Prefeitura Municipal de Buri — Concurso Público Nº 01/2026

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos - Classificação dos fonemas - Sílabas - Encontros Vocálicos - Encontros Consonantais - Dígrafos - Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos - O Alfabeto - Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos - Acentuação tônica - Acentuação gráfica - Os acentos - Aspectos genéricos das regras de acentuação - As regras básicas - As regras especiais - Hiatos - Ditongos - Formas verbais seguidas de pronomes - Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras - Conceitos básicos - Processos de formação das palavras - Derivação e Composição - Prefixos - Sufixos - Tipos de Composição - Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares - Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração - Termos Integrantes da Oração - Termos Acessórios da Oração - Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. - Sintaxe de Concordância - Sintaxe de Regência - Sintaxe de Colocação - Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras "que" e "se" - Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen - O uso da Crase - Interpretação e análise de Textos - Tipos de Comunicação:
• Descrição - Narração - Dissertação - Tipos de Discurso - Qualidades e defeitos de um texto - Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem - Vícios de Linguagem.

Tópicos como o edital lista

• Histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Função sociocultural da escola.
• Escola: comunidade escolar e contextos institucional e sociocultural.
• Processo de planejamento: concepção, importância, dimensões e níveis.
• Projeto Político Pedagógico da escola: concepção, princípios e eixos norteadores.
• Gestão educacional decorrente da concepção do projeto Político Pedagógico.
• Planejamento participativo: concepção, construção, acompanhamento e avaliação.
• Currículo e construção do conhecimento.
• Processo de ensino-aprendizagem.
• Relação professor/aluno

Tópicos como o edital lista

• Brasil. Constituição Federal - Artigos 205 a 214 (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm).
• Brasil. Decreto nº 10.656/2021 - Regulamenta a Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020, que dispõe sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2021/Decreto/D10656.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente, arts. 1º - 6º, 53 - 59, 83 - 85, 208, 245. (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm) e Lei 15.211/2025 – (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2025/lei/l15211.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm).
• Brasil. Lei Federal nº 14.113/2020 - Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019- 2022/2020/Lei/L14113.htm).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 4/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_10.pdf).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (http://www.seduc.ro.gov.br/portal/legislacao/RESCNE005_2009.pdf).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 7/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf).
• Brasil. Lei Federal nº 10.639/2003 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 11.645/2008 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm_) BRASIL.
• Decreto federal 12.773/2025 - Altera o Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025, que institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2025/decreto/d12773.htm) MUNICÍPIO DE BURI.
• Estatuto, Plano de Carreira e Remuneração dos Profissionais da Educação Básica da Prefeitura de Buri
• - Lei Nº 926/2017 (http://buri.org.br/leis/Lei_N926.pdf).
• Município de buri. Plano Municipal de Educação de Buri 2015-2024 (http://www.buri.org.br/leis/PME.Buri.pdf).

Tópicos como o edital lista

• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
• Base Nacional Comum Curricular (Introdução e Estrutura. Item 3 - A Etapa da Educação Infantil – (pag. 33 a 54).
• O cotidiano na creche/escola: espaço, rotina, afetividade, alimentação, higiene, cuidados essenciais.
• História da Educação Infantil.
• Concepções de criança, infância e Educação Infantil.
• A organização dos tempos, dos espaços e dos materiais na Educação Infantil.
• Fundamentos da Educação Infantil:
• Cuidados e primeiras aprendizagens.
• Fazeres na educação infantil.
• Currículo na Educação Infantil.
• Projetos na Educação Infantil.
• Avaliação na Educação Infantil.
• Currículo: como organizar e o que ensinar;
• Inclusão escolar.
• Família e instituição:
• Infância, brincadeira, ludicidade, desenvolvimento e aprendizagem;
• O cuidar e o educar;
• O brincar, o movimento e o conhecimento de si e do outro.
• Conceitos: movimento, tempo, cultura, espaços, paisagem, sociedade, trabalho, natureza e representação, ambiente, relação entre ser humano e ambiente.
• Jogos, brinquedos e brincadeiras na educação infantil:
• Recreação;
• Comportamento Infantil;
• Identidade e autonomia;
• Psicomotricidade.
• Blocos lógicos.
• Brincadeiras e jogos.
• Práticas artísticas na Educação Infantil:
• Desenho Infantil e Literatura Infantil, principais livros de literatura infantil.
• A arte e a musicalidade na Educação Infantil.
• Movimento e corporeidade na Educação Infantil.
• Conteúdos e Métodos da Educação Infantil:
• Alfabetização;
• Matemática na educação infantil.
• Política Nacional de Alfabetização.
• Articulação da escola com a sociedade contemporânea.
• Aprendizagem como processo de construção do conhecimento.
• O planejamento pedagógico e o ambiente de aprendizagem.
• A proposta pedagógica realizada com o coletivo da escola.
• Alfabetização e letramento na educação infantil.
• Projeto Político Pedagógico.
• Elementos da prática pedagógica: planejamento escolar e de aula, currículo, regimento, metodologias de ensino, projetos, avaliação, formação docente, técnicas didáticas.
• Estudo do desenvolvimento e aprendizagem, com ênfase na infância.
• Currículo e conhecimento escolar.
• O histórico da didática e o processo de escolarização.
• O conhecimento escolar e a prática pedagógica.

Tópicos como o edital lista

• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos.
• Base Nacional Comum Curricular (Introdução e Estrutura.
• Parecer CNE/CP nº 50/2023, do Conselho Nacional de Educação, que trata da inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na educação.
• Declaração de Salamanca.
• Lei 13.146/2015 (Estatuto da Pessoa com Deficiência).
• Resolução CNE/CEB nº 04/2009, que institui Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado.
• Educação especial:
• Estratégias didático-pedagógicas para a criação de ambientes de aprendizagem inclusivos;
• A educação especial no Brasil: marcos conceituais, históricos e educacionais;
• Políticas públicas em educação especial: avanços e dificuldades;
• Necessidades educacionais especiais no ambiente escolar;
• Educação inclusiva: conceitos, preceitos, desafios e possibilidades;
• A organização dos sistemas educacionais frente às práticas inclusivas;
• O papel da educação especial na perspectiva da educação inclusiva: reflexões sobre os atendimentos educacionais especializados;
• Planejamento: métodos e técnicas de ensino na educação especial;
• Educação especial: recursos e equipamentos para uso na escola e/ou instituições especializadas;
• Política da Educação Especial: entre a legislação e as práticas no ambiente educativo.

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos - Classificação dos fonemas - Sílabas - Encontros Vocálicos - Encontros Consonantais - Dígrafos - Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos - O Alfabeto - Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos - Acentuação tônica - Acentuação gráfica - Os acentos - Aspectos genéricos das regras de acentuação - As regras básicas - As regras especiais - Hiatos - Ditongos - Formas verbais seguidas de pronomes - Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras - Conceitos básicos - Processos de formação das palavras - Derivação e Composição - Prefixos - Sufixos - Tipos de Composição - Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares - Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração - Termos Integrantes da Oração - Termos Acessórios da Oração - Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. - Sintaxe de Concordância - Sintaxe de Regência - Sintaxe de Colocação - Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras "que" e "se" - Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen - O uso da Crase - Interpretação e análise de Textos - Tipos de Comunicação:
• Descrição - Narração - Dissertação - Tipos de Discurso - Qualidades e defeitos de um texto - Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem - Vícios de Linguagem.

Tópicos como o edital lista

• Histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Função sociocultural da escola.
• Escola: comunidade escolar e contextos institucional e sociocultural.
• Processo de planejamento: concepção, importância, dimensões e níveis.
• Projeto Político Pedagógico da escola: concepção, princípios e eixos norteadores.
• Gestão educacional decorrente da concepção do projeto Político Pedagógico.
• Planejamento participativo: concepção, construção, acompanhamento e avaliação.
• Currículo e construção do conhecimento.
• Processo de ensino-aprendizagem.
• Relação professor/aluno

Tópicos como o edital lista

• Brasil. Constituição Federal - Artigos 205 a 214 (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm).
• Brasil. Decreto nº 10.656/2021 - Regulamenta a Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020, que dispõe sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2021/Decreto/D10656.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente, arts. 1º - 6º, 53 - 59, 83 - 85, 208, 245. (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm) e Lei 15.211/2025 – (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2025/lei/l15211.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm).
• Brasil. Lei Federal nº 14.113/2020 - Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019- 2022/2020/Lei/L14113.htm).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 4/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_10.pdf).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (http://www.seduc.ro.gov.br/portal/legislacao/RESCNE005_2009.pdf).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 7/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf).
• Brasil. Lei Federal nº 10.639/2003 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 11.645/2008 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm_) BRASIL.
• Decreto federal 12.773/2025 - Altera o Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025, que institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2025/decreto/d12773.htm) MUNICÍPIO DE BURI.
• Estatuto, Plano de Carreira e Remuneração dos Profissionais da Educação Básica da Prefeitura de Buri
• - Lei Nº 926/2017 (http://buri.org.br/leis/Lei_N926.pdf).
• Município de buri. Plano Municipal de Educação de Buri 2015-2024 (http://www.buri.org.br/leis/PME.Buri.pdf).

Tópicos como o edital lista

• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
• Base Nacional Comum Curricular (Introdução e Estrutura. Item 3 - A Etapa da Educação Infantil – (pag. 33 a 54).
• O cotidiano na creche/escola: espaço, rotina, afetividade, alimentação, higiene, cuidados essenciais.
• História da Educação Infantil.
• Concepções de criança, infância e Educação Infantil.
• A organização dos tempos, dos espaços e dos materiais na Educação Infantil.
• Fundamentos da Educação Infantil:
• Cuidados e primeiras aprendizagens.
• Fazeres na educação infantil.
• Currículo na Educação Infantil.
• Projetos na Educação Infantil.
• Avaliação na Educação Infantil.
• Currículo: como organizar e o que ensinar;
• Inclusão escolar.
• Família e instituição:
• Infância, brincadeira, ludicidade, desenvolvimento e aprendizagem;
• O cuidar e o educar;
• O brincar, o movimento e o conhecimento de si e do outro.
• Conceitos: movimento, tempo, cultura, espaços, paisagem, sociedade, trabalho, natureza e representação, ambiente, relação entre ser humano e ambiente.
• Jogos, brinquedos e brincadeiras na educação infantil:
• Recreação;
• Comportamento Infantil;
• Identidade e autonomia;
• Psicomotricidade.
• Blocos lógicos.
• Brincadeiras e jogos.
• Práticas artísticas na Educação Infantil:
• Desenho Infantil e Literatura Infantil, principais livros de literatura infantil.
• A arte e a musicalidade na Educação Infantil.
• Movimento e corporeidade na Educação Infantil.
• Conteúdos e Métodos da Educação Infantil:
• Alfabetização;
• Matemática na educação infantil.
• Política Nacional de Alfabetização.
• Articulação da escola com a sociedade contemporânea.
• Aprendizagem como processo de construção do conhecimento.
• O planejamento pedagógico e o ambiente de aprendizagem.
• A proposta pedagógica realizada com o coletivo da escola.
• Alfabetização e letramento na educação infantil.
• Projeto Político Pedagógico.
• Elementos da prática pedagógica: planejamento escolar e de aula, currículo, regimento, metodologias de ensino, projetos, avaliação, formação docente, técnicas didáticas.
• Estudo do desenvolvimento e aprendizagem, com ênfase na infância.
• Currículo e conhecimento escolar.
• O histórico da didática e o processo de escolarização.
• O conhecimento escolar e a prática pedagógica.

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos - Classificação dos fonemas - Sílabas - Encontros Vocálicos - Encontros Consonantais - Dígrafos - Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos - O Alfabeto - Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos - Acentuação tônica - Acentuação gráfica - Os acentos - Aspectos genéricos das regras de acentuação - As regras básicas - As regras especiais - Hiatos - Ditongos - Formas verbais seguidas de pronomes - Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras - Conceitos básicos - Processos de formação das palavras - Derivação e Composição - Prefixos - Sufixos - Tipos de Composição - Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares - Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração - Termos Integrantes da Oração - Termos Acessórios da Oração - Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. - Sintaxe de Concordância - Sintaxe de Regência - Sintaxe de Colocação - Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras "que" e "se" - Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen - O uso da Crase - Interpretação e análise de Textos - Tipos de Comunicação:
• Descrição - Narração - Dissertação - Tipos de Discurso - Qualidades e defeitos de um texto - Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem - Vícios de Linguagem.

Tópicos como o edital lista

• Histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Função sociocultural da escola.
• Escola: comunidade escolar e contextos institucional e sociocultural.
• Processo de planejamento: concepção, importância, dimensões e níveis.
• Projeto Político Pedagógico da escola: concepção, princípios e eixos norteadores.
• Gestão educacional decorrente da concepção do projeto Político Pedagógico.
• Planejamento participativo: concepção, construção, acompanhamento e avaliação.
• Currículo e construção do conhecimento.
• Processo de ensino-aprendizagem.
• Relação professor/aluno

Tópicos como o edital lista

• Brasil. Constituição Federal - Artigos 205 a 214 (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm).
• Brasil. Decreto nº 10.656/2021 - Regulamenta a Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020, que dispõe sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2021/Decreto/D10656.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente, arts. 1º - 6º, 53 - 59, 83 - 85, 208, 245. (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm) e Lei 15.211/2025 – (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2025/lei/l15211.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm).
• Brasil. Lei Federal nº 14.113/2020 - Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019- 2022/2020/Lei/L14113.htm).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 4/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_10.pdf).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (http://www.seduc.ro.gov.br/portal/legislacao/RESCNE005_2009.pdf).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 7/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf).
• Brasil. Lei Federal nº 10.639/2003 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 11.645/2008 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm_) BRASIL.
• Decreto federal 12.773/2025 - Altera o Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025, que institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2025/decreto/d12773.htm) MUNICÍPIO DE BURI.
• Estatuto, Plano de Carreira e Remuneração dos Profissionais da Educação Básica da Prefeitura de Buri
• - Lei Nº 926/2017 (http://buri.org.br/leis/Lei_N926.pdf).
• Município de buri. Plano Municipal de Educação de Buri 2015-2024 (http://www.buri.org.br/leis/PME.Buri.pdf).

Tópicos como o edital lista

• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
• Base Nacional Comum Curricular (Introdução e Estrutura. Item 3 - A Etapa da Educação Infantil – (pag. 33 a 54).
• O cotidiano na creche/escola: espaço, rotina, afetividade, alimentação, higiene, cuidados essenciais.
• História da Educação Infantil.
• Concepções de criança, infância e Educação Infantil.
• A organização dos tempos, dos espaços e dos materiais na Educação Infantil.
• Fundamentos da Educação Infantil:
• Cuidados e primeiras aprendizagens.
• Fazeres na educação infantil.
• Currículo na Educação Infantil.
• Projetos na Educação Infantil.
• Avaliação na Educação Infantil.
• Currículo: como organizar e o que ensinar;
• Inclusão escolar.
• Família e instituição:
• Infância, brincadeira, ludicidade, desenvolvimento e aprendizagem;
• O cuidar e o educar;
• O brincar, o movimento e o conhecimento de si e do outro.
• Conceitos: movimento, tempo, cultura, espaços, paisagem, sociedade, trabalho, natureza e representação, ambiente, relação entre ser humano e ambiente.
• Jogos, brinquedos e brincadeiras na educação infantil:
• Recreação;
• Comportamento Infantil;
• Identidade e autonomia;
• Psicomotricidade.
• Blocos lógicos.
• Brincadeiras e jogos.
• Práticas artísticas na Educação Infantil:
• Desenho Infantil e Literatura Infantil, principais livros de literatura infantil.
• A arte e a musicalidade na Educação Infantil.
• Movimento e corporeidade na Educação Infantil.
• Conteúdos e Métodos da Educação Infantil:
• Alfabetização;
• Matemática na educação infantil.
• Política Nacional de Alfabetização.
• Articulação da escola com a sociedade contemporânea.
• Aprendizagem como processo de construção do conhecimento.
• O planejamento pedagógico e o ambiente de aprendizagem.
• A proposta pedagógica realizada com o coletivo da escola.
• Alfabetização e letramento na educação infantil.
• Projeto Político Pedagógico.
• Elementos da prática pedagógica: planejamento escolar e de aula, currículo, regimento, metodologias de ensino, projetos, avaliação, formação docente, técnicas didáticas.
• Estudo do desenvolvimento e aprendizagem, com ênfase na infância.
• Currículo e conhecimento escolar.
• O histórico da didática e o processo de escolarização.
• O conhecimento escolar e a prática pedagógica.

Tópicos como o edital lista

• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos.
• Base Nacional Comum Curricular (Introdução e Estrutura. Item
• 4.1.2 – Arte (pag. 193 a 199).
• Reflexões sobre a arte, seus significados e possíveis definições.
• As obras de arte e os contextos em que foram produzidas.
• A história do ensino da arte no Brasil e os novos pressupostos.
• O ensino da arte e formação do professor.
• O processo de ensino aprendizagem em arte.
• História da Arte: da pré-história até a contemporaneidade.
• Modalidades Artísticas: desenho/pintura: composição plásticas e seus elementos, estudo das cores.
• Música: o som (fontes sonoras, qualidade do som, nomes dos sons musicais), a voz (classificação vocal, tipos de conjuntos), música folclórica e popular brasileira;
• Teatro: história do teatro no Brasil.
• O ensino da Cultura afro-brasileira e indígena no campo das artes.

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos - Classificação dos fonemas - Sílabas - Encontros Vocálicos - Encontros Consonantais - Dígrafos - Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos - O Alfabeto - Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos - Acentuação tônica - Acentuação gráfica - Os acentos - Aspectos genéricos das regras de acentuação - As regras básicas - As regras especiais - Hiatos - Ditongos - Formas verbais seguidas de pronomes - Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras - Conceitos básicos - Processos de formação das palavras - Derivação e Composição - Prefixos - Sufixos - Tipos de Composição - Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares - Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração - Termos Integrantes da Oração - Termos Acessórios da Oração - Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. - Sintaxe de Concordância - Sintaxe de Regência - Sintaxe de Colocação - Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras "que" e "se" - Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen - O uso da Crase - Interpretação e análise de Textos - Tipos de Comunicação:
• Descrição - Narração - Dissertação - Tipos de Discurso - Qualidades e defeitos de um texto - Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem - Vícios de Linguagem.

Tópicos como o edital lista

• Histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Função sociocultural da escola.
• Escola: comunidade escolar e contextos institucional e sociocultural.
• Processo de planejamento: concepção, importância, dimensões e níveis.
• Projeto Político Pedagógico da escola: concepção, princípios e eixos norteadores.
• Gestão educacional decorrente da concepção do projeto Político Pedagógico.
• Planejamento participativo: concepção, construção, acompanhamento e avaliação.
• Currículo e construção do conhecimento.
• Processo de ensino-aprendizagem.
• Relação professor/aluno

Tópicos como o edital lista

• Brasil. Constituição Federal - Artigos 205 a 214 (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm).
• Brasil. Decreto nº 10.656/2021 - Regulamenta a Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020, que dispõe sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2021/Decreto/D10656.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente, arts. 1º - 6º, 53 - 59, 83 - 85, 208, 245. (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm) e Lei 15.211/2025 – (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2025/lei/l15211.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm).
• Brasil. Lei Federal nº 14.113/2020 - Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019- 2022/2020/Lei/L14113.htm).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 4/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_10.pdf).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (http://www.seduc.ro.gov.br/portal/legislacao/RESCNE005_2009.pdf).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 7/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf).
• Brasil. Lei Federal nº 10.639/2003 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 11.645/2008 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm_) BRASIL.
• Decreto federal 12.773/2025 - Altera o Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025, que institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2025/decreto/d12773.htm) MUNICÍPIO DE BURI.
• Estatuto, Plano de Carreira e Remuneração dos Profissionais da Educação Básica da Prefeitura de Buri
• - Lei Nº 926/2017 (http://buri.org.br/leis/Lei_N926.pdf).
• Município de buri. Plano Municipal de Educação de Buri 2015-2024 (http://www.buri.org.br/leis/PME.Buri.pdf).

Tópicos como o edital lista

• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
• Base Nacional Comum Curricular (Introdução e Estrutura. Item 3 - A Etapa da Educação Infantil – (pag. 33 a 54).
• O cotidiano na creche/escola: espaço, rotina, afetividade, alimentação, higiene, cuidados essenciais.
• História da Educação Infantil.
• Concepções de criança, infância e Educação Infantil.
• A organização dos tempos, dos espaços e dos materiais na Educação Infantil.
• Fundamentos da Educação Infantil:
• Cuidados e primeiras aprendizagens.
• Fazeres na educação infantil.
• Currículo na Educação Infantil.
• Projetos na Educação Infantil.
• Avaliação na Educação Infantil.
• Currículo: como organizar e o que ensinar;
• Inclusão escolar.
• Família e instituição:
• Infância, brincadeira, ludicidade, desenvolvimento e aprendizagem;
• O cuidar e o educar;
• O brincar, o movimento e o conhecimento de si e do outro.
• Conceitos: movimento, tempo, cultura, espaços, paisagem, sociedade, trabalho, natureza e representação, ambiente, relação entre ser humano e ambiente.
• Jogos, brinquedos e brincadeiras na educação infantil:
• Recreação;
• Comportamento Infantil;
• Identidade e autonomia;
• Psicomotricidade.
• Blocos lógicos.
• Brincadeiras e jogos.
• Práticas artísticas na Educação Infantil:
• Desenho Infantil e Literatura Infantil, principais livros de literatura infantil.
• A arte e a musicalidade na Educação Infantil.
• Movimento e corporeidade na Educação Infantil.
• Conteúdos e Métodos da Educação Infantil:
• Alfabetização;
• Matemática na educação infantil.
• Política Nacional de Alfabetização.
• Articulação da escola com a sociedade contemporânea.
• Aprendizagem como processo de construção do conhecimento.
• O planejamento pedagógico e o ambiente de aprendizagem.
• A proposta pedagógica realizada com o coletivo da escola.
• Alfabetização e letramento na educação infantil.
• Projeto Político Pedagógico.
• Elementos da prática pedagógica: planejamento escolar e de aula, currículo, regimento, metodologias de ensino, projetos, avaliação, formação docente, técnicas didáticas.
• Estudo do desenvolvimento e aprendizagem, com ênfase na infância.
• Currículo e conhecimento escolar.
• O histórico da didática e o processo de escolarização.
• O conhecimento escolar e a prática pedagógica.

Tópicos como o edital lista

• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos.
• Base Nacional Comum Curricular (Introdução e Estrutura. Item 4.4.2 – História (pag. 397 a 405).
• As sociedades da Antiguidade Clássica:
• Grécia e Roma - A Idade Média Europeia: sociedade, economia, religião, política e cultura.
• O Renascimento do comércio.
• O absolutismo monárquico e a expansão marítima europeia.
• A colonização da América: espanhóis, portugueses, ingleses e holandeses.
• Renascimento e Reforma religiosa.
• Revolução científica e industrial.
• A crise do Antigo Regime e os movimentos de independência na América.
• A Revolução Francesa e seus desdobramentos.
• O século XIX: revoluções liberais, democráticas e tecnológicas.
• A formação dos Estados Nacionais na América Latina.
• As grandes guerras mundiais e os movimentos totalitaristas.
• A divisão do mundo em blocos e a Guerra Fria.
• Queda do comunismo no leste europeu.
• A nova ordem mundial.
• A história do Brasil (Império e República).

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos - Classificação dos fonemas - Sílabas - Encontros Vocálicos - Encontros Consonantais - Dígrafos - Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos - O Alfabeto - Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos - Acentuação tônica - Acentuação gráfica - Os acentos - Aspectos genéricos das regras de acentuação - As regras básicas - As regras especiais - Hiatos - Ditongos - Formas verbais seguidas de pronomes - Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras - Conceitos básicos - Processos de formação das palavras - Derivação e Composição - Prefixos - Sufixos - Tipos de Composição - Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares - Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração - Termos Integrantes da Oração - Termos Acessórios da Oração - Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. - Sintaxe de Concordância - Sintaxe de Regência - Sintaxe de Colocação - Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras "que" e "se" - Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen - O uso da Crase - Interpretação e análise de Textos - Tipos de Comunicação:
• Descrição - Narração - Dissertação - Tipos de Discurso - Qualidades e defeitos de um texto - Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem - Vícios de Linguagem.

Tópicos como o edital lista

• Histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Função sociocultural da escola.
• Escola: comunidade escolar e contextos institucional e sociocultural.
• Processo de planejamento: concepção, importância, dimensões e níveis.
• Projeto Político Pedagógico da escola: concepção, princípios e eixos norteadores.
• Gestão educacional decorrente da concepção do projeto Político Pedagógico.
• Planejamento participativo: concepção, construção, acompanhamento e avaliação.
• Currículo e construção do conhecimento.
• Processo de ensino-aprendizagem.
• Relação professor/aluno

Tópicos como o edital lista

• Brasil. Constituição Federal - Artigos 205 a 214 (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm).
• Brasil. Decreto nº 10.656/2021 - Regulamenta a Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020, que dispõe sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2021/Decreto/D10656.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente, arts. 1º - 6º, 53 - 59, 83 - 85, 208, 245. (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm) e Lei 15.211/2025 – (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2025/lei/l15211.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm).
• Brasil. Lei Federal nº 14.113/2020 - Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019- 2022/2020/Lei/L14113.htm).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 4/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_10.pdf).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (http://www.seduc.ro.gov.br/portal/legislacao/RESCNE005_2009.pdf).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 7/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf).
• Brasil. Lei Federal nº 10.639/2003 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 11.645/2008 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm_) BRASIL.
• Decreto federal 12.773/2025 - Altera o Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025, que institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2025/decreto/d12773.htm) MUNICÍPIO DE BURI.
• Estatuto, Plano de Carreira e Remuneração dos Profissionais da Educação Básica da Prefeitura de Buri
• - Lei Nº 926/2017 (http://buri.org.br/leis/Lei_N926.pdf).
• Município de buri. Plano Municipal de Educação de Buri 2015-2024 (http://www.buri.org.br/leis/PME.Buri.pdf).

Tópicos como o edital lista

• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
• Base Nacional Comum Curricular (Introdução e Estrutura. Item 3 - A Etapa da Educação Infantil – (pag. 33 a 54).
• O cotidiano na creche/escola: espaço, rotina, afetividade, alimentação, higiene, cuidados essenciais.
• História da Educação Infantil.
• Concepções de criança, infância e Educação Infantil.
• A organização dos tempos, dos espaços e dos materiais na Educação Infantil.
• Fundamentos da Educação Infantil:
• Cuidados e primeiras aprendizagens.
• Fazeres na educação infantil.
• Currículo na Educação Infantil.
• Projetos na Educação Infantil.
• Avaliação na Educação Infantil.
• Currículo: como organizar e o que ensinar;
• Inclusão escolar.
• Família e instituição:
• Infância, brincadeira, ludicidade, desenvolvimento e aprendizagem;
• O cuidar e o educar;
• O brincar, o movimento e o conhecimento de si e do outro.
• Conceitos: movimento, tempo, cultura, espaços, paisagem, sociedade, trabalho, natureza e representação, ambiente, relação entre ser humano e ambiente.
• Jogos, brinquedos e brincadeiras na educação infantil:
• Recreação;
• Comportamento Infantil;
• Identidade e autonomia;
• Psicomotricidade.
• Blocos lógicos.
• Brincadeiras e jogos.
• Práticas artísticas na Educação Infantil:
• Desenho Infantil e Literatura Infantil, principais livros de literatura infantil.
• A arte e a musicalidade na Educação Infantil.
• Movimento e corporeidade na Educação Infantil.
• Conteúdos e Métodos da Educação Infantil:
• Alfabetização;
• Matemática na educação infantil.
• Política Nacional de Alfabetização.
• Articulação da escola com a sociedade contemporânea.
• Aprendizagem como processo de construção do conhecimento.
• O planejamento pedagógico e o ambiente de aprendizagem.
• A proposta pedagógica realizada com o coletivo da escola.
• Alfabetização e letramento na educação infantil.
• Projeto Político Pedagógico.
• Elementos da prática pedagógica: planejamento escolar e de aula, currículo, regimento, metodologias de ensino, projetos, avaliação, formação docente, técnicas didáticas.
• Estudo do desenvolvimento e aprendizagem, com ênfase na infância.
• Currículo e conhecimento escolar.
• O histórico da didática e o processo de escolarização.
• O conhecimento escolar e a prática pedagógica.

Tópicos como o edital lista

• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos.
• Base Nacional Comum Curricular (Introdução e Estrutura. Item 4.1.4 – Inglês (pag. 241 a 247).
• Texto - Reading and Comprehension;
• General Vocabulary;
• Grammar;
• Greetings;
• Wh – questions (What?, Who?, Where?, etc.);
• How much / many?;
• Possessive Adjectives and Pronouns;
• Personal Pronouns;
• Objective Pronouns;
• Reflexive Pronouns;
• Demonstrative Pronouns;
• Indefinite / Definite Pronouns;
• Interrogative Pronouns;
• Relative Pronouns;
• Verb Tenses;
• Regular and Irregular Verbs;
• Affirmative / Negative / Interrogative.
• Forms;
• Simple Present Tense;
• Simple Past Tense;
• Simple Future;
• Present / Past Continuous;
• Present / Past Perfect Tenses;
• Conditional; going to – Future;
• Modal Auxiliary Verbs;
• Genitive Case;
• Degree of Adjectives;
• Saying Time;
• Prepositions;
• Plural of nouns;
• Adverbs;
• Numerals;
• Quantitatives;
• Verb to be – Present tense;
• Articles;
• Colors;
• Fruit;
• Vegetables;
• Family relationship;
• Animals;
• Party;
• Occupations;
• Transportation Means;
• Toys;
• School Materials;
• Same & Different;
• Parts of the body;
• Parts of the house;
• Meals;
• If Clauses (1st Conditional – 2nd Conditional – 3rd Conditional);
• Passive and Active Voice;
• Used To x Be Used To;
• Reported Speech (direct and indirect speech);
• Opposites;
• Synonyms.

Tópicos como o edital lista

• Leitura e interpretação de texto.
• Gêneros e tipos textuais.
• Níveis de linguagem.
• As funções da linguagem:
• Coesão e coerência.
• Intertextualidade.
• Fonologia:
• Conceitos básicos - Classificação dos fonemas - Sílabas - Encontros Vocálicos - Encontros Consonantais - Dígrafos - Divisão silábica.
• Ortografia:
• Conceitos básicos - O Alfabeto - Orientações ortográficas.
• Acentuação:
• Conceitos básicos - Acentuação tônica - Acentuação gráfica - Os acentos - Aspectos genéricos das regras de acentuação - As regras básicas - As regras especiais - Hiatos - Ditongos - Formas verbais seguidas de pronomes - Acentos diferenciais.
• Morfologia:
• Estrutura e Formação das palavras - Conceitos básicos - Processos de formação das palavras - Derivação e Composição - Prefixos - Sufixos - Tipos de Composição - Estudo dos Verbos Regulares e Irregulares - Classe de Palavras.
• Sintaxe:
• Termos Essenciais da Oração - Termos Integrantes da Oração - Termos Acessórios da Oração - Período composto e as orações coordenadas.
• Orações subordinadas. - Sintaxe de Concordância - Sintaxe de Regência - Sintaxe de Colocação - Significação das palavras.
• Regência nominal e verbal.
• Concordância nominal e verbal.
• Funções e Empregos das palavras "que" e "se" - Sinais de Pontuação.
• Problemas gerais da língua culta:
• O uso do hífen - O uso da Crase - Interpretação e análise de Textos - Tipos de Comunicação:
• Descrição - Narração - Dissertação - Tipos de Discurso - Qualidades e defeitos de um texto - Coesão Textual.
• Estilística:
• Figuras de linguagem - Vícios de Linguagem.

Tópicos como o edital lista

• Histórico das concepções pedagógicas.
• Bases psicológicas da aprendizagem.
• Função sociocultural da escola.
• Escola: comunidade escolar e contextos institucional e sociocultural.
• Processo de planejamento: concepção, importância, dimensões e níveis.
• Projeto Político Pedagógico da escola: concepção, princípios e eixos norteadores.
• Gestão educacional decorrente da concepção do projeto Político Pedagógico.
• Planejamento participativo: concepção, construção, acompanhamento e avaliação.
• Currículo e construção do conhecimento.
• Processo de ensino-aprendizagem.
• Relação professor/aluno

Tópicos como o edital lista

• Brasil. Constituição Federal - Artigos 205 a 214 (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm).
• Brasil. Decreto nº 10.656/2021 - Regulamenta a Lei nº 14.113, de 25 de dezembro de 2020, que dispõe sobre o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2021/Decreto/D10656.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 8.069/1990 - Estatuto da Criança e do Adolescente, arts. 1º - 6º, 53 - 59, 83 - 85, 208, 245. (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm) e Lei 15.211/2025 – (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2025/lei/l15211.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 9.394/1996 - Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm).
• Brasil. Lei Federal nº 14.113/2020 - Regulamenta o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB (http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019- 2022/2020/Lei/L14113.htm).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 4/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb004_10.pdf).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 5/2009 - Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (http://www.seduc.ro.gov.br/portal/legislacao/RESCNE005_2009.pdf).
• Brasil. Resolução CNE/CEB nº 7/2010 - Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos (http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/rceb007_10.pdf).
• Brasil. Lei Federal nº 10.639/2003 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática "História e Cultura Afro-Brasileira", e dá outras providências (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htm) BRASIL.
• Lei Federal nº 11.645/2008 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena” (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htm_) BRASIL.
• Decreto federal 12.773/2025 - Altera o Decreto nº 12.686, de 20 de outubro de 2025, que institui a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva. (https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2023-2026/2025/decreto/d12773.htm) MUNICÍPIO DE BURI.
• Estatuto, Plano de Carreira e Remuneração dos Profissionais da Educação Básica da Prefeitura de Buri
• - Lei Nº 926/2017 (http://buri.org.br/leis/Lei_N926.pdf).
• Município de buri. Plano Municipal de Educação de Buri 2015-2024 (http://www.buri.org.br/leis/PME.Buri.pdf).

Tópicos como o edital lista

• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
• Base Nacional Comum Curricular (Introdução e Estrutura. Item 3 - A Etapa da Educação Infantil – (pag. 33 a 54).
• O cotidiano na creche/escola: espaço, rotina, afetividade, alimentação, higiene, cuidados essenciais.
• História da Educação Infantil.
• Concepções de criança, infância e Educação Infantil.
• A organização dos tempos, dos espaços e dos materiais na Educação Infantil.
• Fundamentos da Educação Infantil:
• Cuidados e primeiras aprendizagens.
• Fazeres na educação infantil.
• Currículo na Educação Infantil.
• Projetos na Educação Infantil.
• Avaliação na Educação Infantil.
• Currículo: como organizar e o que ensinar;
• Inclusão escolar.
• Família e instituição:
• Infância, brincadeira, ludicidade, desenvolvimento e aprendizagem;
• O cuidar e o educar;
• O brincar, o movimento e o conhecimento de si e do outro.
• Conceitos: movimento, tempo, cultura, espaços, paisagem, sociedade, trabalho, natureza e representação, ambiente, relação entre ser humano e ambiente.
• Jogos, brinquedos e brincadeiras na educação infantil:
• Recreação;
• Comportamento Infantil;
• Identidade e autonomia;
• Psicomotricidade.
• Blocos lógicos.
• Brincadeiras e jogos.
• Práticas artísticas na Educação Infantil:
• Desenho Infantil e Literatura Infantil, principais livros de literatura infantil.
• A arte e a musicalidade na Educação Infantil.
• Movimento e corporeidade na Educação Infantil.
• Conteúdos e Métodos da Educação Infantil:
• Alfabetização;
• Matemática na educação infantil.
• Política Nacional de Alfabetização.
• Articulação da escola com a sociedade contemporânea.
• Aprendizagem como processo de construção do conhecimento.
• O planejamento pedagógico e o ambiente de aprendizagem.
• A proposta pedagógica realizada com o coletivo da escola.
• Alfabetização e letramento na educação infantil.
• Projeto Político Pedagógico.
• Elementos da prática pedagógica: planejamento escolar e de aula, currículo, regimento, metodologias de ensino, projetos, avaliação, formação docente, técnicas didáticas.
• Estudo do desenvolvimento e aprendizagem, com ênfase na infância.
• Currículo e conhecimento escolar.
• O histórico da didática e o processo de escolarização.
• O conhecimento escolar e a prática pedagógica.

Tópicos como o edital lista

• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos.
• Base Nacional Comum Curricular (Introdução e Estrutura. Itens 4.1. e 4.1.1 Área de Linguagens/Língua Portuguesa – (pag. 63 a 93).
• Leitura e interpretação de texto.
• Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica.
• Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos.
• Base Nacional Comum Curricular.
• Concepções de língua, linguagem, texto, discurso e gênero.
• Variação linguística, preconceito linguístico, oralidade, leitura, produção textual e análise linguística e semiótica.
• Teorias e estratégias de leitura; inferência, intertextualidade, dialogismo, argumentação, gêneros discursivos, textos digitais e multimodais, educação midiática e desinformação.
• Produção textual: condições de produção, planejamento, textualização, revisão, edição
• Rua: Cel. Licínio, 98, CEP: 18290-019 – Buri/SP – Fone/fax: (15) 3546-1211
• CNPJ: 46.634.382/0001-06
• Email: pmburi@buri.sp.gov.br e reescrita; coerência, coesão, referenciação, progressão, sequências textuais, argumentação e oralidade pública.
• Fonética, fonologia, morfologia, sintaxe, semântica, pragmática e estilística em perspectiva de uso e de análise dos efeitos de sentido.
• Literatura brasileira.
• Planejamento de sequências de leitura, oralidade, produção textual e análise linguística; ensino contextualizado da gramática; seleção e mediação de gêneros; elaboração de propostas de produção; revisão e reescrita orientadas; diagnóstico das dificuldades de leitura e escrita; critérios e instrumentos de avaliação; intervenções, recuperação, inclusão e formação do leitor.