Prefeitura Municipal de Caçapava — Concurso Público 01/2026

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Pontuação.
• Ortografia.
• Classes de palavras: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição: uso e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Regência verbal e nominal.
• Colocação pronominal.
• Crase.

Tópicos como o edital lista

• Operações com números reais.
• Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
• Razão e proporção.
• Porcentagem.
• Regra de três simples e composta.
• Média aritmética simples e ponderada.
• Juro simples.
• Sistema de equações do 1º grau.
• Relação entre grandezas: tabelas e gráficos.
• Sistemas de medidas usuais.
• Noções de geometria: forma, perímetro, área, volume, ângulo, teorema de Pitágoras.
• Resolução de situações-problema.
• Estrutura lógica das relações arbitrárias entre pessoas, lugares, coisas, eventos fictícios; dedução de novas informações das relações fornecidas e avaliação das condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações.
• Identificação de regularidades de uma sequência, numérica ou figural, de modo a indicar qual é o elemento de uma dada posição.
• Estruturas lógicas, lógicas de argumentação, diagramas lógicos, sequências.

Tópicos como o edital lista

• MS-Windows em sua versão mais recente: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos.
• MS-Word em sua versão mais recente: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
• MS-Excel em sua versão mais recente: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
• MS-PowerPoint em sua versão mais recente: estrutura básica das apresentações, conceitos de slides, anotações, régua, guias, cabeçalhos e rodapés, noções de edição e formatação de apresentações, inserção de objetos, numeração de páginas, botões de ação, animação e transição entre slides.
• Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
• Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.

Tópicos como o edital lista

• Controle da movimentação dos alunos.
• Observação da conduta dos alunos: manutenção da ordem e da observância das normas da escola.
• Noções de educação e escola: função social da escola; educação inclusiva; construção do conhecimento; tecnologias de informação e comunicação na educação.
• Relações entre escola, família e comunidade: comportamento profissional no auxílio aos alunos e ao público externo; comportamento profissional nas relações interpessoais com os colegas de trabalho.
• Organização do espaço escolar.
• Organização e manutenção de materiais e equipamentos.
• Comportamento infantil.
• Cuidar e educar.
• Brincadeira na educação infantil.
• Formação pessoal e social do educando.
• Noções de atendimento às necessidades educacionais: deficiência física; deficiência visual; Transtorno do Espectro Autista (TEA); altas habilidades ou superdotação.
• Noções de higiene pessoal.
• Noções de primeiros socorros: fraturas, hemorragias, queimaduras, desmaios, convulsões e ferimentos.
  • Noções de legislação: Constituição Federal de 1988 (artigos 205 a 214); Lei nº 9.394/1996 – Lei de Diretrizes e Bases da Educação; Lei nº 8.069/1990 – Estatuto da Criança e do Adolescente (artigos 1º ao 6º e 53 a 69); Política Nacional da Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva; Parecer CNE/CP 8/2012 – Diretrizes Nacionais para a
  • Educação em Direitos Humanos.
• Currículo.
• Planejamento.
• Projeto Político-Pedagógico.
• Projeto de ensinoaprendizagem.
• Didática e metodologia de ensino.
• Ensino por competências.
• Avaliação e acompanhamento do rendimento escolar.
• Formação continuada.
• Formação pessoal e social do educando.
• Fundamentos filosóficos, socioculturais, psicológicos e pedagógicos da Educação: relação entre sociedade, escola e conhecimento.
• Construção do conhecimento.
• Leitura e escrita.
• Resolução de problemas.
• Teóricos da educação.
• Função social da escola.
• Concepções de educação e escola.
• Pedagogia crítica.
• História da educação.
• Políticas, estrutura e organização da escola.
• Participação e trabalho coletivo na escola.
• Mediação e gestão de conflitos entre os diferentes atores na escola: comunidade, família, alunos e equipe escolar.
• Organização e planejamento do espaço na escola.
• Avaliação da educação e indicadores educacionais.
• Tecnologias de informação e comunicação na educação.
• Educação Inclusiva.
• Direitos Humanos no ambiente escolar.
• Prevenção de acidentes e primeiros socorros.
• Educação, legislação e publicações institucionais.

Tópicos como o edital lista

• Abramovay, Miriam et al. Violências nas escolas. Brasília: UNESCO, 2002. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000133967_por.
• Arroyo, M. G. Currículo, Território em Disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
• Brasil. Mec. Educação digital e midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas. Brasília (DF): Ministério da Educação, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escolasconectadas/documentos/guia_eddigital_versofinaloficial.pdf
• Brasil. Mec. Equipamentos e materiais didáticos. Brasília: Universidade de Brasília, 2007. (Profuncionário Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação). Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/equipamentos.pdf.
• Brasil. Mec. Escola Segura: Como lidar com conteúdos de violência online e conversar com crianças e jovens sobre o tema. Brasília (DF): MEC, Secretaria de Comunicação Social. Disponível em: https://www.gov.br/mec/ptbr/centrais-de-conteudo/publicacoes/cartilha_escola_segura.pdf. p. 12-21.
• Brasil. Mec. Higiene e Segurança nas Escolas. Brasília: Universidade de Brasília, 2008. Brasília (DF): MEC, Secretaria de Educação Básica (SEB), 2008. (Profuncionário Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação). Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/profunc/higiene.pdf.
• Brasil. Mec. Oficina Pedagógica: Desafios da Comunicação nas Relações do Cotidiano: Família e Escola. Brasília (DF): MEC, Secretaria de Educação Básica (SEB), 2023. (Programa Educação e Família). Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/assuntos/eb/programa-educacao-e-familia/projetos-de-formacao. p. 53-55; 58- 60; 63-75.
• Brasil. Mec. Oficina Pedagógica: Construção do Projeto de Vida do Estudante. Brasília (DF): MEC, Secretaria de Educação Básica (SEB), 2023. (Programa Educação e Família). Disponível em: https://www.gov.br/mec/ptbr/assuntos/eb/programa-educacao-e-familia/projetos-de-formacao. p. 67; 71-78.
• Brasil. Mec. Recomendações para Proteção e Segurança no Ambiente Escolar. Brasília (DF): MEC. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/centrais-deconteudo/publicacoes/cartilha_recomendacoes_protecao_seguranca_ambiente_escolar.pdf.
• Brasil. Mec. Saberes e práticas da inclusão: recomendações para a construção de escolas inclusivas. Coordenação geral SEESP/MEC. Brasília: MEC, Secretaria de Educação Especial, 2006. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/media/publicacoes/semesp/const_escolasinclusivas.pdf.
• Brasil. MMFDH. Prevenção aos Acidentes Domésticos & Guia Rápido de Primeiros Socorros. Brasília (DF): Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/abril/ministeriopublica-guia-de-prevencao-a-acidentes-domesticos-e-primeirossocorros/SNDCA_PREVENCAO_ACIDENTES_A402.pdf. p. 12-23.
• _________. Secon/PR. Crianças, adolescentes e telas: guia sobre usos de dispositivos digitais. Brasília (DF): Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/celularescola/guiadetelas_sobreusosdedispositivosdigitais_versaoweb.pdf
• _________. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Caderno de Educação e Direitos Humanos. Educação em direitos humanos: Diretrizes Nacionais. Brasília: Coordenação Geral de Educação em SDH/PR, Direitos Humanos, Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos, 2013.
• Cortella, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo: Cortez, 2011.
• Estabile, C. Batista; CORDEIRO, A. Fusca Machado. Profissionais de Apoio na Concepção de Professoras da Sala Regular. Revista Pedagógica, [S. l.], v. 24, n. 1, p. 1-23, 2022. DOI: 10.22196/rp. v. 24i1.7026. Disponível em: https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/7026.
• Filatro, a. Teorias e Abordagens Pedagógicas. São Paulo: Editora Senac, 2018.
• Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
• Hooks, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática de liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2017.
• Libâneo, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2006.
• Libâneo, José C.; OLIVEIRA, João F.; TOSCHI, Mirza, S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2017.
• Lopes, Mariana Moraes; MENDES, Enicéia Gonçalves. Profissionais de apoio à inclusão escolar: quem são e o que fazem esses novos atores no cenário educacional? Revista Brasileira de Educação, v. 28, 2023. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbedu/a/yqP8xC4sNCMRTRRqJXPBw8w/?format=pdf&lang=pt.
• Luckesi, Cipriano C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2002.
• ______. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
• Mantoan, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
• Mendes, e. G.; Malheiro, C. A. L. Salas de recursos multifuncionais: é possível um serviço “tamanho único” de atendimento educacional especializado? In: MIRANDA, T. G.; FILHO, T. A. G. (org.). O professor e a educação inclusiva: formação, práticas e lugares. Salvador: EDUFBA, 2012.
• Moran, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. São Paulo: Papirus, 2007.
• Mota, Thiago Henrique (Org.). Ensino antirracista na educação básica: da formação de professores às práticas escolares. Porto Alegre: Editora Fi, 2021.
• Nono, Maévi Anabel. Organização do Tempo e do Espaço na Educação infantil – Pesquisas e Práticas. UNESP – Instituto de Biociências, Letras e Ciências Exatas. Departamento de Educação, São José do Rio Preto. Disponível em: https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/297/1/01d13t08.pdf.
• Saviani, Demerval. Pedagogia histórico-crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 2025.
• Smole, Kátia Cristina Stocco Smole; DINIZ, Maria Ignez de Souza Vieira. Ler, Escrever e Resolver Problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Editora Penso, 2001.
• Vasconcellos, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico
• – Elementos metodológicos para elaboração e realização. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000.
• Vasconcelos, Maria Lucia. Educação básica: a formação do professor, relação professor-aluno, planejamento, mídia e educação. São Paulo: Contexto, 2012.
• Zabala, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
• Zabala, Antoni; ARNAU, Laia. Métodos para ensinar competências. Porto Alegre: Penso, 2020.

Tópicos como o edital lista

• Brasil. Constituição Federal de 1988 (artigos 205 a 214). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
• Brasil. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
• Brasil. Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023. Institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/decreto/D11556.htm
• Brasil. Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025. Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023- 2026/2025/decreto/D12686.htm
• Brasil. Lei nº 8.069 – Estatuto da Criança e do Adolescente: artigos 7º a 24, 53 a 69, 131 a 140, de 13 de julho de
• 1990. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm
• Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
• Brasil. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Plano Nacional de Educação. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm
• Brasil. Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13185.htm
• Brasil. Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016. Políticas públicas para primeira infância. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13257.htm
• Brasil. Lei nº 13.722/2018, de 4 de outubro de 2018. Capacitação em noções básicas de primeiros socorros. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13722.htm
• Brasil. Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023. Institui a Política Nacional de Educação Digital. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/l14533.htm
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, de 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb007_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CP 08, de 6 de março de 2012. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/educacao-em-direitoshumanos/DiretrizesNacionaisEDH.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 11/2010, de 7 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Brasil. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb011_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 17, de 03 de julho de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB017_2001.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 20/2009, de 11 de novembro de 2009. Revisão das diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb020_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/resolucao2.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 02, de 21 de março de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/2025/marco/rceb002_25.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 04, de 13 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/resolucoes-do-cne/ceb/2010/rceb004_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb005_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 1º de agosto de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação Integral em Tempo Integral na Educação Básica. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/- /resolucao-cne/ceb-n-7-de-1-de-agosto-de-2025-645940688

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Figuras de Linguagem.
• Ortografia.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição: uso e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Análise sintática.
• Colocação pronominal.
• Regência verbal e nominal.
• Crase.
• Coesão.
• Redação oficial: atributos da redação oficial, pronomes de tratamento, tipos de documentos.

Tópicos como o edital lista

• Operações com números reais.
• Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
• Razão e proporção.
• Porcentagem.
• Regra de três simples e composta.
• Média aritmética simples e ponderada.
• Juro simples.
• Sistema de equações do 1º grau.
• Relação entre grandezas: tabelas e gráficos.
• Sistemas de medidas usuais.
• Noções de geometria: forma, perímetro, área, volume, ângulo, teorema de Pitágoras.
• Resolução de situações-problema.
• Estrutura lógica das relações arbitrárias entre pessoas, lugares, coisas, eventos fictícios; dedução de novas informações das relações fornecidas e avaliação das condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações.
• Identificação de regularidades de uma sequência, numérica ou figural, de modo a indicar qual é o elemento de uma dada posição.
• Estruturas lógicas, lógicas de argumentação, diagramas lógicos, sequências.

Tópicos como o edital lista

• MS-Windows em sua versão mais recente: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos.
• MS-Word em sua versão mais recente: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
• MS-Excel em sua versão mais recente: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
• MS-PowerPoint em sua versão mais recente: estrutura básica das apresentações, conceitos de slides, anotações, régua, guias, cabeçalhos e rodapés, noções de edição e formatação de apresentações, inserção de objetos, numeração de páginas, botões de ação, animação e transição entre slides.
• Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
• Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.

Tópicos como o edital lista

• Currículo.
• Planejamento.
• Projeto Político-Pedagógico.
• Projeto de ensino-aprendizagem.
• Didática e metodologia de ensino.
• Ensino por competências.
• Avaliação e acompanhamento do rendimento escolar.
• Formação continuada.
• Formação pessoal e social do educando.
• Fundamentos filosóficos, socioculturais, psicológicos e pedagógicos da Educação: relação entre sociedade, escola e conhecimento.
• Construção do conhecimento.
• Leitura e escrita.
• Resolução de problemas.
• Teóricos da educação.
• Função social da escola.
• Concepções de educação e escola.
• Pedagogia crítica.
• História da educação.
• Políticas, estrutura e organização da escola.
• Participação e trabalho coletivo na escola.
• Mediação e gestão de conflitos entre os diferentes atores na escola: comunidade, família, alunos e equipe escolar.
• Organização e planejamento do espaço na escola.
• Avaliação da educação e indicadores educacionais.
• Tecnologias de informação e comunicação na educação.
• Educação Inclusiva.
• Direitos Humanos no ambiente escolar.
• Prevenção de acidentes e primeiros socorros.
• Educação, legislação e publicações institucionais.

Tópicos como o edital lista

• Arroyo, M. G. Currículo, Território em Disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
• Brasil. Mec. Educação digital e midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas. Brasília (DF): Ministério da Educação, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escolasconectadas/documentos/guia_eddigital_versofinaloficial.pdf
• _________. MMFDH. Prevenção aos Acidentes Domésticos & Guia Rápido de Primeiros Socorros. Brasília (DF): Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/abril/ministeriopublica-guia-de-prevencao-a-acidentes-domesticos-e-primeirossocorros/SNDCA_PREVENCAO_ACIDENTES_A402.pdf. p. 12-23.
• _________. Secon/PR. Crianças, adolescentes e telas: guia sobre usos de dispositivos digitais. Brasília (DF): Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/celularescola/guiadetelas_sobreusosdedispositivosdigitais_versaoweb.pdf
• _________. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Caderno de Educação e Direitos Humanos. Educação em direitos humanos: Diretrizes Nacionais. Brasília: Coordenação Geral de Educação em SDH/PR, Direitos Humanos, Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos, 2013.
• Cortella, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo: Cortez, 2011.
• Filatro, a. Teorias e Abordagens Pedagógicas. São Paulo: Editora Senac, 2018.
• Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
• Hooks, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática de liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2017.
• Libâneo, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2006.
• Libâneo, José C.; OLIVEIRA, João F.; TOSCHI, Mirza, S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2017.
• Luckesi, Cipriano C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2002.
• ______. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
• Mantoan, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
• Moran, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. São Paulo: Papirus, 2007.
• Mota, Thiago Henrique (Org.). Ensino antirracista na educação básica: da formação de professores às práticas escolares. Porto Alegre: Editora Fi, 2021.
• Saviani, Demerval. Pedagogia histórico-crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 2025.
• Smole, Kátia Cristina Stocco Smole; DINIZ, Maria Ignez de Souza Vieira. Ler, Escrever e Resolver Problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Editora Penso, 2001.
• Vasconcellos, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico
• – Elementos metodológicos para elaboração e realização. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000.
• Vasconcelos, Maria Lucia. Educação básica: a formação do professor, relação professor-aluno, planejamento, mídia e educação. São Paulo: Contexto, 2012.
• Zabala, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
• Zabala, Antoni; ARNAU, Laia. Métodos para ensinar competências. Porto Alegre: Penso, 2020.

Tópicos como o edital lista

• Brasil. Constituição Federal de 1988 (artigos 205 a 214). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
• Brasil. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
• Brasil. Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023. Institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/decreto/D11556.htm
• Brasil. Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025. Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023- 2026/2025/decreto/D12686.htm
• Brasil. Lei nº 8.069 – Estatuto da Criança e do Adolescente: artigos 7º a 24, 53 a 69, 131 a 140, de 13 de julho de
• 1990. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm
• Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
• Brasil. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Plano Nacional de Educação. Disponível a em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm
• Brasil. Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13185.htm
• Brasil. Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016. Políticas públicas para primeira infância. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13257.htm
• Brasil. Lei nº 13.722/2018, de 4 de outubro de 2018. Capacitação em noções básicas de primeiros socorros. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13722.htm
• Brasil. Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023. Institui a Política Nacional de Educação Digital. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/l14533.htm
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, de 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb007_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CP 08, de 6 de março de 2012. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/educacao-em-direitoshumanos/DiretrizesNacionaisEDH.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 11/2010, de 7 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Brasil. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb011_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 17, de 03 de julho de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB017_2001.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 20/2009, de 11 de novembro de 2009. Revisão das diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb020_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/resolucao2.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 02, de 21 de março de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/2025/marco/rceb002_25.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 04, de 13 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/resolucoes-do-cne/ceb/2010/rceb004_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb005_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 1º de agosto de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação Integral em Tempo Integral na Educação Básica. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/- /resolucao-cne/ceb-n-7-de-1-de-agosto-de-2025-645940688

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Figuras de Linguagem.
• Ortografia.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição: uso e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Análise sintática.
• Colocação pronominal.
• Regência verbal e nominal.
• Crase.
• Coesão.
• Redação oficial: atributos da redação oficial, pronomes de tratamento, tipos de documentos.

Tópicos como o edital lista

• Operações com números reais.
• Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
• Razão e proporção.
• Porcentagem.
• Regra de três simples e composta.
• Média aritmética simples e ponderada.
• Juro simples.
• Sistema de equações do 1º grau.
• Relação entre grandezas: tabelas e gráficos.
• Sistemas de medidas usuais.
• Noções de geometria: forma, perímetro, área, volume, ângulo, teorema de Pitágoras.
• Resolução de situações-problema.
• Estrutura lógica das relações arbitrárias entre pessoas, lugares, coisas, eventos fictícios; dedução de novas informações das relações fornecidas e avaliação das condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações.
• Identificação de regularidades de uma sequência, numérica ou figural, de modo a indicar qual é o elemento de uma dada posição.
• Estruturas lógicas, lógicas de argumentação, diagramas lógicos, sequências.

Tópicos como o edital lista

• MS-Windows em sua versão mais recente: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos.
• MS-Word em sua versão mais recente: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
• MS-Excel em sua versão mais recente: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
• MS-PowerPoint em sua versão mais recente: estrutura básica das apresentações, conceitos de slides, anotações, régua, guias, cabeçalhos e rodapés, noções de edição e formatação de apresentações, inserção de objetos, numeração de páginas, botões de ação, animação e transição entre slides.
• Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
• Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.

Tópicos como o edital lista

• Trabalho com múltiplas linguagens: Língua Portuguesa; Arte; Educação Física; Língua Inglesa.
• Desenvolvimento do raciocínio-lógico e compreensão dos diferentes campos da Matemática.
• Construção de conhecimento em Ciências da Natureza.
• Aprendizagem em Ciências Humanas: Geografia; História.
• Valorização e respeito às diferentes crenças religiosas.
• Didática e metodologia do ensino nos anos iniciais.
• Organização e planejamento do espaço nos anos iniciais.
• Currículo.
• Planejamento.
• Projeto Político-Pedagógico.
• Projeto de ensino-aprendizagem.
• Didática e metodologia de ensino.
• Ensino por competências.
• Avaliação e acompanhamento do rendimento escolar.
• Formação continuada.
• Formação pessoal e social do educando.
• Fundamentos filosóficos, socioculturais, psicológicos e pedagógicos da Educação: relação entre sociedade, escola e conhecimento.
• Construção do conhecimento.
• Leitura e escrita.
• Resolução de problemas.
• Teóricos da educação.
• Função social da escola.
• Concepções de educação e escola.
• Pedagogia crítica.
• História da educação.
• Políticas, estrutura e organização da escola.
• Participação e trabalho coletivo na escola.
• Mediação e gestão de conflitos entre os diferentes atores na escola: comunidade, família, alunos e equipe escolar.
• Organização e planejamento do espaço na escola.
• Avaliação da educação e indicadores educacionais.
• Tecnologias de informação e comunicação na educação.
• Educação Inclusiva.
• Direitos Humanos no ambiente escolar.
• Prevenção de acidentes e primeiros socorros.
• Educação, legislação e publicações institucionais.

Tópicos como o edital lista

• Arroyo, M. G. Currículo, Território em Disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
• Brasil. Mec. Educação digital e midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas. Brasília (DF): Ministério da Educação, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escolasconectadas/documentos/guia_eddigital_versofinaloficial.pdf
• _________. MMFDH. Prevenção aos Acidentes Domésticos & Guia Rápido de Primeiros Socorros. Brasília (DF): Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/abril/ministeriopublica-guia-de-prevencao-a-acidentes-domesticos-e-primeiros
• _________. Secon/PR. Crianças, adolescentes e telas: guia sobre usos de dispositivos digitais. Brasília (DF): Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/celularescola/guiadetelas_sobreusosdedispositivosdigitais_versaoweb.pdf
• _________. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Caderno de Educação e Direitos Humanos. Educação em direitos humanos: Diretrizes Nacionais. Brasília: Coordenação Geral de Educação em SDH/PR, Direitos Humanos, Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos, 2013.
• Cortella, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo: Cortez, 2011.
• Filatro, a. Teorias e Abordagens Pedagógicas. São Paulo: Editora Senac, 2018.
• Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
• Hooks, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática de liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2017.
• Libâneo, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2006.
• Libâneo, José C.; OLIVEIRA, João F.; TOSCHI, Mirza, S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2017.
• Luckesi, Cipriano C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2002.
• ______. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
• Mantoan, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
• Moran, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. São Paulo: Papirus, 2007.
• Mota, Thiago Henrique (Org.). Ensino antirracista na educação básica: da formação de professores às práticas escolares. Porto Alegre: Editora Fi, 2021.
• Saviani, Demerval. Pedagogia histórico-crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 2025.
• Smole, Kátia Cristina Stocco Smole; DINIZ, Maria Ignez de Souza Vieira. Ler, Escrever e Resolver Problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Editora Penso, 2001.
• Vasconcellos, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico
• – Elementos metodológicos para elaboração e realização. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000.
• Vasconcelos, Maria Lucia. Educação básica: a formação do professor, relação professor-aluno, planejamento, mídia e educação. São Paulo: Contexto, 2012.
• Zabala, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.

Tópicos como o edital lista

• Zabala, Antoni; ARNAU, Laia. Métodos para ensinar competências. Porto Alegre: Penso, 2020.
• Brasil. Constituição Federal de 1988 (artigos 205 a 214). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
• Brasil. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
• Brasil. Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023. Institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/decreto/D11556.htm
• Brasil. Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025. Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023- 2026/2025/decreto/D12686.htm
• Brasil. Lei nº 8.069 – Estatuto da Criança e do Adolescente: artigos 7º a 24, 53 a 69, 131 a 140, de 13 de julho de
• 1990. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm
• Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
• Brasil. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Plano Nacional de Educação. Disponível a em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm
• Brasil. Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13185.htm
• Brasil. Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016. Políticas públicas para primeira infância. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13257.htm
• Brasil. Lei nº 13.722/2018, de 4 de outubro de 2018. Capacitação em noções básicas de primeiros socorros. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13722.htm
• Brasil. Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023. Institui a Política Nacional de Educação Digital. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/l14533.htm
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, de 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb007_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CP 08, de 6 de março de 2012. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/educacao-em-direitoshumanos/DiretrizesNacionaisEDH.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 11/2010, de 7 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Brasil. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb011_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 17, de 03 de julho de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB017_2001.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 20/2009, de 11 de novembro de 2009. Revisão das diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb020_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/resolucao2.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 02, de 21 de março de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/2025/marco/rceb002_25.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 04, de 13 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/resolucoes-do-cne/ceb/2010/rceb004_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb005_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 1º de agosto de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação Integral em Tempo Integral na Educação Básica. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/- /resolucao-cne/ceb-n-7-de-1-de-agosto-de-2025-645940688

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Figuras de Linguagem.
• Ortografia.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição: uso e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Análise sintática.
• Colocação pronominal.
• Regência verbal e nominal.
• Crase.
• Coesão.
• Redação oficial: atributos da redação oficial, pronomes de tratamento, tipos de documentos.

Tópicos como o edital lista

• Operações com números reais.
• Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
• Razão e proporção.
• Porcentagem.
• Regra de três simples e composta.
• Média aritmética simples e ponderada.
• Juro simples.
• Sistema de equações do 1º grau.
• Relação entre grandezas: tabelas e gráficos.
• Sistemas de medidas usuais.
• Noções de geometria: forma, perímetro, área, volume, ângulo, teorema de Pitágoras.
• Resolução de situações-problema.
• Estrutura lógica das relações arbitrárias entre pessoas, lugares, coisas, eventos fictícios; dedução de novas informações das relações fornecidas e avaliação das condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações.
• Identificação de regularidades de uma sequência, numérica ou figural, de modo a indicar qual é o elemento de uma dada posição.
• Estruturas lógicas, lógicas de argumentação, diagramas lógicos, sequências.

Tópicos como o edital lista

• MS-Windows em sua versão mais recente: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos.
• MS-Word em sua versão mais recente: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
• MS-Excel em sua versão mais recente: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
• MS-PowerPoint em sua versão mais recente: estrutura básica das apresentações, conceitos de slides, anotações, régua, guias, cabeçalhos e rodapés, noções de edição e formatação de apresentações, inserção de objetos, numeração de páginas, botões de ação, animação e transição entre slides.
• Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
• Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.

Tópicos como o edital lista

• Trabalho com múltiplas linguagens: Língua Portuguesa; Arte; Educação Física; Língua Inglesa.
• Desenvolvimento do raciocínio-lógico e compreensão dos diferentes campos da Matemática.
• Construção de conhecimento em Ciências da Natureza.
• Aprendizagem em Ciências Humanas: Geografia; História.
• Valorização e respeito às diferentes crenças religiosas.
• Didática e metodologia do ensino nos anos iniciais.
• Organização e planejamento do espaço nos anos iniciais.
• Currículo.
• Planejamento.
• Projeto Político-Pedagógico.
• Projeto de ensino-aprendizagem.
• Didática e metodologia de ensino.
• Ensino por competências.
• Avaliação e acompanhamento do rendimento escolar.
• Formação continuada.
• Formação pessoal e social do educando.
• Fundamentos filosóficos, socioculturais, psicológicos e pedagógicos da Educação: relação entre sociedade, escola e conhecimento.
• Construção do conhecimento.
• Leitura e escrita.
• Resolução de problemas.
• Teóricos da educação.
• Função social da escola.
• Concepções de educação e escola.
• Pedagogia crítica.
• História da educação.
• Políticas, estrutura e organização da escola.
• Participação e trabalho coletivo na escola.
• Mediação e gestão de conflitos entre os diferentes atores na escola: comunidade, família, alunos e equipe escolar.
• Organização e planejamento do espaço na escola.
• Avaliação da educação e indicadores educacionais.
• Tecnologias de informação e comunicação na educação.
• Educação Inclusiva.
• Direitos Humanos no ambiente escolar.
• Prevenção de acidentes e primeiros socorros.
• Educação, legislação e publicações institucionais.

Tópicos como o edital lista

• Arroyo, M. G. Currículo, Território em Disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
• Brasil. Mec. Educação digital e midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas. Brasília (DF): Ministério da Educação, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escolasconectadas/documentos/guia_eddigital_versofinaloficial.pdf
• _________. MMFDH. Prevenção aos Acidentes Domésticos & Guia Rápido de Primeiros Socorros. Brasília (DF): Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/abril/ministeriopublica-guia-de-prevencao-a-acidentes-domesticos-e-primeiros
• _________. Secon/PR. Crianças, adolescentes e telas: guia sobre usos de dispositivos digitais. Brasília (DF): Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/celularescola/guiadetelas_sobreusosdedispositivosdigitais_versaoweb.pdf
• _________. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Caderno de Educação e Direitos Humanos. Educação em direitos humanos: Diretrizes Nacionais. Brasília: Coordenação Geral de Educação em SDH/PR, Direitos Humanos, Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos, 2013.
• Cortella, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo: Cortez, 2011.
• Filatro, a. Teorias e Abordagens Pedagógicas. São Paulo: Editora Senac, 2018.
• Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
• Hooks, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática de liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2017.
• Libâneo, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2006.
• Libâneo, José C.; OLIVEIRA, João F.; TOSCHI, Mirza, S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2017.
• Luckesi, Cipriano C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2002.
• ______. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
• Mantoan, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
• Moran, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. São Paulo: Papirus, 2007.
• Mota, Thiago Henrique (Org.). Ensino antirracista na educação básica: da formação de professores às práticas escolares. Porto Alegre: Editora Fi, 2021.
• Saviani, Demerval. Pedagogia histórico-crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 2025.
• Smole, Kátia Cristina Stocco Smole; DINIZ, Maria Ignez de Souza Vieira. Ler, Escrever e Resolver Problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Editora Penso, 2001.
• Vasconcellos, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico
• – Elementos metodológicos para elaboração e realização. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000.
• Vasconcelos, Maria Lucia. Educação básica: a formação do professor, relação professor-aluno, planejamento, mídia e educação. São Paulo: Contexto, 2012.
• Zabala, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.

Tópicos como o edital lista

• Zabala, Antoni; ARNAU, Laia. Métodos para ensinar competências. Porto Alegre: Penso, 2020.
• Brasil. Constituição Federal de 1988 (artigos 205 a 214). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
• Brasil. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
• Brasil. Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023. Institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/decreto/D11556.htm
• Brasil. Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025. Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023- 2026/2025/decreto/D12686.htm
• Brasil. Lei nº 8.069 – Estatuto da Criança e do Adolescente: artigos 7º a 24, 53 a 69, 131 a 140, de 13 de julho de
• 1990. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm
• Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
• Brasil. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Plano Nacional de Educação. Disponível a em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm
• Brasil. Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13185.htm
• Brasil. Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016. Políticas públicas para primeira infância. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13257.htm
• Brasil. Lei nº 13.722/2018, de 4 de outubro de 2018. Capacitação em noções básicas de primeiros socorros. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13722.htm
• Brasil. Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023. Institui a Política Nacional de Educação Digital. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/l14533.htm
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, de 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb007_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CP 08, de 6 de março de 2012. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/educacao-em-direitoshumanos/DiretrizesNacionaisEDH.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 11/2010, de 7 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Brasil. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb011_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 17, de 03 de julho de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB017_2001.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 20/2009, de 11 de novembro de 2009. Revisão das diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb020_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/resolucao2.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 02, de 21 de março de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/2025/marco/rceb002_25.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 04, de 13 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/resolucoes-do-cne/ceb/2010/rceb004_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb005_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 1º de agosto de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação Integral em Tempo Integral na Educação Básica. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/- /resolucao-cne/ceb-n-7-de-1-de-agosto-de-2025-645940688

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Figuras de Linguagem.
• Ortografia.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição: uso e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Análise sintática.
• Colocação pronominal.
• Regência verbal e nominal.
• Crase.
• Coesão.
• Redação oficial: atributos da redação oficial, pronomes de tratamento, tipos de documentos.

Tópicos como o edital lista

• Operações com números reais.
• Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
• Razão e proporção.
• Porcentagem.
• Regra de três simples e composta.
• Média aritmética simples e ponderada.
• Juro simples.
• Sistema de equações do 1º grau.
• Relação entre grandezas: tabelas e gráficos.
• Sistemas de medidas usuais.
• Noções de geometria: forma, perímetro, área, volume, ângulo, teorema de Pitágoras.
• Resolução de situações-problema.
• Estrutura lógica das relações arbitrárias entre pessoas, lugares, coisas, eventos fictícios; dedução de novas informações das relações fornecidas e avaliação das condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações.
• Identificação de regularidades de uma sequência, numérica ou figural, de modo a indicar qual é o elemento de uma dada posição.
• Estruturas lógicas, lógicas de argumentação, diagramas lógicos, sequências.

Tópicos como o edital lista

• MS-Windows em sua versão mais recente: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos.
• MS-Word em sua versão mais recente: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
• MS-Excel em sua versão mais recente: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
• MS-PowerPoint em sua versão mais recente: estrutura básica das apresentações, conceitos de slides, anotações, régua, guias, cabeçalhos e rodapés, noções de edição e formatação de apresentações, inserção de objetos, numeração de páginas, botões de ação, animação e transição entre slides.
• Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
• Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.

Tópicos como o edital lista

• Trabalho com múltiplas linguagens: Língua Portuguesa; Arte; Educação Física; Língua Inglesa.
• Desenvolvimento do raciocínio-lógico e compreensão dos diferentes campos da Matemática.
• Construção de conhecimento em Ciências da Natureza.
• Aprendizagem em Ciências Humanas: Geografia; História.
• Valorização e respeito às diferentes crenças religiosas.
• Didática e metodologia do ensino nos anos iniciais.
• Organização e planejamento do espaço nos anos iniciais.
• Currículo.
• Planejamento.
• Projeto Político-Pedagógico.
• Projeto de ensino-aprendizagem.
• Didática e metodologia de ensino.
• Ensino por competências.
• Avaliação e acompanhamento do rendimento escolar.
• Formação continuada.
• Formação pessoal e social do educando.
• Fundamentos filosóficos, socioculturais, psicológicos e pedagógicos da Educação: relação entre sociedade, escola e conhecimento.
• Construção do conhecimento.
• Leitura e escrita.
• Resolução de problemas.
• Teóricos da educação.
• Função social da escola.
• Concepções de educação e escola.
• Pedagogia crítica.
• História da educação.
• Políticas, estrutura e organização da escola.
• Participação e trabalho coletivo na escola.
• Mediação e gestão de conflitos entre os diferentes atores na escola: comunidade, família, alunos e equipe escolar.
• Organização e planejamento do espaço na escola.
• Avaliação da educação e indicadores educacionais.
• Tecnologias de informação e comunicação na educação.
• Educação Inclusiva.
• Direitos Humanos no ambiente escolar.
• Prevenção de acidentes e primeiros socorros.
• Educação, legislação e publicações institucionais.

Tópicos como o edital lista

• Arroyo, M. G. Currículo, Território em Disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
• Brasil. Mec. Educação digital e midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas. Brasília (DF): Ministério da Educação, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escolasconectadas/documentos/guia_eddigital_versofinaloficial.pdf
• _________. MMFDH. Prevenção aos Acidentes Domésticos & Guia Rápido de Primeiros Socorros. Brasília (DF): Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/abril/ministeriopublica-guia-de-prevencao-a-acidentes-domesticos-e-primeiros
• _________. Secon/PR. Crianças, adolescentes e telas: guia sobre usos de dispositivos digitais. Brasília (DF): Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/celularescola/guiadetelas_sobreusosdedispositivosdigitais_versaoweb.pdf
• _________. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Caderno de Educação e Direitos Humanos. Educação em direitos humanos: Diretrizes Nacionais. Brasília: Coordenação Geral de Educação em SDH/PR, Direitos Humanos, Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos, 2013.
• Cortella, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo: Cortez, 2011.
• Filatro, a. Teorias e Abordagens Pedagógicas. São Paulo: Editora Senac, 2018.
• Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
• Hooks, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática de liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2017.
• Libâneo, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2006.
• Libâneo, José C.; OLIVEIRA, João F.; TOSCHI, Mirza, S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2017.
• Luckesi, Cipriano C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2002.
• ______. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
• Mantoan, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
• Moran, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. São Paulo: Papirus, 2007.
• Mota, Thiago Henrique (Org.). Ensino antirracista na educação básica: da formação de professores às práticas escolares. Porto Alegre: Editora Fi, 2021.
• Saviani, Demerval. Pedagogia histórico-crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 2025.
• Smole, Kátia Cristina Stocco Smole; DINIZ, Maria Ignez de Souza Vieira. Ler, Escrever e Resolver Problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Editora Penso, 2001.
• Vasconcellos, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico
• – Elementos metodológicos para elaboração e realização. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000.
• Vasconcelos, Maria Lucia. Educação básica: a formação do professor, relação professor-aluno, planejamento, mídia e educação. São Paulo: Contexto, 2012.
• Zabala, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.

Tópicos como o edital lista

• Zabala, Antoni; ARNAU, Laia. Métodos para ensinar competências. Porto Alegre: Penso, 2020.
• Brasil. Constituição Federal de 1988 (artigos 205 a 214). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
• Brasil. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
• Brasil. Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023. Institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/decreto/D11556.htm
• Brasil. Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025. Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023- 2026/2025/decreto/D12686.htm
• Brasil. Lei nº 8.069 – Estatuto da Criança e do Adolescente: artigos 7º a 24, 53 a 69, 131 a 140, de 13 de julho de
• 1990. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm
• Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
• Brasil. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Plano Nacional de Educação. Disponível a em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm
• Brasil. Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13185.htm
• Brasil. Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016. Políticas públicas para primeira infância. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13257.htm
• Brasil. Lei nº 13.722/2018, de 4 de outubro de 2018. Capacitação em noções básicas de primeiros socorros. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13722.htm
• Brasil. Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023. Institui a Política Nacional de Educação Digital. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/l14533.htm
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, de 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb007_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CP 08, de 6 de março de 2012. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/educacao-em-direitoshumanos/DiretrizesNacionaisEDH.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 11/2010, de 7 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Brasil. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb011_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 17, de 03 de julho de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB017_2001.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 20/2009, de 11 de novembro de 2009. Revisão das diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb020_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/resolucao2.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 02, de 21 de março de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/2025/marco/rceb002_25.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 04, de 13 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/resolucoes-do-cne/ceb/2010/rceb004_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb005_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 1º de agosto de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação Integral em Tempo Integral na Educação Básica. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/- /resolucao-cne/ceb-n-7-de-1-de-agosto-de-2025-645940688

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Figuras de Linguagem.
• Ortografia.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição: uso e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Análise sintática.
• Colocação pronominal.
• Regência verbal e nominal.
• Crase.
• Coesão.
• Redação oficial: atributos da redação oficial, pronomes de tratamento, tipos de documentos.

Tópicos como o edital lista

• Operações com números reais.
• Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
• Razão e proporção.
• Porcentagem.
• Regra de três simples e composta.
• Média aritmética simples e ponderada.
• Juro simples.
• Sistema de equações do 1º grau.
• Relação entre grandezas: tabelas e gráficos.
• Sistemas de medidas usuais.
• Noções de geometria: forma, perímetro, área, volume, ângulo, teorema de Pitágoras.
• Resolução de situações-problema.
• Estrutura lógica das relações arbitrárias entre pessoas, lugares, coisas, eventos fictícios; dedução de novas informações das relações fornecidas e avaliação das condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações.
• Identificação de regularidades de uma sequência, numérica ou figural, de modo a indicar qual é o elemento de uma dada posição.
• Estruturas lógicas, lógicas de argumentação, diagramas lógicos, sequências.

Tópicos como o edital lista

• MS-Windows em sua versão mais recente: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos.
• MS-Word em sua versão mais recente: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
• MS-Excel em sua versão mais recente: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
• MS-PowerPoint em sua versão mais recente: estrutura básica das apresentações, conceitos de slides, anotações, régua, guias, cabeçalhos e rodapés, noções de edição e formatação de apresentações, inserção de objetos, numeração de páginas, botões de ação, animação e transição entre slides.
• Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
• Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.

Tópicos como o edital lista

• Trabalho com múltiplas linguagens: Língua Portuguesa; Arte; Educação Física; Língua Inglesa.
• Desenvolvimento do raciocínio-lógico e compreensão dos diferentes campos da Matemática.
• Construção de conhecimento em Ciências da Natureza.
• Aprendizagem em Ciências Humanas: Geografia; História.
• Valorização e respeito às diferentes crenças religiosas.
• Didática e metodologia do ensino nos anos iniciais.
• Organização e planejamento do espaço nos anos iniciais.
• Currículo.
• Planejamento.
• Projeto Político-Pedagógico.
• Projeto de ensino-aprendizagem.
• Didática e metodologia de ensino.
• Ensino por competências.
• Avaliação e acompanhamento do rendimento escolar.
• Formação continuada.
• Formação pessoal e social do educando.
• Fundamentos filosóficos, socioculturais, psicológicos e pedagógicos da Educação: relação entre sociedade, escola e conhecimento.
• Construção do conhecimento.
• Leitura e escrita.
• Resolução de problemas.
• Teóricos da educação.
• Função social da escola.
• Concepções de educação e escola.
• Pedagogia crítica.
• História da educação.
• Políticas, estrutura e organização da escola.
• Participação e trabalho coletivo na escola.
• Mediação e gestão de conflitos entre os diferentes atores na escola: comunidade, família, alunos e equipe escolar.
• Organização e planejamento do espaço na escola.
• Avaliação da educação e indicadores educacionais.
• Tecnologias de informação e comunicação na educação.
• Educação Inclusiva.
• Direitos Humanos no ambiente escolar.
• Prevenção de acidentes e primeiros socorros.
• Educação, legislação e publicações institucionais.

Tópicos como o edital lista

• Arroyo, M. G. Currículo, Território em Disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
• Brasil. Mec. Educação digital e midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas. Brasília (DF): Ministério da Educação, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escolasconectadas/documentos/guia_eddigital_versofinaloficial.pdf
• _________. MMFDH. Prevenção aos Acidentes Domésticos & Guia Rápido de Primeiros Socorros. Brasília (DF): Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/abril/ministeriopublica-guia-de-prevencao-a-acidentes-domesticos-e-primeiros
• _________. Secon/PR. Crianças, adolescentes e telas: guia sobre usos de dispositivos digitais. Brasília (DF): Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/celularescola/guiadetelas_sobreusosdedispositivosdigitais_versaoweb.pdf
• _________. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Caderno de Educação e Direitos Humanos. Educação em direitos humanos: Diretrizes Nacionais. Brasília: Coordenação Geral de Educação em SDH/PR, Direitos Humanos, Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos, 2013.
• Cortella, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo: Cortez, 2011.
• Filatro, a. Teorias e Abordagens Pedagógicas. São Paulo: Editora Senac, 2018.
• Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
• Hooks, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática de liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2017.
• Libâneo, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2006.
• Libâneo, José C.; OLIVEIRA, João F.; TOSCHI, Mirza, S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2017.
• Luckesi, Cipriano C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2002.
• ______. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
• Mantoan, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
• Moran, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. São Paulo: Papirus, 2007.
• Mota, Thiago Henrique (Org.). Ensino antirracista na educação básica: da formação de professores às práticas escolares. Porto Alegre: Editora Fi, 2021.
• Saviani, Demerval. Pedagogia histórico-crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 2025.
• Smole, Kátia Cristina Stocco Smole; DINIZ, Maria Ignez de Souza Vieira. Ler, Escrever e Resolver Problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Editora Penso, 2001.
• Vasconcellos, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico
• – Elementos metodológicos para elaboração e realização. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000.
• Vasconcelos, Maria Lucia. Educação básica: a formação do professor, relação professor-aluno, planejamento, mídia e educação. São Paulo: Contexto, 2012.
• Zabala, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.

Tópicos como o edital lista

• Zabala, Antoni; ARNAU, Laia. Métodos para ensinar competências. Porto Alegre: Penso, 2020.
• Brasil. Constituição Federal de 1988 (artigos 205 a 214). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
• Brasil. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
• Brasil. Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023. Institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/decreto/D11556.htm
• Brasil. Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025. Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023- 2026/2025/decreto/D12686.htm
• Brasil. Lei nº 8.069 – Estatuto da Criança e do Adolescente: artigos 7º a 24, 53 a 69, 131 a 140, de 13 de julho de
• 1990. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm
• Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
• Brasil. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Plano Nacional de Educação. Disponível a em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm
• Brasil. Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13185.htm
• Brasil. Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016. Políticas públicas para primeira infância. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13257.htm
• Brasil. Lei nº 13.722/2018, de 4 de outubro de 2018. Capacitação em noções básicas de primeiros socorros. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13722.htm
• Brasil. Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023. Institui a Política Nacional de Educação Digital. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/l14533.htm
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, de 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb007_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CP 08, de 6 de março de 2012. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/educacao-em-direitoshumanos/DiretrizesNacionaisEDH.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 11/2010, de 7 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Brasil. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb011_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 17, de 03 de julho de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB017_2001.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 20/2009, de 11 de novembro de 2009. Revisão das diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb020_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/resolucao2.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 02, de 21 de março de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/2025/marco/rceb002_25.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 04, de 13 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/resolucoes-do-cne/ceb/2010/rceb004_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb005_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 1º de agosto de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação Integral em Tempo Integral na Educação Básica. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/- /resolucao-cne/ceb-n-7-de-1-de-agosto-de-2025-645940688

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Figuras de Linguagem.
• Ortografia.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição: uso e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Análise sintática.
• Colocação pronominal.
• Regência verbal e nominal.
• Crase.
• Coesão.
• Redação oficial: atributos da redação oficial, pronomes de tratamento, tipos de documentos.

Tópicos como o edital lista

• Operações com números reais.
• Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
• Razão e proporção.
• Porcentagem.
• Regra de três simples e composta.
• Média aritmética simples e ponderada.
• Juro simples.
• Sistema de equações do 1º grau.
• Relação entre grandezas: tabelas e gráficos.
• Sistemas de medidas usuais.
• Noções de geometria: forma, perímetro, área, volume, ângulo, teorema de Pitágoras.
• Resolução de situações-problema.
• Estrutura lógica das relações arbitrárias entre pessoas, lugares, coisas, eventos fictícios; dedução de novas informações das relações fornecidas e avaliação das condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações.
• Identificação de regularidades de uma sequência, numérica ou figural, de modo a indicar qual é o elemento de uma dada posição.
• Estruturas lógicas, lógicas de argumentação, diagramas lógicos, sequências.

Tópicos como o edital lista

• MS-Windows em sua versão mais recente: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos.
• MS-Word em sua versão mais recente: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
• MS-Excel em sua versão mais recente: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
• MS-PowerPoint em sua versão mais recente: estrutura básica das apresentações, conceitos de slides, anotações, régua, guias, cabeçalhos e rodapés, noções de edição e formatação de apresentações, inserção de objetos, numeração de páginas, botões de ação, animação e transição entre slides.
• Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
• Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.

Tópicos como o edital lista

• Trabalho com múltiplas linguagens: Língua Portuguesa; Arte; Educação Física; Língua Inglesa.
• Desenvolvimento do raciocínio-lógico e compreensão dos diferentes campos da Matemática.
• Construção de conhecimento em Ciências da Natureza.
• Aprendizagem em Ciências Humanas: Geografia; História.
• Valorização e respeito às diferentes crenças religiosas.
• Didática e metodologia do ensino nos anos iniciais.
• Organização e planejamento do espaço nos anos iniciais.
• Currículo.
• Planejamento.
• Projeto Político-Pedagógico.
• Projeto de ensino-aprendizagem.
• Didática e metodologia de ensino.
• Ensino por competências.
• Avaliação e acompanhamento do rendimento escolar.
• Formação continuada.
• Formação pessoal e social do educando.
• Fundamentos filosóficos, socioculturais, psicológicos e pedagógicos da Educação: relação entre sociedade, escola e conhecimento.
• Construção do conhecimento.
• Leitura e escrita.
• Resolução de problemas.
• Teóricos da educação.
• Função social da escola.
• Concepções de educação e escola.
• Pedagogia crítica.
• História da educação.
• Políticas, estrutura e organização da escola.
• Participação e trabalho coletivo na escola.
• Mediação e gestão de conflitos entre os diferentes atores na escola: comunidade, família, alunos e equipe escolar.
• Organização e planejamento do espaço na escola.
• Avaliação da educação e indicadores educacionais.
• Tecnologias de informação e comunicação na educação.
• Educação Inclusiva.
• Direitos Humanos no ambiente escolar.
• Prevenção de acidentes e primeiros socorros.
• Educação, legislação e publicações institucionais.

Tópicos como o edital lista

• Arroyo, M. G. Currículo, Território em Disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
• Brasil. Mec. Educação digital e midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas. Brasília (DF): Ministério da Educação, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escolasconectadas/documentos/guia_eddigital_versofinaloficial.pdf
• _________. MMFDH. Prevenção aos Acidentes Domésticos & Guia Rápido de Primeiros Socorros. Brasília (DF): Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/abril/ministeriopublica-guia-de-prevencao-a-acidentes-domesticos-e-primeiros
• _________. Secon/PR. Crianças, adolescentes e telas: guia sobre usos de dispositivos digitais. Brasília (DF): Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/celularescola/guiadetelas_sobreusosdedispositivosdigitais_versaoweb.pdf
• _________. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Caderno de Educação e Direitos Humanos. Educação em direitos humanos: Diretrizes Nacionais. Brasília: Coordenação Geral de Educação em SDH/PR, Direitos Humanos, Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos, 2013.
• Cortella, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo: Cortez, 2011.
• Filatro, a. Teorias e Abordagens Pedagógicas. São Paulo: Editora Senac, 2018.
• Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
• Hooks, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática de liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2017.
• Libâneo, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2006.
• Libâneo, José C.; OLIVEIRA, João F.; TOSCHI, Mirza, S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2017.
• Luckesi, Cipriano C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2002.
• ______. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
• Mantoan, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
• Moran, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. São Paulo: Papirus, 2007.
• Mota, Thiago Henrique (Org.). Ensino antirracista na educação básica: da formação de professores às práticas escolares. Porto Alegre: Editora Fi, 2021.
• Saviani, Demerval. Pedagogia histórico-crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 2025.
• Smole, Kátia Cristina Stocco Smole; DINIZ, Maria Ignez de Souza Vieira. Ler, Escrever e Resolver Problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Editora Penso, 2001.
• Vasconcellos, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico
• – Elementos metodológicos para elaboração e realização. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000.
• Vasconcelos, Maria Lucia. Educação básica: a formação do professor, relação professor-aluno, planejamento, mídia e educação. São Paulo: Contexto, 2012.
• Zabala, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.

Tópicos como o edital lista

• Zabala, Antoni; ARNAU, Laia. Métodos para ensinar competências. Porto Alegre: Penso, 2020.
• Brasil. Constituição Federal de 1988 (artigos 205 a 214). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
• Brasil. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
• Brasil. Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023. Institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/decreto/D11556.htm
• Brasil. Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025. Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023- 2026/2025/decreto/D12686.htm
• Brasil. Lei nº 8.069 – Estatuto da Criança e do Adolescente: artigos 7º a 24, 53 a 69, 131 a 140, de 13 de julho de
• 1990. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm
• Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
• Brasil. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Plano Nacional de Educação. Disponível a em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm
• Brasil. Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13185.htm
• Brasil. Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016. Políticas públicas para primeira infância. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13257.htm
• Brasil. Lei nº 13.722/2018, de 4 de outubro de 2018. Capacitação em noções básicas de primeiros socorros. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13722.htm
• Brasil. Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023. Institui a Política Nacional de Educação Digital. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/l14533.htm
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, de 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb007_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CP 08, de 6 de março de 2012. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/educacao-em-direitoshumanos/DiretrizesNacionaisEDH.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 11/2010, de 7 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Brasil. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb011_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 17, de 03 de julho de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB017_2001.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 20/2009, de 11 de novembro de 2009. Revisão das diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb020_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/resolucao2.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 02, de 21 de março de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/2025/marco/rceb002_25.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 04, de 13 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/resolucoes-do-cne/ceb/2010/rceb004_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb005_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 1º de agosto de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação Integral em Tempo Integral na Educação Básica. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/- /resolucao-cne/ceb-n-7-de-1-de-agosto-de-2025-645940688

Tópicos como o edital lista

• Português no ensino fundamental – anos finais.
• Análise e interpretação de texto: tipologia textual (narração, descrição e dissertação); elementos da narrativa; recursos argumentativos; tipos e gêneros textuais; características de textos orais e escritos; análise semiótica de textos literários.
• Coesão e coerência textuais: mecanismos de coesão textual; fatores de coerência textual.
• Conhecimentos linguísticos: fonética (ortografia e acentuação gráfica).
• Classes morfológicas: identificação, emprego e sentido associados às classes gramaticais variáveis e invariáveis.
• Sintaxe: estudo de termos, orações e períodos; termos da oração; orações coordenadas e subordinadas.
• Concordância verbal e nominal.
• Regência verbal e nominal.
• Colocação pronominal.
• Pontuação.
• Crase.
• Figuras e vícios de linguagem.
• Currículo.
• Planejamento.
• Projeto Político-Pedagógico.
• Projeto de ensino-aprendizagem.
• Didática e metodologia de ensino.
• Ensino por competências.
• Avaliação e acompanhamento do rendimento escolar.
• Formação continuada.
• Formação pessoal e social do educando.
• Fundamentos filosóficos, socioculturais, psicológicos e pedagógicos da Educação: relação entre sociedade, escola e conhecimento.
• Construção do conhecimento.
• Leitura e escrita.
• Resolução de problemas.
• Teóricos da educação.
• Função social da escola.
• Concepções de educação e escola.
• Pedagogia crítica.
• História da educação.
• Políticas, estrutura e organização da escola.
• Participação e trabalho coletivo na escola.
• Mediação e gestão de conflitos entre os diferentes atores na escola: comunidade, família, alunos e equipe escolar.
• Organização e planejamento do espaço na escola.
• Avaliação da educação e indicadores educacionais.
• Tecnologias de informação e comunicação na educação.
• Educação Inclusiva.
• Direitos Humanos no ambiente escolar.
• Prevenção de acidentes e primeiros socorros.
• Educação, legislação e publicações institucionais.

Tópicos como o edital lista

• Almeida, Joyce Elaine de; BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Variação linguística na escola. São Paulo: Contexto, 2023.
• Antunes, I. Muito Além da Gramática: por um ensino sem pedras no caminho. São Paulo: Parábola Editorial, 2007.
• Arroyo, M. G. Currículo, Território em Disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
• Bechara, Evanildo. O que muda com o novo acordo ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira/ Lucerna, 2008.
• Bortoni-ricardo, Stella Maris et al. (Orgs.). Por que a escola não ensina gramática assim? 1. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2014.
• | brasil. Mec. Educação digital e midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas. Brasília (DF): | | | | Ministério | da | Educação, 2025. | | Disponível | em: | https://www.gov.br/mec/pt-br/escolas-conectadas/documentos/guia_eddigital_versofinaloficial.pdf |
• _________. MMFDH. Prevenção aos Acidentes Domésticos & Guia Rápido de Primeiros Socorros. Brasília (DF): Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/abril/ministeriopublica-guia-de-prevencao-a-acidentes-domesticos-e-primeiros /
• _________. Secon/PR. Crianças, adolescentes e telas: guia sobre usos de dispositivos digitais. Brasília (DF): Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/celularescola/guiadetelas_sobreusosdedispositivosdigitais_versaoweb.pdf
• _________. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Caderno de Educação e Direitos Humanos. Educação em direitos humanos: Diretrizes Nacionais. Brasília: Coordenação Geral de Educação em SDH/PR, Direitos Humanos, Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos, 2013.
• Cegalla, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 48 ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.
• Cortella, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo: Cortez, 2011.
• Dionisio, Angela Paiva; MACHADO, Anna Rachel; BEZERRA, Maria Auxiliadora (Org.). Gêneros Textuais & Ensino.
• 1. ed. São Paulo: Parábola, 2020. (Série Estratégias de Ensino; 18).
• Elias, V. M. (org.). Ensino de Língua Portuguesa: oralidade, escrita, leitura. São Paulo: Contexto, 2011.
• Filatro, a. Teorias e Abordagens Pedagógicas. São Paulo: Editora Senac, 2018.
• Fiorin, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação. 5 ed. São Paulo: Ática, 2010.
• Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
• Hooks, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática de liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2017.
• Koch, Ingedore Villaça. A coesão textual. 7 ed. São Paulo: Contexto, 1994 (Coleção Repensando a Língua Portuguesa).
• Koch, Ingedore Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. 8 ed. São Paulo: Contexto, 1998 (Coleção Repensando a Língua Portuguesa).
• Libâneo, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2006.
• Libâneo, José C.; OLIVEIRA, João F.; TOSCHI, Mirza, S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2017.
• Luckesi, Cipriano C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2002.
• ______. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
• Mantoan, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
• Marcuschi, Luiz Antônio. Produção Textual, Análise de Gêneros e Compreensão. 1. ed. São Paulo: Parábola, 2020. (Série Educação Linguística).
• Moran, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. São Paulo: Papirus, 2007.
• Mota, Thiago Henrique (Org.). Ensino antirracista na educação básica: da formação de professores às práticas escolares. Porto Alegre: Editora Fi, 2021.
• Saviani, Demerval. Pedagogia histórico-crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 2025.
• Smole, Kátia Cristina Stocco Smole; DINIZ, Maria Ignez de Souza Vieira. Ler, Escrever e Resolver Problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Editora Penso, 2001.
• Vasconcellos, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico
• – Elementos metodológicos para elaboração e realização. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000.
• Vasconcelos, Maria Lucia. Educação básica: a formação do professor, relação professor-aluno, planejamento, mídia e educação. São Paulo: Contexto, 2012.
• Zabala, Antoni; ARNAU, Laia. Métodos para ensinar competências. Porto Alegre: Penso, 2020.

Tópicos como o edital lista

• Zabala, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
• Brasil. Constituição Federal de 1988 (artigos 205 a 214). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
• Brasil. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
• Brasil. Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023. Institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/decreto/D11556.htm
• Brasil. Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025. Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023- 2026/2025/decreto/D12686.htm
• Brasil. Lei nº 8.069 – Estatuto da Criança e do Adolescente: artigos 7º a 24, 53 a 69, 131 a 140, de 13 de julho de
• 1990. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm
• Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
• Brasil. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Plano Nacional de Educação. Disponível a em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm
• Brasil. Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13185.htm
• Brasil. Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016. Políticas públicas para primeira infância. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13257.htm
• Brasil. Lei nº 13.722/2018, de 4 de outubro de 2018. Capacitação em noções básicas de primeiros socorros. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13722.htm
• Brasil. Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023. Institui a Política Nacional de Educação Digital. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/l14533.htm
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, de 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb007_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CP 08, de 6 de março de 2012. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/educacao-em-direitoshumanos/DiretrizesNacionaisEDH.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 11/2010, de 7 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Brasil. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb011_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 17, de 03 de julho de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB017_2001.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 20/2009, de 11 de novembro de 2009. Revisão das diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb020_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/resolucao2.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 02, de 21 de março de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/2025/marco/rceb002_25.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 04, de 13 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/resolucoes-do-cne/ceb/2010/rceb004_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb005_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 1º de agosto de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação Integral em Tempo Integral na Educação Básica. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/- /resolucao-cne/ceb-n-7-de-1-de-agosto-de-2025-645940688

Tópicos como o edital lista

• Arte na educação escolar.
• Procedimentos pedagógicos em Arte.
• Objetivos, conteúdos, métodos e avaliação.
• A BNCC e o ensino de Arte.
• A Arte na história.
• Arte, comunicação e cultura: linguagens artísticas na atualidade.
• Manifestações artístico-culturais populares.
• Artes Visuais: princípios conceituais; formas de expressão artística; elementos constitutivos; categorias de artistas.
• Teatro: conceito; modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização; estilos cênicos; composição cênica; espaço cênico; formas de dramaturgia; funções teatrais; texto teatral; personagens.
• Dança: aspectos culturais da dança; fatores de movimento; processos de criação; elementos e espaços de composição cênica; apresentação coreográfica.
• Música: características e elementos básicos da música (forma e estrutura); elementos constitutivos da música; meios de circulação musical; estilos musicais; composição, execução e apreciação musical; instrumentos musicais; formas de registro musical; expressão musical.
• Artes Integradas: relações entre linguagens artísticas; práticas artísticas e as dimensões da vida social; aspectos históricos e sociais da produção artística, arte e as diferentes etnias e culturas.
• Currículo.
• Planejamento.
• Projeto Político-Pedagógico.
• Projeto de ensino-aprendizagem.
• Didática e metodologia de ensino.
• Ensino por competências.
• Avaliação e acompanhamento do rendimento escolar.
• Formação continuada.
• Formação pessoal e social do educando.
• Fundamentos filosóficos, socioculturais, psicológicos e pedagógicos da Educação: relação entre sociedade, escola e conhecimento.
• Construção do conhecimento.
• Leitura e escrita.
• Resolução de problemas.
• Teóricos da educação.
• Função social da escola.
• Concepções de educação e escola.
• Pedagogia crítica.
• História da educação.
• Políticas, estrutura e organização da escola.
• Participação e trabalho coletivo na escola.
• Mediação e gestão de conflitos entre os diferentes atores na escola: comunidade, família, alunos e equipe escolar.
• Organização e planejamento do espaço na escola.
• Avaliação da educação e indicadores educacionais.
• Tecnologias de informação e comunicação na educação.
• Educação Inclusiva.
• Direitos Humanos no ambiente escolar.
• Prevenção de acidentes e primeiros socorros.
• Educação, legislação e publicações institucionais.

Tópicos como o edital lista

• Arroyo, M. G. Currículo, Território em Disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
• ______. Arte na Educação Básica (vol. 2): Experiências, Processos, Práticas Contemporâneas. Jundiaí, SP: Paco e Littera, 2021. Disponível em: https://www.pacolivros.com.br/arte-na-educacao-basica-vol-2.
• Barbosa, Ana Mae; CUNHA, Fernanda P. da (Orgs.). A Abordagem Triangular no Ensino das Artes e Culturas Visuais. São Paulo: Cortez, 2010.
• Brasil. Mec. Educação digital e midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas. Brasília (DF): Ministério da Educação, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escolasconectadas/documentos/guia_eddigital_versofinaloficial.pdf
• Costa, Daniel Santos; BASSANI, Tiago Samuel (orgs.). Arte na Educação Básica: Experiências, Processos, Práticas Contemporâneas. Jundiaí, SP: Paco e Littera, 2019. Disponível em: https://www.google.com.br/books/edition/Arte_na_Educa%C3%A7%C3%A3o_B%C3%A1sica/zO-fDwAAQBAJ.
• Cortella, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo: Cortez, 2011.
• Filatro, a. Teorias e Abordagens Pedagógicas. São Paulo: Editora Senac, 2018.
• Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
• Hooks, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática de liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2017.
• Libâneo, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2006.
• Libâneo, José C.; OLIVEIRA, João F.; TOSCHI, Mirza, S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2017.
• Luckesi, Cipriano C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2002.
• ______. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
• Mantoan, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
• _________. MMFDH. Prevenção aos Acidentes Domésticos & Guia Rápido de Primeiros Socorros. Brasília (DF): Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/abril/ministeriopublica-guia-de-prevencao-a-acidentes-domesticos-e-primeirossocorros/SNDCA_PREVENCAO_ACIDENTES_A402.pdf. p. 12-23.
• Moran, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. São Paulo: Papirus, 2007.
• Mota, Thiago Henrique (Org.). Ensino antirracista na educação básica: da formação de professores às práticas escolares. Porto Alegre: Editora Fi, 2021.
• Schafer, Murray. O ouvido pensante. São Paulo: Editora Unesp, 2012.
• _________. Secon/PR. Crianças, adolescentes e telas: guia sobre usos de dispositivos digitais. Brasília (DF): Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/celularescola/guiadetelas_sobreusosdedispositivosdigitais_versaoweb.pdf
• _________. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Caderno de Educação e Direitos Humanos. Educação em direitos humanos: Diretrizes Nacionais. Brasília: Coordenação Geral de Educação em SDH/PR, Direitos Humanos, Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos, 2013.
• Smole, Kátia Cristina Stocco Smole; DINIZ, Maria Ignez de Souza Vieira. Ler, Escrever e Resolver Problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Editora Penso, 2001.
• Spolin, Viola. Jogos teatrais na sala de aula: um manual para o professor. São Paulo: Perspectiva, 2021.
• Vasconcellos, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico
• – Elementos metodológicos para elaboração e realização. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000.
• Vasconcelos, Maria Lucia. Educação básica: a formação do professor, relação professor-aluno, planejamento, mídia e educação. São Paulo: Contexto, 2012.
• Zabala, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
• Zabala, Antoni; ARNAU, Laia. Métodos para ensinar competências. Porto Alegre: Penso, 2020.

Tópicos como o edital lista

• Brasil. Constituição Federal de 1988 (artigos 205 a 214). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
• Brasil. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
• Brasil. Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023. Institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/decreto/D11556.htm
• Brasil. Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025. Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023- 2026/2025/decreto/D12686.htm
• Brasil. Lei nº 8.069 – Estatuto da Criança e do Adolescente: artigos 7º a 24, 53 a 69, 131 a 140, de 13 de julho de
• 1990. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm
• Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
• Brasil. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Plano Nacional de Educação. Disponível a em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm
• Brasil. Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13185.htm
• Brasil. Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016. Políticas públicas para primeira infância. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13257.htm
• Brasil. Lei nº 13.722/2018, de 4 de outubro de 2018. Capacitação em noções básicas de primeiros socorros. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13722.htm
• Brasil. Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023. Institui a Política Nacional de Educação Digital. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/l14533.htm
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, de 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb007_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CP 08, de 6 de março de 2012. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/educacao-em-direitoshumanos/DiretrizesNacionaisEDH.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 11/2010, de 7 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Brasil. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb011_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 17, de 03 de julho de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB017_2001.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 20/2009, de 11 de novembro de 2009. Revisão das diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb020_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/resolucao2.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 02, de 21 de março de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/2025/marco/rceb002_25.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 04, de 13 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/resolucoes-do-cne/ceb/2010/rceb004_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb005_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 1º de agosto de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação Integral em Tempo Integral na Educação Básica. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/- /resolucao-cne/ceb-n-7-de-1-de-agosto-de-2025-645940688

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Figuras de Linguagem.
• Ortografia.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição: uso e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Análise sintática.
• Colocação pronominal.
• Regência verbal e nominal.
• Crase.
• Coesão.
• Redação oficial: atributos da redação oficial, pronomes de tratamento, tipos de documentos.

Tópicos como o edital lista

• Operações com números reais.
• Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
• Razão e proporção.
• Porcentagem.
• Regra de três simples e composta.
• Média aritmética simples e ponderada.
• Juro simples.
• Sistema de equações do 1º grau.
• Relação entre grandezas: tabelas e gráficos.
• Sistemas de medidas usuais.
• Noções de geometria: forma, perímetro, área, volume, ângulo, teorema de Pitágoras.
• Resolução de situações-problema.
• Estrutura lógica das relações arbitrárias entre pessoas, lugares, coisas, eventos fictícios; dedução de novas informações das relações fornecidas e avaliação das condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações.
• Identificação de regularidades de uma sequência, numérica ou figural, de modo a indicar qual é o elemento de uma dada posição.
• Estruturas lógicas, lógicas de argumentação, diagramas lógicos, sequências.

Tópicos como o edital lista

• MS-Windows em sua versão mais recente: conceito de pastas, diretórios, arquivos e atalhos, área de trabalho, área de transferência, manipulação de arquivos e pastas, uso dos menus, programas e aplicativos, interação com o conjunto de aplicativos.
• MS-Word em sua versão mais recente: estrutura básica dos documentos, edição e formatação de textos, cabeçalhos, parágrafos, fontes, colunas, marcadores simbólicos e numéricos, tabelas, impressão, controle de quebras e numeração de páginas, legendas, índices, inserção de objetos, campos predefinidos, caixas de texto.
• MS-Excel em sua versão mais recente: estrutura básica das planilhas, conceitos de células, linhas, colunas, pastas e gráficos, elaboração de tabelas e gráficos, uso de fórmulas, funções e macros, impressão, inserção de objetos, campos predefinidos, controle de quebras e numeração de páginas, obtenção de dados externos, classificação de dados.
• MS-PowerPoint em sua versão mais recente: estrutura básica das apresentações, conceitos de slides, anotações, régua, guias, cabeçalhos e rodapés, noções de edição e formatação de apresentações, inserção de objetos, numeração de páginas, botões de ação, animação e transição entre slides.
• Correio Eletrônico: uso de correio eletrônico, preparo e envio de mensagens, anexação de arquivos.
• Internet: navegação internet, conceitos de URL, links, sites, busca e impressão de páginas.

Tópicos como o edital lista

• Trabalho com múltiplas linguagens: Língua Portuguesa; Arte; Educação Física; Língua Inglesa.
• Desenvolvimento do raciocínio-lógico e compreensão dos diferentes campos da Matemática.
• Construção de conhecimento em Ciências da Natureza.
• Aprendizagem em Ciências Humanas: Geografia; História.
• Valorização e respeito às diferentes crenças religiosas.
• Didática e metodologia do ensino nos anos iniciais.
• Organização e planejamento do espaço nos anos iniciais.
• Currículo.
• Planejamento.
• Projeto Político-Pedagógico.
• Projeto de ensino-aprendizagem.
• Didática e metodologia de ensino.
• Ensino por competências.
• Avaliação e acompanhamento do rendimento escolar.
• Formação continuada.
• Formação pessoal e social do educando.
• Fundamentos filosóficos, socioculturais, psicológicos e pedagógicos da Educação: relação entre sociedade, escola e conhecimento.
• Construção do conhecimento.
• Leitura e escrita.
• Resolução de problemas.
• Teóricos da educação.
• Função social da escola.
• Concepções de educação e escola.
• Pedagogia crítica.
• História da educação.
• Políticas, estrutura e organização da escola.
• Participação e trabalho coletivo na escola.
• Mediação e gestão de conflitos entre os diferentes atores na escola: comunidade, família, alunos e equipe escolar.
• Organização e planejamento do espaço na escola.
• Avaliação da educação e indicadores educacionais.
• Tecnologias de informação e comunicação na educação.
• Educação Inclusiva.
• Direitos Humanos no ambiente escolar.
• Prevenção de acidentes e primeiros socorros.
• Educação, legislação e publicações institucionais.

Tópicos como o edital lista

• Arroyo, M. G. Currículo, Território em Disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
• Brasil. Mec. Educação digital e midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas. Brasília (DF): Ministério da Educação, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escolasconectadas/documentos/guia_eddigital_versofinaloficial.pdf
• _________. MMFDH. Prevenção aos Acidentes Domésticos & Guia Rápido de Primeiros Socorros. Brasília (DF): Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/abril/ministeriopublica-guia-de-prevencao-a-acidentes-domesticos-e-primeiros
• _________. Secon/PR. Crianças, adolescentes e telas: guia sobre usos de dispositivos digitais. Brasília (DF): Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/celularescola/guiadetelas_sobreusosdedispositivosdigitais_versaoweb.pdf
• _________. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Caderno de Educação e Direitos Humanos. Educação em direitos humanos: Diretrizes Nacionais. Brasília: Coordenação Geral de Educação em SDH/PR, Direitos Humanos, Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos, 2013.
• Cortella, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo: Cortez, 2011.
• Filatro, a. Teorias e Abordagens Pedagógicas. São Paulo: Editora Senac, 2018.
• Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
• Hooks, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática de liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2017.
• Libâneo, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2006.
• Libâneo, José C.; OLIVEIRA, João F.; TOSCHI, Mirza, S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2017.
• Luckesi, Cipriano C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2002.
• ______. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
• Mantoan, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
• Moran, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. São Paulo: Papirus, 2007.
• Mota, Thiago Henrique (Org.). Ensino antirracista na educação básica: da formação de professores às práticas escolares. Porto Alegre: Editora Fi, 2021.
• Saviani, Demerval. Pedagogia histórico-crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 2025.
• Smole, Kátia Cristina Stocco Smole; DINIZ, Maria Ignez de Souza Vieira. Ler, Escrever e Resolver Problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Editora Penso, 2001.
• Vasconcellos, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico
• – Elementos metodológicos para elaboração e realização. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000.
• Vasconcelos, Maria Lucia. Educação básica: a formação do professor, relação professor-aluno, planejamento, mídia e educação. São Paulo: Contexto, 2012.
• Zabala, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.

Tópicos como o edital lista

• Zabala, Antoni; ARNAU, Laia. Métodos para ensinar competências. Porto Alegre: Penso, 2020.
• Brasil. Constituição Federal de 1988 (artigos 205 a 214). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
• Brasil. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
• Brasil. Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023. Institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/decreto/D11556.htm
• Brasil. Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025. Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023- 2026/2025/decreto/D12686.htm
• Brasil. Lei nº 8.069 – Estatuto da Criança e do Adolescente: artigos 7º a 24, 53 a 69, 131 a 140, de 13 de julho de
• 1990. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm
• Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
• Brasil. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Plano Nacional de Educação. Disponível a em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm
• Brasil. Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13185.htm
• Brasil. Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016. Políticas públicas para primeira infância. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13257.htm
• Brasil. Lei nº 13.722/2018, de 4 de outubro de 2018. Capacitação em noções básicas de primeiros socorros. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13722.htm
• Brasil. Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023. Institui a Política Nacional de Educação Digital. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/l14533.htm
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, de 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb007_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CP 08, de 6 de março de 2012. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/educacao-em-direitoshumanos/DiretrizesNacionaisEDH.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 11/2010, de 7 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Brasil. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb011_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 17, de 03 de julho de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB017_2001.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 20/2009, de 11 de novembro de 2009. Revisão das diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb020_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/resolucao2.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 02, de 21 de março de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/2025/marco/rceb002_25.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 04, de 13 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/resolucoes-do-cne/ceb/2010/rceb004_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb005_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 1º de agosto de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação Integral em Tempo Integral na Educação Básica. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/- /resolucao-cne/ceb-n-7-de-1-de-agosto-de-2025-645940688

Tópicos como o edital lista

• Português no ensino fundamental – anos finais.
• Análise e interpretação de texto: tipologia textual (narração, descrição e dissertação); elementos da narrativa; recursos argumentativos; tipos e gêneros textuais; características de textos orais e escritos; análise semiótica de textos literários.
• Coesão e coerência textuais: mecanismos de coesão textual; fatores de coerência textual.
• Conhecimentos linguísticos: fonética (ortografia e acentuação gráfica).
• Classes morfológicas: identificação, emprego e sentido associados às classes gramaticais variáveis e invariáveis.
• Sintaxe: estudo de termos, orações e períodos; termos da oração; orações coordenadas e subordinadas.
• Concordância verbal e nominal.
• Regência verbal e nominal.
• Colocação pronominal.
• Pontuação.
• Crase.
• Figuras e vícios de linguagem.
• Currículo.
• Planejamento.
• Projeto Político-Pedagógico.
• Projeto de ensino-aprendizagem.
• Didática e metodologia de ensino.
• Ensino por competências.
• Avaliação e acompanhamento do rendimento escolar.
• Formação continuada.
• Formação pessoal e social do educando.
• Fundamentos filosóficos, socioculturais, psicológicos e pedagógicos da Educação: relação entre sociedade, escola e conhecimento.
• Construção do conhecimento.
• Leitura e escrita.
• Resolução de problemas.
• Teóricos da educação.
• Função social da escola.
• Concepções de educação e escola.
• Pedagogia crítica.
• História da educação.
• Políticas, estrutura e organização da escola.
• Participação e trabalho coletivo na escola.
• Mediação e gestão de conflitos entre os diferentes atores na escola: comunidade, família, alunos e equipe escolar.
• Organização e planejamento do espaço na escola.
• Avaliação da educação e indicadores educacionais.
• Tecnologias de informação e comunicação na educação.
• Educação Inclusiva.
• Direitos Humanos no ambiente escolar.
• Prevenção de acidentes e primeiros socorros.
• Educação, legislação e publicações institucionais.

Tópicos como o edital lista

• Almeida, Joyce Elaine de; BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Variação linguística na escola. São Paulo: Contexto, 2023.
• Antunes, I. Muito Além da Gramática: por um ensino sem pedras no caminho. São Paulo: Parábola Editorial, 2007.
• Arroyo, M. G. Currículo, Território em Disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
• Bechara, Evanildo. O que muda com o novo acordo ortográfico. Rio de Janeiro: Nova Fronteira/ Lucerna, 2008.
• Bortoni-ricardo, Stella Maris et al. (Orgs.). Por que a escola não ensina gramática assim? 1. ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2014.
• | brasil. Mec. Educação digital e midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas. Brasília (DF): | | | | Ministério | da | Educação, 2025. | | Disponível | em: | https://www.gov.br/mec/pt-br/escolas-conectadas/documentos/guia_eddigital_versofinaloficial.pdf |
• _________. MMFDH. Prevenção aos Acidentes Domésticos & Guia Rápido de Primeiros Socorros. Brasília (DF): Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/abril/ministeriopublica-guia-de-prevencao-a-acidentes-domesticos-e-primeiros /
• _________. Secon/PR. Crianças, adolescentes e telas: guia sobre usos de dispositivos digitais. Brasília (DF): Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/celularescola/guiadetelas_sobreusosdedispositivosdigitais_versaoweb.pdf
• _________. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Caderno de Educação e Direitos Humanos. Educação em direitos humanos: Diretrizes Nacionais. Brasília: Coordenação Geral de Educação em SDH/PR, Direitos Humanos, Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos, 2013.
• Cegalla, Domingos Paschoal. Novíssima gramática da língua portuguesa. 48 ed. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2008.
• Cortella, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo: Cortez, 2011.
• Dionisio, Angela Paiva; MACHADO, Anna Rachel; BEZERRA, Maria Auxiliadora (Org.). Gêneros Textuais & Ensino.
• 1. ed. São Paulo: Parábola, 2020. (Série Estratégias de Ensino; 18).
• Elias, V. M. (org.). Ensino de Língua Portuguesa: oralidade, escrita, leitura. São Paulo: Contexto, 2011.
• Filatro, a. Teorias e Abordagens Pedagógicas. São Paulo: Editora Senac, 2018.
• Fiorin, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação. 5 ed. São Paulo: Ática, 2010.
• Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
• Hooks, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática de liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2017.
• Koch, Ingedore Villaça. A coesão textual. 7 ed. São Paulo: Contexto, 1994 (Coleção Repensando a Língua Portuguesa).
• Koch, Ingedore Villaça; TRAVAGLIA, Luiz Carlos. A coerência textual. 8 ed. São Paulo: Contexto, 1998 (Coleção Repensando a Língua Portuguesa).
• Libâneo, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2006.
• Libâneo, José C.; OLIVEIRA, João F.; TOSCHI, Mirza, S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2017.
• Luckesi, Cipriano C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2002.
• ______. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
• Mantoan, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
• Marcuschi, Luiz Antônio. Produção Textual, Análise de Gêneros e Compreensão. 1. ed. São Paulo: Parábola, 2020. (Série Educação Linguística).
• Moran, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. São Paulo: Papirus, 2007.
• Mota, Thiago Henrique (Org.). Ensino antirracista na educação básica: da formação de professores às práticas escolares. Porto Alegre: Editora Fi, 2021.
• Saviani, Demerval. Pedagogia histórico-crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 2025.
• Smole, Kátia Cristina Stocco Smole; DINIZ, Maria Ignez de Souza Vieira. Ler, Escrever e Resolver Problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Editora Penso, 2001.
• Vasconcellos, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico
• – Elementos metodológicos para elaboração e realização. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000.
• Vasconcelos, Maria Lucia. Educação básica: a formação do professor, relação professor-aluno, planejamento, mídia e educação. São Paulo: Contexto, 2012.
• Zabala, Antoni; ARNAU, Laia. Métodos para ensinar competências. Porto Alegre: Penso, 2020.

Tópicos como o edital lista

• Zabala, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
• Brasil. Constituição Federal de 1988 (artigos 205 a 214). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
• Brasil. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
• Brasil. Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023. Institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/decreto/D11556.htm
• Brasil. Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025. Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023- 2026/2025/decreto/D12686.htm
• Brasil. Lei nº 8.069 – Estatuto da Criança e do Adolescente: artigos 7º a 24, 53 a 69, 131 a 140, de 13 de julho de
• 1990. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm
• Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
• Brasil. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Plano Nacional de Educação. Disponível a em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm
• Brasil. Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13185.htm
• Brasil. Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016. Políticas públicas para primeira infância. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13257.htm
• Brasil. Lei nº 13.722/2018, de 4 de outubro de 2018. Capacitação em noções básicas de primeiros socorros. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13722.htm
• Brasil. Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023. Institui a Política Nacional de Educação Digital. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/l14533.htm
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, de 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb007_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CP 08, de 6 de março de 2012. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/educacao-em-direitoshumanos/DiretrizesNacionaisEDH.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 11/2010, de 7 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Brasil. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb011_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 17, de 03 de julho de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB017_2001.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 20/2009, de 11 de novembro de 2009. Revisão das diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb020_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/resolucao2.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 02, de 21 de março de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/2025/marco/rceb002_25.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 04, de 13 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/resolucoes-do-cne/ceb/2010/rceb004_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb005_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 1º de agosto de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação Integral em Tempo Integral na Educação Básica. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/- /resolucao-cne/ceb-n-7-de-1-de-agosto-de-2025-645940688

Tópicos como o edital lista

• Ensino de Ciências no ensino fundamental – anos finais: matéria; energia; tipos, mistura e separação de materiais; transformações químicas; circuitos elétricos; radiação; máquinas, termodinâmica; seres vivos; evolução; ecossistemas; biodiversidade; fenômenos da natureza; saúde pública; reprodução; hereditariedade; planeta Terra; Universo; sistema solar; astronomia; atmosfera; clima; deriva continental; objetos de conhecimento científico e tecnológico.
• Currículo.
• Planejamento.
• Projeto Político-Pedagógico.
• Projeto de ensino-aprendizagem.
• Didática e metodologia de ensino.
• Ensino por competências.
• Avaliação e acompanhamento do rendimento escolar.
• Formação continuada.
• Formação pessoal e social do educando.
• Fundamentos filosóficos, socioculturais, psicológicos e pedagógicos da Educação: relação entre sociedade, escola e conhecimento.
• Construção do conhecimento.
• Leitura e escrita.
• Resolução de problemas.
• Teóricos da educação.
• Função social da escola.
• Concepções de educação e escola.
• Pedagogia crítica.
• História da educação.
• Políticas, estrutura e organização da escola.
• Participação e trabalho coletivo na escola.
• Mediação e gestão de conflitos entre os diferentes atores na escola: comunidade, família, alunos e equipe escolar.
• Organização e planejamento do espaço na escola.
• Avaliação da educação e indicadores educacionais.
• Tecnologias de informação e comunicação na educação.
• Educação Inclusiva.
• Direitos Humanos no ambiente escolar.
• Prevenção de acidentes e primeiros socorros.
• Educação, legislação e publicações institucionais.

Tópicos como o edital lista

• Arroyo, M. G. Currículo, Território em Disputa. Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
• Brasil. Mec. Educação digital e midiática: como elaborar e implementar o currículo nas escolas. Brasília (DF): Ministério da Educação, 2025. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/escolasconectadas/documentos/guia_eddigital_versofinaloficial.pdf
• _________. MMFDH. Prevenção aos Acidentes Domésticos & Guia Rápido de Primeiros Socorros. Brasília (DF): Ministério da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos, Secretaria Nacional dos Direitos da Criança e do Adolescente, 2020. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/assuntos/noticias/2020-2/abril/ministeriopublica-guia-de-prevencao-a-acidentes-domesticos-e-primeirossocorros/SNDCA PREVENCAOACIDENTESA402.pdf. p. 12-23.
• _________. Secon/PR. Crianças, adolescentes e telas: guia sobre usos de dispositivos digitais. Brasília (DF): Secretaria de Comunicação Social da Presidência da República, 2024. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/celularescola/guiadetelas_sobreusosdedispositivosdigitais_versaoweb.pdf
• _________. Secretaria de Direitos Humanos da Presidência da República. Caderno de Educação e Direitos Humanos. Educação em direitos humanos: Diretrizes Nacionais. Brasília: Coordenação Geral de Educação em SDH/PR, Direitos Humanos, Secretaria Nacional de Promoção e Defesa dos Direitos Humanos, 2013.
• Cortella, Mário Sérgio. A escola e o conhecimento: fundamentos epistemológicos e políticos. São Paulo: Cortez, 2011.
• Filatro, a. Teorias e Abordagens Pedagógicas. São Paulo: Editora Senac, 2018.
• Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Paz e Terra, 2011.
• Hooks, Bell. Ensinando a transgredir: a educação como prática de liberdade. São Paulo: WMF Martins Fontes, 2017.
• Libâneo, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 2006.
• Libâneo, José C.; OLIVEIRA, João F.; TOSCHI, Mirza, S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2017.
• Luckesi, Cipriano C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 2002.
• ______. Avaliação da aprendizagem escolar: estudos e proposições. 22. ed. São Paulo: Cortez, 2011.
• Mantoan, Maria Teresa Eglér. Inclusão Escolar: O que é? Por quê? Como fazer? São Paulo: Moderna, 2006.
• Moran, José Manuel. A educação que desejamos: novos desafios e como chegar lá. São Paulo: Papirus, 2007.
• Mota, Thiago Henrique (Org.). Ensino antirracista na educação básica: da formação de professores às práticas escolares. Porto Alegre: Editora Fi, 2021.
• Sasseron, L. H.; Carvalho, a. M. P. Alfabetização científica: uma revisão bibliográfica. In: Investigações em Ensino de Ciências. V. 16(1), p. 59-77, 2011. Disponível em: https://ienci.if.ufrgs.br/index.php/ienci/article/view/246.
• Sasseron, L. H. Ensino de ciências por investigação e o desenvolvimento de práticas: uma mirada na Base Nacional Comum Curricular. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. V. 18, n. 3 set/dez 2018. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/article/view/4833.
• Saviani, Demerval. Pedagogia histórico-crítica. Campinas, SP: Autores Associados, 2025.
• Smole, Kátia Cristina Stocco Smole; DINIZ, Maria Ignez de Souza Vieira. Ler, Escrever e Resolver Problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Editora Penso, 2001.
• Vasconcellos, Celso dos Santos. Planejamento: Projeto de Ensino-Aprendizagem e Projeto Político-Pedagógico
• – Elementos metodológicos para elaboração e realização. 7. ed. São Paulo: Libertad, 2000.
• Vasconcelos, Maria Lucia. Educação básica: a formação do professor, relação professor-aluno, planejamento, mídia e educação. São Paulo: Contexto, 2012.
• Zabala, Antoni. A Prática Educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998.
• Zabala, Antoni; ARNAU, Laia. Métodos para ensinar competências. Porto Alegre: Penso, 2020.

Tópicos como o edital lista

• Brasil. Constituição Federal de 1988 (artigos 205 a 214). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm
• Brasil. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
• Brasil. Decreto nº 11.556, de 12 de junho de 2023. Institui o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/decreto/D11556.htm
• Brasil. Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025. Institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023- 2026/2025/decreto/D12686.htm
• Brasil. Lei nº 8.069 – Estatuto da Criança e do Adolescente: artigos 7º a 24, 53 a 69, 131 a 140, de 13 de julho de
• 1990. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm
• Brasil. Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm
• Brasil. Lei nº 13.005, de 25 de junho de 2014. Plano Nacional de Educação. Disponível a em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2014/lei/l13005.htm
• Brasil. Lei nº 13.185, de 6 de novembro de 2015. Institui o Programa de Combate à Intimidação Sistemática (Bullying). Disponível em: https://www.planalto.gov.br/CCIVIL_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13185.htm
• Brasil. Lei nº 13.257, de 8 de março de 2016. Políticas públicas para primeira infância. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2016/lei/l13257.htm
• Brasil. Lei nº 13.722/2018, de 4 de outubro de 2018. Capacitação em noções básicas de primeiros socorros. Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2018/lei/l13722.htm
• Brasil. Lei nº 14.533, de 11 de janeiro de 2023. Institui a Política Nacional de Educação Digital. Disponível em https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2023/lei/l14533.htm
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 7/2010, de 7 de abril de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb007_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CP 08, de 6 de março de 2012. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. Disponível em: https://www.gov.br/mdh/pt-br/navegue-por-temas/educacao-em-direitoshumanos/DiretrizesNacionaisEDH.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 11/2010, de 7 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Brasil. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/pareceres-do-cne/ceb/2010/pceb011_10.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 17, de 03 de julho de 2001. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/CEB017_2001.pdf
• Brasil. Parecer CNE/CEB nº 20/2009, de 11 de novembro de 2009. Revisão das diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/pceb020_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 2, de 11 de setembro de 2001. Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/resolucao2.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 02, de 21 de março de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais sobre o uso de dispositivos digitais em espaços escolares e integração curricular de educação digital e midiática. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/2025/marco/rceb002_25.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 04, de 13 de julho de 2010. Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/cne/pdf/resolucoes-do-cne/ceb/2010/rceb004_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009, de 17 de dezembro de 2009. Fixa as diretrizes curriculares nacionais para a Educação Infantil. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb005_09.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 14 de dezembro de 2010. Fixa Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 (nove) anos. Disponível em: https://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 07, de 1º de agosto de 2025. Institui as Diretrizes Operacionais Nacionais para a Educação Integral em Tempo Integral na Educação Básica. Disponível em: https://www.in.gov.br/en/web/dou/- /resolucao-cne/ceb-n-7-de-1-de-agosto-de-2025-645940688

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de diversos tipos de textos (literários e não literários).
• Sinônimos e antônimos.
• Sentido próprio e figurado das palavras.
• Figuras de Linguagem.
• Ortografia.
• Pontuação.
• Classes de palavras: substantivo, artigo, adjetivo, numeral, pronome, verbo, advérbio, preposição, conjunção e interjeição: uso e sentido que imprimem às relações que estabelecem.
• Concordância verbal e nominal.
• Análise sintática.
• Colocação pronominal.
• Regência verbal e nominal.
• Crase.
• Coesão.
• Redação oficial: atributos da redação oficial, pronomes de tratamento, tipos de documentos.

Tópicos como o edital lista

• Operações com números reais.
• Mínimo múltiplo comum e máximo divisor comum.
• Razão e proporção.
• Porcentagem.
• Regra de três simples e composta.
• Média aritmética simples e ponderada.
• Juro simples.
• Sistema de equações do 1º grau.
• Relação entre grandezas: tabelas e gráficos.
• Sistemas de medidas usuais.
• Noções de geometria: forma, perímetro, área, volume, ângulo, teorema de Pitágoras.
• Resolução de situações-problema.
• Estrutura lógica das relações arbitrárias entre pessoas, lugares, coisas, eventos fictícios; dedução de novas informações das relações fornecidas e avaliação das condições usadas para estabelecer a estrutura daquelas relações.
• Identificação de regularidades de uma sequência, numérica ou figural, de modo a indicar qual é o elemento de uma dada posição.
• Estruturas lógicas, lógicas de argumentação, diagramas lógicos, sequências.