Prefeitura Municipal de Iacanga — Concurso Público 004/2026

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos – Classificação dos fonemas – Sílabas – Encontros Vocálicos – Encontros Consonantais – Dígrafos – Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos – O Alfabeto – Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos – Acentuação tônica – Acentuação gráfica – Os acentos – Aspectos genéricos das regras de acentuação – As regras básicas – As regras especiais – Hiatos – Ditongos – Formas verbais seguidas de pronomes – Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras – Conceitos básicos – Processos de formação das palavras – Derivação e Composição – Prefixos – Sufixos – Tipos de Composição – Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares – Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração – Termos Integrantes da Oração – Termos Acessórios da Oração – Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. – Sintaxe de Concordância – Sintaxe de Regência – Sintaxe de Colocação – Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras “que” e “se” – Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen – O uso da Crase – Interpretação e análise de Textos – Tipos de Comunicação:
• Descrição
• – Narração – Dissertação – Tipos de Discurso – Qualidades e defeitos de um texto – Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem – Vícios de Linguagem.

Tópicos como o edital lista

• Questões relacionadas à Artes, Política, Economia, Sociedade, Saúde e Nutrição, Ciências e Tecnologia, Meio Ambiente, Educação, Cultura, Esporte, Religião, História (Brasil e Mundo), Geografia (Brasil e Mundo) e ainda, eventos contemporâneos divulgados na mídia local, nacional e internacional.
• Aspectos Históricos e Geográficos do Estado de São Paulo e do Município de IACANGA – SP.

Tópicos como o edital lista

• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Artes:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Reflexões sobre a arte, seus significados e possíveis definições.
• As obras de arte e os contextos em que foram produzidas.
• A história do ensino da arte no Brasil e os novos pressupostos.
• O ensino da arte e formação do professor.
• O processo de ensino aprendizagem em arte.
• História da Arte: da pré-história até a contemporaneidade.
• Modalidades Artísticas: desenho/pintura: composição plásticas e seus elementos, estudo das cores.
• Música: o som (fontes sonoras, qualidade do som, nomes dos sons musicais), a voz (classificação vocal, tipos de conjuntos), música folclórica e popular brasileira;
• Teatro: história do teatro no Brasil.
• O ensino da Cultura afro-brasileira e indígena no campo das artes.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Ciências:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96.
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Conservação e manejo dos solos - origem e estrutura da Terra; rochas: origem, tipos, composição e processos de modificação; solos: formação, fertilidade e técnicas de conservação; doenças relacionadas com o solo; combustíveis fósseis.
• Ar atmosférico - composição; relações com os seres vivos; poluição do ar; doenças transmissíveis pelo ar; pressão atmosférica e suas variações; ventos; noções básicas de meteorologia.
• Água - propriedades físicas e químicas; ciclo da água; relações com os seres vivos; pressão na água; flutuação dos corpos; vasos comunicantes; poluição da água; purificação da água; doenças de veiculação hídrica; tratamento de água e esgoto.
• Ecologia - conceitos ecológicos; ciclos biogeoquímicos; estudo das populações; sucessão ecológica; interações; cadeias, teias e pirâmides gg E-mail: pmiacanga@iacanga.sp.gov.br
• Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 pg@gpg Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14
• ( cep 17180-418 – iacanga – SP
• CNPJ:46.137.477/0001-14 ecológicas; relações entre os seres vivos; a vida nos ecossistemas brasileiros; reciclagem; energias alternativas; poluição e desequilíbrio ecológico.
• Evoluçao dos seres vivos - fósseis como evidências da evolução;
• Lamarck, Darwin, neodarwinismo; mutação e seleção natural.
• Diversidade de vida - Estudo da célula (características, propriedades físicas e químicas; membrana, citoplasma, núcleo e organelas; atividades celulares; reprodução e desenvolvimento).
• Classificação dos Seres Vivos (cinco Reinos): classificação e caracterização geral (filos, classes, ordens, famílias, gêneros e espécies); funções vitais; adaptações aos ambientes e representantes mais característicos.
• Os Vírus.
• A dinâmica do corpo humano - origem e evolução do homem; anatomia e fisiologia humanas; doenças carenciais e parasitárias; saúde preventiva.
• Sexualidade – reprodução humana: características e ação hormonal, métodos contraceptivos, doenças sexualmente transmissíveis, mudanças na adolescência.
• Fundamentos de genética - Leis de Mendel; polialelia; grupos sanguíneos; sexo e herança genética; anomalias cromossomiais; interação gênica.
• Fundamentos de química: substâncias e suas propriedades; reações químicas; modelos atômicos:
• Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr; número atômico, número de massa; elementos químicos; isótopos, isóbaros, isótonos;
• Tabela Periódica: classificação atual dos elementos, família e período; configuração eletrônica: introdução à regra do octeto; ligação iônica, características dos compostos iônicos; ligação covalente; substâncias puras simples e compostas; fórmulas químicas; misturas e combinações; métodos de separação de misturas; funções químicas; pH.
• Fundamentos da física: estados físicos da matéria e mudanças de estado; força, movimentos; gravidade, massa e peso; formas de energia e suas transformações; obtenção e transferências de energia pelos seres vivos; trabalho e potência; máquinas simples; espelhos e lentes; calor e termodinâmica; eletricidade e magnetismo.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Educação Física:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Dimensões históricas da Educação Física.
• Dimensões filosóficas, antropológicas e sociais aplicadas à Educação Física e ao Esporte: lazer e as interfaces com a Educação Física, esporte, mídia e os desdobramentos na Educação Física; corpo, sociedade e a construção da cultura corporal de movimento.
• Dimensões biológicas aplicadas à Educação Física e ao Esporte: as mudanças fisiológicas resultantes da atividade física; nutrição e atividade física; socorros de urgência aplicados à Educação Física; as diferentes tendências pedagógicas da Educação Física.
• Esporte e jogos: competição, cooperação e transformação didático-pedagógica.
• Crescimento e desenvolvimento motor.
• Modalidades esportivas.
• Atividade física adaptada.
• Paradesporto.
• Organização de eventos desportivos.
• Consciência corporal e estética do movimento, coreografias e danças.
• Esquema Corporal.
• Plasticidade, flexibilidade e adaptabilidade do corpo.
• Exercícios corporais orientados e/ou adaptados.
• Jogos de comunicação e expressão em grupo.
• Exercícios aeróbicos.
• Exercícios de resistência e força muscular.
• Exercícios de coordenação e habilidade motora.
• Exercícios de readequação postural.
• Alongamento.
• A Educação Física no currículo da Educação Básica – significados e possibilidades: as diferentes concepções e os aspectos legais da Educação Física na escola.
• Educação Física escolar e cidadania: os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação na Educação Física escolar.
• Esporte e jogos na escola: competição e cooperação.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Geografia:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• A Geografia como conhecimento científico.
• O objeto de estudo da Geografia: o espaço geográfico.
• As diversas áreas da Geografia.
• Aplicações da Geografia.
• Cartografia:
• Meios de orientação e de representação cartográfica; coordenadas geográficas;
• Sistemas de projeções; fusos horários e escalas.
• O planeta Terra: origem, formação e movimentos.
• Forma, estrutura e composição interna da Terra.
• Fenômenos na crosta terrestre e a formação do solo.
• A atmosfera terrestre.
• As camadas da atmosfera.
• Os elementos e fatores responsáveis pela diversificação climática.
• O clima pg@gpg Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14 na vida do homem.
• Os fenômenos climáticos.
• Os biomas terrestres e as formações vegetais.
• A questão ambiental e as relações entre a natureza e a sociedade; as perspectivas e desafios da sociedade atual com relação ao meio ambiente;
• Mudanças climáticas globais.
• A desertificação do mundo.
• Energia e meio ambiente.
• A produção mundial de energia e a produção de energia no Brasil.
• O relevo terrestre: fatores endógenos e exógenos.
• Os diversos tipos de relevo.
• As rochas e os solos.
• Problemas ambientais geomorfológicos.
• O relevo submarino e a morfologia litorânea.
• Os recursos hídricos e sua utilização pelo homem.
• Oceanos, mares, lagos e rios: principais características.
• A população mundial e brasileira: aspectos demográficos, estrutura, dinâmica, migrações e distribuição da população.
• As desigualdades de desenvolvimento econômico-social no mundo.
• O modo de produção capitalista.
• As experiências socialistas no mundo.
• A globalização e seus efeitos sobre o espaço geográfico.
• A ordem geopolítica e econômica: do pós segunda guerra aos dias atuais.
• Mundo contemporâneo: economia, geopolítica e sociedade.
• Os conflitos armados no mundo atual.
• Processo de urbanização e a industrialização no mundo e no Brasil.
• O espaço brasileiro.
• Os principais aspectos do quadro natural.
• Características do processo de urbanização.
• O espaço agrário e os problemas agrários brasileiros.
• As atividades industriais.
• As fontes de energia.
• O comércio e os serviços.
• Os transportes e as comunicações.
• A organização regional no Brasil.
• As principais características naturais e socioeconômicas das grandes regiões brasileiras.
• A população brasileira: aspectos demográficos, estrutura, dinâmica, migrações e distribuição da população.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – História:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• As sociedades da Antiguidade Clássica:
• Grécia e Roma - A Idade Média Europeia: sociedade, economia, religião, política e cultura.
• O Renascimento do comércio.
• O absolutismo monárquico e a expansão marítima europeia.
• A colonização da América: espanhóis, portugueses, ingleses e holandeses.
• Renascimento e Reforma religiosa.
• Revolução científica e industrial.
• A crise do Antigo Regime e os movimentos de independência na América.
• A Revolução Francesa e seus desdobramentos.
• O século XIX: revoluções liberais, democráticas e tecnológicas.
• A formação dos Estados Nacionais na América Latina.
• As grandes guerras mundiais e os movimentos totalitaristas.
• A divisão do mundo em blocos e a Guerra Fria.
• Queda do comunismo no leste europeu.
• A nova ordem mundial.
• A história do Brasil (Império e República).
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Inglês:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Texto
• - Reading and Comprehension;
• General Vocabulary;
• Grammar;
• Greetings;
• Wh – questions (What?, Who?, Where?, etc.);
• How much / many?;
• Possessive Adjectives and Pronouns;
• Personal Pronouns;
• Objective Pronouns;
• Reflexive Pronouns;
• Demonstrative Pronouns;
• Indefinite / Definite Pronouns;
• Interrogative Pronouns;
• Relative Pronouns;
• Verb Tenses;
• Regular and Irregular Verbs;
• Affirmative / Negative / Interrogative.
• Forms;
• Simple Present Tense;
• Simple Past Tense;
• Simple Future;
• Present / Past Continuous;
• Present / Past Perfect Tenses;
• Conditional; going to – Future;
• Modal Auxiliary Verbs;
• Genitive Case;
• Degree of Adjectives;
• Saying Time;
• Prepositions;
• Plural of nouns;
• Adverbs;
• Numerals;
• Quantitatives;
• Verb to be – Present tense;
• Articles;
• Colors;
• Fruit;
• Vegetables;
• Family relationship;
• Animals;
• Party;
• Occupations;
• Transportation Means;
• Toys;
• School Materials;
• Same & Different;
• Parts of the body;
• Parts of the house;
• Meals;
• If Clauses (1st Conditional – 2nd Conditional – 3rd Conditional);
• Passive and Active Voice;
• Used To x Be Used To;
• Reported Speech (direct and indirect speech);
• Opposites;
• Synonyms.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Língua Portuguesa:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução
• Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14
• Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14
• CNE/ceb nº 9/2010).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos – Classificação dos fonemas – Sílabas – Encontros Vocálicos
• – Encontros Consonantais – Dígrafos – Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos – O Alfabeto – Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos – Acentuação tônica – Acentuação gráfica – Os acentos – Aspectos genéricos das regras de acentuação – As regras básicas – As regras especiais – Hiatos – Ditongos – Formas verbais seguidas de pronomes – Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras – Conceitos básicos – Processos de formação das palavras – Derivação e Composição – Prefixos – Sufixos – Tipos de Composição – Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares – Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração – Termos Integrantes da Oração – Termos Acessórios da Oração – Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. – Sintaxe de Concordância – Sintaxe de Regência – Sintaxe de Colocação – Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras “que” e “se” – Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen – O uso da Crase – Interpretação e análise de Textos – Tipos de Comunicação:
• Descrição – Narração – Dissertação – Tipos de Discurso – Qualidades e defeitos de um texto – Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem – Vícios de Linguagem.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Matemática:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Números Radicais: operações - simplificação, propriedade - racionalização de denominadores;
• Equação de 2º grau: resolução das equações completas, incompletas, problemas do 2º grau;
• Equação de 1º grau: resolução - problemas de 1º grau;
• Equações fracionárias;
• Relação e Função: domínio, contradomínio e imagem;
• Função do 1ºgrau - função constante;
• Razão e Proporção;
• Grandezas Proporcionais;
• Regra de três simples e composta;
• Porcentagem;
• Juros Simples e Composto;
• Conjunto de números reais;
• Fatoração de expressão algébrica;
• Expressão algébrica - operações;
• Expressões fracionárias - operações - simplificação;
• Pa e PG;
• Sistemas Lineares;
• Números complexos;
• Função exponencial: equação e inequação exponencial;
• Função logarítmica;
• Análise combinatória;
• Probabilidade;
• Função do 2º grau;
• Trigonometria da 1ª volta: seno, cosseno, tangente, relação fundamental;
• Geometria Analítica;
• Geometria Espacial;
• Geometria Plana;
• Operação com números inteiros e fracionários;
• MDC e MMC;
• Raiz quadrada;
• Sistema Monetário Nacional (Real);
• Sistema de medidas: comprimento, superfície, massa, capacidade, tempo e volume.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica Infantil:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Função sociocultural da escola.
• Escola: comunidade escolar e contextos institucional e sociocultural.
• Processo de planejamento: concepção, importância, dimensões e níveis.
• Projeto político pedagógico da escola: concepção, princípios e eixos norteadores.
• Gestão educacional decorrente da concepção do projeto político pedagógico.
• Planejamento participativo: concepção, construção, acompanhamento e avaliação.
• Currículo e construção do conhecimento.
• Processo de ensino aprendizagem.
• Relação professor/aluno.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos – Classificação dos fonemas – Sílabas – Encontros Vocálicos – Encontros Consonantais – Dígrafos – Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos – O Alfabeto – Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos – Acentuação tônica – Acentuação gráfica – Os acentos – Aspectos genéricos das regras de acentuação – As regras básicas – As regras especiais – Hiatos – Ditongos – Formas verbais seguidas de pronomes – Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras – Conceitos básicos – Processos de formação das palavras – Derivação e Composição – Prefixos – Sufixos – Tipos de Composição – Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares – Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração – Termos Integrantes da Oração – Termos Acessórios da Oração – Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. – Sintaxe de Concordância – Sintaxe de Regência – Sintaxe de Colocação – Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras “que” e “se” – Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen – O uso da Crase – Interpretação e análise de Textos – Tipos de Comunicação:
• Descrição
• – Narração – Dissertação – Tipos de Discurso – Qualidades e defeitos de um texto – Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem – Vícios de Linguagem.

Tópicos como o edital lista

• Questões relacionadas à Artes, Política, Economia, Sociedade, Saúde e Nutrição, Ciências e Tecnologia, Meio Ambiente, Educação, Cultura, Esporte, Religião, História (Brasil e Mundo), Geografia (Brasil e Mundo) e ainda, eventos contemporâneos divulgados na mídia local, nacional e internacional.
• Aspectos Históricos e Geográficos do Estado de São Paulo e do Município de IACANGA – SP.

Tópicos como o edital lista

• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Artes:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Reflexões sobre a arte, seus significados e possíveis definições.
• As obras de arte e os contextos em que foram produzidas.
• A história do ensino da arte no Brasil e os novos pressupostos.
• O ensino da arte e formação do professor.
• O processo de ensino aprendizagem em arte.
• História da Arte: da pré-história até a contemporaneidade.
• Modalidades Artísticas: desenho/pintura: composição plásticas e seus elementos, estudo das cores.
• Música: o som (fontes sonoras, qualidade do som, nomes dos sons musicais), a voz (classificação vocal, tipos de conjuntos), música folclórica e popular brasileira;
• Teatro: história do teatro no Brasil.
• O ensino da Cultura afro-brasileira e indígena no campo das artes.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Ciências:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96.
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Conservação e manejo dos solos - origem e estrutura da Terra; rochas: origem, tipos, composição e processos de modificação; solos: formação, fertilidade e técnicas de conservação; doenças relacionadas com o solo; combustíveis fósseis.
• Ar atmosférico - composição; relações com os seres vivos; poluição do ar; doenças transmissíveis pelo ar; pressão atmosférica e suas variações; ventos; noções básicas de meteorologia.
• Água - propriedades físicas e químicas; ciclo da água; relações com os seres vivos; pressão na água; flutuação dos corpos; vasos comunicantes; poluição da água; purificação da água; doenças de veiculação hídrica; tratamento de água e esgoto.
• Ecologia - conceitos ecológicos; ciclos biogeoquímicos; estudo das populações; sucessão ecológica; interações; cadeias, teias e pirâmides gg E-mail: pmiacanga@iacanga.sp.gov.br
• Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 pg@gpg Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14
• ( cep 17180-418 – iacanga – SP
• CNPJ:46.137.477/0001-14 ecológicas; relações entre os seres vivos; a vida nos ecossistemas brasileiros; reciclagem; energias alternativas; poluição e desequilíbrio ecológico.
• Evoluçao dos seres vivos - fósseis como evidências da evolução;
• Lamarck, Darwin, neodarwinismo; mutação e seleção natural.
• Diversidade de vida - Estudo da célula (características, propriedades físicas e químicas; membrana, citoplasma, núcleo e organelas; atividades celulares; reprodução e desenvolvimento).
• Classificação dos Seres Vivos (cinco Reinos): classificação e caracterização geral (filos, classes, ordens, famílias, gêneros e espécies); funções vitais; adaptações aos ambientes e representantes mais característicos.
• Os Vírus.
• A dinâmica do corpo humano - origem e evolução do homem; anatomia e fisiologia humanas; doenças carenciais e parasitárias; saúde preventiva.
• Sexualidade – reprodução humana: características e ação hormonal, métodos contraceptivos, doenças sexualmente transmissíveis, mudanças na adolescência.
• Fundamentos de genética - Leis de Mendel; polialelia; grupos sanguíneos; sexo e herança genética; anomalias cromossomiais; interação gênica.
• Fundamentos de química: substâncias e suas propriedades; reações químicas; modelos atômicos:
• Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr; número atômico, número de massa; elementos químicos; isótopos, isóbaros, isótonos;
• Tabela Periódica: classificação atual dos elementos, família e período; configuração eletrônica: introdução à regra do octeto; ligação iônica, características dos compostos iônicos; ligação covalente; substâncias puras simples e compostas; fórmulas químicas; misturas e combinações; métodos de separação de misturas; funções químicas; pH.
• Fundamentos da física: estados físicos da matéria e mudanças de estado; força, movimentos; gravidade, massa e peso; formas de energia e suas transformações; obtenção e transferências de energia pelos seres vivos; trabalho e potência; máquinas simples; espelhos e lentes; calor e termodinâmica; eletricidade e magnetismo.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Educação Física:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Dimensões históricas da Educação Física.
• Dimensões filosóficas, antropológicas e sociais aplicadas à Educação Física e ao Esporte: lazer e as interfaces com a Educação Física, esporte, mídia e os desdobramentos na Educação Física; corpo, sociedade e a construção da cultura corporal de movimento.
• Dimensões biológicas aplicadas à Educação Física e ao Esporte: as mudanças fisiológicas resultantes da atividade física; nutrição e atividade física; socorros de urgência aplicados à Educação Física; as diferentes tendências pedagógicas da Educação Física.
• Esporte e jogos: competição, cooperação e transformação didático-pedagógica.
• Crescimento e desenvolvimento motor.
• Modalidades esportivas.
• Atividade física adaptada.
• Paradesporto.
• Organização de eventos desportivos.
• Consciência corporal e estética do movimento, coreografias e danças.
• Esquema Corporal.
• Plasticidade, flexibilidade e adaptabilidade do corpo.
• Exercícios corporais orientados e/ou adaptados.
• Jogos de comunicação e expressão em grupo.
• Exercícios aeróbicos.
• Exercícios de resistência e força muscular.
• Exercícios de coordenação e habilidade motora.
• Exercícios de readequação postural.
• Alongamento.
• A Educação Física no currículo da Educação Básica – significados e possibilidades: as diferentes concepções e os aspectos legais da Educação Física na escola.
• Educação Física escolar e cidadania: os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação na Educação Física escolar.
• Esporte e jogos na escola: competição e cooperação.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Geografia:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• A Geografia como conhecimento científico.
• O objeto de estudo da Geografia: o espaço geográfico.
• As diversas áreas da Geografia.
• Aplicações da Geografia.
• Cartografia:
• Meios de orientação e de representação cartográfica; coordenadas geográficas;
• Sistemas de projeções; fusos horários e escalas.
• O planeta Terra: origem, formação e movimentos.
• Forma, estrutura e composição interna da Terra.
• Fenômenos na crosta terrestre e a formação do solo.
• A atmosfera terrestre.
• As camadas da atmosfera.
• Os elementos e fatores responsáveis pela diversificação climática.
• O clima pg@gpg Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14 na vida do homem.
• Os fenômenos climáticos.
• Os biomas terrestres e as formações vegetais.
• A questão ambiental e as relações entre a natureza e a sociedade; as perspectivas e desafios da sociedade atual com relação ao meio ambiente;
• Mudanças climáticas globais.
• A desertificação do mundo.
• Energia e meio ambiente.
• A produção mundial de energia e a produção de energia no Brasil.
• O relevo terrestre: fatores endógenos e exógenos.
• Os diversos tipos de relevo.
• As rochas e os solos.
• Problemas ambientais geomorfológicos.
• O relevo submarino e a morfologia litorânea.
• Os recursos hídricos e sua utilização pelo homem.
• Oceanos, mares, lagos e rios: principais características.
• A população mundial e brasileira: aspectos demográficos, estrutura, dinâmica, migrações e distribuição da população.
• As desigualdades de desenvolvimento econômico-social no mundo.
• O modo de produção capitalista.
• As experiências socialistas no mundo.
• A globalização e seus efeitos sobre o espaço geográfico.
• A ordem geopolítica e econômica: do pós segunda guerra aos dias atuais.
• Mundo contemporâneo: economia, geopolítica e sociedade.
• Os conflitos armados no mundo atual.
• Processo de urbanização e a industrialização no mundo e no Brasil.
• O espaço brasileiro.
• Os principais aspectos do quadro natural.
• Características do processo de urbanização.
• O espaço agrário e os problemas agrários brasileiros.
• As atividades industriais.
• As fontes de energia.
• O comércio e os serviços.
• Os transportes e as comunicações.
• A organização regional no Brasil.
• As principais características naturais e socioeconômicas das grandes regiões brasileiras.
• A população brasileira: aspectos demográficos, estrutura, dinâmica, migrações e distribuição da população.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – História:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• As sociedades da Antiguidade Clássica:
• Grécia e Roma - A Idade Média Europeia: sociedade, economia, religião, política e cultura.
• O Renascimento do comércio.
• O absolutismo monárquico e a expansão marítima europeia.
• A colonização da América: espanhóis, portugueses, ingleses e holandeses.
• Renascimento e Reforma religiosa.
• Revolução científica e industrial.
• A crise do Antigo Regime e os movimentos de independência na América.
• A Revolução Francesa e seus desdobramentos.
• O século XIX: revoluções liberais, democráticas e tecnológicas.
• A formação dos Estados Nacionais na América Latina.
• As grandes guerras mundiais e os movimentos totalitaristas.
• A divisão do mundo em blocos e a Guerra Fria.
• Queda do comunismo no leste europeu.
• A nova ordem mundial.
• A história do Brasil (Império e República).
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Inglês:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Texto
• - Reading and Comprehension;
• General Vocabulary;
• Grammar;
• Greetings;
• Wh – questions (What?, Who?, Where?, etc.);
• How much / many?;
• Possessive Adjectives and Pronouns;
• Personal Pronouns;
• Objective Pronouns;
• Reflexive Pronouns;
• Demonstrative Pronouns;
• Indefinite / Definite Pronouns;
• Interrogative Pronouns;
• Relative Pronouns;
• Verb Tenses;
• Regular and Irregular Verbs;
• Affirmative / Negative / Interrogative.
• Forms;
• Simple Present Tense;
• Simple Past Tense;
• Simple Future;
• Present / Past Continuous;
• Present / Past Perfect Tenses;
• Conditional; going to – Future;
• Modal Auxiliary Verbs;
• Genitive Case;
• Degree of Adjectives;
• Saying Time;
• Prepositions;
• Plural of nouns;
• Adverbs;
• Numerals;
• Quantitatives;
• Verb to be – Present tense;
• Articles;
• Colors;
• Fruit;
• Vegetables;
• Family relationship;
• Animals;
• Party;
• Occupations;
• Transportation Means;
• Toys;
• School Materials;
• Same & Different;
• Parts of the body;
• Parts of the house;
• Meals;
• If Clauses (1st Conditional – 2nd Conditional – 3rd Conditional);
• Passive and Active Voice;
• Used To x Be Used To;
• Reported Speech (direct and indirect speech);
• Opposites;
• Synonyms.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Língua Portuguesa:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução
• Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14
• Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14
• CNE/ceb nº 9/2010).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos – Classificação dos fonemas – Sílabas – Encontros Vocálicos
• – Encontros Consonantais – Dígrafos – Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos – O Alfabeto – Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos – Acentuação tônica – Acentuação gráfica – Os acentos – Aspectos genéricos das regras de acentuação – As regras básicas – As regras especiais – Hiatos – Ditongos – Formas verbais seguidas de pronomes – Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras – Conceitos básicos – Processos de formação das palavras – Derivação e Composição – Prefixos – Sufixos – Tipos de Composição – Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares – Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração – Termos Integrantes da Oração – Termos Acessórios da Oração – Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. – Sintaxe de Concordância – Sintaxe de Regência – Sintaxe de Colocação – Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras “que” e “se” – Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen – O uso da Crase – Interpretação e análise de Textos – Tipos de Comunicação:
• Descrição – Narração – Dissertação – Tipos de Discurso – Qualidades e defeitos de um texto – Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem – Vícios de Linguagem.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Matemática:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Números Radicais: operações - simplificação, propriedade - racionalização de denominadores;
• Equação de 2º grau: resolução das equações completas, incompletas, problemas do 2º grau;
• Equação de 1º grau: resolução - problemas de 1º grau;
• Equações fracionárias;
• Relação e Função: domínio, contradomínio e imagem;
• Função do 1ºgrau - função constante;
• Razão e Proporção;
• Grandezas Proporcionais;
• Regra de três simples e composta;
• Porcentagem;
• Juros Simples e Composto;
• Conjunto de números reais;
• Fatoração de expressão algébrica;
• Expressão algébrica - operações;
• Expressões fracionárias - operações - simplificação;
• Pa e PG;
• Sistemas Lineares;
• Números complexos;
• Função exponencial: equação e inequação exponencial;
• Função logarítmica;
• Análise combinatória;
• Probabilidade;
• Função do 2º grau;
• Trigonometria da 1ª volta: seno, cosseno, tangente, relação fundamental;
• Geometria Analítica;
• Geometria Espacial;
• Geometria Plana;
• Operação com números inteiros e fracionários;
• MDC e MMC;
• Raiz quadrada;
• Sistema Monetário Nacional (Real);
• Sistema de medidas: comprimento, superfície, massa, capacidade, tempo e volume.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica Infantil:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Função sociocultural da escola.
• Escola: comunidade escolar e contextos institucional e sociocultural.
• Processo de planejamento: concepção, importância, dimensões e níveis.
• Projeto político pedagógico da escola: concepção, princípios e eixos norteadores.
• Gestão educacional decorrente da concepção do projeto político pedagógico.
• Planejamento participativo: concepção, construção, acompanhamento e avaliação.
• Currículo e construção do conhecimento.
• Processo de ensino aprendizagem.
• Relação professor/aluno.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos – Classificação dos fonemas – Sílabas – Encontros Vocálicos – Encontros Consonantais – Dígrafos – Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos – O Alfabeto – Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos – Acentuação tônica – Acentuação gráfica – Os acentos – Aspectos genéricos das regras de acentuação – As regras básicas – As regras especiais – Hiatos – Ditongos – Formas verbais seguidas de pronomes – Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras – Conceitos básicos – Processos de formação das palavras – Derivação e Composição – Prefixos – Sufixos – Tipos de Composição – Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares – Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração – Termos Integrantes da Oração – Termos Acessórios da Oração – Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. – Sintaxe de Concordância – Sintaxe de Regência – Sintaxe de Colocação – Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras “que” e “se” – Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen – O uso da Crase – Interpretação e análise de Textos – Tipos de Comunicação:
• Descrição
• – Narração – Dissertação – Tipos de Discurso – Qualidades e defeitos de um texto – Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem – Vícios de Linguagem.

Tópicos como o edital lista

• Questões relacionadas à Artes, Política, Economia, Sociedade, Saúde e Nutrição, Ciências e Tecnologia, Meio Ambiente, Educação, Cultura, Esporte, Religião, História (Brasil e Mundo), Geografia (Brasil e Mundo) e ainda, eventos contemporâneos divulgados na mídia local, nacional e internacional.
• Aspectos Históricos e Geográficos do Estado de São Paulo e do Município de IACANGA – SP.

Tópicos como o edital lista

• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Artes:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Reflexões sobre a arte, seus significados e possíveis definições.
• As obras de arte e os contextos em que foram produzidas.
• A história do ensino da arte no Brasil e os novos pressupostos.
• O ensino da arte e formação do professor.
• O processo de ensino aprendizagem em arte.
• História da Arte: da pré-história até a contemporaneidade.
• Modalidades Artísticas: desenho/pintura: composição plásticas e seus elementos, estudo das cores.
• Música: o som (fontes sonoras, qualidade do som, nomes dos sons musicais), a voz (classificação vocal, tipos de conjuntos), música folclórica e popular brasileira;
• Teatro: história do teatro no Brasil.
• O ensino da Cultura afro-brasileira e indígena no campo das artes.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Ciências:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96.
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Conservação e manejo dos solos - origem e estrutura da Terra; rochas: origem, tipos, composição e processos de modificação; solos: formação, fertilidade e técnicas de conservação; doenças relacionadas com o solo; combustíveis fósseis.
• Ar atmosférico - composição; relações com os seres vivos; poluição do ar; doenças transmissíveis pelo ar; pressão atmosférica e suas variações; ventos; noções básicas de meteorologia.
• Água - propriedades físicas e químicas; ciclo da água; relações com os seres vivos; pressão na água; flutuação dos corpos; vasos comunicantes; poluição da água; purificação da água; doenças de veiculação hídrica; tratamento de água e esgoto.
• Ecologia - conceitos ecológicos; ciclos biogeoquímicos; estudo das populações; sucessão ecológica; interações; cadeias, teias e pirâmides gg E-mail: pmiacanga@iacanga.sp.gov.br
• Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 pg@gpg Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14
• ( cep 17180-418 – iacanga – SP
• CNPJ:46.137.477/0001-14 ecológicas; relações entre os seres vivos; a vida nos ecossistemas brasileiros; reciclagem; energias alternativas; poluição e desequilíbrio ecológico.
• Evoluçao dos seres vivos - fósseis como evidências da evolução;
• Lamarck, Darwin, neodarwinismo; mutação e seleção natural.
• Diversidade de vida - Estudo da célula (características, propriedades físicas e químicas; membrana, citoplasma, núcleo e organelas; atividades celulares; reprodução e desenvolvimento).
• Classificação dos Seres Vivos (cinco Reinos): classificação e caracterização geral (filos, classes, ordens, famílias, gêneros e espécies); funções vitais; adaptações aos ambientes e representantes mais característicos.
• Os Vírus.
• A dinâmica do corpo humano - origem e evolução do homem; anatomia e fisiologia humanas; doenças carenciais e parasitárias; saúde preventiva.
• Sexualidade – reprodução humana: características e ação hormonal, métodos contraceptivos, doenças sexualmente transmissíveis, mudanças na adolescência.
• Fundamentos de genética - Leis de Mendel; polialelia; grupos sanguíneos; sexo e herança genética; anomalias cromossomiais; interação gênica.
• Fundamentos de química: substâncias e suas propriedades; reações químicas; modelos atômicos:
• Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr; número atômico, número de massa; elementos químicos; isótopos, isóbaros, isótonos;
• Tabela Periódica: classificação atual dos elementos, família e período; configuração eletrônica: introdução à regra do octeto; ligação iônica, características dos compostos iônicos; ligação covalente; substâncias puras simples e compostas; fórmulas químicas; misturas e combinações; métodos de separação de misturas; funções químicas; pH.
• Fundamentos da física: estados físicos da matéria e mudanças de estado; força, movimentos; gravidade, massa e peso; formas de energia e suas transformações; obtenção e transferências de energia pelos seres vivos; trabalho e potência; máquinas simples; espelhos e lentes; calor e termodinâmica; eletricidade e magnetismo.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Educação Física:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Dimensões históricas da Educação Física.
• Dimensões filosóficas, antropológicas e sociais aplicadas à Educação Física e ao Esporte: lazer e as interfaces com a Educação Física, esporte, mídia e os desdobramentos na Educação Física; corpo, sociedade e a construção da cultura corporal de movimento.
• Dimensões biológicas aplicadas à Educação Física e ao Esporte: as mudanças fisiológicas resultantes da atividade física; nutrição e atividade física; socorros de urgência aplicados à Educação Física; as diferentes tendências pedagógicas da Educação Física.
• Esporte e jogos: competição, cooperação e transformação didático-pedagógica.
• Crescimento e desenvolvimento motor.
• Modalidades esportivas.
• Atividade física adaptada.
• Paradesporto.
• Organização de eventos desportivos.
• Consciência corporal e estética do movimento, coreografias e danças.
• Esquema Corporal.
• Plasticidade, flexibilidade e adaptabilidade do corpo.
• Exercícios corporais orientados e/ou adaptados.
• Jogos de comunicação e expressão em grupo.
• Exercícios aeróbicos.
• Exercícios de resistência e força muscular.
• Exercícios de coordenação e habilidade motora.
• Exercícios de readequação postural.
• Alongamento.
• A Educação Física no currículo da Educação Básica – significados e possibilidades: as diferentes concepções e os aspectos legais da Educação Física na escola.
• Educação Física escolar e cidadania: os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação na Educação Física escolar.
• Esporte e jogos na escola: competição e cooperação.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Geografia:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• A Geografia como conhecimento científico.
• O objeto de estudo da Geografia: o espaço geográfico.
• As diversas áreas da Geografia.
• Aplicações da Geografia.
• Cartografia:
• Meios de orientação e de representação cartográfica; coordenadas geográficas;
• Sistemas de projeções; fusos horários e escalas.
• O planeta Terra: origem, formação e movimentos.
• Forma, estrutura e composição interna da Terra.
• Fenômenos na crosta terrestre e a formação do solo.
• A atmosfera terrestre.
• As camadas da atmosfera.
• Os elementos e fatores responsáveis pela diversificação climática.
• O clima pg@gpg Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14 na vida do homem.
• Os fenômenos climáticos.
• Os biomas terrestres e as formações vegetais.
• A questão ambiental e as relações entre a natureza e a sociedade; as perspectivas e desafios da sociedade atual com relação ao meio ambiente;
• Mudanças climáticas globais.
• A desertificação do mundo.
• Energia e meio ambiente.
• A produção mundial de energia e a produção de energia no Brasil.
• O relevo terrestre: fatores endógenos e exógenos.
• Os diversos tipos de relevo.
• As rochas e os solos.
• Problemas ambientais geomorfológicos.
• O relevo submarino e a morfologia litorânea.
• Os recursos hídricos e sua utilização pelo homem.
• Oceanos, mares, lagos e rios: principais características.
• A população mundial e brasileira: aspectos demográficos, estrutura, dinâmica, migrações e distribuição da população.
• As desigualdades de desenvolvimento econômico-social no mundo.
• O modo de produção capitalista.
• As experiências socialistas no mundo.
• A globalização e seus efeitos sobre o espaço geográfico.
• A ordem geopolítica e econômica: do pós segunda guerra aos dias atuais.
• Mundo contemporâneo: economia, geopolítica e sociedade.
• Os conflitos armados no mundo atual.
• Processo de urbanização e a industrialização no mundo e no Brasil.
• O espaço brasileiro.
• Os principais aspectos do quadro natural.
• Características do processo de urbanização.
• O espaço agrário e os problemas agrários brasileiros.
• As atividades industriais.
• As fontes de energia.
• O comércio e os serviços.
• Os transportes e as comunicações.
• A organização regional no Brasil.
• As principais características naturais e socioeconômicas das grandes regiões brasileiras.
• A população brasileira: aspectos demográficos, estrutura, dinâmica, migrações e distribuição da população.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – História:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• As sociedades da Antiguidade Clássica:
• Grécia e Roma - A Idade Média Europeia: sociedade, economia, religião, política e cultura.
• O Renascimento do comércio.
• O absolutismo monárquico e a expansão marítima europeia.
• A colonização da América: espanhóis, portugueses, ingleses e holandeses.
• Renascimento e Reforma religiosa.
• Revolução científica e industrial.
• A crise do Antigo Regime e os movimentos de independência na América.
• A Revolução Francesa e seus desdobramentos.
• O século XIX: revoluções liberais, democráticas e tecnológicas.
• A formação dos Estados Nacionais na América Latina.
• As grandes guerras mundiais e os movimentos totalitaristas.
• A divisão do mundo em blocos e a Guerra Fria.
• Queda do comunismo no leste europeu.
• A nova ordem mundial.
• A história do Brasil (Império e República).
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Inglês:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Texto
• - Reading and Comprehension;
• General Vocabulary;
• Grammar;
• Greetings;
• Wh – questions (What?, Who?, Where?, etc.);
• How much / many?;
• Possessive Adjectives and Pronouns;
• Personal Pronouns;
• Objective Pronouns;
• Reflexive Pronouns;
• Demonstrative Pronouns;
• Indefinite / Definite Pronouns;
• Interrogative Pronouns;
• Relative Pronouns;
• Verb Tenses;
• Regular and Irregular Verbs;
• Affirmative / Negative / Interrogative.
• Forms;
• Simple Present Tense;
• Simple Past Tense;
• Simple Future;
• Present / Past Continuous;
• Present / Past Perfect Tenses;
• Conditional; going to – Future;
• Modal Auxiliary Verbs;
• Genitive Case;
• Degree of Adjectives;
• Saying Time;
• Prepositions;
• Plural of nouns;
• Adverbs;
• Numerals;
• Quantitatives;
• Verb to be – Present tense;
• Articles;
• Colors;
• Fruit;
• Vegetables;
• Family relationship;
• Animals;
• Party;
• Occupations;
• Transportation Means;
• Toys;
• School Materials;
• Same & Different;
• Parts of the body;
• Parts of the house;
• Meals;
• If Clauses (1st Conditional – 2nd Conditional – 3rd Conditional);
• Passive and Active Voice;
• Used To x Be Used To;
• Reported Speech (direct and indirect speech);
• Opposites;
• Synonyms.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Língua Portuguesa:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução
• Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14
• Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14
• CNE/ceb nº 9/2010).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos – Classificação dos fonemas – Sílabas – Encontros Vocálicos
• – Encontros Consonantais – Dígrafos – Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos – O Alfabeto – Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos – Acentuação tônica – Acentuação gráfica – Os acentos – Aspectos genéricos das regras de acentuação – As regras básicas – As regras especiais – Hiatos – Ditongos – Formas verbais seguidas de pronomes – Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras – Conceitos básicos – Processos de formação das palavras – Derivação e Composição – Prefixos – Sufixos – Tipos de Composição – Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares – Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração – Termos Integrantes da Oração – Termos Acessórios da Oração – Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. – Sintaxe de Concordância – Sintaxe de Regência – Sintaxe de Colocação – Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras “que” e “se” – Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen – O uso da Crase – Interpretação e análise de Textos – Tipos de Comunicação:
• Descrição – Narração – Dissertação – Tipos de Discurso – Qualidades e defeitos de um texto – Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem – Vícios de Linguagem.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Matemática:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Números Radicais: operações - simplificação, propriedade - racionalização de denominadores;
• Equação de 2º grau: resolução das equações completas, incompletas, problemas do 2º grau;
• Equação de 1º grau: resolução - problemas de 1º grau;
• Equações fracionárias;
• Relação e Função: domínio, contradomínio e imagem;
• Função do 1ºgrau - função constante;
• Razão e Proporção;
• Grandezas Proporcionais;
• Regra de três simples e composta;
• Porcentagem;
• Juros Simples e Composto;
• Conjunto de números reais;
• Fatoração de expressão algébrica;
• Expressão algébrica - operações;
• Expressões fracionárias - operações - simplificação;
• Pa e PG;
• Sistemas Lineares;
• Números complexos;
• Função exponencial: equação e inequação exponencial;
• Função logarítmica;
• Análise combinatória;
• Probabilidade;
• Função do 2º grau;
• Trigonometria da 1ª volta: seno, cosseno, tangente, relação fundamental;
• Geometria Analítica;
• Geometria Espacial;
• Geometria Plana;
• Operação com números inteiros e fracionários;
• MDC e MMC;
• Raiz quadrada;
• Sistema Monetário Nacional (Real);
• Sistema de medidas: comprimento, superfície, massa, capacidade, tempo e volume.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica Infantil:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Função sociocultural da escola.
• Escola: comunidade escolar e contextos institucional e sociocultural.
• Processo de planejamento: concepção, importância, dimensões e níveis.
• Projeto político pedagógico da escola: concepção, princípios e eixos norteadores.
• Gestão educacional decorrente da concepção do projeto político pedagógico.
• Planejamento participativo: concepção, construção, acompanhamento e avaliação.
• Currículo e construção do conhecimento.
• Processo de ensino aprendizagem.
• Relação professor/aluno.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos – Classificação dos fonemas – Sílabas – Encontros Vocálicos – Encontros Consonantais – Dígrafos – Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos – O Alfabeto – Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos – Acentuação tônica – Acentuação gráfica – Os acentos – Aspectos genéricos das regras de acentuação – As regras básicas – As regras especiais – Hiatos – Ditongos – Formas verbais seguidas de pronomes – Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras – Conceitos básicos – Processos de formação das palavras – Derivação e Composição – Prefixos – Sufixos – Tipos de Composição – Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares – Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração – Termos Integrantes da Oração – Termos Acessórios da Oração – Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. – Sintaxe de Concordância – Sintaxe de Regência – Sintaxe de Colocação – Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras “que” e “se” – Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen – O uso da Crase – Interpretação e análise de Textos – Tipos de Comunicação:
• Descrição
• – Narração – Dissertação – Tipos de Discurso – Qualidades e defeitos de um texto – Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem – Vícios de Linguagem.

Tópicos como o edital lista

• Questões relacionadas à Artes, Política, Economia, Sociedade, Saúde e Nutrição, Ciências e Tecnologia, Meio Ambiente, Educação, Cultura, Esporte, Religião, História (Brasil e Mundo), Geografia (Brasil e Mundo) e ainda, eventos contemporâneos divulgados na mídia local, nacional e internacional.
• Aspectos Históricos e Geográficos do Estado de São Paulo e do Município de IACANGA – SP.

Tópicos como o edital lista

• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Artes:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Reflexões sobre a arte, seus significados e possíveis definições.
• As obras de arte e os contextos em que foram produzidas.
• A história do ensino da arte no Brasil e os novos pressupostos.
• O ensino da arte e formação do professor.
• O processo de ensino aprendizagem em arte.
• História da Arte: da pré-história até a contemporaneidade.
• Modalidades Artísticas: desenho/pintura: composição plásticas e seus elementos, estudo das cores.
• Música: o som (fontes sonoras, qualidade do som, nomes dos sons musicais), a voz (classificação vocal, tipos de conjuntos), música folclórica e popular brasileira;
• Teatro: história do teatro no Brasil.
• O ensino da Cultura afro-brasileira e indígena no campo das artes.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Ciências:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96.
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Conservação e manejo dos solos - origem e estrutura da Terra; rochas: origem, tipos, composição e processos de modificação; solos: formação, fertilidade e técnicas de conservação; doenças relacionadas com o solo; combustíveis fósseis.
• Ar atmosférico - composição; relações com os seres vivos; poluição do ar; doenças transmissíveis pelo ar; pressão atmosférica e suas variações; ventos; noções básicas de meteorologia.
• Água - propriedades físicas e químicas; ciclo da água; relações com os seres vivos; pressão na água; flutuação dos corpos; vasos comunicantes; poluição da água; purificação da água; doenças de veiculação hídrica; tratamento de água e esgoto.
• Ecologia - conceitos ecológicos; ciclos biogeoquímicos; estudo das populações; sucessão ecológica; interações; cadeias, teias e pirâmides gg E-mail: pmiacanga@iacanga.sp.gov.br
• Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 pg@gpg Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14
• ( cep 17180-418 – iacanga – SP
• CNPJ:46.137.477/0001-14 ecológicas; relações entre os seres vivos; a vida nos ecossistemas brasileiros; reciclagem; energias alternativas; poluição e desequilíbrio ecológico.
• Evoluçao dos seres vivos - fósseis como evidências da evolução;
• Lamarck, Darwin, neodarwinismo; mutação e seleção natural.
• Diversidade de vida - Estudo da célula (características, propriedades físicas e químicas; membrana, citoplasma, núcleo e organelas; atividades celulares; reprodução e desenvolvimento).
• Classificação dos Seres Vivos (cinco Reinos): classificação e caracterização geral (filos, classes, ordens, famílias, gêneros e espécies); funções vitais; adaptações aos ambientes e representantes mais característicos.
• Os Vírus.
• A dinâmica do corpo humano - origem e evolução do homem; anatomia e fisiologia humanas; doenças carenciais e parasitárias; saúde preventiva.
• Sexualidade – reprodução humana: características e ação hormonal, métodos contraceptivos, doenças sexualmente transmissíveis, mudanças na adolescência.
• Fundamentos de genética - Leis de Mendel; polialelia; grupos sanguíneos; sexo e herança genética; anomalias cromossomiais; interação gênica.
• Fundamentos de química: substâncias e suas propriedades; reações químicas; modelos atômicos:
• Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr; número atômico, número de massa; elementos químicos; isótopos, isóbaros, isótonos;
• Tabela Periódica: classificação atual dos elementos, família e período; configuração eletrônica: introdução à regra do octeto; ligação iônica, características dos compostos iônicos; ligação covalente; substâncias puras simples e compostas; fórmulas químicas; misturas e combinações; métodos de separação de misturas; funções químicas; pH.
• Fundamentos da física: estados físicos da matéria e mudanças de estado; força, movimentos; gravidade, massa e peso; formas de energia e suas transformações; obtenção e transferências de energia pelos seres vivos; trabalho e potência; máquinas simples; espelhos e lentes; calor e termodinâmica; eletricidade e magnetismo.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Educação Física:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Dimensões históricas da Educação Física.
• Dimensões filosóficas, antropológicas e sociais aplicadas à Educação Física e ao Esporte: lazer e as interfaces com a Educação Física, esporte, mídia e os desdobramentos na Educação Física; corpo, sociedade e a construção da cultura corporal de movimento.
• Dimensões biológicas aplicadas à Educação Física e ao Esporte: as mudanças fisiológicas resultantes da atividade física; nutrição e atividade física; socorros de urgência aplicados à Educação Física; as diferentes tendências pedagógicas da Educação Física.
• Esporte e jogos: competição, cooperação e transformação didático-pedagógica.
• Crescimento e desenvolvimento motor.
• Modalidades esportivas.
• Atividade física adaptada.
• Paradesporto.
• Organização de eventos desportivos.
• Consciência corporal e estética do movimento, coreografias e danças.
• Esquema Corporal.
• Plasticidade, flexibilidade e adaptabilidade do corpo.
• Exercícios corporais orientados e/ou adaptados.
• Jogos de comunicação e expressão em grupo.
• Exercícios aeróbicos.
• Exercícios de resistência e força muscular.
• Exercícios de coordenação e habilidade motora.
• Exercícios de readequação postural.
• Alongamento.
• A Educação Física no currículo da Educação Básica – significados e possibilidades: as diferentes concepções e os aspectos legais da Educação Física na escola.
• Educação Física escolar e cidadania: os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação na Educação Física escolar.
• Esporte e jogos na escola: competição e cooperação.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Geografia:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• A Geografia como conhecimento científico.
• O objeto de estudo da Geografia: o espaço geográfico.
• As diversas áreas da Geografia.
• Aplicações da Geografia.
• Cartografia:
• Meios de orientação e de representação cartográfica; coordenadas geográficas;
• Sistemas de projeções; fusos horários e escalas.
• O planeta Terra: origem, formação e movimentos.
• Forma, estrutura e composição interna da Terra.
• Fenômenos na crosta terrestre e a formação do solo.
• A atmosfera terrestre.
• As camadas da atmosfera.
• Os elementos e fatores responsáveis pela diversificação climática.
• O clima pg@gpg Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14 na vida do homem.
• Os fenômenos climáticos.
• Os biomas terrestres e as formações vegetais.
• A questão ambiental e as relações entre a natureza e a sociedade; as perspectivas e desafios da sociedade atual com relação ao meio ambiente;
• Mudanças climáticas globais.
• A desertificação do mundo.
• Energia e meio ambiente.
• A produção mundial de energia e a produção de energia no Brasil.
• O relevo terrestre: fatores endógenos e exógenos.
• Os diversos tipos de relevo.
• As rochas e os solos.
• Problemas ambientais geomorfológicos.
• O relevo submarino e a morfologia litorânea.
• Os recursos hídricos e sua utilização pelo homem.
• Oceanos, mares, lagos e rios: principais características.
• A população mundial e brasileira: aspectos demográficos, estrutura, dinâmica, migrações e distribuição da população.
• As desigualdades de desenvolvimento econômico-social no mundo.
• O modo de produção capitalista.
• As experiências socialistas no mundo.
• A globalização e seus efeitos sobre o espaço geográfico.
• A ordem geopolítica e econômica: do pós segunda guerra aos dias atuais.
• Mundo contemporâneo: economia, geopolítica e sociedade.
• Os conflitos armados no mundo atual.
• Processo de urbanização e a industrialização no mundo e no Brasil.
• O espaço brasileiro.
• Os principais aspectos do quadro natural.
• Características do processo de urbanização.
• O espaço agrário e os problemas agrários brasileiros.
• As atividades industriais.
• As fontes de energia.
• O comércio e os serviços.
• Os transportes e as comunicações.
• A organização regional no Brasil.
• As principais características naturais e socioeconômicas das grandes regiões brasileiras.
• A população brasileira: aspectos demográficos, estrutura, dinâmica, migrações e distribuição da população.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – História:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• As sociedades da Antiguidade Clássica:
• Grécia e Roma - A Idade Média Europeia: sociedade, economia, religião, política e cultura.
• O Renascimento do comércio.
• O absolutismo monárquico e a expansão marítima europeia.
• A colonização da América: espanhóis, portugueses, ingleses e holandeses.
• Renascimento e Reforma religiosa.
• Revolução científica e industrial.
• A crise do Antigo Regime e os movimentos de independência na América.
• A Revolução Francesa e seus desdobramentos.
• O século XIX: revoluções liberais, democráticas e tecnológicas.
• A formação dos Estados Nacionais na América Latina.
• As grandes guerras mundiais e os movimentos totalitaristas.
• A divisão do mundo em blocos e a Guerra Fria.
• Queda do comunismo no leste europeu.
• A nova ordem mundial.
• A história do Brasil (Império e República).
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Inglês:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Texto
• - Reading and Comprehension;
• General Vocabulary;
• Grammar;
• Greetings;
• Wh – questions (What?, Who?, Where?, etc.);
• How much / many?;
• Possessive Adjectives and Pronouns;
• Personal Pronouns;
• Objective Pronouns;
• Reflexive Pronouns;
• Demonstrative Pronouns;
• Indefinite / Definite Pronouns;
• Interrogative Pronouns;
• Relative Pronouns;
• Verb Tenses;
• Regular and Irregular Verbs;
• Affirmative / Negative / Interrogative.
• Forms;
• Simple Present Tense;
• Simple Past Tense;
• Simple Future;
• Present / Past Continuous;
• Present / Past Perfect Tenses;
• Conditional; going to – Future;
• Modal Auxiliary Verbs;
• Genitive Case;
• Degree of Adjectives;
• Saying Time;
• Prepositions;
• Plural of nouns;
• Adverbs;
• Numerals;
• Quantitatives;
• Verb to be – Present tense;
• Articles;
• Colors;
• Fruit;
• Vegetables;
• Family relationship;
• Animals;
• Party;
• Occupations;
• Transportation Means;
• Toys;
• School Materials;
• Same & Different;
• Parts of the body;
• Parts of the house;
• Meals;
• If Clauses (1st Conditional – 2nd Conditional – 3rd Conditional);
• Passive and Active Voice;
• Used To x Be Used To;
• Reported Speech (direct and indirect speech);
• Opposites;
• Synonyms.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Língua Portuguesa:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução
• Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14
• Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14
• CNE/ceb nº 9/2010).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos – Classificação dos fonemas – Sílabas – Encontros Vocálicos
• – Encontros Consonantais – Dígrafos – Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos – O Alfabeto – Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos – Acentuação tônica – Acentuação gráfica – Os acentos – Aspectos genéricos das regras de acentuação – As regras básicas – As regras especiais – Hiatos – Ditongos – Formas verbais seguidas de pronomes – Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras – Conceitos básicos – Processos de formação das palavras – Derivação e Composição – Prefixos – Sufixos – Tipos de Composição – Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares – Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração – Termos Integrantes da Oração – Termos Acessórios da Oração – Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. – Sintaxe de Concordância – Sintaxe de Regência – Sintaxe de Colocação – Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras “que” e “se” – Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen – O uso da Crase – Interpretação e análise de Textos – Tipos de Comunicação:
• Descrição – Narração – Dissertação – Tipos de Discurso – Qualidades e defeitos de um texto – Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem – Vícios de Linguagem.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Matemática:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Números Radicais: operações - simplificação, propriedade - racionalização de denominadores;
• Equação de 2º grau: resolução das equações completas, incompletas, problemas do 2º grau;
• Equação de 1º grau: resolução - problemas de 1º grau;
• Equações fracionárias;
• Relação e Função: domínio, contradomínio e imagem;
• Função do 1ºgrau - função constante;
• Razão e Proporção;
• Grandezas Proporcionais;
• Regra de três simples e composta;
• Porcentagem;
• Juros Simples e Composto;
• Conjunto de números reais;
• Fatoração de expressão algébrica;
• Expressão algébrica - operações;
• Expressões fracionárias - operações - simplificação;
• Pa e PG;
• Sistemas Lineares;
• Números complexos;
• Função exponencial: equação e inequação exponencial;
• Função logarítmica;
• Análise combinatória;
• Probabilidade;
• Função do 2º grau;
• Trigonometria da 1ª volta: seno, cosseno, tangente, relação fundamental;
• Geometria Analítica;
• Geometria Espacial;
• Geometria Plana;
• Operação com números inteiros e fracionários;
• MDC e MMC;
• Raiz quadrada;
• Sistema Monetário Nacional (Real);
• Sistema de medidas: comprimento, superfície, massa, capacidade, tempo e volume.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica Infantil:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Função sociocultural da escola.
• Escola: comunidade escolar e contextos institucional e sociocultural.
• Processo de planejamento: concepção, importância, dimensões e níveis.
• Projeto político pedagógico da escola: concepção, princípios e eixos norteadores.
• Gestão educacional decorrente da concepção do projeto político pedagógico.
• Planejamento participativo: concepção, construção, acompanhamento e avaliação.
• Currículo e construção do conhecimento.
• Processo de ensino aprendizagem.
• Relação professor/aluno.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos – Classificação dos fonemas – Sílabas – Encontros Vocálicos – Encontros Consonantais – Dígrafos – Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos – O Alfabeto – Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos – Acentuação tônica – Acentuação gráfica – Os acentos – Aspectos genéricos das regras de acentuação – As regras básicas – As regras especiais – Hiatos – Ditongos – Formas verbais seguidas de pronomes – Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras – Conceitos básicos – Processos de formação das palavras – Derivação e Composição – Prefixos – Sufixos – Tipos de Composição – Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares – Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração – Termos Integrantes da Oração – Termos Acessórios da Oração – Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. – Sintaxe de Concordância – Sintaxe de Regência – Sintaxe de Colocação – Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras “que” e “se” – Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen – O uso da Crase – Interpretação e análise de Textos – Tipos de Comunicação:
• Descrição
• – Narração – Dissertação – Tipos de Discurso – Qualidades e defeitos de um texto – Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem – Vícios de Linguagem.

Tópicos como o edital lista

• Questões relacionadas à Artes, Política, Economia, Sociedade, Saúde e Nutrição, Ciências e Tecnologia, Meio Ambiente, Educação, Cultura, Esporte, Religião, História (Brasil e Mundo), Geografia (Brasil e Mundo) e ainda, eventos contemporâneos divulgados na mídia local, nacional e internacional.
• Aspectos Históricos e Geográficos do Estado de São Paulo e do Município de IACANGA – SP.

Tópicos como o edital lista

• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Artes:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Reflexões sobre a arte, seus significados e possíveis definições.
• As obras de arte e os contextos em que foram produzidas.
• A história do ensino da arte no Brasil e os novos pressupostos.
• O ensino da arte e formação do professor.
• O processo de ensino aprendizagem em arte.
• História da Arte: da pré-história até a contemporaneidade.
• Modalidades Artísticas: desenho/pintura: composição plásticas e seus elementos, estudo das cores.
• Música: o som (fontes sonoras, qualidade do som, nomes dos sons musicais), a voz (classificação vocal, tipos de conjuntos), música folclórica e popular brasileira;
• Teatro: história do teatro no Brasil.
• O ensino da Cultura afro-brasileira e indígena no campo das artes.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Ciências:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96.
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Conservação e manejo dos solos - origem e estrutura da Terra; rochas: origem, tipos, composição e processos de modificação; solos: formação, fertilidade e técnicas de conservação; doenças relacionadas com o solo; combustíveis fósseis.
• Ar atmosférico - composição; relações com os seres vivos; poluição do ar; doenças transmissíveis pelo ar; pressão atmosférica e suas variações; ventos; noções básicas de meteorologia.
• Água - propriedades físicas e químicas; ciclo da água; relações com os seres vivos; pressão na água; flutuação dos corpos; vasos comunicantes; poluição da água; purificação da água; doenças de veiculação hídrica; tratamento de água e esgoto.
• Ecologia - conceitos ecológicos; ciclos biogeoquímicos; estudo das populações; sucessão ecológica; interações; cadeias, teias e pirâmides gg E-mail: pmiacanga@iacanga.sp.gov.br
• Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 pg@gpg Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14
• ( cep 17180-418 – iacanga – SP
• CNPJ:46.137.477/0001-14 ecológicas; relações entre os seres vivos; a vida nos ecossistemas brasileiros; reciclagem; energias alternativas; poluição e desequilíbrio ecológico.
• Evoluçao dos seres vivos - fósseis como evidências da evolução;
• Lamarck, Darwin, neodarwinismo; mutação e seleção natural.
• Diversidade de vida - Estudo da célula (características, propriedades físicas e químicas; membrana, citoplasma, núcleo e organelas; atividades celulares; reprodução e desenvolvimento).
• Classificação dos Seres Vivos (cinco Reinos): classificação e caracterização geral (filos, classes, ordens, famílias, gêneros e espécies); funções vitais; adaptações aos ambientes e representantes mais característicos.
• Os Vírus.
• A dinâmica do corpo humano - origem e evolução do homem; anatomia e fisiologia humanas; doenças carenciais e parasitárias; saúde preventiva.
• Sexualidade – reprodução humana: características e ação hormonal, métodos contraceptivos, doenças sexualmente transmissíveis, mudanças na adolescência.
• Fundamentos de genética - Leis de Mendel; polialelia; grupos sanguíneos; sexo e herança genética; anomalias cromossomiais; interação gênica.
• Fundamentos de química: substâncias e suas propriedades; reações químicas; modelos atômicos:
• Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr; número atômico, número de massa; elementos químicos; isótopos, isóbaros, isótonos;
• Tabela Periódica: classificação atual dos elementos, família e período; configuração eletrônica: introdução à regra do octeto; ligação iônica, características dos compostos iônicos; ligação covalente; substâncias puras simples e compostas; fórmulas químicas; misturas e combinações; métodos de separação de misturas; funções químicas; pH.
• Fundamentos da física: estados físicos da matéria e mudanças de estado; força, movimentos; gravidade, massa e peso; formas de energia e suas transformações; obtenção e transferências de energia pelos seres vivos; trabalho e potência; máquinas simples; espelhos e lentes; calor e termodinâmica; eletricidade e magnetismo.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Educação Física:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Dimensões históricas da Educação Física.
• Dimensões filosóficas, antropológicas e sociais aplicadas à Educação Física e ao Esporte: lazer e as interfaces com a Educação Física, esporte, mídia e os desdobramentos na Educação Física; corpo, sociedade e a construção da cultura corporal de movimento.
• Dimensões biológicas aplicadas à Educação Física e ao Esporte: as mudanças fisiológicas resultantes da atividade física; nutrição e atividade física; socorros de urgência aplicados à Educação Física; as diferentes tendências pedagógicas da Educação Física.
• Esporte e jogos: competição, cooperação e transformação didático-pedagógica.
• Crescimento e desenvolvimento motor.
• Modalidades esportivas.
• Atividade física adaptada.
• Paradesporto.
• Organização de eventos desportivos.
• Consciência corporal e estética do movimento, coreografias e danças.
• Esquema Corporal.
• Plasticidade, flexibilidade e adaptabilidade do corpo.
• Exercícios corporais orientados e/ou adaptados.
• Jogos de comunicação e expressão em grupo.
• Exercícios aeróbicos.
• Exercícios de resistência e força muscular.
• Exercícios de coordenação e habilidade motora.
• Exercícios de readequação postural.
• Alongamento.
• A Educação Física no currículo da Educação Básica – significados e possibilidades: as diferentes concepções e os aspectos legais da Educação Física na escola.
• Educação Física escolar e cidadania: os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação na Educação Física escolar.
• Esporte e jogos na escola: competição e cooperação.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Geografia:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• A Geografia como conhecimento científico.
• O objeto de estudo da Geografia: o espaço geográfico.
• As diversas áreas da Geografia.
• Aplicações da Geografia.
• Cartografia:
• Meios de orientação e de representação cartográfica; coordenadas geográficas;
• Sistemas de projeções; fusos horários e escalas.
• O planeta Terra: origem, formação e movimentos.
• Forma, estrutura e composição interna da Terra.
• Fenômenos na crosta terrestre e a formação do solo.
• A atmosfera terrestre.
• As camadas da atmosfera.
• Os elementos e fatores responsáveis pela diversificação climática.
• O clima pg@gpg Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14 na vida do homem.
• Os fenômenos climáticos.
• Os biomas terrestres e as formações vegetais.
• A questão ambiental e as relações entre a natureza e a sociedade; as perspectivas e desafios da sociedade atual com relação ao meio ambiente;
• Mudanças climáticas globais.
• A desertificação do mundo.
• Energia e meio ambiente.
• A produção mundial de energia e a produção de energia no Brasil.
• O relevo terrestre: fatores endógenos e exógenos.
• Os diversos tipos de relevo.
• As rochas e os solos.
• Problemas ambientais geomorfológicos.
• O relevo submarino e a morfologia litorânea.
• Os recursos hídricos e sua utilização pelo homem.
• Oceanos, mares, lagos e rios: principais características.
• A população mundial e brasileira: aspectos demográficos, estrutura, dinâmica, migrações e distribuição da população.
• As desigualdades de desenvolvimento econômico-social no mundo.
• O modo de produção capitalista.
• As experiências socialistas no mundo.
• A globalização e seus efeitos sobre o espaço geográfico.
• A ordem geopolítica e econômica: do pós segunda guerra aos dias atuais.
• Mundo contemporâneo: economia, geopolítica e sociedade.
• Os conflitos armados no mundo atual.
• Processo de urbanização e a industrialização no mundo e no Brasil.
• O espaço brasileiro.
• Os principais aspectos do quadro natural.
• Características do processo de urbanização.
• O espaço agrário e os problemas agrários brasileiros.
• As atividades industriais.
• As fontes de energia.
• O comércio e os serviços.
• Os transportes e as comunicações.
• A organização regional no Brasil.
• As principais características naturais e socioeconômicas das grandes regiões brasileiras.
• A população brasileira: aspectos demográficos, estrutura, dinâmica, migrações e distribuição da população.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – História:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• As sociedades da Antiguidade Clássica:
• Grécia e Roma - A Idade Média Europeia: sociedade, economia, religião, política e cultura.
• O Renascimento do comércio.
• O absolutismo monárquico e a expansão marítima europeia.
• A colonização da América: espanhóis, portugueses, ingleses e holandeses.
• Renascimento e Reforma religiosa.
• Revolução científica e industrial.
• A crise do Antigo Regime e os movimentos de independência na América.
• A Revolução Francesa e seus desdobramentos.
• O século XIX: revoluções liberais, democráticas e tecnológicas.
• A formação dos Estados Nacionais na América Latina.
• As grandes guerras mundiais e os movimentos totalitaristas.
• A divisão do mundo em blocos e a Guerra Fria.
• Queda do comunismo no leste europeu.
• A nova ordem mundial.
• A história do Brasil (Império e República).
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Inglês:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Texto
• - Reading and Comprehension;
• General Vocabulary;
• Grammar;
• Greetings;
• Wh – questions (What?, Who?, Where?, etc.);
• How much / many?;
• Possessive Adjectives and Pronouns;
• Personal Pronouns;
• Objective Pronouns;
• Reflexive Pronouns;
• Demonstrative Pronouns;
• Indefinite / Definite Pronouns;
• Interrogative Pronouns;
• Relative Pronouns;
• Verb Tenses;
• Regular and Irregular Verbs;
• Affirmative / Negative / Interrogative.
• Forms;
• Simple Present Tense;
• Simple Past Tense;
• Simple Future;
• Present / Past Continuous;
• Present / Past Perfect Tenses;
• Conditional; going to – Future;
• Modal Auxiliary Verbs;
• Genitive Case;
• Degree of Adjectives;
• Saying Time;
• Prepositions;
• Plural of nouns;
• Adverbs;
• Numerals;
• Quantitatives;
• Verb to be – Present tense;
• Articles;
• Colors;
• Fruit;
• Vegetables;
• Family relationship;
• Animals;
• Party;
• Occupations;
• Transportation Means;
• Toys;
• School Materials;
• Same & Different;
• Parts of the body;
• Parts of the house;
• Meals;
• If Clauses (1st Conditional – 2nd Conditional – 3rd Conditional);
• Passive and Active Voice;
• Used To x Be Used To;
• Reported Speech (direct and indirect speech);
• Opposites;
• Synonyms.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Língua Portuguesa:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução
• Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14
• Av. Das Acácias, 149 – Jardim das Flores – Fone (14) 3294-9400 CEP 17180-418 – IACANGA – SP CNPJ:46.137.477/0001-14
• CNE/ceb nº 9/2010).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos – Classificação dos fonemas – Sílabas – Encontros Vocálicos
• – Encontros Consonantais – Dígrafos – Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos – O Alfabeto – Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos – Acentuação tônica – Acentuação gráfica – Os acentos – Aspectos genéricos das regras de acentuação – As regras básicas – As regras especiais – Hiatos – Ditongos – Formas verbais seguidas de pronomes – Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras – Conceitos básicos – Processos de formação das palavras – Derivação e Composição – Prefixos – Sufixos – Tipos de Composição – Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares – Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração – Termos Integrantes da Oração – Termos Acessórios da Oração – Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. – Sintaxe de Concordância – Sintaxe de Regência – Sintaxe de Colocação – Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras “que” e “se” – Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen – O uso da Crase – Interpretação e análise de Textos – Tipos de Comunicação:
• Descrição – Narração – Dissertação – Tipos de Discurso – Qualidades e defeitos de um texto – Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem – Vícios de Linguagem.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica II (PEB-II) – Matemática:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações ÉtnicoRaciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (Resolução CNE/CEB nº 9/2010).
• Números Radicais: operações - simplificação, propriedade - racionalização de denominadores;
• Equação de 2º grau: resolução das equações completas, incompletas, problemas do 2º grau;
• Equação de 1º grau: resolução - problemas de 1º grau;
• Equações fracionárias;
• Relação e Função: domínio, contradomínio e imagem;
• Função do 1ºgrau - função constante;
• Razão e Proporção;
• Grandezas Proporcionais;
• Regra de três simples e composta;
• Porcentagem;
• Juros Simples e Composto;
• Conjunto de números reais;
• Fatoração de expressão algébrica;
• Expressão algébrica - operações;
• Expressões fracionárias - operações - simplificação;
• Pa e PG;
• Sistemas Lineares;
• Números complexos;
• Função exponencial: equação e inequação exponencial;
• Função logarítmica;
• Análise combinatória;
• Probabilidade;
• Função do 2º grau;
• Trigonometria da 1ª volta: seno, cosseno, tangente, relação fundamental;
• Geometria Analítica;
• Geometria Espacial;
• Geometria Plana;
• Operação com números inteiros e fracionários;
• MDC e MMC;
• Raiz quadrada;
• Sistema Monetário Nacional (Real);
• Sistema de medidas: comprimento, superfície, massa, capacidade, tempo e volume.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.
• Professor de Educação Básica Infantil:
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Fundamentos da educação.
• Bases legais da educação nacional:
• BNCC (Base Nacional Comum Curricular), Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil, PCNs, Estatuto da Criança e do Adolescente, Constituição da República, LDB (Lei nº 9.394/96).
• Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Lei Federal n.º 10.639/2003 (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana).
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (Resolução CNE/CEB nº 4/2009).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (Resolução CNE/CEB nº 5/2009).Desenvolvimento histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Currículo Paulista das Etapas da Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Função sociocultural da escola.
• Escola: comunidade escolar e contextos institucional e sociocultural.
• Processo de planejamento: concepção, importância, dimensões e níveis.
• Projeto político pedagógico da escola: concepção, princípios e eixos norteadores.
• Gestão educacional decorrente da concepção do projeto político pedagógico.
• Planejamento participativo: concepção, construção, acompanhamento e avaliação.
• Currículo e construção do conhecimento.
• Processo de ensino aprendizagem.
• Relação professor/aluno.
• Informática básica: noções de Hardware e Software.
• MS-Word 2010 ou superiores.
• MS-Excel 2010 ou superiores.
• Correio Eletrônico.
• Internet.
• Lei Orgânica Municipal.