincadeiras nas creches: manual de orientação pedagógica
• /Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. - Brasília: MEC/SEB, 2012.
• Brasil – Parâmetros Curriculares Nacionais de 1ª a 4ª Série – Volumes de 1 a 5 (acesso por meio do site do MEC www.mec.gov.br)
• Ferreiro, Emília. Reflexões sobre alfabetização. 25. ed. São Paulo: Cortez, 2010.
• Lerner, Delia. Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002
• Lerner, Delia; SADOVSKY, Patrícia. O sistema de numeração: um problema didático. In: PARRA, Cecília (Org.).
• Didática da Matemática: reflexões psicopedagógicas. Porto Alegre: Artes Médicas, 1996. p. 73-155.
• Solé, Isabel. Estratégias de leitura. Porto Alegre: Artmed, 1998.
• Teberosky, Ana; COLOMER, Teresa. Aprender a ler e a escrever: uma proposta construtivista. Porto Alegre: Artmed, 2002.
• Weisz, Telma. O diálogo entre o ensino e a aprendizagem. São Paulo: Ática, 2002.
• Lerner, Delia. A matemática na escola aqui e agora. Porto Alegre. Artmed, 1996.
• Macedo, Lino de – Ensaios Pedagógicos: como construir uma escola para todos? Artmed – Porto Alegre – 2005.
• Hoffman, Jussara – Avaliação Mito & Desafio – Editora Mediação – 2003.
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular) – Ensino Fundamental – Anos Iniciais.
• Decreto Nº 11.556, de 12 de junho de 2023 - Institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.
• Ferreira, Windyz; IRELAND, Timothy; BARREIROS,Débora (orgs.). Tornar a educação inclusiva. Brasília: UNESCO, 2009. p. 11-23.
• Ainscow, Mel. Tornar a educação inclusiva: como esta tarefa deve ser conceituada? In: FÁVERO, Osmar;
• Decreto Nº 12.191, de 20 de setembro de 2024 - Institui o Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização no âmbito do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.
• Mantoan, Maria Teresa Eglér. Diferenciar para incluir ou para excluir? Por uma pedagogia da diferença. Diversa. 29 out. 2013. Disponível em: <https://diversa.org.br/artigos/diferenciar-para-incluir-ou-para-excluir-por-uma-pedagogia-da-diferencia/>.
• Cavalleiro, Eliane (org.). Racismo e anti-racismo na educação: repensando nossa escola. São Paulo: Summus, 2001. (Capítulos: Formação de educadores/as para o combate ao racismo: mais uma tarefa essencial, p. 65-82 / Educação anti-racista: compromisso indispensável para um mundo melhor, p. 141-160 / Negritude, letramento e uso social da oralidade, p. 179-194).
• Silva, Ana Beatriz Barbosa. Bullying: Mentes perigosas nas escolas. 2. ed. São Paulo: Principium, 2015.
• Gandin, Danilo. GANDIN, Luís Armando, Autogestão na sala de aula: as assembleias escolares. Editora Summus, 2015.
• Cardoso Afonso Ligório. QUADROS Silvia Cristina de Oliveira. FERRI, Carlos Alberto, SEABRA, Alessandra Gotuzo. MAIA, Suzete Araújo Á
• Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA - Lei nº 8.069/1990): Arts. 3º a 5º; 15 a 18-A; 53 e 53-A; 59-A; 70 a 70-B.
• De cardoso, Afonso Ligório, Educação integral e as múltiplas formas de aprendizagem. Editora CRV, 2021.
• Águas.
• Neves, Edna Rosa Correia, Sentimentos que causam stress: Como lidar com eles. Papirus Editora, 2015.
• Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015): Arts. 2º a 5º; 7º a 16; 18; 23 a 28; 39 e 40; 42; 46; 48; 53; 56 e 57; 62-A e 63; 73- A a 75; 77 e 78; 88; 95.
• Estatuto Digital da Criança e do Adolescente (Lei n.º 15.211/2025).