Processo Seletivo para contratação temporária de Professor - Chapecó - Edital 006/2026

Tópicos como o edital lista

• Planejamento e organização da prática pedagógica; metodologias e estratégias de ensino; avaliação da aprendizagem; inclusão e diversidade no contexto escolar; educação das relações étnico-raciais; ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, conforme as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008; currículo, BNCC e práticas pedagógicas; relação escola-família-comunidade; uso de tecnologias educacionais; mediação de situações do cotidiano escolar; desafios contemporâneos da educação básica; prática docente e ética profissional.

Tópicos como o edital lista

• Compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros.
• Tipologia textual.
• Níveis de linguagem e variação linguística.
• Sentido próprio (denotação) e figurado (conotação).
• Figuras de linguagem.
• Sílabas e tonicidade.
• Encontros vocálicos e encontros consonantais (ditongos, tritongos e dígrafos).
• Acentuação gráfica, emprego do hífen e outras normas e convenções ortográficas.
• Homônimos e parônimos.
• Classes de palavras.
• Formação de palavras (derivação e composição).
• Vocábulos simples e compostos.
• Flexão nominal e verbal.
• Emprego de pronomes.
• Concordância nominal e verbal.
• Regência nominal e verbal.
• Crase.
• Termos da oração e análise sintática de períodos simples e períodos compostos.
• Funções sintáticas dos substantivos, dos adjetivos e dos pronomes.
• Classificação de orações e reestruturação de frases.
• Pontuação.
• Redação Oficial conforme o Manual de Redação da Presidência da República (vigente):
• Aspectos Gerais da Redação Oficial e Comunicações Oficiais.

Tópicos como o edital lista

• Números Naturais, Inteiros, Racionais e Reais;
• Operações Básicas:
• Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão;
• Frações, Decimais e Porcentagem;
• Regra de Três Simples;
• Razão e Proporção;
• Potenciação e Raiz Quadrada;
• Equações Simples;
• Geometria Básica:
• Perímetro e Área de Figuras Planas (quadrados, retângulos, triângulos, círculos);
• Teorema de Pitágoras;
• Medidas de Comprimento, Área e Volume;
• Interpretação de Gráficos e Tabelas;
• Noções Básicas de Probabilidade.

Tópicos como o edital lista

• Constituição Federal de 1988: educação como direito social, princípios e finalidades da educação nacional.
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNs).
• Plano Nacional de Educação (PNE).
• Gestão democrática do ensino público.
• Projeto Político-Pedagógico (PPP).
• Inclusão e diversidade no contexto escolar; educação das relações étnico-raciais; ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, conforme as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008;
• Tecnologias digitais na educação.
• Relação escola-família-comunidade.
• Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei nº 8.069/1990): direito à educação e proteção integral.
• Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI – Lei nº 13.146/2015).
• Sistema Municipal de Ensino de Chapecó.
• Estatuto do Magistério Público Municipal de Chapecó.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
• – o aluno do ensino fundamental I e o aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Alfabetização e letramento: concepções, processos e práticas pedagógicas.
• Psicogênese da língua escrita.
• Consciência fonológica e sistema de escrita alfabética.
• Oralidade, leitura, interpretação e produção textual nos anos iniciais.
• Letramento matemático: construção do número, resolução de problemas e raciocínio lógico-matemático.
• Metodologias de ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
• Planejamento, organização do trabalho pedagógico e avaliação da aprendizagem.
• Avaliação diagnóstica e estratégias de recuperação da aprendizagem.
• Desenvolvimento infantil nos aspectos cognitivo, afetivo, social e psicomotor.
• Educação inclusiva e práticas pedagógicas inclusivas.
• Ludicidade, jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem.
• Tecnologias digitais na educação.
• Relação escola-família-comunidade.
• Fundamentos legais da educação básica:
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996) e Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
• Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó (2019)
• – o aluno do Ensino Fundamental I e o aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos da Educação nos Anos Iniciais e na EJA: teorias de ensino e aprendizagem; educação ao longo da vida; características, especificidades e diversidade dos sujeitos da EJA.
• Práticas de linguagem e letramento matemático: leitura, interpretação e produção textual; letramento matemático e resolução de problemas.
• Metodologias e práticas pedagógicas: metodologias de ensino para os anos iniciais e EJA; contextualização do ensino; interdisciplinaridade; recursos didáticos e tecnologias educacionais.
• Planejamento e avaliação: planejamento pedagógico; avaliação diagnóstica, formativa e emancipatória; estratégias de recuperação das aprendizagens.
• Desenvolvimento humano e aprendizagem: desenvolvimento cognitivo, social e afetivo; inclusão e diversidade na educação.
• Relação escolafamília-comunidade: práticas educativas e participação social.
• Fundamentos legais e políticas públicas da educação:
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e diretrizes da Educação de Jovens e Adultos.

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• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Arte
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• – Componente Curricular:
• Arte
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• – Professor de Arte na Educação Infantil
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Fundamentos da Arte-Educação: ensino da arte na educação básica; tendências pedagógicas do ensino de arte; arte, cultura e sociedade.
• Linguagens artísticas: artes visuais, dança, música, teatro e artes integradas.
• História da Arte: movimentos artísticos, arte brasileira e manifestações artísticas regionais e populares.
• Elementos da linguagem visual e processos criativos: forma, cor, linha, textura, composição, percepção estética e leitura de imagem.
• Metodologias do ensino de Arte: práticas pedagógicas, planejamento, avaliação da aprendizagem e projetos interdisciplinares.
• Arte na infância e juventude: imaginação, criação, expressão e desenvolvimento artístico.
• Tecnologias e ensino da Arte: mídias, cultura digital e recursos tecnológicos aplicados ao ensino artístico.
• Educação inclusiva, diversidade cultural e relações étnico-raciais no ensino de Arte.

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• – Componente Curricular:
• Ciências
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Vida e evolução: características e classificação dos seres vivos; níveis de organização dos seres vivos; ecologia e relações ecológicas; evolução biológica; corpo humano: anatomia e fisiologia dos sistemas; saúde, alimentação, sexualidade e prevenção de doenças.
• Matéria e energia: propriedades e transformações da matéria; substâncias e misturas; fenômenos físicos e químicos; força, movimento e energia; calor, luz, som, eletricidade e magnetismo.
• Terra e Universo: sistema solar, movimentos da Terra e da Lua, clima, atmosfera, recursos naturais e impactos ambientais.
• Educação ambiental: sustentabilidade, conservação ambiental e utilização dos recursos naturais.
• Ensino de Ciências: alfabetização científica; metodologias e práticas pedagógicas no ensino de Ciências; experimentação; planejamento e avaliação da aprendizagem; tecnologias educacionais; educação inclusiva no ensino de Ciências.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Educação Física
• – Componente Curricular:
• Educação Física
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• – Professor de Educação Física na Educação Infantil
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Fundamentos da Educação Física escolar: concepções, tendências pedagógicas e objetivos da Educação Física na educação básica.
• Corpo, movimento e desenvolvimento humano: desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social; aprendizagem motora e psicomotricidade.
• Práticas corporais: jogos, brincadeiras, esportes, danças, lutas, ginásticas e práticas corporais de aventura.
• Educação Física na Educação Infantil e no Ensino Fundamental: ludicidade, brincar, interações e práticas pedagógicas.
• Metodologias do ensino da Educação Física: planejamento, organização curricular, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
• Saúde e cultura corporal: atividade física, qualidade de vida, lazer, mídia, cultura esportiva, educação inclusiva, diversidade, relações étnico-raciais, primeiros socorros, prevenção de acidentes e tecnologias educacionais aplicadas à Educação Física.

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• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Etapa da Educação Infantil
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI).
• Fundamentos da Educação Infantil: concepções de infância, criança e desenvolvimento infantil; indissociabilidade entre cuidar e educar; direitos de aprendizagem e campos de experiência.
• Organização do trabalho pedagógico: planejamento, organização dos tempos, espaços e materiais; documentação pedagógica e avaliação na Educação Infantil.
• Práticas pedagógicas na Educação Infantil: interações, brincadeiras, ludicidade, oralidade, linguagem, expressão corporal, artística e cultura escrita.
• Desenvolvimento e aprendizagem: aspectos cognitivos, afetivos, sociais e psicomotores; educação inclusiva e diversidade.
• Relação escola-família-comunidade: participação da família e práticas educativas.
• Tecnologias digitais na Educação Infantil.
• Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Área do Ensino Religioso
• – Área do Ensino Religioso
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos do Ensino Religioso: ensino religioso não confessional; diversidade cultural e religiosa; direitos humanos, ética e cidadania.
• Culturas e tradições religiosas: manifestações religiosas, filosofias de vida, espiritualidade, símbolos, ritos, mitos e tradições orais e escritas.
• Fenômeno religioso: crenças, valores, concepções de vida e morte, religiosidade e relações entre religião e sociedade.
• Pluralidade religiosa e interculturalidade: respeito à diversidade, diálogo inter-religioso, convivência, tolerância e cultura de paz.
• Metodologias do ensino religioso: práticas pedagógicas, planejamento, avaliação da aprendizagem e recursos didáticos.
• Educação inclusiva, relações étnico-raciais e temas contemporâneos no Ensino Religioso.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Geografia
• – Componente Curricular:
• Geografia
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos da Geografia: conceitos de espaço geográfico, território, paisagem, região, lugar e sociedade.
• Geografia física: relevo, clima, vegetação, hidrografia, biomas, recursos naturais e impactos ambientais.
• Meio ambiente e sustentabilidade: mudanças climáticas, conservação ambiental e utilização dos recursos naturais.
• Geografia humana e econômica: população, urbanização, espaço rural e urbano, migrações, globalização, atividades econômicas e geopolítica contemporânea.
• Cartografia e geotecnologias: orientação, coordenadas geográficas, escalas, representação cartográfica e tecnologias aplicadas à Geografia.
• Geografia do Brasil e de Santa Catarina: aspectos físicos, econômicos, sociais e culturais.
• Metodologias do ensino de Geografia: práticas pedagógicas, interdisciplinaridade, planejamento, avaliação da aprendizagem, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais no ensino de Geografia.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• História
• – Componente Curricular:
• História
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos da História: tempo histórico, memória, patrimônio cultural, fontes históricas e correntes historiográficas.
• História Geral: sociedades da Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea; revoluções burguesas; imperialismo; guerras mundiais; movimentos sociais e transformações políticas, econômicas e culturais dos séculos XIX, XX e XXI.
• História do Brasil: povos originários, período colonial, Império, República e processos políticos, sociais, econômicos e culturais da história brasileira.
• História da África e cultura afro-brasileira: formação histórica, cultural e contribuições dos povos africanos e afrodescendentes.
• História de Santa Catarina e história local: colonização, formação territorial, aspectos econômicos, políticos, sociais e culturais.
• Educação patrimonial e diversidade cultural.
• Metodologias do ensino de História: práticas pedagógicas, interdisciplinaridade, planejamento, avaliação da aprendizagem, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais no ensino de História.

Tópicos como o edital lista

• – Componente Curricular:
• Língua Espanhola
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Compreensão e interpretação de textos em língua espanhola: estratégias de leitura, análise textual e construção de sentidos.
• Aspectos linguísticos da língua espanhola: vocabulário, ortografia, acentuação, classes gramaticais, pronomes, preposições, conjunções, tempos e modos verbais, concordância nominal e verbal, estruturas sintáticas e usos da língua em diferentes contextos comunicativos.
• Competências comunicativas: compreensão oral, leitura, produção escrita e interação comunicativa.
• Ensino de Língua Espanhola: metodologias e abordagens para o ensino de língua estrangeira; planejamento, avaliação da aprendizagem, recursos didáticos, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais.
• Aspectos culturais e interculturais: diversidade cultural dos países hispânicos e ensino intercultural da língua espanhola.
• Atenção:
• As questões e alternativas de respostas poderão ser formuladas em Língua Espanhola.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Língua Inglesa
• – Componente Curricular:
• Língua Inglesa
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• – Professor de Língua Inglesa na Educação Infantil
• Compreensão e interpretação de textos em Língua Inglesa: estratégias de leitura, análise textual e construção de sentidos.
• Aspectos linguísticos da Língua Inglesa: vocabulário, estruturas gramaticais, formação de palavras, tempos verbais, pronomes, preposições, conectores e usos da língua em diferentes contextos comunicativos.
• Competências comunicativas: listening, speaking, reading and writing.
• Ensino de Língua Inglesa: metodologias e abordagens para o ensino de língua estrangeira; inglês como língua franca; planejamento, avaliação da aprendizagem, recursos didáticos, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais.
• Língua Inglesa na Educação Básica: práticas pedagógicas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental; diversidade cultural e interculturalidade no ensino de Língua Inglesa.
• Atenção:
• As questões e alternativas de respostas poderão ser formuladas em Língua Inglesa.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Língua Portuguesa
• – Componente Curricular:
• Língua Portuguesa
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Linguagem, texto e discurso: gêneros textuais, tipologias textuais, leitura, interpretação e produção textual.
• Linguística e análise da língua: variação linguística, intertextualidade, coesão, coerência, oralidade e práticas de linguagem.
• Gramática e análise linguística: classes gramaticais, sintaxe, semântica, pontuação, concordância, regência e processos de formação de palavras.
• Literatura: escolas literárias, literatura brasileira e formação do leitor.
• Ensino de Língua Portuguesa: metodologias e práticas pedagógicas; planejamento, avaliação da aprendizagem, interdisciplinaridade, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais aplicadas ao ensino de Língua Portuguesa.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Matemática
• – Componente Curricular:
• Matemática
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Números e operações: conjuntos numéricos, operações, divisibilidade, razão, proporção, porcentagem, potenciação, radiciação e resolução de problemas.
• Álgebra: expressões algébricas, equações, inequações e funções.
• Geometria: geometria plana e espacial, perímetro, área, volume, ângulos e relações métricas.
• Grandezas e medidas: sistema de medidas, proporcionalidade e matemática financeira.
• Probabilidade e estatística: leitura e interpretação de tabelas e gráficos, análise de dados, probabilidade e estatística básica.
• Trigonometria: relações trigonométricas no triângulo retângulo.
• Ensino de Matemática: metodologias e práticas pedagógicas; resolução de problemas; raciocínio lógicomatemático; história da Matemática; planejamento, avaliação da aprendizagem, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais aplicadas ao ensino de Matemática.

Tópicos como o edital lista

• - Guia Intérprete
• – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Documento Orientador da Educação Especial do Município de Chapecó SC (2025) Disponível em: https://tinyurl.com/DocumentoOrientadorEE
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial:
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Surdocegueira e deficiência múltipla sensorial: caracterização, desenvolvimento, necessidades educacionais específicas e processos de aprendizagem.
• Guia-interpretação: fundamentos, princípios, técnicas de guiainterpretação, mediação da comunicação e atuação no contexto educacional.
• Sistemas e recursos de comunicação:
• Libras tátil, alfabeto manual tátil, Braille, Sorobã, comunicação alternativa e ampliada, tecnologias assistivas e recursos de acessibilidade para comunicação e aprendizagem.
• Orientação e Mobilidade: fundamentos, técnicas de guia vidente, deslocamento seguro, organização espacial, autonomia e acessibilidade.
• Práticas pedagógicas específicas: adaptação de materiais didáticos, recursos de acessibilidade, estratégias de ensino para estudantes com surdocegueira e deficiência múltipla sensorial, atuação colaborativa com professores, AEE, família e equipe multiprofissional.
• Ética profissional, acessibilidade comunicacional e legislação aplicada à atuação do guia-intérprete.

Tópicos como o edital lista

• - Instrutor de Libras
• – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Documento Orientador da Educação Especial do Município de Chapecó SC (2025) Disponível em: https://tinyurl.com/DocumentoOrientadorEE
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• – Professor de Língua Inglesa na Educação Infantil
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial:
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Fundamentos da educação de surdos: identidades, cultura e comunidade surda; educação bilíngue; inclusão e escolarização de estudantes surdos.
• Linguística da Língua Brasileira de Sinais (Libras): estrutura linguística, gramática, aquisição e desenvolvimento da linguagem em Libras.
• Ensino de Libras: metodologias e práticas pedagógicas para o ensino de Libras como primeira e segunda língua no contexto escolar e no AEE; planejamento, avaliação da aprendizagem, desenvolvimento de materiais didáticos e formação em Libras para a comunidade escolar.
• Práticas educacionais inclusivas: estratégias de ensino para crianças, jovens e adultos surdos; interação entre Libras e Língua Portuguesa no contexto educacional.
• Legislação e políticas públicas relacionadas à Libras e à educação de surdos.
• Tecnologias assistivas e recursos educacionais aplicados ao ensino de Libras.

Tópicos como o edital lista

• - Área de atuação:
• Professor Bilíngue
• – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Documento Orientador da Educação Especial do Município de Chapecó SC (2025) Disponível em: https://tinyurl.com/DocumentoOrientadorEE
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial:
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Educação bilíngue de surdos: fundamentos, princípios, organização pedagógica e práticas de ensino.
• Identidades e Cultura Surda: aspectos históricos, sociais, culturais e educacionais da comunidade surda.
• Linguística e Língua Brasileira de Sinais (Libras): estrutura linguística, parâmetros, gramática, variação linguística e uso da Libras no contexto educacional.
• Aquisição e desenvolvimento da linguagem: processo de aquisição da Libras como primeira língua e da Língua Portuguesa como segunda língua para estudantes surdos.
• Libras e Língua Portuguesa: contrastes linguísticos, relações entre as línguas e práticas pedagógicas bilíngues.
• Metodologias de ensino para estudantes surdos: planejamento, estratégias didáticas, avaliação da aprendizagem e elaboração de materiais acessíveis.
• Atuação do professor bilíngue: papel docente na inclusão, escolarização, mediação pedagógica e desenvolvimento linguístico dos estudantes surdos.
• Políticas educacionais relacionadas à educação bilíngue de surdos.
• - Área de atuação: Tradutor e Intérprete de Libras
  • – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Identidades e Cultura Surda: aspectos históricos, sociais, culturais e educacionais da comunidade surda.
• Linguística e Língua Brasileira de Sinais (Libras): estrutura linguística, parâmetros, gramática, variação linguística e uso da Libras no contexto educacional.
• Libras e Língua Portuguesa: contrastes linguísticos e relações entre as línguas no processo de tradução e interpretação.
• Inclusão e escolarização de estudantes surdos: acessibilidade linguística, comunicação e participação no contexto escolar.
• História do Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais: trajetória da atuação do tradutor e intérprete de língua de sinais no Brasil e no mundo.
• Papel do Tradutor e Intérprete de Libras no contexto educacional: atuação na mediação linguística, na acessibilidade comunicacional e no apoio à participação escolar dos estudantes surdos.
• Modelos de tradução e interpretação: fundamentos, modalidades e processos tradutórios.
• Técnicas de tradução e interpretação: tradução simultânea, tradução consecutiva, interpretação Libras-Português e Português-Libras.
• Discursos a serem interpretados: contextos, gêneros discursivos, adequação linguística e terminologia no ambiente escolar.
• Atuação do intérprete educacional: planejamento prévio da interpretação, estudo dos conteúdos curriculares, atuação em atividades escolares e extraclasse, limites, responsabilidades, desafios e boas práticas.
• Ética e código de conduta para tradutores e intérpretes de Libras: princípios éticos, postura profissional, sigilo, imparcialidade e responsabilidade na atuação educacional.
• Regulamentação para atuação como Tradutor e Intérprete de Libras.

Tópicos como o edital lista

• - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE)
  • – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): fundamentos, organização, objetivos e funcionamento do AEE no contexto da educação inclusiva.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Deficiência, transtornos e altas habilidades/superdotação: características, necessidades educacionais específicas e estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência física, intelectual, visual, auditiva, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação.
• Práticas pedagógicas no AEE: avaliação prévia/inicial do estudante, identificação de barreiras, elaboração de plano de atendimento, adaptação curricular, flexibilização pedagógica, recursos de acessibilidade e avaliação da aprendizagem.
• Tecnologias assistivas e recursos pedagógicos acessíveis: comunicação alternativa, Orientação e Mobilidade, Braille, Sorobã, Libras, recursos ópticos e não ópticos, materiais adaptados e recursos digitais aplicados ao AEE.
• Articulação pedagógica: relação entre AEE, sala comum, família, equipe multiprofissional e comunidade escolar.
• Legislação e políticas públicas relacionadas ao Atendimento Educacional Especializado e à educação inclusiva.

Tópicos como o edital lista

• - Professor em turma
  • – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Fundamentos da Educação Especial: desenvolvimento, aprendizagem e escolarização dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: adaptação curricular, flexibilização pedagógica, acessibilidade e estratégias de inclusão escolar.
• Deficiência, transtornos e altas habilidades/superdotação: características, necessidades educacionais específicas e práticas pedagógicas aplicadas ao contexto escolar.
• Planejamento e avaliação: planejamento educacional individualizado, planejamento colaborativo, adequação/adaptação de atividades, avaliação da aprendizagem e acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes.
• Organização do trabalho pedagógico: atuação em turma, corregência, apoio aos professores, planejamento colaborativo, interação entre professor, família, equipe multiprofissional e comunidade escolar.
• Tecnologias assistivas e recursos pedagógicos acessíveis aplicados à educação inclusiva.
• Legislação e políticas públicas relacionadas à Educação Especial e à educação inclusiva.

Tópicos como o edital lista

• Planejamento e organização da prática pedagógica; metodologias e estratégias de ensino; avaliação da aprendizagem; inclusão e diversidade no contexto escolar; educação das relações étnico-raciais; ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, conforme as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008; currículo, BNCC e práticas pedagógicas; relação escola-família-comunidade; uso de tecnologias educacionais; mediação de situações do cotidiano escolar; desafios contemporâneos da educação básica; prática docente e ética profissional.

Tópicos como o edital lista

• Compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros.
• Tipologia textual.
• Níveis de linguagem e variação linguística.
• Sentido próprio (denotação) e figurado (conotação).
• Figuras de linguagem.
• Sílabas e tonicidade.
• Encontros vocálicos e encontros consonantais (ditongos, tritongos e dígrafos).
• Acentuação gráfica, emprego do hífen e outras normas e convenções ortográficas.
• Homônimos e parônimos.
• Classes de palavras.
• Formação de palavras (derivação e composição).
• Vocábulos simples e compostos.
• Flexão nominal e verbal.
• Emprego de pronomes.
• Concordância nominal e verbal.
• Regência nominal e verbal.
• Crase.
• Termos da oração e análise sintática de períodos simples e períodos compostos.
• Funções sintáticas dos substantivos, dos adjetivos e dos pronomes.
• Classificação de orações e reestruturação de frases.
• Pontuação.
• Redação Oficial conforme o Manual de Redação da Presidência da República (vigente):
• Aspectos Gerais da Redação Oficial e Comunicações Oficiais.

Tópicos como o edital lista

• Números Naturais, Inteiros, Racionais e Reais;
• Operações Básicas:
• Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão;
• Frações, Decimais e Porcentagem;
• Regra de Três Simples;
• Razão e Proporção;
• Potenciação e Raiz Quadrada;
• Equações Simples;
• Geometria Básica:
• Perímetro e Área de Figuras Planas (quadrados, retângulos, triângulos, círculos);
• Teorema de Pitágoras;
• Medidas de Comprimento, Área e Volume;
• Interpretação de Gráficos e Tabelas;
• Noções Básicas de Probabilidade.

Tópicos como o edital lista

• Constituição Federal de 1988: educação como direito social, princípios e finalidades da educação nacional.
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNs).
• Plano Nacional de Educação (PNE).
• Gestão democrática do ensino público.
• Projeto Político-Pedagógico (PPP).
• Inclusão e diversidade no contexto escolar; educação das relações étnico-raciais; ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, conforme as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008;
• Tecnologias digitais na educação.
• Relação escola-família-comunidade.
• Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei nº 8.069/1990): direito à educação e proteção integral.
• Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI – Lei nº 13.146/2015).
• Sistema Municipal de Ensino de Chapecó.
• Estatuto do Magistério Público Municipal de Chapecó.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
• – o aluno do ensino fundamental I e o aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Alfabetização e letramento: concepções, processos e práticas pedagógicas.
• Psicogênese da língua escrita.
• Consciência fonológica e sistema de escrita alfabética.
• Oralidade, leitura, interpretação e produção textual nos anos iniciais.
• Letramento matemático: construção do número, resolução de problemas e raciocínio lógico-matemático.
• Metodologias de ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
• Planejamento, organização do trabalho pedagógico e avaliação da aprendizagem.
• Avaliação diagnóstica e estratégias de recuperação da aprendizagem.
• Desenvolvimento infantil nos aspectos cognitivo, afetivo, social e psicomotor.
• Educação inclusiva e práticas pedagógicas inclusivas.
• Ludicidade, jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem.
• Tecnologias digitais na educação.
• Relação escola-família-comunidade.
• Fundamentos legais da educação básica:
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996) e Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
• Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó (2019)
• – o aluno do Ensino Fundamental I e o aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos da Educação nos Anos Iniciais e na EJA: teorias de ensino e aprendizagem; educação ao longo da vida; características, especificidades e diversidade dos sujeitos da EJA.
• Práticas de linguagem e letramento matemático: leitura, interpretação e produção textual; letramento matemático e resolução de problemas.
• Metodologias e práticas pedagógicas: metodologias de ensino para os anos iniciais e EJA; contextualização do ensino; interdisciplinaridade; recursos didáticos e tecnologias educacionais.
• Planejamento e avaliação: planejamento pedagógico; avaliação diagnóstica, formativa e emancipatória; estratégias de recuperação das aprendizagens.
• Desenvolvimento humano e aprendizagem: desenvolvimento cognitivo, social e afetivo; inclusão e diversidade na educação.
• Relação escolafamília-comunidade: práticas educativas e participação social.
• Fundamentos legais e políticas públicas da educação:
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e diretrizes da Educação de Jovens e Adultos.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Arte
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• – Componente Curricular:
• Arte
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• – Professor de Arte na Educação Infantil
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Fundamentos da Arte-Educação: ensino da arte na educação básica; tendências pedagógicas do ensino de arte; arte, cultura e sociedade.
• Linguagens artísticas: artes visuais, dança, música, teatro e artes integradas.
• História da Arte: movimentos artísticos, arte brasileira e manifestações artísticas regionais e populares.
• Elementos da linguagem visual e processos criativos: forma, cor, linha, textura, composição, percepção estética e leitura de imagem.
• Metodologias do ensino de Arte: práticas pedagógicas, planejamento, avaliação da aprendizagem e projetos interdisciplinares.
• Arte na infância e juventude: imaginação, criação, expressão e desenvolvimento artístico.
• Tecnologias e ensino da Arte: mídias, cultura digital e recursos tecnológicos aplicados ao ensino artístico.
• Educação inclusiva, diversidade cultural e relações étnico-raciais no ensino de Arte.

Tópicos como o edital lista

• – Componente Curricular:
• Ciências
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Vida e evolução: características e classificação dos seres vivos; níveis de organização dos seres vivos; ecologia e relações ecológicas; evolução biológica; corpo humano: anatomia e fisiologia dos sistemas; saúde, alimentação, sexualidade e prevenção de doenças.
• Matéria e energia: propriedades e transformações da matéria; substâncias e misturas; fenômenos físicos e químicos; força, movimento e energia; calor, luz, som, eletricidade e magnetismo.
• Terra e Universo: sistema solar, movimentos da Terra e da Lua, clima, atmosfera, recursos naturais e impactos ambientais.
• Educação ambiental: sustentabilidade, conservação ambiental e utilização dos recursos naturais.
• Ensino de Ciências: alfabetização científica; metodologias e práticas pedagógicas no ensino de Ciências; experimentação; planejamento e avaliação da aprendizagem; tecnologias educacionais; educação inclusiva no ensino de Ciências.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Educação Física
• – Componente Curricular:
• Educação Física
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• – Professor de Educação Física na Educação Infantil
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Fundamentos da Educação Física escolar: concepções, tendências pedagógicas e objetivos da Educação Física na educação básica.
• Corpo, movimento e desenvolvimento humano: desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social; aprendizagem motora e psicomotricidade.
• Práticas corporais: jogos, brincadeiras, esportes, danças, lutas, ginásticas e práticas corporais de aventura.
• Educação Física na Educação Infantil e no Ensino Fundamental: ludicidade, brincar, interações e práticas pedagógicas.
• Metodologias do ensino da Educação Física: planejamento, organização curricular, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
• Saúde e cultura corporal: atividade física, qualidade de vida, lazer, mídia, cultura esportiva, educação inclusiva, diversidade, relações étnico-raciais, primeiros socorros, prevenção de acidentes e tecnologias educacionais aplicadas à Educação Física.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Etapa da Educação Infantil
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI).
• Fundamentos da Educação Infantil: concepções de infância, criança e desenvolvimento infantil; indissociabilidade entre cuidar e educar; direitos de aprendizagem e campos de experiência.
• Organização do trabalho pedagógico: planejamento, organização dos tempos, espaços e materiais; documentação pedagógica e avaliação na Educação Infantil.
• Práticas pedagógicas na Educação Infantil: interações, brincadeiras, ludicidade, oralidade, linguagem, expressão corporal, artística e cultura escrita.
• Desenvolvimento e aprendizagem: aspectos cognitivos, afetivos, sociais e psicomotores; educação inclusiva e diversidade.
• Relação escola-família-comunidade: participação da família e práticas educativas.
• Tecnologias digitais na Educação Infantil.
• Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Área do Ensino Religioso
• – Área do Ensino Religioso
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos do Ensino Religioso: ensino religioso não confessional; diversidade cultural e religiosa; direitos humanos, ética e cidadania.
• Culturas e tradições religiosas: manifestações religiosas, filosofias de vida, espiritualidade, símbolos, ritos, mitos e tradições orais e escritas.
• Fenômeno religioso: crenças, valores, concepções de vida e morte, religiosidade e relações entre religião e sociedade.
• Pluralidade religiosa e interculturalidade: respeito à diversidade, diálogo inter-religioso, convivência, tolerância e cultura de paz.
• Metodologias do ensino religioso: práticas pedagógicas, planejamento, avaliação da aprendizagem e recursos didáticos.
• Educação inclusiva, relações étnico-raciais e temas contemporâneos no Ensino Religioso.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Geografia
• – Componente Curricular:
• Geografia
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos da Geografia: conceitos de espaço geográfico, território, paisagem, região, lugar e sociedade.
• Geografia física: relevo, clima, vegetação, hidrografia, biomas, recursos naturais e impactos ambientais.
• Meio ambiente e sustentabilidade: mudanças climáticas, conservação ambiental e utilização dos recursos naturais.
• Geografia humana e econômica: população, urbanização, espaço rural e urbano, migrações, globalização, atividades econômicas e geopolítica contemporânea.
• Cartografia e geotecnologias: orientação, coordenadas geográficas, escalas, representação cartográfica e tecnologias aplicadas à Geografia.
• Geografia do Brasil e de Santa Catarina: aspectos físicos, econômicos, sociais e culturais.
• Metodologias do ensino de Geografia: práticas pedagógicas, interdisciplinaridade, planejamento, avaliação da aprendizagem, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais no ensino de Geografia.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• História
• – Componente Curricular:
• História
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos da História: tempo histórico, memória, patrimônio cultural, fontes históricas e correntes historiográficas.
• História Geral: sociedades da Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea; revoluções burguesas; imperialismo; guerras mundiais; movimentos sociais e transformações políticas, econômicas e culturais dos séculos XIX, XX e XXI.
• História do Brasil: povos originários, período colonial, Império, República e processos políticos, sociais, econômicos e culturais da história brasileira.
• História da África e cultura afro-brasileira: formação histórica, cultural e contribuições dos povos africanos e afrodescendentes.
• História de Santa Catarina e história local: colonização, formação territorial, aspectos econômicos, políticos, sociais e culturais.
• Educação patrimonial e diversidade cultural.
• Metodologias do ensino de História: práticas pedagógicas, interdisciplinaridade, planejamento, avaliação da aprendizagem, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais no ensino de História.

Tópicos como o edital lista

• – Componente Curricular:
• Língua Espanhola
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Compreensão e interpretação de textos em língua espanhola: estratégias de leitura, análise textual e construção de sentidos.
• Aspectos linguísticos da língua espanhola: vocabulário, ortografia, acentuação, classes gramaticais, pronomes, preposições, conjunções, tempos e modos verbais, concordância nominal e verbal, estruturas sintáticas e usos da língua em diferentes contextos comunicativos.
• Competências comunicativas: compreensão oral, leitura, produção escrita e interação comunicativa.
• Ensino de Língua Espanhola: metodologias e abordagens para o ensino de língua estrangeira; planejamento, avaliação da aprendizagem, recursos didáticos, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais.
• Aspectos culturais e interculturais: diversidade cultural dos países hispânicos e ensino intercultural da língua espanhola.
• Atenção:
• As questões e alternativas de respostas poderão ser formuladas em Língua Espanhola.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Língua Inglesa
• – Componente Curricular:
• Língua Inglesa
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• – Professor de Língua Inglesa na Educação Infantil
• Compreensão e interpretação de textos em Língua Inglesa: estratégias de leitura, análise textual e construção de sentidos.
• Aspectos linguísticos da Língua Inglesa: vocabulário, estruturas gramaticais, formação de palavras, tempos verbais, pronomes, preposições, conectores e usos da língua em diferentes contextos comunicativos.
• Competências comunicativas: listening, speaking, reading and writing.
• Ensino de Língua Inglesa: metodologias e abordagens para o ensino de língua estrangeira; inglês como língua franca; planejamento, avaliação da aprendizagem, recursos didáticos, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais.
• Língua Inglesa na Educação Básica: práticas pedagógicas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental; diversidade cultural e interculturalidade no ensino de Língua Inglesa.
• Atenção:
• As questões e alternativas de respostas poderão ser formuladas em Língua Inglesa.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Língua Portuguesa
• – Componente Curricular:
• Língua Portuguesa
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Linguagem, texto e discurso: gêneros textuais, tipologias textuais, leitura, interpretação e produção textual.
• Linguística e análise da língua: variação linguística, intertextualidade, coesão, coerência, oralidade e práticas de linguagem.
• Gramática e análise linguística: classes gramaticais, sintaxe, semântica, pontuação, concordância, regência e processos de formação de palavras.
• Literatura: escolas literárias, literatura brasileira e formação do leitor.
• Ensino de Língua Portuguesa: metodologias e práticas pedagógicas; planejamento, avaliação da aprendizagem, interdisciplinaridade, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais aplicadas ao ensino de Língua Portuguesa.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Matemática
• – Componente Curricular:
• Matemática
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Números e operações: conjuntos numéricos, operações, divisibilidade, razão, proporção, porcentagem, potenciação, radiciação e resolução de problemas.
• Álgebra: expressões algébricas, equações, inequações e funções.
• Geometria: geometria plana e espacial, perímetro, área, volume, ângulos e relações métricas.
• Grandezas e medidas: sistema de medidas, proporcionalidade e matemática financeira.
• Probabilidade e estatística: leitura e interpretação de tabelas e gráficos, análise de dados, probabilidade e estatística básica.
• Trigonometria: relações trigonométricas no triângulo retângulo.
• Ensino de Matemática: metodologias e práticas pedagógicas; resolução de problemas; raciocínio lógicomatemático; história da Matemática; planejamento, avaliação da aprendizagem, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais aplicadas ao ensino de Matemática.

Tópicos como o edital lista

• - Guia Intérprete
• – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Documento Orientador da Educação Especial do Município de Chapecó SC (2025) Disponível em: https://tinyurl.com/DocumentoOrientadorEE
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial:
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Surdocegueira e deficiência múltipla sensorial: caracterização, desenvolvimento, necessidades educacionais específicas e processos de aprendizagem.
• Guia-interpretação: fundamentos, princípios, técnicas de guiainterpretação, mediação da comunicação e atuação no contexto educacional.
• Sistemas e recursos de comunicação:
• Libras tátil, alfabeto manual tátil, Braille, Sorobã, comunicação alternativa e ampliada, tecnologias assistivas e recursos de acessibilidade para comunicação e aprendizagem.
• Orientação e Mobilidade: fundamentos, técnicas de guia vidente, deslocamento seguro, organização espacial, autonomia e acessibilidade.
• Práticas pedagógicas específicas: adaptação de materiais didáticos, recursos de acessibilidade, estratégias de ensino para estudantes com surdocegueira e deficiência múltipla sensorial, atuação colaborativa com professores, AEE, família e equipe multiprofissional.
• Ética profissional, acessibilidade comunicacional e legislação aplicada à atuação do guia-intérprete.

Tópicos como o edital lista

• - Instrutor de Libras
• – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Documento Orientador da Educação Especial do Município de Chapecó SC (2025) Disponível em: https://tinyurl.com/DocumentoOrientadorEE
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• – Professor de Língua Inglesa na Educação Infantil
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial:
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Fundamentos da educação de surdos: identidades, cultura e comunidade surda; educação bilíngue; inclusão e escolarização de estudantes surdos.
• Linguística da Língua Brasileira de Sinais (Libras): estrutura linguística, gramática, aquisição e desenvolvimento da linguagem em Libras.
• Ensino de Libras: metodologias e práticas pedagógicas para o ensino de Libras como primeira e segunda língua no contexto escolar e no AEE; planejamento, avaliação da aprendizagem, desenvolvimento de materiais didáticos e formação em Libras para a comunidade escolar.
• Práticas educacionais inclusivas: estratégias de ensino para crianças, jovens e adultos surdos; interação entre Libras e Língua Portuguesa no contexto educacional.
• Legislação e políticas públicas relacionadas à Libras e à educação de surdos.
• Tecnologias assistivas e recursos educacionais aplicados ao ensino de Libras.

Tópicos como o edital lista

• - Área de atuação:
• Professor Bilíngue
• – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Documento Orientador da Educação Especial do Município de Chapecó SC (2025) Disponível em: https://tinyurl.com/DocumentoOrientadorEE
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial:
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Educação bilíngue de surdos: fundamentos, princípios, organização pedagógica e práticas de ensino.
• Identidades e Cultura Surda: aspectos históricos, sociais, culturais e educacionais da comunidade surda.
• Linguística e Língua Brasileira de Sinais (Libras): estrutura linguística, parâmetros, gramática, variação linguística e uso da Libras no contexto educacional.
• Aquisição e desenvolvimento da linguagem: processo de aquisição da Libras como primeira língua e da Língua Portuguesa como segunda língua para estudantes surdos.
• Libras e Língua Portuguesa: contrastes linguísticos, relações entre as línguas e práticas pedagógicas bilíngues.
• Metodologias de ensino para estudantes surdos: planejamento, estratégias didáticas, avaliação da aprendizagem e elaboração de materiais acessíveis.
• Atuação do professor bilíngue: papel docente na inclusão, escolarização, mediação pedagógica e desenvolvimento linguístico dos estudantes surdos.
• Políticas educacionais relacionadas à educação bilíngue de surdos.
• - Área de atuação: Tradutor e Intérprete de Libras
  • – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Identidades e Cultura Surda: aspectos históricos, sociais, culturais e educacionais da comunidade surda.
• Linguística e Língua Brasileira de Sinais (Libras): estrutura linguística, parâmetros, gramática, variação linguística e uso da Libras no contexto educacional.
• Libras e Língua Portuguesa: contrastes linguísticos e relações entre as línguas no processo de tradução e interpretação.
• Inclusão e escolarização de estudantes surdos: acessibilidade linguística, comunicação e participação no contexto escolar.
• História do Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais: trajetória da atuação do tradutor e intérprete de língua de sinais no Brasil e no mundo.
• Papel do Tradutor e Intérprete de Libras no contexto educacional: atuação na mediação linguística, na acessibilidade comunicacional e no apoio à participação escolar dos estudantes surdos.
• Modelos de tradução e interpretação: fundamentos, modalidades e processos tradutórios.
• Técnicas de tradução e interpretação: tradução simultânea, tradução consecutiva, interpretação Libras-Português e Português-Libras.
• Discursos a serem interpretados: contextos, gêneros discursivos, adequação linguística e terminologia no ambiente escolar.
• Atuação do intérprete educacional: planejamento prévio da interpretação, estudo dos conteúdos curriculares, atuação em atividades escolares e extraclasse, limites, responsabilidades, desafios e boas práticas.
• Ética e código de conduta para tradutores e intérpretes de Libras: princípios éticos, postura profissional, sigilo, imparcialidade e responsabilidade na atuação educacional.
• Regulamentação para atuação como Tradutor e Intérprete de Libras.

Tópicos como o edital lista

• - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE)
  • – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): fundamentos, organização, objetivos e funcionamento do AEE no contexto da educação inclusiva.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Deficiência, transtornos e altas habilidades/superdotação: características, necessidades educacionais específicas e estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência física, intelectual, visual, auditiva, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação.
• Práticas pedagógicas no AEE: avaliação prévia/inicial do estudante, identificação de barreiras, elaboração de plano de atendimento, adaptação curricular, flexibilização pedagógica, recursos de acessibilidade e avaliação da aprendizagem.
• Tecnologias assistivas e recursos pedagógicos acessíveis: comunicação alternativa, Orientação e Mobilidade, Braille, Sorobã, Libras, recursos ópticos e não ópticos, materiais adaptados e recursos digitais aplicados ao AEE.
• Articulação pedagógica: relação entre AEE, sala comum, família, equipe multiprofissional e comunidade escolar.
• Legislação e políticas públicas relacionadas ao Atendimento Educacional Especializado e à educação inclusiva.

Tópicos como o edital lista

• - Professor em turma
  • – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Fundamentos da Educação Especial: desenvolvimento, aprendizagem e escolarização dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: adaptação curricular, flexibilização pedagógica, acessibilidade e estratégias de inclusão escolar.
• Deficiência, transtornos e altas habilidades/superdotação: características, necessidades educacionais específicas e práticas pedagógicas aplicadas ao contexto escolar.
• Planejamento e avaliação: planejamento educacional individualizado, planejamento colaborativo, adequação/adaptação de atividades, avaliação da aprendizagem e acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes.
• Organização do trabalho pedagógico: atuação em turma, corregência, apoio aos professores, planejamento colaborativo, interação entre professor, família, equipe multiprofissional e comunidade escolar.
• Tecnologias assistivas e recursos pedagógicos acessíveis aplicados à educação inclusiva.
• Legislação e políticas públicas relacionadas à Educação Especial e à educação inclusiva.

Tópicos como o edital lista

• Planejamento e organização da prática pedagógica; metodologias e estratégias de ensino; avaliação da aprendizagem; inclusão e diversidade no contexto escolar; educação das relações étnico-raciais; ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, conforme as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008; currículo, BNCC e práticas pedagógicas; relação escola-família-comunidade; uso de tecnologias educacionais; mediação de situações do cotidiano escolar; desafios contemporâneos da educação básica; prática docente e ética profissional.

Tópicos como o edital lista

• Compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros.
• Tipologia textual.
• Níveis de linguagem e variação linguística.
• Sentido próprio (denotação) e figurado (conotação).
• Figuras de linguagem.
• Sílabas e tonicidade.
• Encontros vocálicos e encontros consonantais (ditongos, tritongos e dígrafos).
• Acentuação gráfica, emprego do hífen e outras normas e convenções ortográficas.
• Homônimos e parônimos.
• Classes de palavras.
• Formação de palavras (derivação e composição).
• Vocábulos simples e compostos.
• Flexão nominal e verbal.
• Emprego de pronomes.
• Concordância nominal e verbal.
• Regência nominal e verbal.
• Crase.
• Termos da oração e análise sintática de períodos simples e períodos compostos.
• Funções sintáticas dos substantivos, dos adjetivos e dos pronomes.
• Classificação de orações e reestruturação de frases.
• Pontuação.
• Redação Oficial conforme o Manual de Redação da Presidência da República (vigente):
• Aspectos Gerais da Redação Oficial e Comunicações Oficiais.

Tópicos como o edital lista

• Números Naturais, Inteiros, Racionais e Reais;
• Operações Básicas:
• Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão;
• Frações, Decimais e Porcentagem;
• Regra de Três Simples;
• Razão e Proporção;
• Potenciação e Raiz Quadrada;
• Equações Simples;
• Geometria Básica:
• Perímetro e Área de Figuras Planas (quadrados, retângulos, triângulos, círculos);
• Teorema de Pitágoras;
• Medidas de Comprimento, Área e Volume;
• Interpretação de Gráficos e Tabelas;
• Noções Básicas de Probabilidade.

Tópicos como o edital lista

• Constituição Federal de 1988: educação como direito social, princípios e finalidades da educação nacional.
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNs).
• Plano Nacional de Educação (PNE).
• Gestão democrática do ensino público.
• Projeto Político-Pedagógico (PPP).
• Inclusão e diversidade no contexto escolar; educação das relações étnico-raciais; ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, conforme as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008;
• Tecnologias digitais na educação.
• Relação escola-família-comunidade.
• Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei nº 8.069/1990): direito à educação e proteção integral.
• Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI – Lei nº 13.146/2015).
• Sistema Municipal de Ensino de Chapecó.
• Estatuto do Magistério Público Municipal de Chapecó.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
• – o aluno do ensino fundamental I e o aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Alfabetização e letramento: concepções, processos e práticas pedagógicas.
• Psicogênese da língua escrita.
• Consciência fonológica e sistema de escrita alfabética.
• Oralidade, leitura, interpretação e produção textual nos anos iniciais.
• Letramento matemático: construção do número, resolução de problemas e raciocínio lógico-matemático.
• Metodologias de ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
• Planejamento, organização do trabalho pedagógico e avaliação da aprendizagem.
• Avaliação diagnóstica e estratégias de recuperação da aprendizagem.
• Desenvolvimento infantil nos aspectos cognitivo, afetivo, social e psicomotor.
• Educação inclusiva e práticas pedagógicas inclusivas.
• Ludicidade, jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem.
• Tecnologias digitais na educação.
• Relação escola-família-comunidade.
• Fundamentos legais da educação básica:
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996) e Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
• Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó (2019)
• – o aluno do Ensino Fundamental I e o aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos da Educação nos Anos Iniciais e na EJA: teorias de ensino e aprendizagem; educação ao longo da vida; características, especificidades e diversidade dos sujeitos da EJA.
• Práticas de linguagem e letramento matemático: leitura, interpretação e produção textual; letramento matemático e resolução de problemas.
• Metodologias e práticas pedagógicas: metodologias de ensino para os anos iniciais e EJA; contextualização do ensino; interdisciplinaridade; recursos didáticos e tecnologias educacionais.
• Planejamento e avaliação: planejamento pedagógico; avaliação diagnóstica, formativa e emancipatória; estratégias de recuperação das aprendizagens.
• Desenvolvimento humano e aprendizagem: desenvolvimento cognitivo, social e afetivo; inclusão e diversidade na educação.
• Relação escolafamília-comunidade: práticas educativas e participação social.
• Fundamentos legais e políticas públicas da educação:
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e diretrizes da Educação de Jovens e Adultos.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Arte
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• – Componente Curricular:
• Arte
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• – Professor de Arte na Educação Infantil
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Fundamentos da Arte-Educação: ensino da arte na educação básica; tendências pedagógicas do ensino de arte; arte, cultura e sociedade.
• Linguagens artísticas: artes visuais, dança, música, teatro e artes integradas.
• História da Arte: movimentos artísticos, arte brasileira e manifestações artísticas regionais e populares.
• Elementos da linguagem visual e processos criativos: forma, cor, linha, textura, composição, percepção estética e leitura de imagem.
• Metodologias do ensino de Arte: práticas pedagógicas, planejamento, avaliação da aprendizagem e projetos interdisciplinares.
• Arte na infância e juventude: imaginação, criação, expressão e desenvolvimento artístico.
• Tecnologias e ensino da Arte: mídias, cultura digital e recursos tecnológicos aplicados ao ensino artístico.
• Educação inclusiva, diversidade cultural e relações étnico-raciais no ensino de Arte.

Tópicos como o edital lista

• – Componente Curricular:
• Ciências
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Vida e evolução: características e classificação dos seres vivos; níveis de organização dos seres vivos; ecologia e relações ecológicas; evolução biológica; corpo humano: anatomia e fisiologia dos sistemas; saúde, alimentação, sexualidade e prevenção de doenças.
• Matéria e energia: propriedades e transformações da matéria; substâncias e misturas; fenômenos físicos e químicos; força, movimento e energia; calor, luz, som, eletricidade e magnetismo.
• Terra e Universo: sistema solar, movimentos da Terra e da Lua, clima, atmosfera, recursos naturais e impactos ambientais.
• Educação ambiental: sustentabilidade, conservação ambiental e utilização dos recursos naturais.
• Ensino de Ciências: alfabetização científica; metodologias e práticas pedagógicas no ensino de Ciências; experimentação; planejamento e avaliação da aprendizagem; tecnologias educacionais; educação inclusiva no ensino de Ciências.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Educação Física
• – Componente Curricular:
• Educação Física
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• – Professor de Educação Física na Educação Infantil
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Fundamentos da Educação Física escolar: concepções, tendências pedagógicas e objetivos da Educação Física na educação básica.
• Corpo, movimento e desenvolvimento humano: desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social; aprendizagem motora e psicomotricidade.
• Práticas corporais: jogos, brincadeiras, esportes, danças, lutas, ginásticas e práticas corporais de aventura.
• Educação Física na Educação Infantil e no Ensino Fundamental: ludicidade, brincar, interações e práticas pedagógicas.
• Metodologias do ensino da Educação Física: planejamento, organização curricular, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
• Saúde e cultura corporal: atividade física, qualidade de vida, lazer, mídia, cultura esportiva, educação inclusiva, diversidade, relações étnico-raciais, primeiros socorros, prevenção de acidentes e tecnologias educacionais aplicadas à Educação Física.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Etapa da Educação Infantil
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI).
• Fundamentos da Educação Infantil: concepções de infância, criança e desenvolvimento infantil; indissociabilidade entre cuidar e educar; direitos de aprendizagem e campos de experiência.
• Organização do trabalho pedagógico: planejamento, organização dos tempos, espaços e materiais; documentação pedagógica e avaliação na Educação Infantil.
• Práticas pedagógicas na Educação Infantil: interações, brincadeiras, ludicidade, oralidade, linguagem, expressão corporal, artística e cultura escrita.
• Desenvolvimento e aprendizagem: aspectos cognitivos, afetivos, sociais e psicomotores; educação inclusiva e diversidade.
• Relação escola-família-comunidade: participação da família e práticas educativas.
• Tecnologias digitais na Educação Infantil.
• Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Área do Ensino Religioso
• – Área do Ensino Religioso
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos do Ensino Religioso: ensino religioso não confessional; diversidade cultural e religiosa; direitos humanos, ética e cidadania.
• Culturas e tradições religiosas: manifestações religiosas, filosofias de vida, espiritualidade, símbolos, ritos, mitos e tradições orais e escritas.
• Fenômeno religioso: crenças, valores, concepções de vida e morte, religiosidade e relações entre religião e sociedade.
• Pluralidade religiosa e interculturalidade: respeito à diversidade, diálogo inter-religioso, convivência, tolerância e cultura de paz.
• Metodologias do ensino religioso: práticas pedagógicas, planejamento, avaliação da aprendizagem e recursos didáticos.
• Educação inclusiva, relações étnico-raciais e temas contemporâneos no Ensino Religioso.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Geografia
• – Componente Curricular:
• Geografia
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos da Geografia: conceitos de espaço geográfico, território, paisagem, região, lugar e sociedade.
• Geografia física: relevo, clima, vegetação, hidrografia, biomas, recursos naturais e impactos ambientais.
• Meio ambiente e sustentabilidade: mudanças climáticas, conservação ambiental e utilização dos recursos naturais.
• Geografia humana e econômica: população, urbanização, espaço rural e urbano, migrações, globalização, atividades econômicas e geopolítica contemporânea.
• Cartografia e geotecnologias: orientação, coordenadas geográficas, escalas, representação cartográfica e tecnologias aplicadas à Geografia.
• Geografia do Brasil e de Santa Catarina: aspectos físicos, econômicos, sociais e culturais.
• Metodologias do ensino de Geografia: práticas pedagógicas, interdisciplinaridade, planejamento, avaliação da aprendizagem, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais no ensino de Geografia.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• História
• – Componente Curricular:
• História
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos da História: tempo histórico, memória, patrimônio cultural, fontes históricas e correntes historiográficas.
• História Geral: sociedades da Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea; revoluções burguesas; imperialismo; guerras mundiais; movimentos sociais e transformações políticas, econômicas e culturais dos séculos XIX, XX e XXI.
• História do Brasil: povos originários, período colonial, Império, República e processos políticos, sociais, econômicos e culturais da história brasileira.
• História da África e cultura afro-brasileira: formação histórica, cultural e contribuições dos povos africanos e afrodescendentes.
• História de Santa Catarina e história local: colonização, formação territorial, aspectos econômicos, políticos, sociais e culturais.
• Educação patrimonial e diversidade cultural.
• Metodologias do ensino de História: práticas pedagógicas, interdisciplinaridade, planejamento, avaliação da aprendizagem, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais no ensino de História.

Tópicos como o edital lista

• – Componente Curricular:
• Língua Espanhola
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Compreensão e interpretação de textos em língua espanhola: estratégias de leitura, análise textual e construção de sentidos.
• Aspectos linguísticos da língua espanhola: vocabulário, ortografia, acentuação, classes gramaticais, pronomes, preposições, conjunções, tempos e modos verbais, concordância nominal e verbal, estruturas sintáticas e usos da língua em diferentes contextos comunicativos.
• Competências comunicativas: compreensão oral, leitura, produção escrita e interação comunicativa.
• Ensino de Língua Espanhola: metodologias e abordagens para o ensino de língua estrangeira; planejamento, avaliação da aprendizagem, recursos didáticos, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais.
• Aspectos culturais e interculturais: diversidade cultural dos países hispânicos e ensino intercultural da língua espanhola.
• Atenção:
• As questões e alternativas de respostas poderão ser formuladas em Língua Espanhola.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Língua Inglesa
• – Componente Curricular:
• Língua Inglesa
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• – Professor de Língua Inglesa na Educação Infantil
• Compreensão e interpretação de textos em Língua Inglesa: estratégias de leitura, análise textual e construção de sentidos.
• Aspectos linguísticos da Língua Inglesa: vocabulário, estruturas gramaticais, formação de palavras, tempos verbais, pronomes, preposições, conectores e usos da língua em diferentes contextos comunicativos.
• Competências comunicativas: listening, speaking, reading and writing.
• Ensino de Língua Inglesa: metodologias e abordagens para o ensino de língua estrangeira; inglês como língua franca; planejamento, avaliação da aprendizagem, recursos didáticos, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais.
• Língua Inglesa na Educação Básica: práticas pedagógicas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental; diversidade cultural e interculturalidade no ensino de Língua Inglesa.
• Atenção:
• As questões e alternativas de respostas poderão ser formuladas em Língua Inglesa.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Língua Portuguesa
• – Componente Curricular:
• Língua Portuguesa
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Linguagem, texto e discurso: gêneros textuais, tipologias textuais, leitura, interpretação e produção textual.
• Linguística e análise da língua: variação linguística, intertextualidade, coesão, coerência, oralidade e práticas de linguagem.
• Gramática e análise linguística: classes gramaticais, sintaxe, semântica, pontuação, concordância, regência e processos de formação de palavras.
• Literatura: escolas literárias, literatura brasileira e formação do leitor.
• Ensino de Língua Portuguesa: metodologias e práticas pedagógicas; planejamento, avaliação da aprendizagem, interdisciplinaridade, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais aplicadas ao ensino de Língua Portuguesa.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Matemática
• – Componente Curricular:
• Matemática
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Números e operações: conjuntos numéricos, operações, divisibilidade, razão, proporção, porcentagem, potenciação, radiciação e resolução de problemas.
• Álgebra: expressões algébricas, equações, inequações e funções.
• Geometria: geometria plana e espacial, perímetro, área, volume, ângulos e relações métricas.
• Grandezas e medidas: sistema de medidas, proporcionalidade e matemática financeira.
• Probabilidade e estatística: leitura e interpretação de tabelas e gráficos, análise de dados, probabilidade e estatística básica.
• Trigonometria: relações trigonométricas no triângulo retângulo.
• Ensino de Matemática: metodologias e práticas pedagógicas; resolução de problemas; raciocínio lógicomatemático; história da Matemática; planejamento, avaliação da aprendizagem, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais aplicadas ao ensino de Matemática.

Tópicos como o edital lista

• - Guia Intérprete
• – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Documento Orientador da Educação Especial do Município de Chapecó SC (2025) Disponível em: https://tinyurl.com/DocumentoOrientadorEE
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial:
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Surdocegueira e deficiência múltipla sensorial: caracterização, desenvolvimento, necessidades educacionais específicas e processos de aprendizagem.
• Guia-interpretação: fundamentos, princípios, técnicas de guiainterpretação, mediação da comunicação e atuação no contexto educacional.
• Sistemas e recursos de comunicação:
• Libras tátil, alfabeto manual tátil, Braille, Sorobã, comunicação alternativa e ampliada, tecnologias assistivas e recursos de acessibilidade para comunicação e aprendizagem.
• Orientação e Mobilidade: fundamentos, técnicas de guia vidente, deslocamento seguro, organização espacial, autonomia e acessibilidade.
• Práticas pedagógicas específicas: adaptação de materiais didáticos, recursos de acessibilidade, estratégias de ensino para estudantes com surdocegueira e deficiência múltipla sensorial, atuação colaborativa com professores, AEE, família e equipe multiprofissional.
• Ética profissional, acessibilidade comunicacional e legislação aplicada à atuação do guia-intérprete.

Tópicos como o edital lista

• - Instrutor de Libras
• – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Documento Orientador da Educação Especial do Município de Chapecó SC (2025) Disponível em: https://tinyurl.com/DocumentoOrientadorEE
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• – Professor de Língua Inglesa na Educação Infantil
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial:
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Fundamentos da educação de surdos: identidades, cultura e comunidade surda; educação bilíngue; inclusão e escolarização de estudantes surdos.
• Linguística da Língua Brasileira de Sinais (Libras): estrutura linguística, gramática, aquisição e desenvolvimento da linguagem em Libras.
• Ensino de Libras: metodologias e práticas pedagógicas para o ensino de Libras como primeira e segunda língua no contexto escolar e no AEE; planejamento, avaliação da aprendizagem, desenvolvimento de materiais didáticos e formação em Libras para a comunidade escolar.
• Práticas educacionais inclusivas: estratégias de ensino para crianças, jovens e adultos surdos; interação entre Libras e Língua Portuguesa no contexto educacional.
• Legislação e políticas públicas relacionadas à Libras e à educação de surdos.
• Tecnologias assistivas e recursos educacionais aplicados ao ensino de Libras.

Tópicos como o edital lista

• - Área de atuação:
• Professor Bilíngue
• – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Documento Orientador da Educação Especial do Município de Chapecó SC (2025) Disponível em: https://tinyurl.com/DocumentoOrientadorEE
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial:
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Educação bilíngue de surdos: fundamentos, princípios, organização pedagógica e práticas de ensino.
• Identidades e Cultura Surda: aspectos históricos, sociais, culturais e educacionais da comunidade surda.
• Linguística e Língua Brasileira de Sinais (Libras): estrutura linguística, parâmetros, gramática, variação linguística e uso da Libras no contexto educacional.
• Aquisição e desenvolvimento da linguagem: processo de aquisição da Libras como primeira língua e da Língua Portuguesa como segunda língua para estudantes surdos.
• Libras e Língua Portuguesa: contrastes linguísticos, relações entre as línguas e práticas pedagógicas bilíngues.
• Metodologias de ensino para estudantes surdos: planejamento, estratégias didáticas, avaliação da aprendizagem e elaboração de materiais acessíveis.
• Atuação do professor bilíngue: papel docente na inclusão, escolarização, mediação pedagógica e desenvolvimento linguístico dos estudantes surdos.
• Políticas educacionais relacionadas à educação bilíngue de surdos.
• - Área de atuação: Tradutor e Intérprete de Libras
  • – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Identidades e Cultura Surda: aspectos históricos, sociais, culturais e educacionais da comunidade surda.
• Linguística e Língua Brasileira de Sinais (Libras): estrutura linguística, parâmetros, gramática, variação linguística e uso da Libras no contexto educacional.
• Libras e Língua Portuguesa: contrastes linguísticos e relações entre as línguas no processo de tradução e interpretação.
• Inclusão e escolarização de estudantes surdos: acessibilidade linguística, comunicação e participação no contexto escolar.
• História do Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais: trajetória da atuação do tradutor e intérprete de língua de sinais no Brasil e no mundo.
• Papel do Tradutor e Intérprete de Libras no contexto educacional: atuação na mediação linguística, na acessibilidade comunicacional e no apoio à participação escolar dos estudantes surdos.
• Modelos de tradução e interpretação: fundamentos, modalidades e processos tradutórios.
• Técnicas de tradução e interpretação: tradução simultânea, tradução consecutiva, interpretação Libras-Português e Português-Libras.
• Discursos a serem interpretados: contextos, gêneros discursivos, adequação linguística e terminologia no ambiente escolar.
• Atuação do intérprete educacional: planejamento prévio da interpretação, estudo dos conteúdos curriculares, atuação em atividades escolares e extraclasse, limites, responsabilidades, desafios e boas práticas.
• Ética e código de conduta para tradutores e intérpretes de Libras: princípios éticos, postura profissional, sigilo, imparcialidade e responsabilidade na atuação educacional.
• Regulamentação para atuação como Tradutor e Intérprete de Libras.

Tópicos como o edital lista

• - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE)
  • – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): fundamentos, organização, objetivos e funcionamento do AEE no contexto da educação inclusiva.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Deficiência, transtornos e altas habilidades/superdotação: características, necessidades educacionais específicas e estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência física, intelectual, visual, auditiva, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação.
• Práticas pedagógicas no AEE: avaliação prévia/inicial do estudante, identificação de barreiras, elaboração de plano de atendimento, adaptação curricular, flexibilização pedagógica, recursos de acessibilidade e avaliação da aprendizagem.
• Tecnologias assistivas e recursos pedagógicos acessíveis: comunicação alternativa, Orientação e Mobilidade, Braille, Sorobã, Libras, recursos ópticos e não ópticos, materiais adaptados e recursos digitais aplicados ao AEE.
• Articulação pedagógica: relação entre AEE, sala comum, família, equipe multiprofissional e comunidade escolar.
• Legislação e políticas públicas relacionadas ao Atendimento Educacional Especializado e à educação inclusiva.

Tópicos como o edital lista

• - Professor em turma
  • – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Fundamentos da Educação Especial: desenvolvimento, aprendizagem e escolarização dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: adaptação curricular, flexibilização pedagógica, acessibilidade e estratégias de inclusão escolar.
• Deficiência, transtornos e altas habilidades/superdotação: características, necessidades educacionais específicas e práticas pedagógicas aplicadas ao contexto escolar.
• Planejamento e avaliação: planejamento educacional individualizado, planejamento colaborativo, adequação/adaptação de atividades, avaliação da aprendizagem e acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes.
• Organização do trabalho pedagógico: atuação em turma, corregência, apoio aos professores, planejamento colaborativo, interação entre professor, família, equipe multiprofissional e comunidade escolar.
• Tecnologias assistivas e recursos pedagógicos acessíveis aplicados à educação inclusiva.
• Legislação e políticas públicas relacionadas à Educação Especial e à educação inclusiva.

Tópicos como o edital lista

• Planejamento e organização da prática pedagógica; metodologias e estratégias de ensino; avaliação da aprendizagem; inclusão e diversidade no contexto escolar; educação das relações étnico-raciais; ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, conforme as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008; currículo, BNCC e práticas pedagógicas; relação escola-família-comunidade; uso de tecnologias educacionais; mediação de situações do cotidiano escolar; desafios contemporâneos da educação básica; prática docente e ética profissional.

Tópicos como o edital lista

• Compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros.
• Tipologia textual.
• Níveis de linguagem e variação linguística.
• Sentido próprio (denotação) e figurado (conotação).
• Figuras de linguagem.
• Sílabas e tonicidade.
• Encontros vocálicos e encontros consonantais (ditongos, tritongos e dígrafos).
• Acentuação gráfica, emprego do hífen e outras normas e convenções ortográficas.
• Homônimos e parônimos.
• Classes de palavras.
• Formação de palavras (derivação e composição).
• Vocábulos simples e compostos.
• Flexão nominal e verbal.
• Emprego de pronomes.
• Concordância nominal e verbal.
• Regência nominal e verbal.
• Crase.
• Termos da oração e análise sintática de períodos simples e períodos compostos.
• Funções sintáticas dos substantivos, dos adjetivos e dos pronomes.
• Classificação de orações e reestruturação de frases.
• Pontuação.
• Redação Oficial conforme o Manual de Redação da Presidência da República (vigente):
• Aspectos Gerais da Redação Oficial e Comunicações Oficiais.

Tópicos como o edital lista

• Números Naturais, Inteiros, Racionais e Reais;
• Operações Básicas:
• Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão;
• Frações, Decimais e Porcentagem;
• Regra de Três Simples;
• Razão e Proporção;
• Potenciação e Raiz Quadrada;
• Equações Simples;
• Geometria Básica:
• Perímetro e Área de Figuras Planas (quadrados, retângulos, triângulos, círculos);
• Teorema de Pitágoras;
• Medidas de Comprimento, Área e Volume;
• Interpretação de Gráficos e Tabelas;
• Noções Básicas de Probabilidade.

Tópicos como o edital lista

• Constituição Federal de 1988: educação como direito social, princípios e finalidades da educação nacional.
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNs).
• Plano Nacional de Educação (PNE).
• Gestão democrática do ensino público.
• Projeto Político-Pedagógico (PPP).
• Inclusão e diversidade no contexto escolar; educação das relações étnico-raciais; ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, conforme as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008;
• Tecnologias digitais na educação.
• Relação escola-família-comunidade.
• Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei nº 8.069/1990): direito à educação e proteção integral.
• Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI – Lei nº 13.146/2015).
• Sistema Municipal de Ensino de Chapecó.
• Estatuto do Magistério Público Municipal de Chapecó.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
• – o aluno do ensino fundamental I e o aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Alfabetização e letramento: concepções, processos e práticas pedagógicas.
• Psicogênese da língua escrita.
• Consciência fonológica e sistema de escrita alfabética.
• Oralidade, leitura, interpretação e produção textual nos anos iniciais.
• Letramento matemático: construção do número, resolução de problemas e raciocínio lógico-matemático.
• Metodologias de ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
• Planejamento, organização do trabalho pedagógico e avaliação da aprendizagem.
• Avaliação diagnóstica e estratégias de recuperação da aprendizagem.
• Desenvolvimento infantil nos aspectos cognitivo, afetivo, social e psicomotor.
• Educação inclusiva e práticas pedagógicas inclusivas.
• Ludicidade, jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem.
• Tecnologias digitais na educação.
• Relação escola-família-comunidade.
• Fundamentos legais da educação básica:
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996) e Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
• Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó (2019)
• – o aluno do Ensino Fundamental I e o aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos da Educação nos Anos Iniciais e na EJA: teorias de ensino e aprendizagem; educação ao longo da vida; características, especificidades e diversidade dos sujeitos da EJA.
• Práticas de linguagem e letramento matemático: leitura, interpretação e produção textual; letramento matemático e resolução de problemas.
• Metodologias e práticas pedagógicas: metodologias de ensino para os anos iniciais e EJA; contextualização do ensino; interdisciplinaridade; recursos didáticos e tecnologias educacionais.
• Planejamento e avaliação: planejamento pedagógico; avaliação diagnóstica, formativa e emancipatória; estratégias de recuperação das aprendizagens.
• Desenvolvimento humano e aprendizagem: desenvolvimento cognitivo, social e afetivo; inclusão e diversidade na educação.
• Relação escolafamília-comunidade: práticas educativas e participação social.
• Fundamentos legais e políticas públicas da educação:
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e diretrizes da Educação de Jovens e Adultos.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Arte
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• – Componente Curricular:
• Arte
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• – Professor de Arte na Educação Infantil
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Fundamentos da Arte-Educação: ensino da arte na educação básica; tendências pedagógicas do ensino de arte; arte, cultura e sociedade.
• Linguagens artísticas: artes visuais, dança, música, teatro e artes integradas.
• História da Arte: movimentos artísticos, arte brasileira e manifestações artísticas regionais e populares.
• Elementos da linguagem visual e processos criativos: forma, cor, linha, textura, composição, percepção estética e leitura de imagem.
• Metodologias do ensino de Arte: práticas pedagógicas, planejamento, avaliação da aprendizagem e projetos interdisciplinares.
• Arte na infância e juventude: imaginação, criação, expressão e desenvolvimento artístico.
• Tecnologias e ensino da Arte: mídias, cultura digital e recursos tecnológicos aplicados ao ensino artístico.
• Educação inclusiva, diversidade cultural e relações étnico-raciais no ensino de Arte.

Tópicos como o edital lista

• – Componente Curricular:
• Ciências
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Vida e evolução: características e classificação dos seres vivos; níveis de organização dos seres vivos; ecologia e relações ecológicas; evolução biológica; corpo humano: anatomia e fisiologia dos sistemas; saúde, alimentação, sexualidade e prevenção de doenças.
• Matéria e energia: propriedades e transformações da matéria; substâncias e misturas; fenômenos físicos e químicos; força, movimento e energia; calor, luz, som, eletricidade e magnetismo.
• Terra e Universo: sistema solar, movimentos da Terra e da Lua, clima, atmosfera, recursos naturais e impactos ambientais.
• Educação ambiental: sustentabilidade, conservação ambiental e utilização dos recursos naturais.
• Ensino de Ciências: alfabetização científica; metodologias e práticas pedagógicas no ensino de Ciências; experimentação; planejamento e avaliação da aprendizagem; tecnologias educacionais; educação inclusiva no ensino de Ciências.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Educação Física
• – Componente Curricular:
• Educação Física
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• – Professor de Educação Física na Educação Infantil
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Fundamentos da Educação Física escolar: concepções, tendências pedagógicas e objetivos da Educação Física na educação básica.
• Corpo, movimento e desenvolvimento humano: desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social; aprendizagem motora e psicomotricidade.
• Práticas corporais: jogos, brincadeiras, esportes, danças, lutas, ginásticas e práticas corporais de aventura.
• Educação Física na Educação Infantil e no Ensino Fundamental: ludicidade, brincar, interações e práticas pedagógicas.
• Metodologias do ensino da Educação Física: planejamento, organização curricular, avaliação da aprendizagem e inclusão escolar.
• Saúde e cultura corporal: atividade física, qualidade de vida, lazer, mídia, cultura esportiva, educação inclusiva, diversidade, relações étnico-raciais, primeiros socorros, prevenção de acidentes e tecnologias educacionais aplicadas à Educação Física.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Etapa da Educação Infantil
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI).
• Fundamentos da Educação Infantil: concepções de infância, criança e desenvolvimento infantil; indissociabilidade entre cuidar e educar; direitos de aprendizagem e campos de experiência.
• Organização do trabalho pedagógico: planejamento, organização dos tempos, espaços e materiais; documentação pedagógica e avaliação na Educação Infantil.
• Práticas pedagógicas na Educação Infantil: interações, brincadeiras, ludicidade, oralidade, linguagem, expressão corporal, artística e cultura escrita.
• Desenvolvimento e aprendizagem: aspectos cognitivos, afetivos, sociais e psicomotores; educação inclusiva e diversidade.
• Relação escola-família-comunidade: participação da família e práticas educativas.
• Tecnologias digitais na Educação Infantil.
• Transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Área do Ensino Religioso
• – Área do Ensino Religioso
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos do Ensino Religioso: ensino religioso não confessional; diversidade cultural e religiosa; direitos humanos, ética e cidadania.
• Culturas e tradições religiosas: manifestações religiosas, filosofias de vida, espiritualidade, símbolos, ritos, mitos e tradições orais e escritas.
• Fenômeno religioso: crenças, valores, concepções de vida e morte, religiosidade e relações entre religião e sociedade.
• Pluralidade religiosa e interculturalidade: respeito à diversidade, diálogo inter-religioso, convivência, tolerância e cultura de paz.
• Metodologias do ensino religioso: práticas pedagógicas, planejamento, avaliação da aprendizagem e recursos didáticos.
• Educação inclusiva, relações étnico-raciais e temas contemporâneos no Ensino Religioso.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Geografia
• – Componente Curricular:
• Geografia
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos da Geografia: conceitos de espaço geográfico, território, paisagem, região, lugar e sociedade.
• Geografia física: relevo, clima, vegetação, hidrografia, biomas, recursos naturais e impactos ambientais.
• Meio ambiente e sustentabilidade: mudanças climáticas, conservação ambiental e utilização dos recursos naturais.
• Geografia humana e econômica: população, urbanização, espaço rural e urbano, migrações, globalização, atividades econômicas e geopolítica contemporânea.
• Cartografia e geotecnologias: orientação, coordenadas geográficas, escalas, representação cartográfica e tecnologias aplicadas à Geografia.
• Geografia do Brasil e de Santa Catarina: aspectos físicos, econômicos, sociais e culturais.
• Metodologias do ensino de Geografia: práticas pedagógicas, interdisciplinaridade, planejamento, avaliação da aprendizagem, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais no ensino de Geografia.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• História
• – Componente Curricular:
• História
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos da História: tempo histórico, memória, patrimônio cultural, fontes históricas e correntes historiográficas.
• História Geral: sociedades da Antiguidade, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea; revoluções burguesas; imperialismo; guerras mundiais; movimentos sociais e transformações políticas, econômicas e culturais dos séculos XIX, XX e XXI.
• História do Brasil: povos originários, período colonial, Império, República e processos políticos, sociais, econômicos e culturais da história brasileira.
• História da África e cultura afro-brasileira: formação histórica, cultural e contribuições dos povos africanos e afrodescendentes.
• História de Santa Catarina e história local: colonização, formação territorial, aspectos econômicos, políticos, sociais e culturais.
• Educação patrimonial e diversidade cultural.
• Metodologias do ensino de História: práticas pedagógicas, interdisciplinaridade, planejamento, avaliação da aprendizagem, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais no ensino de História.

Tópicos como o edital lista

• – Componente Curricular:
• Língua Espanhola
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Compreensão e interpretação de textos em língua espanhola: estratégias de leitura, análise textual e construção de sentidos.
• Aspectos linguísticos da língua espanhola: vocabulário, ortografia, acentuação, classes gramaticais, pronomes, preposições, conjunções, tempos e modos verbais, concordância nominal e verbal, estruturas sintáticas e usos da língua em diferentes contextos comunicativos.
• Competências comunicativas: compreensão oral, leitura, produção escrita e interação comunicativa.
• Ensino de Língua Espanhola: metodologias e abordagens para o ensino de língua estrangeira; planejamento, avaliação da aprendizagem, recursos didáticos, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais.
• Aspectos culturais e interculturais: diversidade cultural dos países hispânicos e ensino intercultural da língua espanhola.
• Atenção:
• As questões e alternativas de respostas poderão ser formuladas em Língua Espanhola.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Língua Inglesa
• – Componente Curricular:
• Língua Inglesa
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• – Professor de Língua Inglesa na Educação Infantil
• Compreensão e interpretação de textos em Língua Inglesa: estratégias de leitura, análise textual e construção de sentidos.
• Aspectos linguísticos da Língua Inglesa: vocabulário, estruturas gramaticais, formação de palavras, tempos verbais, pronomes, preposições, conectores e usos da língua em diferentes contextos comunicativos.
• Competências comunicativas: listening, speaking, reading and writing.
• Ensino de Língua Inglesa: metodologias e abordagens para o ensino de língua estrangeira; inglês como língua franca; planejamento, avaliação da aprendizagem, recursos didáticos, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais.
• Língua Inglesa na Educação Básica: práticas pedagógicas na Educação Infantil e no Ensino Fundamental; diversidade cultural e interculturalidade no ensino de Língua Inglesa.
• Atenção:
• As questões e alternativas de respostas poderão ser formuladas em Língua Inglesa.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Língua Portuguesa
• – Componente Curricular:
• Língua Portuguesa
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Linguagem, texto e discurso: gêneros textuais, tipologias textuais, leitura, interpretação e produção textual.
• Linguística e análise da língua: variação linguística, intertextualidade, coesão, coerência, oralidade e práticas de linguagem.
• Gramática e análise linguística: classes gramaticais, sintaxe, semântica, pontuação, concordância, regência e processos de formação de palavras.
• Literatura: escolas literárias, literatura brasileira e formação do leitor.
• Ensino de Língua Portuguesa: metodologias e práticas pedagógicas; planejamento, avaliação da aprendizagem, interdisciplinaridade, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais aplicadas ao ensino de Língua Portuguesa.

Tópicos como o edital lista

• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Matemática
• – Componente Curricular:
• Matemática
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Números e operações: conjuntos numéricos, operações, divisibilidade, razão, proporção, porcentagem, potenciação, radiciação e resolução de problemas.
• Álgebra: expressões algébricas, equações, inequações e funções.
• Geometria: geometria plana e espacial, perímetro, área, volume, ângulos e relações métricas.
• Grandezas e medidas: sistema de medidas, proporcionalidade e matemática financeira.
• Probabilidade e estatística: leitura e interpretação de tabelas e gráficos, análise de dados, probabilidade e estatística básica.
• Trigonometria: relações trigonométricas no triângulo retângulo.
• Ensino de Matemática: metodologias e práticas pedagógicas; resolução de problemas; raciocínio lógicomatemático; história da Matemática; planejamento, avaliação da aprendizagem, educação inclusiva e diversidade, e tecnologias educacionais aplicadas ao ensino de Matemática.

Tópicos como o edital lista

• - Guia Intérprete
• – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Documento Orientador da Educação Especial do Município de Chapecó SC (2025) Disponível em: https://tinyurl.com/DocumentoOrientadorEE
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial:
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Surdocegueira e deficiência múltipla sensorial: caracterização, desenvolvimento, necessidades educacionais específicas e processos de aprendizagem.
• Guia-interpretação: fundamentos, princípios, técnicas de guiainterpretação, mediação da comunicação e atuação no contexto educacional.
• Sistemas e recursos de comunicação:
• Libras tátil, alfabeto manual tátil, Braille, Sorobã, comunicação alternativa e ampliada, tecnologias assistivas e recursos de acessibilidade para comunicação e aprendizagem.
• Orientação e Mobilidade: fundamentos, técnicas de guia vidente, deslocamento seguro, organização espacial, autonomia e acessibilidade.
• Práticas pedagógicas específicas: adaptação de materiais didáticos, recursos de acessibilidade, estratégias de ensino para estudantes com surdocegueira e deficiência múltipla sensorial, atuação colaborativa com professores, AEE, família e equipe multiprofissional.
• Ética profissional, acessibilidade comunicacional e legislação aplicada à atuação do guia-intérprete.

Tópicos como o edital lista

• - Instrutor de Libras
• – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Documento Orientador da Educação Especial do Município de Chapecó SC (2025) Disponível em: https://tinyurl.com/DocumentoOrientadorEE
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• – Professor de Língua Inglesa na Educação Infantil
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial:
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Fundamentos da educação de surdos: identidades, cultura e comunidade surda; educação bilíngue; inclusão e escolarização de estudantes surdos.
• Linguística da Língua Brasileira de Sinais (Libras): estrutura linguística, gramática, aquisição e desenvolvimento da linguagem em Libras.
• Ensino de Libras: metodologias e práticas pedagógicas para o ensino de Libras como primeira e segunda língua no contexto escolar e no AEE; planejamento, avaliação da aprendizagem, desenvolvimento de materiais didáticos e formação em Libras para a comunidade escolar.
• Práticas educacionais inclusivas: estratégias de ensino para crianças, jovens e adultos surdos; interação entre Libras e Língua Portuguesa no contexto educacional.
• Legislação e políticas públicas relacionadas à Libras e à educação de surdos.
• Tecnologias assistivas e recursos educacionais aplicados ao ensino de Libras.

Tópicos como o edital lista

• - Área de atuação:
• Professor Bilíngue
• – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Documento Orientador da Educação Especial do Município de Chapecó SC (2025) Disponível em: https://tinyurl.com/DocumentoOrientadorEE
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial:
• Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Educação bilíngue de surdos: fundamentos, princípios, organização pedagógica e práticas de ensino.
• Identidades e Cultura Surda: aspectos históricos, sociais, culturais e educacionais da comunidade surda.
• Linguística e Língua Brasileira de Sinais (Libras): estrutura linguística, parâmetros, gramática, variação linguística e uso da Libras no contexto educacional.
• Aquisição e desenvolvimento da linguagem: processo de aquisição da Libras como primeira língua e da Língua Portuguesa como segunda língua para estudantes surdos.
• Libras e Língua Portuguesa: contrastes linguísticos, relações entre as línguas e práticas pedagógicas bilíngues.
• Metodologias de ensino para estudantes surdos: planejamento, estratégias didáticas, avaliação da aprendizagem e elaboração de materiais acessíveis.
• Atuação do professor bilíngue: papel docente na inclusão, escolarização, mediação pedagógica e desenvolvimento linguístico dos estudantes surdos.
• Políticas educacionais relacionadas à educação bilíngue de surdos.
• - Área de atuação: Tradutor e Intérprete de Libras
  • – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Identidades e Cultura Surda: aspectos históricos, sociais, culturais e educacionais da comunidade surda.
• Linguística e Língua Brasileira de Sinais (Libras): estrutura linguística, parâmetros, gramática, variação linguística e uso da Libras no contexto educacional.
• Libras e Língua Portuguesa: contrastes linguísticos e relações entre as línguas no processo de tradução e interpretação.
• Inclusão e escolarização de estudantes surdos: acessibilidade linguística, comunicação e participação no contexto escolar.
• História do Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais: trajetória da atuação do tradutor e intérprete de língua de sinais no Brasil e no mundo.
• Papel do Tradutor e Intérprete de Libras no contexto educacional: atuação na mediação linguística, na acessibilidade comunicacional e no apoio à participação escolar dos estudantes surdos.
• Modelos de tradução e interpretação: fundamentos, modalidades e processos tradutórios.
• Técnicas de tradução e interpretação: tradução simultânea, tradução consecutiva, interpretação Libras-Português e Português-Libras.
• Discursos a serem interpretados: contextos, gêneros discursivos, adequação linguística e terminologia no ambiente escolar.
• Atuação do intérprete educacional: planejamento prévio da interpretação, estudo dos conteúdos curriculares, atuação em atividades escolares e extraclasse, limites, responsabilidades, desafios e boas práticas.
• Ética e código de conduta para tradutores e intérpretes de Libras: princípios éticos, postura profissional, sigilo, imparcialidade e responsabilidade na atuação educacional.
• Regulamentação para atuação como Tradutor e Intérprete de Libras.

Tópicos como o edital lista

• - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE)
  • – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): fundamentos, organização, objetivos e funcionamento do AEE no contexto da educação inclusiva.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de desenvolvimento e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Deficiência, transtornos e altas habilidades/superdotação: características, necessidades educacionais específicas e estratégias pedagógicas para estudantes com deficiência física, intelectual, visual, auditiva, transtorno do espectro autista e altas habilidades/superdotação.
• Práticas pedagógicas no AEE: avaliação prévia/inicial do estudante, identificação de barreiras, elaboração de plano de atendimento, adaptação curricular, flexibilização pedagógica, recursos de acessibilidade e avaliação da aprendizagem.
• Tecnologias assistivas e recursos pedagógicos acessíveis: comunicação alternativa, Orientação e Mobilidade, Braille, Sorobã, Libras, recursos ópticos e não ópticos, materiais adaptados e recursos digitais aplicados ao AEE.
• Articulação pedagógica: relação entre AEE, sala comum, família, equipe multiprofissional e comunidade escolar.
• Legislação e políticas públicas relacionadas ao Atendimento Educacional Especializado e à educação inclusiva.

Tópicos como o edital lista

• - Professor em turma
  • – Educação para todos: a diversidade como princípio formativo Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Educação Especial e Educação Inclusiva: fundamentos, princípios, políticas públicas e legislação da educação especial na perspectiva da educação inclusiva.
• Atendimento Educacional Especializado (AEE): organização, práticas pedagógicas, recursos e serviços de apoio.
• Desenvolvimento e aprendizagem: processos de ensino e aprendizagem dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: acessibilidade, adaptações curriculares, tecnologias assistivas, comunicação alternativa e recursos de acessibilidade, incluindo noções de Língua Brasileira de Sinais (Libras).
• Relação escola-família-comunidade: processos de inclusão e participação escolar.
• Legislação aplicada à Educação Especial: Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Lei nº 10.436/2002 e Decreto nº 5.626/2005.
• Fundamentos da Educação Especial: desenvolvimento, aprendizagem e escolarização dos estudantes público-alvo da educação especial.
• Práticas pedagógicas inclusivas: adaptação curricular, flexibilização pedagógica, acessibilidade e estratégias de inclusão escolar.
• Deficiência, transtornos e altas habilidades/superdotação: características, necessidades educacionais específicas e práticas pedagógicas aplicadas ao contexto escolar.
• Planejamento e avaliação: planejamento educacional individualizado, planejamento colaborativo, adequação/adaptação de atividades, avaliação da aprendizagem e acompanhamento do desenvolvimento dos estudantes.
• Organização do trabalho pedagógico: atuação em turma, corregência, apoio aos professores, planejamento colaborativo, interação entre professor, família, equipe multiprofissional e comunidade escolar.
• Tecnologias assistivas e recursos pedagógicos acessíveis aplicados à educação inclusiva.
• Legislação e políticas públicas relacionadas à Educação Especial e à educação inclusiva.

Tópicos como o edital lista

• Planejamento e organização da prática pedagógica; metodologias e estratégias de ensino; avaliação da aprendizagem; inclusão e diversidade no contexto escolar; educação das relações étnico-raciais; ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, conforme as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008; currículo, BNCC e práticas pedagógicas; relação escola-família-comunidade; uso de tecnologias educacionais; mediação de situações do cotidiano escolar; desafios contemporâneos da educação básica; prática docente e ética profissional.

Tópicos como o edital lista

• Compreensão e interpretação de textos de diferentes gêneros.
• Tipologia textual.
• Níveis de linguagem e variação linguística.
• Sentido próprio (denotação) e figurado (conotação).
• Figuras de linguagem.
• Sílabas e tonicidade.
• Encontros vocálicos e encontros consonantais (ditongos, tritongos e dígrafos).
• Acentuação gráfica, emprego do hífen e outras normas e convenções ortográficas.
• Homônimos e parônimos.
• Classes de palavras.
• Formação de palavras (derivação e composição).
• Vocábulos simples e compostos.
• Flexão nominal e verbal.
• Emprego de pronomes.
• Concordância nominal e verbal.
• Regência nominal e verbal.
• Crase.
• Termos da oração e análise sintática de períodos simples e períodos compostos.
• Funções sintáticas dos substantivos, dos adjetivos e dos pronomes.
• Classificação de orações e reestruturação de frases.
• Pontuação.
• Redação Oficial conforme o Manual de Redação da Presidência da República (vigente):
• Aspectos Gerais da Redação Oficial e Comunicações Oficiais.

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• Números Naturais, Inteiros, Racionais e Reais;
• Operações Básicas:
• Adição, Subtração, Multiplicação e Divisão;
• Frações, Decimais e Porcentagem;
• Regra de Três Simples;
• Razão e Proporção;
• Potenciação e Raiz Quadrada;
• Equações Simples;
• Geometria Básica:
• Perímetro e Área de Figuras Planas (quadrados, retângulos, triângulos, círculos);
• Teorema de Pitágoras;
• Medidas de Comprimento, Área e Volume;
• Interpretação de Gráficos e Tabelas;
• Noções Básicas de Probabilidade.

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• Constituição Federal de 1988: educação como direito social, princípios e finalidades da educação nacional.
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996).
• Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica (DCNs).
• Plano Nacional de Educação (PNE).
• Gestão democrática do ensino público.
• Projeto Político-Pedagógico (PPP).
• Inclusão e diversidade no contexto escolar; educação das relações étnico-raciais; ensino de história e cultura afro-brasileira, africana e indígena, conforme as Leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008;
• Tecnologias digitais na educação.
• Relação escola-família-comunidade.
• Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei nº 8.069/1990): direito à educação e proteção integral.
• Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI – Lei nº 13.146/2015).
• Sistema Municipal de Ensino de Chapecó.
• Estatuto do Magistério Público Municipal de Chapecó.

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• Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
• – o aluno do ensino fundamental I e o aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Alfabetização e letramento: concepções, processos e práticas pedagógicas.
• Psicogênese da língua escrita.
• Consciência fonológica e sistema de escrita alfabética.
• Oralidade, leitura, interpretação e produção textual nos anos iniciais.
• Letramento matemático: construção do número, resolução de problemas e raciocínio lógico-matemático.
• Metodologias de ensino nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
• Planejamento, organização do trabalho pedagógico e avaliação da aprendizagem.
• Avaliação diagnóstica e estratégias de recuperação da aprendizagem.
• Desenvolvimento infantil nos aspectos cognitivo, afetivo, social e psicomotor.
• Educação inclusiva e práticas pedagógicas inclusivas.
• Ludicidade, jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem.
• Tecnologias digitais na educação.
• Relação escola-família-comunidade.
• Fundamentos legais da educação básica:
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996) e Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

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• Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
• Currículo do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Chapecó (2019)
• – o aluno do Ensino Fundamental I e o aluno da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Fundamentos da Educação nos Anos Iniciais e na EJA: teorias de ensino e aprendizagem; educação ao longo da vida; características, especificidades e diversidade dos sujeitos da EJA.
• Práticas de linguagem e letramento matemático: leitura, interpretação e produção textual; letramento matemático e resolução de problemas.
• Metodologias e práticas pedagógicas: metodologias de ensino para os anos iniciais e EJA; contextualização do ensino; interdisciplinaridade; recursos didáticos e tecnologias educacionais.
• Planejamento e avaliação: planejamento pedagógico; avaliação diagnóstica, formativa e emancipatória; estratégias de recuperação das aprendizagens.
• Desenvolvimento humano e aprendizagem: desenvolvimento cognitivo, social e afetivo; inclusão e diversidade na educação.
• Relação escolafamília-comunidade: práticas educativas e participação social.
• Fundamentos legais e políticas públicas da educação:
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB – Lei nº 9.394/1996), Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e diretrizes da Educação de Jovens e Adultos.

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• Base Nacional Comum Curricular (BNCC) – Componente Curricular:
• Arte
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• – Componente Curricular:
• Arte
• Currículo Base da Educação Infantil do Município de Chapecó SC (2023)
• – Professor de Arte na Educação Infantil
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoInfantilChapeco
• Fundamentos da Arte-Educação: ensino da arte na educação básica; tendências pedagógicas do ensino de arte; arte, cultura e sociedade.
• Linguagens artísticas: artes visuais, dança, música, teatro e artes integradas.
• História da Arte: movimentos artísticos, arte brasileira e manifestações artísticas regionais e populares.
• Elementos da linguagem visual e processos criativos: forma, cor, linha, textura, composição, percepção estética e leitura de imagem.
• Metodologias do ensino de Arte: práticas pedagógicas, planejamento, avaliação da aprendizagem e projetos interdisciplinares.
• Arte na infância e juventude: imaginação, criação, expressão e desenvolvimento artístico.
• Tecnologias e ensino da Arte: mídias, cultura digital e recursos tecnológicos aplicados ao ensino artístico.
• Educação inclusiva, diversidade cultural e relações étnico-raciais no ensino de Arte.

Tópicos como o edital lista

• – Componente Curricular:
• Ciências
• Disponível em: https://tinyurl.com/CurriculoFundamentalChapeco
• Vida e evolução: características e classificação dos seres vivos; níveis de organização dos seres vivos; ecologia e relações ecológicas; evolução biológica; corpo humano: anatomia e fisiologia dos sistemas; saúde, alimentação, sexualidade e prevenção de doenças.
• Matéria e energia: propriedades e transformações da matéria; substâncias e misturas; fenômenos físicos e químicos; força, movimento e energia; calor, luz, som, eletricidade e magnetismo.
• Terra e Universo: sistema solar, movimentos da Terra e da Lua, clima, atmosfera, recursos naturais e impactos ambientais.
• Educação ambiental: sustentabilidade, conservação ambiental e utilização dos recursos naturais.
• Ensino de Ciências: alfabetização científica; metodologias e práticas pedagógicas no ensino de Ciências; experimentação; planejamento e avaliação da aprendizagem; tecnologias educacionais; educação inclusiva no ensino de Ciências.