Prefeitura de Trombas — Concurso Público n.º 001/2026

Tópicos como o edital lista

• 1. Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados.
• 2. Reconhecimento de tipos e gêneros textuais.
• 3. Domínio da ortografia oficial.
• 4. Domínio dos mecanismos de coesão textual.
  • 4.1. Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual.
  • 4.2. Emprego de tempos e modos verbais.
• 5. Domínio da estrutura morfossintática do período.
  • 5.1. Emprego das classes de palavras.
  • 5.2. Relações de coordenação entre orações e entre termos da oração.
  • 5.3. Relações de subordinação entre orações e entre termos da oração.
  • 5.4. Emprego dos sinais de pontuação.
  • 5.5. Concordância verbal e nominal.
  • 5.6. Regência verbal e nominal.
  • 5.7. Emprego do sinal indicativo de crase.
  • 5.8. Colocação dos pronomes átonos.
• 6. Reescrita de frases e parágrafos do texto.
  • 6.1. Significação das palavras.
  • 6.2. Substituição de palavras ou de trechos de texto.
  • 6.3. Reorganização da estrutura de orações e de períodos do texto.
  • 6.4. Reescrita de textos de diferentes gêneros e níveis de formalidade.

Tópicos como o edital lista

• 1. Noções de sistema operacional (Windows 10).
• 2. Edição de textos, planilhas e apresentações (pacote Microsoft Office 365).
• 3. Redes de computadores.
  • 3.1. Conceitos básicos, ferramentas, aplicativos e procedimentos de Internet e intranet.
  • 3.2. Programas de navegação (Microsoft Edge e Google Chrome).
  • 3.3. Programas de correio eletrônico (Outlook Express).
  • 3.4. Sítios de busca e pesquisa na Internet.
  • 3.5. Grupos de discussão.
  • 3.6. Redes sociais.
  • 3.7. Computação na nuvem (cloud computing).
• 4. Conceitos de organização e de gerenciamento de informações, arquivos, pastas e programas.
• 5. Segurança da informação.
  • 5.1. Procedimentos de segurança.
  • 5.2. Noções de vírus, worms e pragas virtuais.
  • 5.3. Aplicativos para segurança (antivírus, firewall, anti-spyware etc.).
  • 5.4. Procedimentos de backup.
  • 5.5. Armazenamento de dados na nuvem (cloud storage).

Tópicos como o edital lista

• 1. Estruturas lógicas.
• 2. Lógica de argumentação: analogias, inferências, deduções e conclusões.
• 3. Lógica sentencial (ou proposicional): proposições simples e compostas; tabelas-verdade; equivalências; leis de Morgan; diagramas lógicos.
• 4. Lógica de primeira ordem.
• 5. Princípios de contagem e probabilidade.
• 6. Operações com conjuntos.
• 7. Problemas aritméticos, geométricos e matriciais.
• 8. Leitura e interpretação de tabelas e gráficos.

Tópicos como o edital lista

• 1. Lei 755/2025 (04/12/2025): Aprova o Plano Plurianual (PPA) para o período de 2026 a 2029.
• 2.Lei 753/2025 (10/11/2025): Autoriza abertura de Crédito Especial ao Orçamento de 2025 no valor de R$ 45.000,00.
• 3.Lei 752/2025 (24/10/2025): Dispõe sobre o valor das Requisições de Pequeno Valor (RPV).
• 4.Lei Estadual 23.421/2025 (15/05/2025): Confere ao Município de Trombas/GO o título de “Capital do Rodeio do Norte Goiano.

Tópicos como o edital lista

• 1. Constituição.
  • 1.1. Conceito, classificações, princípios fundamentais.
• 2 Direitos e garantias fundamentais.
• 3. Administração Pública.
  • 3.1. Disposições gerais, servidores públicos.

Tópicos como o edital lista

• 1. Ética e moral.
• 2. Ética, princípios e valores.
• 3. Ética e democracia: exercício da cidadania.
• 4. Ética e função pública.
• 5. Ética no setor público.

Tópicos como o edital lista

• 1.Conhecimentos históricos sobre a formação e composição do Estado.
• 2.Elementos culturais.
• 3.Geografia do Estado de Goiás.

Tópicos como o edital lista

• A organização e a estrutura dos sistemas de ensino no Brasil.
• Etapas da Educação Básica: Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Modalidades de ensino.
• A organização e a gestão das instituições educacionais: a organização do Trabalho Pedagógico na escola.
• Gestão democrática.
• Planejamento educacional.
• Projeto político pedagogico: concepção, formulação, construção, avaliação.
• Plano de ensino.
• Projetos didáticos de trabalho.
• Plano de aula.
• Currículo e suas bases conceituais (teoria e prática).
• Diretrizes Curriculares Nacionais e o Currículo de formação. |
• | | Base Nacional Comum Curricular para Educação Infantil e Ensino Fundamental: contexto histórico de implementação e orientações didático-metodológicas.
• A Base Nacional Comum Curricular e a Parte Diversifica.
• O trabalho do profissional da educação: processos de ensino aprendizagem e construção do conhecimento.
• A mediação Pedagógica.
• Concepções de avaliação da aprendizagem e práticas avaliativas.
• Processos e instrumentos de avaliação.
• Política de avaliação externa.
• Avaliação externa e a relação com o currículo de resultados.
• Didática e Metodologia de ensino: metodologia de Alfabetização.
• A formação de professores: a relação teoria-prática, a identidade e a profissionalização docente.
• O curso de pedagogia no Brasil.
• Formação inicial e formação continuada.
• A pesquisa na formação e na prática dos professores.
• As tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas.
• Inclusão Educacional.
• Legislação Educacional: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
• Diretrizes curriculares do curso de Pedagogia.
• Diretrizes Curriculares da Educação Básica;
• Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil.
• Diretrizes |
• | | Curriculares Nacionais da Educação de Jovens e Adultos.
• A Base Nacional Comum Curricular.

Tópicos como o edital lista

• A organização e a estrutura dos sistemas de ensino no Brasil.
• Etapas da Educação Básica: Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Modalidades de ensino.
• A organização e a gestão das instituições educacionais: a organização do Trabalho Pedagógico na escola.
• Gestão democrática.
• Planejamento educacional.
• Projeto político pedagógico: concepção, formulação, construção, avaliação.
• Plano de ensino.
• Projetos didáticos de trabalho.
• Plano de aula.
• Currículo e suas bases conceituais (teoria e prática).
• Diretrizes Curriculares Nacionais e o Currículo de formação.
• Base Nacional Comum Curricular para Educação Infantil e Ensino Fundamental: contexto histórico de implementação e orientações didático-metodológicas.
• A Base Nacional Comum Curricular e a Parte Diversifica.
• O trabalho do profissional da educação: processos de ensino aprendizagem e construção do conhecimento.
• A mediação Pedagógica.
• Concepções de avaliação da aprendizagem e práticas avaliativas. |
• | | Processos e instrumentos de avaliação.
• Política de avaliação externa.
• Avaliação externa e a relação com o currículo de resultados.
• Didática e Metodologia de ensino.
• A formação de professores: a relação teoria-prática, a identidade e a profissionalização docente.
• Formação inicial e formação continuada.
• A pesquisa na formação e na prática dos professores.
• As tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas.
• Inclusão Educacional.
• Legislação Educacional: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
• Diretrizes curriculares do curso de Pedagogia.
• Diretrizes Curriculares da Educação Básica;
• Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil.
• Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação de Jovens e Adultos.
• A Base Nacional Comum Curricular.
• Documento Curricular para Goiás Ampliado.

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• Lei n.º 8.080/1990 (Lei Orgânica da Saúde).
• O conceito legal de Vigilância Sanitária (Art. 6º) e a organização do SUS são cobrados em praticamente 100% das provas.
• Lei n.º 9.782/1999: cria o Sistema |
• | | Nacional de Vigilância Sanitária (SNVS) e a Anvisa.
• Definição de quais bens e produtos estão sujeitos ao controle sanitário.
• Lei n.º 6.437/1977: configura as infrações à legislação sanitária federal e estabelece as sanções (advertência, multa, interdição, apreensão de produtos).
• Alimentos (RDC n.º 216/2004): regulamento Técnico de Boas Práticas para Serviços de Alimentação (higiene, manipulação, armazenamento, controle de vetores).
• Rotulagem: regras gerais e específicas de rotulagem de alimentos e alérgenos (RDC n.º 259).
• Medicamentos e Serviços de Saúde (RDC n.º 44/2009): boas práticas farmacêuticas.
• Saneantes e Cosméticos: conceitos de higienização, desinfecção e desinfestação.
• O processo saúde-doença: conceitos e historicidade.
• Riscos Sanitários: identificação e controle de riscos biológicos (bactérias, fungos, vírus), químicos (agrotóxicos, aditivos químicos), físicos e iatrogênicos (decorrentes de tratamentos médicos ou uso de medicamentos).
• Doenças Transmitidas por Alimentos (DTA): como identificar e investigar surtos alimentares e procedimentos de notificação compulsória.
• Gerenciamento de Resíduos: coleta, tratamento e descarte de resíduos sólidos e de serviços de |
• | | saúde (RSS).
• Direito Administrativo aplicado à Fiscalização, poder de polícia: poder do Estado de limitar direitos individuais em prol do interesse público (autoexecutoriedade, coercibilidade e discricionariedade).

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• Orientações Técnicas: Centro de Referência de Assistência Social-CRAS;
• Orientações Técnicas: Centro de Referência Especializado de Assistência Social-CREAS;
• Serviço de Proteção e Atendimento Integral a Família e Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vinculo;
• LOAS-Lei Orgânica da Assistência Social (Lei n.º 8.742 de 07/12/1993);
• Lei n.º 12.435, de 6 de julho de 2011 - Altera a Lei n.º 8.742, de 7 de dezembro de 1993, que dispõe sobre a organização da Assistência Social;
• Pnas/2004-Política Nacional de Assistência Social;
• Sinase-Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo;
• Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária |
• | | Plano Nacional de Enfrentamento à Violência contra Crianças e Adolescentes;
• Norma Operacional Básica do Sistema Único de Assistência Social-NOB/SUAS.
• Resolução n.º 33, de 12 de dezembro de 2012;
• Resolução n.º 9, de 15 de abril de 2014-Ratifica e reconhece as ocupações e as áreas de ocupações profissionais de ensino médio e fundamental do Sistema Único de Assistência Social-SUAS, em consonância com a Norma Operacional Básica de Recursos Humanos-NOB-RH/SUAS;
• Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV);
• Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais-Resolução n.º 109, de 11 de novembro de 2009.
• Lei n.º 13.935, de 11 de dezembro de 2019, que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica;
• Serviço de acolhimento para crianças e adolescentes: proteção integral e garantia de direitos Ministério do Desenvolvimento Social (MDS), Secretaria Nacional de Assistência Social (SNAS).
• Proteção a mulher, a família, a gestação, a criança e ao adolescente.
• Direitos do Idoso.
• Lei n.º 8.662, de 7 de junho de 1993, dispõe sobre a profissão |

Tópicos como o edital lista

• Enfermagem Geral: Técnicas Básicas - SSVV, higienização, administração de medicamentos, preparação para exames, coleta de material para exames, cálculo de médicação.
• Ética Profissional/Legislação: Comportamento Social e de Trabalho, sigilo profissional, direitos e deveres do Enfermeiro, Código de Ética do Profissional Enfermeiro.
• Lei n.º 8080/90.
• Lei n.º 8142/90.
• Enfermagem em Saúde Pública: Programas de Saúde (mulher, criança, idoso), Doenças Sexualmente Transmissíveis, Noções de epidemiologia, vacinação, doenças de notificação compulsória, patologias atendidas em saúde pública.
• Enfermagem Hospitalar: Terminologias, centro cirúrgico, recuperação pós-anestésica e central de material, esterilização e desinfecção, infecção hospitalar e CCIH.
• Socorros e Urgência: PCR, choque, hemorragias, ferimentos, afogamento, sufocamento, acidentes com animais peçonhentos, fraturas e luxações, queimaduras, desmaio, crise convulsiva e histérica, corpos estranhos, |
• | | acidentes decorrentes da ação do calor e do frio, politraumatismo.
• Pediatria: crescimento e desenvolvimento, amamentação, berçário e alojamento conjunto, alimentação, patologias mais comuns, assistência de enfermagem à criança hospitalizada.
• Atualidades em Enfermagem;

Tópicos como o edital lista

• | | fundamentos, objetivos, atribuições, competências, diretrizes, gestão, aspectos organizativos e operacionais, recursos humanos, planejamento, orçamento e financiamento.
• Controle social no SUS: gestão colegiada, financiamento, legislação e normalização.
• O modelo de assistência no SUS: níveis de assistência (primário, secundário e terciário), escopo da assistência: promoção da saúde, prevenção, terapêutica e reabilitação, estrutura em rede regionalizada e hierarquizada, responsabilidade sanitária, humanização do cuidado, características e funções da atenção primária à saúde, estratégia de saúde da família, gestão da assistência e gestão da clínica, organização da rede de urgência e emergência, regulação da assistência, planejamento em saúde pública.
• Pacto pela Saúde, Política Nacional de Atenção Básica no SUS.
• Política Nacional de Educação Permanente em Saúde.
• Política Nacional de Humanização.
• Epidemiologia: bases conceituais, indicadores de saúde, sistema de informação em saúde; epidemiologia e serviços de saúde; epidemiologia e meio ambiente.
• Organização e administração dos Serviços de Saúde no Brasil.
• Métodos e |
• | | técnicas de avaliação, tratamento e procedimentos em fisioterapia.
• Provas de função muscular.
• Cinesiologia e Biomecânica.
• Análise da marcha.
• Exercícios terapêuticos e treinamento funcional.
• Indicação, contraindicação, técnicas e efeitos fisiológicos da hidroterapia, massoterapia, mecanoterapia, crioterapia, eletroterapia, termoterapia superficial e profunda.
• Prescrição e treinamento de órteses e próteses.
• Anatomia, fisiologia, fisiologia a do exercício e fisiopatologia, semiologia e procedimentos fisioterápicos nas áreas: neurológicas e neuropediátricas; ortopedia e traumatologia; cardiologia; pneumologia; ginecologia e obstetrícia.
• Geriatria: fisioterapia preventiva, curativa e reabilitadora.
• Ética profissional.
• Política Nacional de Atenção Básica.
• Lei 8.080/1990.
• Atualidades relativas à profissão;

Tópicos como o edital lista

• Linguagem.
• Desenvolvimento da linguagem.
• Desvios fonológicos: diagnóstico e intervenção.
• Desenvolvimento e alterações da linguagem escrita.
• Distúrbios de |
• | | aprendizagem e dislexia.
• Atuação fonoaudiológica nos quadros de afasia.
• Motricidade oral.
• Atuação fonoaudiológica nas funções orofaciais.
• Atuação fonoaudiológica nas disfunções da articulação temporomandibular, traumas de face e cirurgia ortognática.
• Atuação fonoaudiológica nas alterações da fala.
• Tratamento dos pacientes portadores de fissura labiopalatina.
• Diagnóstico e tratamento das disfagias mecânicas e neurogênicas.
• Abordagem fonoaudiológica na prevenção e tratamento de sequelas funcionais dos tratamentos dos tumores de boca, laringe e tumores encefálicos.
• Disfonias: definição, etiologia, avaliação, terapia.
• Disartria e gagueira: definição, etiologia, avaliação e terapia.
• Fonoaudiologia hospitalar.
• Atuação do fonoaudiólogo em UTI neonatal, avaliação e estimulação de neonatos.
• Biossegurança aplicada a fonoaudiologia.
• Legislação do SUS.
• Principios e diretrizes do SUS.
• O SUS na Constituição Federal de 1988, Lei n.º 8.080/1990, Lei n.º 8.142/1990, Pacto pela Saúde (2006).
• Consolidação do SUS e suas diretrizes.
• Conselho de Saúde, NOAS-SUS 01/2002.
• Política pública em saúde auditiva no Brasil: Portaria n.º 587/2004.
• Fundamentos de física e |
• | | biofísica:
• Física acústica, bases da física da audição e fonação.
• Desenvolvimento do comportamento auditivo no bebê normal e de alto risco.
• Avaliação audiológica básica: conceitos, aplicação e interpretação de resultados.
• Audiometria tonal liminar.
• Logoaudiometria e imitanciemetria.
• Programa de prevenção e avaliação em audiologia ocupacional.
• Avaliação audiológica infantil: aplicação, testes e interpretação dos resultados.
• Audiometria comportamental.
• Audiometria condicionada.
• A contribuição da avaliação eletrofisiológica no diagnóstico precoce da deficiência auditiva.
• Emissões otoacústicas, potencial evocado auditivo de curta latência, potencial de estado estável: conceitos, aplicação e interpretação dos resultados no diagnóstico clínico.
• Processamento auditivo central: conceito, avaliação eterapia.
• Avaliação vestibular: princípios, avaliação e reabilitação vestibular.
• Dispositivos auditivos: conceitos, características do processamento do sinal, indicação, testes utilizados na seleção e adaptação.
• Aparelho de amplificação sonora individual.
• Sistema FM.
• Implante coclear.
• Abordagem terapêutica para reabilitação da criança, |

Tópicos como o edital lista

• Necessidades e recomendações nutricionais para indivíduos: planejamento e avaliação.
• Alimentação nos Ciclos da Vida (0 a 2 anos, pré-escolar, escolar, adolescente, adulto e idoso).
• Alimentação da Gestante;
• Alimentação da Nutriz;
• Aleitamento Materno: composição do leite materno, fatores que interferem na sua produção e técnicas de aleitamento.
• Nutrição clínica: Modificações da dieta normal;
• Terapia de Nutrição Enteral e Parenteral (Portaria n.º 272/MS/SNVS, de 8 de abril de 1998 e RDC n.º 63, de 6 de julho de 2000);
• Desnutrição;
• Doenças Gastrointestinalis;
• Doenças Endócrinas;
• Doenças Cardiovasculares;
• Doenças Renais;
• Doenças Hepáticas;
• Doenças do Sistema Musculoesquelético;
• Síndromes de Má Absorção;
• Erros inatos do metabolismo;
• Neoplasias;
• Interação entre medicamentos e nutrientes;
• Transtornos comportamentais que afetam a ingestão de alimentos, Avaliação e diagnóstico do |
• | | estado nutricional do indivíduo saudável ou enfermo nos ciclos da vida: conceitos e métodos, inquéritos dietéticos, antropometria, composição corporal, avaliação laboratorial dos parâmetros nutricionais e imunológicos, semiologia nutricional, balanço nitrogenado, balanço energético.
• Prognóstico nutricional e avaliação nutricional subjetiva global.
• Guias alimentares para a população brasileira, alimentação saudável nos ciclos da vida.
• Educação nutricional.
• Nutrição no exercício físico e no esporte.
• Enfermidades transmitidas por alimentos (ETA).
• Ética e legislação profissional.
• Diretrizes de alimentação saudável para a população brasileira.
• Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional.
• Dietoterapia nas doenças crônicas não transmissíveis.
• Avaliação do consumo alimentar.
• Política Nacional de Alimentação e Nutrição.
• Ingestões dietéticas de referência.
• Planejamento, implementação e avaliação em Unidades de Alimentação e Nutrição.
• Condições sanitárias e higiênicas dos alimentos do recebimento à distribuição na UAN.
• Programa Nacional de Alimentação do Escolar.
• Ergonomia e segurança no trabalho em Unidades de Alimentação e Nutrição.
• Manual de Boas Práticas para |
• | | Serviços de Alimentação.
• Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável.
• POPs (Procedimento Operacional Padronizado).
• Bromatologia, tecnologia de alimentos e controle sanitário: estudo bromatológico dos alimentos: leite e derivados, carnes, pescados, ovos, cereais, leguminosas, gorduras, hortaliças, frutas e bebidas; propriedades físico-químicas dos alimentos.
• Condições higiênico-sanitárias e manipulações de alimentos.
• Conservação de alimentos.
• Intoxicações e infecções alimentares.
• Avaliação de Perigos e Pontos Críticos de Controle (APPCC).
• Nutrição dietética: conceito, classificação e composição química de alimentos, Higiene de alimentos, parâmetros e critérios de controle higiênico-sanitário, utilização de procedimentos operacionais padrão.
• Características organológicas, seleção, conservação, prépreparo, preparo e distribuição dos alimentos.
• Preparo de alimentos: processos e métodos de cocção.
• A pirâmide alimentar.
• Planejamento de cardápios.
• Resolução de Diretoria Colegiada (RDC) n.º 275/ANVISA;
• RDC n.º 216/ANVISA.
• Instrução Normativa DIVISA/SVS n.º 16/2017.
• Nutrição em saúde pública: Transição epidemiológica;
• Transição |
• | | Nutricional;
• Perfil Nutricional e Consumo Alimentar da população brasileira;;
• Fatores determinantes do Estado nutricional da população;
• Carências nutricionais de maior prevalência no Brasil;
• Padrão de morbimortalidade no Brasil;
• Papel do nutricionista nos diferentes níveis de atenção a saúde;
• Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável (SAN): conceito;
• Vigilância Alimentar e Nutricional;
• Avaliação Nutricional;

Tópicos como o edital lista

• Histórico da Educação Física.
• Educação Física enquanto linguagem.
• Processo ensino aprendizagem na Educação Física.
• Construindo competências e habilidades em Educação Física.
• Avaliação em Educação Física.
• Fundamentos didático-pedagógicos da Educação Física.
• Atividade física e saúde.
• Crescimento e desenvolvimento.
• Aspectos da aprendizagem motora.
• Aspectos sócio históricos da Educação Física.
• Cultura e Educação Física.
• Aspectos da competição e cooperação no cenário escolar.
• Práticas Corporais.
• Cultura corporal e cultura corporal do movimento.
• Esporte (educação olímpica, esportes coletivos, individuais, de aventura, raquete e taco).
• Brincadeiras, |
• Criação e aprendizagem em danças.
• Aspectos socioculturais das danças.
• Jogos de oposição e lutas, incluindo as de matrizes indígenas e africanas.
• Lutas de curta, média e longa distância.
• Práticas de lutas e ensino de valores.
• Aspectos socioculturais das lutas.
• Competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental para a disciplina de Educação Física.

Tópicos como o edital lista

• 1. Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados.
• 2. Reconhecimento de tipos e gêneros textuais.
• 3. Domínio da ortografia oficial.
• 4. Domínio dos mecanismos de coesão textual.
  • 4.1. Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual.
  • 4.2. Emprego de tempos e modos verbais.
• 5. Domínio da estrutura morfossintática do período.
  • 5.1. Emprego das classes de palavras.
  • 5.2. Relações de coordenação entre orações e entre termos da oração.
  • 5.3. Relações de subordinação entre orações e entre termos da oração.
  • 5.4. Emprego dos sinais de pontuação.
  • 5.5. Concordância verbal e nominal.
  • 5.6. Regência verbal e nominal.
  • 5.7. Emprego do sinal indicativo de crase.
  • 5.8. Colocação dos pronomes átonos.
• 6. Reescrita de frases e parágrafos do texto.
  • 6.1. Significação das palavras.
  • 6.2. Substituição de palavras ou de trechos de texto.
  • 6.3. Reorganização da estrutura de orações e de períodos do texto.
  • 6.4. Reescrita de textos de diferentes gêneros e níveis de formalidade.

Tópicos como o edital lista

• 1. Noções de sistema operacional (Windows 10).
• 2. Edição de textos, planilhas e apresentações (pacote Microsoft Office 365).
• 3. Redes de computadores.
  • 3.1. Conceitos básicos, ferramentas, aplicativos e procedimentos de Internet e intranet.
  • 3.2. Programas de navegação (Microsoft Edge e Google Chrome).
  • 3.3. Programas de correio eletrônico (Outlook Express).
  • 3.4. Sítios de busca e pesquisa na Internet.
  • 3.5. Grupos de discussão.
  • 3.6. Redes sociais.
  • 3.7. Computação na nuvem (cloud computing).
• 4. Conceitos de organização e de gerenciamento de informações, arquivos, pastas e programas.
• 5. Segurança da informação.
  • 5.1. Procedimentos de segurança.
  • 5.2. Noções de vírus, worms e pragas virtuais.
  • 5.3. Aplicativos para segurança (antivírus, firewall, anti-spyware etc.).
  • 5.4. Procedimentos de backup.
  • 5.5. Armazenamento de dados na nuvem (cloud storage).

Tópicos como o edital lista

• 1. Estruturas lógicas.
• 2. Lógica de argumentação: analogias, inferências, deduções e conclusões.
• 3. Lógica sentencial (ou proposicional): proposições simples e compostas; tabelas-verdade; equivalências; leis de Morgan; diagramas lógicos.
• 4. Lógica de primeira ordem.
• 5. Princípios de contagem e probabilidade.
• 6. Operações com conjuntos.
• 7. Problemas aritméticos, geométricos e matriciais.
• 8. Leitura e interpretação de tabelas e gráficos.

Tópicos como o edital lista

• 1. Lei 755/2025 (04/12/2025): Aprova o Plano Plurianual (PPA) para o período de 2026 a 2029.
• 2.Lei 753/2025 (10/11/2025): Autoriza abertura de Crédito Especial ao Orçamento de 2025 no valor de R$ 45.000,00.
• 3.Lei 752/2025 (24/10/2025): Dispõe sobre o valor das Requisições de Pequeno Valor (RPV).
• 4.Lei Estadual 23.421/2025 (15/05/2025): Confere ao Município de Trombas/GO o título de “Capital do Rodeio do Norte Goiano.

Tópicos como o edital lista

• 1. Constituição.
  • 1.1. Conceito, classificações, princípios fundamentais.
• 2 Direitos e garantias fundamentais.
• 3. Administração Pública.
  • 3.1. Disposições gerais, servidores públicos.

Tópicos como o edital lista

• 1. Ética e moral.
• 2. Ética, princípios e valores.
• 3. Ética e democracia: exercício da cidadania.
• 4. Ética e função pública.
• 5. Ética no setor público.

Tópicos como o edital lista

• 1.Conhecimentos históricos sobre a formação e composição do Estado.
• 2.Elementos culturais.
• 3.Geografia do Estado de Goiás.

Tópicos como o edital lista

• A organização e a estrutura dos sistemas de ensino no Brasil.
• Etapas da Educação Básica: Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Modalidades de ensino.
• A organização e a gestão das instituições educacionais: a organização do Trabalho Pedagógico na escola.
• Gestão democrática.
• Planejamento educacional.
• Projeto político pedagogico: concepção, formulação, construção, avaliação.
• Plano de ensino.
• Projetos didáticos de trabalho.
• Plano de aula.
• Currículo e suas bases conceituais (teoria e prática).
• Diretrizes Curriculares Nacionais e o Currículo de formação. |
• | | Base Nacional Comum Curricular para Educação Infantil e Ensino Fundamental: contexto histórico de implementação e orientações didático-metodológicas.
• A Base Nacional Comum Curricular e a Parte Diversifica.
• O trabalho do profissional da educação: processos de ensino aprendizagem e construção do conhecimento.
• A mediação Pedagógica.
• Concepções de avaliação da aprendizagem e práticas avaliativas.
• Processos e instrumentos de avaliação.
• Política de avaliação externa.
• Avaliação externa e a relação com o currículo de resultados.
• Didática e Metodologia de ensino: metodologia de Alfabetização.
• A formação de professores: a relação teoria-prática, a identidade e a profissionalização docente.
• O curso de pedagogia no Brasil.
• Formação inicial e formação continuada.
• A pesquisa na formação e na prática dos professores.
• As tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas.
• Inclusão Educacional.
• Legislação Educacional: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
• Diretrizes curriculares do curso de Pedagogia.
• Diretrizes Curriculares da Educação Básica;
• Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil.
• Diretrizes |
• | | Curriculares Nacionais da Educação de Jovens e Adultos.
• A Base Nacional Comum Curricular.

Tópicos como o edital lista

• A organização e a estrutura dos sistemas de ensino no Brasil.
• Etapas da Educação Básica: Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Modalidades de ensino.
• A organização e a gestão das instituições educacionais: a organização do Trabalho Pedagógico na escola.
• Gestão democrática.
• Planejamento educacional.
• Projeto político pedagógico: concepção, formulação, construção, avaliação.
• Plano de ensino.
• Projetos didáticos de trabalho.
• Plano de aula.
• Currículo e suas bases conceituais (teoria e prática).
• Diretrizes Curriculares Nacionais e o Currículo de formação.
• Base Nacional Comum Curricular para Educação Infantil e Ensino Fundamental: contexto histórico de implementação e orientações didático-metodológicas.
• A Base Nacional Comum Curricular e a Parte Diversifica.
• O trabalho do profissional da educação: processos de ensino aprendizagem e construção do conhecimento.
• A mediação Pedagógica.
• Concepções de avaliação da aprendizagem e práticas avaliativas. |
• | | Processos e instrumentos de avaliação.
• Política de avaliação externa.
• Avaliação externa e a relação com o currículo de resultados.
• Didática e Metodologia de ensino.
• A formação de professores: a relação teoria-prática, a identidade e a profissionalização docente.
• Formação inicial e formação continuada.
• A pesquisa na formação e na prática dos professores.
• As tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas.
• Inclusão Educacional.
• Legislação Educacional: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
• Diretrizes curriculares do curso de Pedagogia.
• Diretrizes Curriculares da Educação Básica;
• Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil.
• Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação de Jovens e Adultos.
• A Base Nacional Comum Curricular.
• Documento Curricular para Goiás Ampliado.

Tópicos como o edital lista

• Lei n.º 8.080/1990 (Lei Orgânica da Saúde).
• O conceito legal de Vigilância Sanitária (Art. 6º) e a organização do SUS são cobrados em praticamente 100% das provas.
• Lei n.º 9.782/1999: cria o Sistema |
• | | Nacional de Vigilância Sanitária (SNVS) e a Anvisa.
• Definição de quais bens e produtos estão sujeitos ao controle sanitário.
• Lei n.º 6.437/1977: configura as infrações à legislação sanitária federal e estabelece as sanções (advertência, multa, interdição, apreensão de produtos).
• Alimentos (RDC n.º 216/2004): regulamento Técnico de Boas Práticas para Serviços de Alimentação (higiene, manipulação, armazenamento, controle de vetores).
• Rotulagem: regras gerais e específicas de rotulagem de alimentos e alérgenos (RDC n.º 259).
• Medicamentos e Serviços de Saúde (RDC n.º 44/2009): boas práticas farmacêuticas.
• Saneantes e Cosméticos: conceitos de higienização, desinfecção e desinfestação.
• O processo saúde-doença: conceitos e historicidade.
• Riscos Sanitários: identificação e controle de riscos biológicos (bactérias, fungos, vírus), químicos (agrotóxicos, aditivos químicos), físicos e iatrogênicos (decorrentes de tratamentos médicos ou uso de medicamentos).
• Doenças Transmitidas por Alimentos (DTA): como identificar e investigar surtos alimentares e procedimentos de notificação compulsória.
• Gerenciamento de Resíduos: coleta, tratamento e descarte de resíduos sólidos e de serviços de |
• | | saúde (RSS).
• Direito Administrativo aplicado à Fiscalização, poder de polícia: poder do Estado de limitar direitos individuais em prol do interesse público (autoexecutoriedade, coercibilidade e discricionariedade).

Tópicos como o edital lista

• Orientações Técnicas: Centro de Referência de Assistência Social-CRAS;
• Orientações Técnicas: Centro de Referência Especializado de Assistência Social-CREAS;
• Serviço de Proteção e Atendimento Integral a Família e Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vinculo;
• LOAS-Lei Orgânica da Assistência Social (Lei n.º 8.742 de 07/12/1993);
• Lei n.º 12.435, de 6 de julho de 2011 - Altera a Lei n.º 8.742, de 7 de dezembro de 1993, que dispõe sobre a organização da Assistência Social;
• Pnas/2004-Política Nacional de Assistência Social;
• Sinase-Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo;
• Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária |
• | | Plano Nacional de Enfrentamento à Violência contra Crianças e Adolescentes;
• Norma Operacional Básica do Sistema Único de Assistência Social-NOB/SUAS.
• Resolução n.º 33, de 12 de dezembro de 2012;
• Resolução n.º 9, de 15 de abril de 2014-Ratifica e reconhece as ocupações e as áreas de ocupações profissionais de ensino médio e fundamental do Sistema Único de Assistência Social-SUAS, em consonância com a Norma Operacional Básica de Recursos Humanos-NOB-RH/SUAS;
• Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV);
• Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais-Resolução n.º 109, de 11 de novembro de 2009.
• Lei n.º 13.935, de 11 de dezembro de 2019, que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica;
• Serviço de acolhimento para crianças e adolescentes: proteção integral e garantia de direitos Ministério do Desenvolvimento Social (MDS), Secretaria Nacional de Assistência Social (SNAS).
• Proteção a mulher, a família, a gestação, a criança e ao adolescente.
• Direitos do Idoso.
• Lei n.º 8.662, de 7 de junho de 1993, dispõe sobre a profissão |

Tópicos como o edital lista

• Enfermagem Geral: Técnicas Básicas - SSVV, higienização, administração de medicamentos, preparação para exames, coleta de material para exames, cálculo de médicação.
• Ética Profissional/Legislação: Comportamento Social e de Trabalho, sigilo profissional, direitos e deveres do Enfermeiro, Código de Ética do Profissional Enfermeiro.
• Lei n.º 8080/90.
• Lei n.º 8142/90.
• Enfermagem em Saúde Pública: Programas de Saúde (mulher, criança, idoso), Doenças Sexualmente Transmissíveis, Noções de epidemiologia, vacinação, doenças de notificação compulsória, patologias atendidas em saúde pública.
• Enfermagem Hospitalar: Terminologias, centro cirúrgico, recuperação pós-anestésica e central de material, esterilização e desinfecção, infecção hospitalar e CCIH.
• Socorros e Urgência: PCR, choque, hemorragias, ferimentos, afogamento, sufocamento, acidentes com animais peçonhentos, fraturas e luxações, queimaduras, desmaio, crise convulsiva e histérica, corpos estranhos, |
• | | acidentes decorrentes da ação do calor e do frio, politraumatismo.
• Pediatria: crescimento e desenvolvimento, amamentação, berçário e alojamento conjunto, alimentação, patologias mais comuns, assistência de enfermagem à criança hospitalizada.
• Atualidades em Enfermagem;

Tópicos como o edital lista

• | | fundamentos, objetivos, atribuições, competências, diretrizes, gestão, aspectos organizativos e operacionais, recursos humanos, planejamento, orçamento e financiamento.
• Controle social no SUS: gestão colegiada, financiamento, legislação e normalização.
• O modelo de assistência no SUS: níveis de assistência (primário, secundário e terciário), escopo da assistência: promoção da saúde, prevenção, terapêutica e reabilitação, estrutura em rede regionalizada e hierarquizada, responsabilidade sanitária, humanização do cuidado, características e funções da atenção primária à saúde, estratégia de saúde da família, gestão da assistência e gestão da clínica, organização da rede de urgência e emergência, regulação da assistência, planejamento em saúde pública.
• Pacto pela Saúde, Política Nacional de Atenção Básica no SUS.
• Política Nacional de Educação Permanente em Saúde.
• Política Nacional de Humanização.
• Epidemiologia: bases conceituais, indicadores de saúde, sistema de informação em saúde; epidemiologia e serviços de saúde; epidemiologia e meio ambiente.
• Organização e administração dos Serviços de Saúde no Brasil.
• Métodos e |
• | | técnicas de avaliação, tratamento e procedimentos em fisioterapia.
• Provas de função muscular.
• Cinesiologia e Biomecânica.
• Análise da marcha.
• Exercícios terapêuticos e treinamento funcional.
• Indicação, contraindicação, técnicas e efeitos fisiológicos da hidroterapia, massoterapia, mecanoterapia, crioterapia, eletroterapia, termoterapia superficial e profunda.
• Prescrição e treinamento de órteses e próteses.
• Anatomia, fisiologia, fisiologia a do exercício e fisiopatologia, semiologia e procedimentos fisioterápicos nas áreas: neurológicas e neuropediátricas; ortopedia e traumatologia; cardiologia; pneumologia; ginecologia e obstetrícia.
• Geriatria: fisioterapia preventiva, curativa e reabilitadora.
• Ética profissional.
• Política Nacional de Atenção Básica.
• Lei 8.080/1990.
• Atualidades relativas à profissão;

Tópicos como o edital lista

• Linguagem.
• Desenvolvimento da linguagem.
• Desvios fonológicos: diagnóstico e intervenção.
• Desenvolvimento e alterações da linguagem escrita.
• Distúrbios de |
• | | aprendizagem e dislexia.
• Atuação fonoaudiológica nos quadros de afasia.
• Motricidade oral.
• Atuação fonoaudiológica nas funções orofaciais.
• Atuação fonoaudiológica nas disfunções da articulação temporomandibular, traumas de face e cirurgia ortognática.
• Atuação fonoaudiológica nas alterações da fala.
• Tratamento dos pacientes portadores de fissura labiopalatina.
• Diagnóstico e tratamento das disfagias mecânicas e neurogênicas.
• Abordagem fonoaudiológica na prevenção e tratamento de sequelas funcionais dos tratamentos dos tumores de boca, laringe e tumores encefálicos.
• Disfonias: definição, etiologia, avaliação, terapia.
• Disartria e gagueira: definição, etiologia, avaliação e terapia.
• Fonoaudiologia hospitalar.
• Atuação do fonoaudiólogo em UTI neonatal, avaliação e estimulação de neonatos.
• Biossegurança aplicada a fonoaudiologia.
• Legislação do SUS.
• Principios e diretrizes do SUS.
• O SUS na Constituição Federal de 1988, Lei n.º 8.080/1990, Lei n.º 8.142/1990, Pacto pela Saúde (2006).
• Consolidação do SUS e suas diretrizes.
• Conselho de Saúde, NOAS-SUS 01/2002.
• Política pública em saúde auditiva no Brasil: Portaria n.º 587/2004.
• Fundamentos de física e |
• | | biofísica:
• Física acústica, bases da física da audição e fonação.
• Desenvolvimento do comportamento auditivo no bebê normal e de alto risco.
• Avaliação audiológica básica: conceitos, aplicação e interpretação de resultados.
• Audiometria tonal liminar.
• Logoaudiometria e imitanciemetria.
• Programa de prevenção e avaliação em audiologia ocupacional.
• Avaliação audiológica infantil: aplicação, testes e interpretação dos resultados.
• Audiometria comportamental.
• Audiometria condicionada.
• A contribuição da avaliação eletrofisiológica no diagnóstico precoce da deficiência auditiva.
• Emissões otoacústicas, potencial evocado auditivo de curta latência, potencial de estado estável: conceitos, aplicação e interpretação dos resultados no diagnóstico clínico.
• Processamento auditivo central: conceito, avaliação eterapia.
• Avaliação vestibular: princípios, avaliação e reabilitação vestibular.
• Dispositivos auditivos: conceitos, características do processamento do sinal, indicação, testes utilizados na seleção e adaptação.
• Aparelho de amplificação sonora individual.
• Sistema FM.
• Implante coclear.
• Abordagem terapêutica para reabilitação da criança, |

Tópicos como o edital lista

• Necessidades e recomendações nutricionais para indivíduos: planejamento e avaliação.
• Alimentação nos Ciclos da Vida (0 a 2 anos, pré-escolar, escolar, adolescente, adulto e idoso).
• Alimentação da Gestante;
• Alimentação da Nutriz;
• Aleitamento Materno: composição do leite materno, fatores que interferem na sua produção e técnicas de aleitamento.
• Nutrição clínica: Modificações da dieta normal;
• Terapia de Nutrição Enteral e Parenteral (Portaria n.º 272/MS/SNVS, de 8 de abril de 1998 e RDC n.º 63, de 6 de julho de 2000);
• Desnutrição;
• Doenças Gastrointestinalis;
• Doenças Endócrinas;
• Doenças Cardiovasculares;
• Doenças Renais;
• Doenças Hepáticas;
• Doenças do Sistema Musculoesquelético;
• Síndromes de Má Absorção;
• Erros inatos do metabolismo;
• Neoplasias;
• Interação entre medicamentos e nutrientes;
• Transtornos comportamentais que afetam a ingestão de alimentos, Avaliação e diagnóstico do |
• | | estado nutricional do indivíduo saudável ou enfermo nos ciclos da vida: conceitos e métodos, inquéritos dietéticos, antropometria, composição corporal, avaliação laboratorial dos parâmetros nutricionais e imunológicos, semiologia nutricional, balanço nitrogenado, balanço energético.
• Prognóstico nutricional e avaliação nutricional subjetiva global.
• Guias alimentares para a população brasileira, alimentação saudável nos ciclos da vida.
• Educação nutricional.
• Nutrição no exercício físico e no esporte.
• Enfermidades transmitidas por alimentos (ETA).
• Ética e legislação profissional.
• Diretrizes de alimentação saudável para a população brasileira.
• Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional.
• Dietoterapia nas doenças crônicas não transmissíveis.
• Avaliação do consumo alimentar.
• Política Nacional de Alimentação e Nutrição.
• Ingestões dietéticas de referência.
• Planejamento, implementação e avaliação em Unidades de Alimentação e Nutrição.
• Condições sanitárias e higiênicas dos alimentos do recebimento à distribuição na UAN.
• Programa Nacional de Alimentação do Escolar.
• Ergonomia e segurança no trabalho em Unidades de Alimentação e Nutrição.
• Manual de Boas Práticas para |
• | | Serviços de Alimentação.
• Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável.
• POPs (Procedimento Operacional Padronizado).
• Bromatologia, tecnologia de alimentos e controle sanitário: estudo bromatológico dos alimentos: leite e derivados, carnes, pescados, ovos, cereais, leguminosas, gorduras, hortaliças, frutas e bebidas; propriedades físico-químicas dos alimentos.
• Condições higiênico-sanitárias e manipulações de alimentos.
• Conservação de alimentos.
• Intoxicações e infecções alimentares.
• Avaliação de Perigos e Pontos Críticos de Controle (APPCC).
• Nutrição dietética: conceito, classificação e composição química de alimentos, Higiene de alimentos, parâmetros e critérios de controle higiênico-sanitário, utilização de procedimentos operacionais padrão.
• Características organológicas, seleção, conservação, prépreparo, preparo e distribuição dos alimentos.
• Preparo de alimentos: processos e métodos de cocção.
• A pirâmide alimentar.
• Planejamento de cardápios.
• Resolução de Diretoria Colegiada (RDC) n.º 275/ANVISA;
• RDC n.º 216/ANVISA.
• Instrução Normativa DIVISA/SVS n.º 16/2017.
• Nutrição em saúde pública: Transição epidemiológica;
• Transição |
• | | Nutricional;
• Perfil Nutricional e Consumo Alimentar da população brasileira;;
• Fatores determinantes do Estado nutricional da população;
• Carências nutricionais de maior prevalência no Brasil;
• Padrão de morbimortalidade no Brasil;
• Papel do nutricionista nos diferentes níveis de atenção a saúde;
• Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável (SAN): conceito;
• Vigilância Alimentar e Nutricional;
• Avaliação Nutricional;

Tópicos como o edital lista

• Histórico da Educação Física.
• Educação Física enquanto linguagem.
• Processo ensino aprendizagem na Educação Física.
• Construindo competências e habilidades em Educação Física.
• Avaliação em Educação Física.
• Fundamentos didático-pedagógicos da Educação Física.
• Atividade física e saúde.
• Crescimento e desenvolvimento.
• Aspectos da aprendizagem motora.
• Aspectos sócio históricos da Educação Física.
• Cultura e Educação Física.
• Aspectos da competição e cooperação no cenário escolar.
• Práticas Corporais.
• Cultura corporal e cultura corporal do movimento.
• Esporte (educação olímpica, esportes coletivos, individuais, de aventura, raquete e taco).
• Brincadeiras, |
• Criação e aprendizagem em danças.
• Aspectos socioculturais das danças.
• Jogos de oposição e lutas, incluindo as de matrizes indígenas e africanas.
• Lutas de curta, média e longa distância.
• Práticas de lutas e ensino de valores.
• Aspectos socioculturais das lutas.
• Competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental para a disciplina de Educação Física.

Tópicos como o edital lista

• 1. Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados.
• 2. Reconhecimento de tipos e gêneros textuais.
• 3. Domínio da ortografia oficial.
• 4. Domínio dos mecanismos de coesão textual.
  • 4.1. Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual.
  • 4.2. Emprego de tempos e modos verbais.
• 5. Domínio da estrutura morfossintática do período.
  • 5.1. Emprego das classes de palavras.
  • 5.2. Relações de coordenação entre orações e entre termos da oração.
  • 5.3. Relações de subordinação entre orações e entre termos da oração.
  • 5.4. Emprego dos sinais de pontuação.
  • 5.5. Concordância verbal e nominal.
  • 5.6. Regência verbal e nominal.
  • 5.7. Emprego do sinal indicativo de crase.
  • 5.8. Colocação dos pronomes átonos.
• 6. Reescrita de frases e parágrafos do texto.
  • 6.1. Significação das palavras.
  • 6.2. Substituição de palavras ou de trechos de texto.
  • 6.3. Reorganização da estrutura de orações e de períodos do texto.
  • 6.4. Reescrita de textos de diferentes gêneros e níveis de formalidade.

Tópicos como o edital lista

• 1. Noções de sistema operacional (Windows 10).
• 2. Edição de textos, planilhas e apresentações (pacote Microsoft Office 365).
• 3. Redes de computadores.
  • 3.1. Conceitos básicos, ferramentas, aplicativos e procedimentos de Internet e intranet.
  • 3.2. Programas de navegação (Microsoft Edge e Google Chrome).
  • 3.3. Programas de correio eletrônico (Outlook Express).
  • 3.4. Sítios de busca e pesquisa na Internet.
  • 3.5. Grupos de discussão.
  • 3.6. Redes sociais.
  • 3.7. Computação na nuvem (cloud computing).
• 4. Conceitos de organização e de gerenciamento de informações, arquivos, pastas e programas.
• 5. Segurança da informação.
  • 5.1. Procedimentos de segurança.
  • 5.2. Noções de vírus, worms e pragas virtuais.
  • 5.3. Aplicativos para segurança (antivírus, firewall, anti-spyware etc.).
  • 5.4. Procedimentos de backup.
  • 5.5. Armazenamento de dados na nuvem (cloud storage).

Tópicos como o edital lista

• 1. Estruturas lógicas.
• 2. Lógica de argumentação: analogias, inferências, deduções e conclusões.
• 3. Lógica sentencial (ou proposicional): proposições simples e compostas; tabelas-verdade; equivalências; leis de Morgan; diagramas lógicos.
• 4. Lógica de primeira ordem.
• 5. Princípios de contagem e probabilidade.
• 6. Operações com conjuntos.
• 7. Problemas aritméticos, geométricos e matriciais.
• 8. Leitura e interpretação de tabelas e gráficos.

Tópicos como o edital lista

• 1. Lei 755/2025 (04/12/2025): Aprova o Plano Plurianual (PPA) para o período de 2026 a 2029.
• 2.Lei 753/2025 (10/11/2025): Autoriza abertura de Crédito Especial ao Orçamento de 2025 no valor de R$ 45.000,00.
• 3.Lei 752/2025 (24/10/2025): Dispõe sobre o valor das Requisições de Pequeno Valor (RPV).
• 4.Lei Estadual 23.421/2025 (15/05/2025): Confere ao Município de Trombas/GO o título de “Capital do Rodeio do Norte Goiano.

Tópicos como o edital lista

• 1. Constituição.
  • 1.1. Conceito, classificações, princípios fundamentais.
• 2 Direitos e garantias fundamentais.
• 3. Administração Pública.
  • 3.1. Disposições gerais, servidores públicos.

Tópicos como o edital lista

• 1. Ética e moral.
• 2. Ética, princípios e valores.
• 3. Ética e democracia: exercício da cidadania.
• 4. Ética e função pública.
• 5. Ética no setor público.

Tópicos como o edital lista

• 1.Conhecimentos históricos sobre a formação e composição do Estado.
• 2.Elementos culturais.
• 3.Geografia do Estado de Goiás.

Tópicos como o edital lista

• A organização e a estrutura dos sistemas de ensino no Brasil.
• Etapas da Educação Básica: Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Modalidades de ensino.
• A organização e a gestão das instituições educacionais: a organização do Trabalho Pedagógico na escola.
• Gestão democrática.
• Planejamento educacional.
• Projeto político pedagogico: concepção, formulação, construção, avaliação.
• Plano de ensino.
• Projetos didáticos de trabalho.
• Plano de aula.
• Currículo e suas bases conceituais (teoria e prática).
• Diretrizes Curriculares Nacionais e o Currículo de formação. |
• | | Base Nacional Comum Curricular para Educação Infantil e Ensino Fundamental: contexto histórico de implementação e orientações didático-metodológicas.
• A Base Nacional Comum Curricular e a Parte Diversifica.
• O trabalho do profissional da educação: processos de ensino aprendizagem e construção do conhecimento.
• A mediação Pedagógica.
• Concepções de avaliação da aprendizagem e práticas avaliativas.
• Processos e instrumentos de avaliação.
• Política de avaliação externa.
• Avaliação externa e a relação com o currículo de resultados.
• Didática e Metodologia de ensino: metodologia de Alfabetização.
• A formação de professores: a relação teoria-prática, a identidade e a profissionalização docente.
• O curso de pedagogia no Brasil.
• Formação inicial e formação continuada.
• A pesquisa na formação e na prática dos professores.
• As tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas.
• Inclusão Educacional.
• Legislação Educacional: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
• Diretrizes curriculares do curso de Pedagogia.
• Diretrizes Curriculares da Educação Básica;
• Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil.
• Diretrizes |
• | | Curriculares Nacionais da Educação de Jovens e Adultos.
• A Base Nacional Comum Curricular.

Tópicos como o edital lista

• A organização e a estrutura dos sistemas de ensino no Brasil.
• Etapas da Educação Básica: Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Modalidades de ensino.
• A organização e a gestão das instituições educacionais: a organização do Trabalho Pedagógico na escola.
• Gestão democrática.
• Planejamento educacional.
• Projeto político pedagógico: concepção, formulação, construção, avaliação.
• Plano de ensino.
• Projetos didáticos de trabalho.
• Plano de aula.
• Currículo e suas bases conceituais (teoria e prática).
• Diretrizes Curriculares Nacionais e o Currículo de formação.
• Base Nacional Comum Curricular para Educação Infantil e Ensino Fundamental: contexto histórico de implementação e orientações didático-metodológicas.
• A Base Nacional Comum Curricular e a Parte Diversifica.
• O trabalho do profissional da educação: processos de ensino aprendizagem e construção do conhecimento.
• A mediação Pedagógica.
• Concepções de avaliação da aprendizagem e práticas avaliativas. |
• | | Processos e instrumentos de avaliação.
• Política de avaliação externa.
• Avaliação externa e a relação com o currículo de resultados.
• Didática e Metodologia de ensino.
• A formação de professores: a relação teoria-prática, a identidade e a profissionalização docente.
• Formação inicial e formação continuada.
• A pesquisa na formação e na prática dos professores.
• As tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas.
• Inclusão Educacional.
• Legislação Educacional: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
• Diretrizes curriculares do curso de Pedagogia.
• Diretrizes Curriculares da Educação Básica;
• Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil.
• Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação de Jovens e Adultos.
• A Base Nacional Comum Curricular.
• Documento Curricular para Goiás Ampliado.

Tópicos como o edital lista

• Lei n.º 8.080/1990 (Lei Orgânica da Saúde).
• O conceito legal de Vigilância Sanitária (Art. 6º) e a organização do SUS são cobrados em praticamente 100% das provas.
• Lei n.º 9.782/1999: cria o Sistema |
• | | Nacional de Vigilância Sanitária (SNVS) e a Anvisa.
• Definição de quais bens e produtos estão sujeitos ao controle sanitário.
• Lei n.º 6.437/1977: configura as infrações à legislação sanitária federal e estabelece as sanções (advertência, multa, interdição, apreensão de produtos).
• Alimentos (RDC n.º 216/2004): regulamento Técnico de Boas Práticas para Serviços de Alimentação (higiene, manipulação, armazenamento, controle de vetores).
• Rotulagem: regras gerais e específicas de rotulagem de alimentos e alérgenos (RDC n.º 259).
• Medicamentos e Serviços de Saúde (RDC n.º 44/2009): boas práticas farmacêuticas.
• Saneantes e Cosméticos: conceitos de higienização, desinfecção e desinfestação.
• O processo saúde-doença: conceitos e historicidade.
• Riscos Sanitários: identificação e controle de riscos biológicos (bactérias, fungos, vírus), químicos (agrotóxicos, aditivos químicos), físicos e iatrogênicos (decorrentes de tratamentos médicos ou uso de medicamentos).
• Doenças Transmitidas por Alimentos (DTA): como identificar e investigar surtos alimentares e procedimentos de notificação compulsória.
• Gerenciamento de Resíduos: coleta, tratamento e descarte de resíduos sólidos e de serviços de |
• | | saúde (RSS).
• Direito Administrativo aplicado à Fiscalização, poder de polícia: poder do Estado de limitar direitos individuais em prol do interesse público (autoexecutoriedade, coercibilidade e discricionariedade).

Tópicos como o edital lista

• Orientações Técnicas: Centro de Referência de Assistência Social-CRAS;
• Orientações Técnicas: Centro de Referência Especializado de Assistência Social-CREAS;
• Serviço de Proteção e Atendimento Integral a Família e Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vinculo;
• LOAS-Lei Orgânica da Assistência Social (Lei n.º 8.742 de 07/12/1993);
• Lei n.º 12.435, de 6 de julho de 2011 - Altera a Lei n.º 8.742, de 7 de dezembro de 1993, que dispõe sobre a organização da Assistência Social;
• Pnas/2004-Política Nacional de Assistência Social;
• Sinase-Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo;
• Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária |
• | | Plano Nacional de Enfrentamento à Violência contra Crianças e Adolescentes;
• Norma Operacional Básica do Sistema Único de Assistência Social-NOB/SUAS.
• Resolução n.º 33, de 12 de dezembro de 2012;
• Resolução n.º 9, de 15 de abril de 2014-Ratifica e reconhece as ocupações e as áreas de ocupações profissionais de ensino médio e fundamental do Sistema Único de Assistência Social-SUAS, em consonância com a Norma Operacional Básica de Recursos Humanos-NOB-RH/SUAS;
• Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV);
• Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais-Resolução n.º 109, de 11 de novembro de 2009.
• Lei n.º 13.935, de 11 de dezembro de 2019, que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica;
• Serviço de acolhimento para crianças e adolescentes: proteção integral e garantia de direitos Ministério do Desenvolvimento Social (MDS), Secretaria Nacional de Assistência Social (SNAS).
• Proteção a mulher, a família, a gestação, a criança e ao adolescente.
• Direitos do Idoso.
• Lei n.º 8.662, de 7 de junho de 1993, dispõe sobre a profissão |

Tópicos como o edital lista

• Enfermagem Geral: Técnicas Básicas - SSVV, higienização, administração de medicamentos, preparação para exames, coleta de material para exames, cálculo de médicação.
• Ética Profissional/Legislação: Comportamento Social e de Trabalho, sigilo profissional, direitos e deveres do Enfermeiro, Código de Ética do Profissional Enfermeiro.
• Lei n.º 8080/90.
• Lei n.º 8142/90.
• Enfermagem em Saúde Pública: Programas de Saúde (mulher, criança, idoso), Doenças Sexualmente Transmissíveis, Noções de epidemiologia, vacinação, doenças de notificação compulsória, patologias atendidas em saúde pública.
• Enfermagem Hospitalar: Terminologias, centro cirúrgico, recuperação pós-anestésica e central de material, esterilização e desinfecção, infecção hospitalar e CCIH.
• Socorros e Urgência: PCR, choque, hemorragias, ferimentos, afogamento, sufocamento, acidentes com animais peçonhentos, fraturas e luxações, queimaduras, desmaio, crise convulsiva e histérica, corpos estranhos, |
• | | acidentes decorrentes da ação do calor e do frio, politraumatismo.
• Pediatria: crescimento e desenvolvimento, amamentação, berçário e alojamento conjunto, alimentação, patologias mais comuns, assistência de enfermagem à criança hospitalizada.
• Atualidades em Enfermagem;

Tópicos como o edital lista

• | | fundamentos, objetivos, atribuições, competências, diretrizes, gestão, aspectos organizativos e operacionais, recursos humanos, planejamento, orçamento e financiamento.
• Controle social no SUS: gestão colegiada, financiamento, legislação e normalização.
• O modelo de assistência no SUS: níveis de assistência (primário, secundário e terciário), escopo da assistência: promoção da saúde, prevenção, terapêutica e reabilitação, estrutura em rede regionalizada e hierarquizada, responsabilidade sanitária, humanização do cuidado, características e funções da atenção primária à saúde, estratégia de saúde da família, gestão da assistência e gestão da clínica, organização da rede de urgência e emergência, regulação da assistência, planejamento em saúde pública.
• Pacto pela Saúde, Política Nacional de Atenção Básica no SUS.
• Política Nacional de Educação Permanente em Saúde.
• Política Nacional de Humanização.
• Epidemiologia: bases conceituais, indicadores de saúde, sistema de informação em saúde; epidemiologia e serviços de saúde; epidemiologia e meio ambiente.
• Organização e administração dos Serviços de Saúde no Brasil.
• Métodos e |
• | | técnicas de avaliação, tratamento e procedimentos em fisioterapia.
• Provas de função muscular.
• Cinesiologia e Biomecânica.
• Análise da marcha.
• Exercícios terapêuticos e treinamento funcional.
• Indicação, contraindicação, técnicas e efeitos fisiológicos da hidroterapia, massoterapia, mecanoterapia, crioterapia, eletroterapia, termoterapia superficial e profunda.
• Prescrição e treinamento de órteses e próteses.
• Anatomia, fisiologia, fisiologia a do exercício e fisiopatologia, semiologia e procedimentos fisioterápicos nas áreas: neurológicas e neuropediátricas; ortopedia e traumatologia; cardiologia; pneumologia; ginecologia e obstetrícia.
• Geriatria: fisioterapia preventiva, curativa e reabilitadora.
• Ética profissional.
• Política Nacional de Atenção Básica.
• Lei 8.080/1990.
• Atualidades relativas à profissão;

Tópicos como o edital lista

• Linguagem.
• Desenvolvimento da linguagem.
• Desvios fonológicos: diagnóstico e intervenção.
• Desenvolvimento e alterações da linguagem escrita.
• Distúrbios de |
• | | aprendizagem e dislexia.
• Atuação fonoaudiológica nos quadros de afasia.
• Motricidade oral.
• Atuação fonoaudiológica nas funções orofaciais.
• Atuação fonoaudiológica nas disfunções da articulação temporomandibular, traumas de face e cirurgia ortognática.
• Atuação fonoaudiológica nas alterações da fala.
• Tratamento dos pacientes portadores de fissura labiopalatina.
• Diagnóstico e tratamento das disfagias mecânicas e neurogênicas.
• Abordagem fonoaudiológica na prevenção e tratamento de sequelas funcionais dos tratamentos dos tumores de boca, laringe e tumores encefálicos.
• Disfonias: definição, etiologia, avaliação, terapia.
• Disartria e gagueira: definição, etiologia, avaliação e terapia.
• Fonoaudiologia hospitalar.
• Atuação do fonoaudiólogo em UTI neonatal, avaliação e estimulação de neonatos.
• Biossegurança aplicada a fonoaudiologia.
• Legislação do SUS.
• Principios e diretrizes do SUS.
• O SUS na Constituição Federal de 1988, Lei n.º 8.080/1990, Lei n.º 8.142/1990, Pacto pela Saúde (2006).
• Consolidação do SUS e suas diretrizes.
• Conselho de Saúde, NOAS-SUS 01/2002.
• Política pública em saúde auditiva no Brasil: Portaria n.º 587/2004.
• Fundamentos de física e |
• | | biofísica:
• Física acústica, bases da física da audição e fonação.
• Desenvolvimento do comportamento auditivo no bebê normal e de alto risco.
• Avaliação audiológica básica: conceitos, aplicação e interpretação de resultados.
• Audiometria tonal liminar.
• Logoaudiometria e imitanciemetria.
• Programa de prevenção e avaliação em audiologia ocupacional.
• Avaliação audiológica infantil: aplicação, testes e interpretação dos resultados.
• Audiometria comportamental.
• Audiometria condicionada.
• A contribuição da avaliação eletrofisiológica no diagnóstico precoce da deficiência auditiva.
• Emissões otoacústicas, potencial evocado auditivo de curta latência, potencial de estado estável: conceitos, aplicação e interpretação dos resultados no diagnóstico clínico.
• Processamento auditivo central: conceito, avaliação eterapia.
• Avaliação vestibular: princípios, avaliação e reabilitação vestibular.
• Dispositivos auditivos: conceitos, características do processamento do sinal, indicação, testes utilizados na seleção e adaptação.
• Aparelho de amplificação sonora individual.
• Sistema FM.
• Implante coclear.
• Abordagem terapêutica para reabilitação da criança, |

Tópicos como o edital lista

• Necessidades e recomendações nutricionais para indivíduos: planejamento e avaliação.
• Alimentação nos Ciclos da Vida (0 a 2 anos, pré-escolar, escolar, adolescente, adulto e idoso).
• Alimentação da Gestante;
• Alimentação da Nutriz;
• Aleitamento Materno: composição do leite materno, fatores que interferem na sua produção e técnicas de aleitamento.
• Nutrição clínica: Modificações da dieta normal;
• Terapia de Nutrição Enteral e Parenteral (Portaria n.º 272/MS/SNVS, de 8 de abril de 1998 e RDC n.º 63, de 6 de julho de 2000);
• Desnutrição;
• Doenças Gastrointestinalis;
• Doenças Endócrinas;
• Doenças Cardiovasculares;
• Doenças Renais;
• Doenças Hepáticas;
• Doenças do Sistema Musculoesquelético;
• Síndromes de Má Absorção;
• Erros inatos do metabolismo;
• Neoplasias;
• Interação entre medicamentos e nutrientes;
• Transtornos comportamentais que afetam a ingestão de alimentos, Avaliação e diagnóstico do |
• | | estado nutricional do indivíduo saudável ou enfermo nos ciclos da vida: conceitos e métodos, inquéritos dietéticos, antropometria, composição corporal, avaliação laboratorial dos parâmetros nutricionais e imunológicos, semiologia nutricional, balanço nitrogenado, balanço energético.
• Prognóstico nutricional e avaliação nutricional subjetiva global.
• Guias alimentares para a população brasileira, alimentação saudável nos ciclos da vida.
• Educação nutricional.
• Nutrição no exercício físico e no esporte.
• Enfermidades transmitidas por alimentos (ETA).
• Ética e legislação profissional.
• Diretrizes de alimentação saudável para a população brasileira.
• Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional.
• Dietoterapia nas doenças crônicas não transmissíveis.
• Avaliação do consumo alimentar.
• Política Nacional de Alimentação e Nutrição.
• Ingestões dietéticas de referência.
• Planejamento, implementação e avaliação em Unidades de Alimentação e Nutrição.
• Condições sanitárias e higiênicas dos alimentos do recebimento à distribuição na UAN.
• Programa Nacional de Alimentação do Escolar.
• Ergonomia e segurança no trabalho em Unidades de Alimentação e Nutrição.
• Manual de Boas Práticas para |
• | | Serviços de Alimentação.
• Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável.
• POPs (Procedimento Operacional Padronizado).
• Bromatologia, tecnologia de alimentos e controle sanitário: estudo bromatológico dos alimentos: leite e derivados, carnes, pescados, ovos, cereais, leguminosas, gorduras, hortaliças, frutas e bebidas; propriedades físico-químicas dos alimentos.
• Condições higiênico-sanitárias e manipulações de alimentos.
• Conservação de alimentos.
• Intoxicações e infecções alimentares.
• Avaliação de Perigos e Pontos Críticos de Controle (APPCC).
• Nutrição dietética: conceito, classificação e composição química de alimentos, Higiene de alimentos, parâmetros e critérios de controle higiênico-sanitário, utilização de procedimentos operacionais padrão.
• Características organológicas, seleção, conservação, prépreparo, preparo e distribuição dos alimentos.
• Preparo de alimentos: processos e métodos de cocção.
• A pirâmide alimentar.
• Planejamento de cardápios.
• Resolução de Diretoria Colegiada (RDC) n.º 275/ANVISA;
• RDC n.º 216/ANVISA.
• Instrução Normativa DIVISA/SVS n.º 16/2017.
• Nutrição em saúde pública: Transição epidemiológica;
• Transição |
• | | Nutricional;
• Perfil Nutricional e Consumo Alimentar da população brasileira;;
• Fatores determinantes do Estado nutricional da população;
• Carências nutricionais de maior prevalência no Brasil;
• Padrão de morbimortalidade no Brasil;
• Papel do nutricionista nos diferentes níveis de atenção a saúde;
• Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável (SAN): conceito;
• Vigilância Alimentar e Nutricional;
• Avaliação Nutricional;

Tópicos como o edital lista

• Histórico da Educação Física.
• Educação Física enquanto linguagem.
• Processo ensino aprendizagem na Educação Física.
• Construindo competências e habilidades em Educação Física.
• Avaliação em Educação Física.
• Fundamentos didático-pedagógicos da Educação Física.
• Atividade física e saúde.
• Crescimento e desenvolvimento.
• Aspectos da aprendizagem motora.
• Aspectos sócio históricos da Educação Física.
• Cultura e Educação Física.
• Aspectos da competição e cooperação no cenário escolar.
• Práticas Corporais.
• Cultura corporal e cultura corporal do movimento.
• Esporte (educação olímpica, esportes coletivos, individuais, de aventura, raquete e taco).
• Brincadeiras, |
• Criação e aprendizagem em danças.
• Aspectos socioculturais das danças.
• Jogos de oposição e lutas, incluindo as de matrizes indígenas e africanas.
• Lutas de curta, média e longa distância.
• Práticas de lutas e ensino de valores.
• Aspectos socioculturais das lutas.
• Competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental para a disciplina de Educação Física.

Tópicos como o edital lista

• Direito Constitucional direitos fundamentais (educação, cultura, esporte e lazer) e os deveres do Estado e da escola na proteção contra a negligência e maustratos.
• Noções de Primeiros Socorros na Escola (Lei Lucas - Lei n.º 13.722/2018): como agir em casos de acidentes comuns no ambiente escolar (quedas, engasgos, desmaios, pequenos cortes e queimaduras).
• Relações Interpessoais e Ética Profissional: mediação de conflitos entre alunos, trabalho em equipe, canal de comunicação com pais e |
• | | responsáveis, e a importância da empatia no ambiente escolar.
• Linguagem não violenta.
• Noções de Higiene, Segurança e Nutrição Escolar: cuidados com a higiene pessoal e dos ambientes, prevenção de acidentes no pátio e na quadra, e noções básicas sobre a importância da alimentação saudável na escola.
• Inclusão Escolar: noções básicas sobre o atendimento a alunos com deficiência ou necessidades educacionais especiais, focando no respeito à diversidade e no acolhimento.
• Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB Lei n.º 9.394/1996):
• Educação Básica (Educação Infantil e Ensino Fundamental) e nos deveres do município ou estado com a educação pública.

Tópicos como o edital lista

• 1. Compreensão e interpretação de textos de gêneros variados.
• 2. Reconhecimento de tipos e gêneros textuais.
• 3. Domínio da ortografia oficial.
• 4. Domínio dos mecanismos de coesão textual.
  • 4.1. Emprego de elementos de referenciação, substituição e repetição, de conectores e de outros elementos de sequenciação textual.
  • 4.2. Emprego de tempos e modos verbais.
• 5. Domínio da estrutura morfossintática do período.
  • 5.1. Emprego das classes de palavras.
  • 5.2. Relações de coordenação entre orações e entre termos da oração.
  • 5.3. Relações de subordinação entre orações e entre termos da oração.
  • 5.4. Emprego dos sinais de pontuação.
  • 5.5. Concordância verbal e nominal.
  • 5.6. Regência verbal e nominal.
  • 5.7. Emprego do sinal indicativo de crase.
  • 5.8. Colocação dos pronomes átonos.
• 6. Reescrita de frases e parágrafos do texto.
  • 6.1. Significação das palavras.
  • 6.2. Substituição de palavras ou de trechos de texto.
  • 6.3. Reorganização da estrutura de orações e de períodos do texto.
  • 6.4. Reescrita de textos de diferentes gêneros e níveis de formalidade.

Tópicos como o edital lista

• 1. Noções de sistema operacional (Windows 10).
• 2. Edição de textos, planilhas e apresentações (pacote Microsoft Office 365).
• 3. Redes de computadores.
  • 3.1. Conceitos básicos, ferramentas, aplicativos e procedimentos de Internet e intranet.
  • 3.2. Programas de navegação (Microsoft Edge e Google Chrome).
  • 3.3. Programas de correio eletrônico (Outlook Express).
  • 3.4. Sítios de busca e pesquisa na Internet.
  • 3.5. Grupos de discussão.
  • 3.6. Redes sociais.
  • 3.7. Computação na nuvem (cloud computing).
• 4. Conceitos de organização e de gerenciamento de informações, arquivos, pastas e programas.
• 5. Segurança da informação.
  • 5.1. Procedimentos de segurança.
  • 5.2. Noções de vírus, worms e pragas virtuais.
  • 5.3. Aplicativos para segurança (antivírus, firewall, anti-spyware etc.).
  • 5.4. Procedimentos de backup.
  • 5.5. Armazenamento de dados na nuvem (cloud storage).

Tópicos como o edital lista

• 1. Estruturas lógicas.
• 2. Lógica de argumentação: analogias, inferências, deduções e conclusões.
• 3. Lógica sentencial (ou proposicional): proposições simples e compostas; tabelas-verdade; equivalências; leis de Morgan; diagramas lógicos.
• 4. Lógica de primeira ordem.
• 5. Princípios de contagem e probabilidade.
• 6. Operações com conjuntos.
• 7. Problemas aritméticos, geométricos e matriciais.
• 8. Leitura e interpretação de tabelas e gráficos.

Tópicos como o edital lista

• 1. Lei 755/2025 (04/12/2025): Aprova o Plano Plurianual (PPA) para o período de 2026 a 2029.
• 2.Lei 753/2025 (10/11/2025): Autoriza abertura de Crédito Especial ao Orçamento de 2025 no valor de R$ 45.000,00.
• 3.Lei 752/2025 (24/10/2025): Dispõe sobre o valor das Requisições de Pequeno Valor (RPV).
• 4.Lei Estadual 23.421/2025 (15/05/2025): Confere ao Município de Trombas/GO o título de “Capital do Rodeio do Norte Goiano.

Tópicos como o edital lista

• 1. Constituição.
  • 1.1. Conceito, classificações, princípios fundamentais.
• 2 Direitos e garantias fundamentais.
• 3. Administração Pública.
  • 3.1. Disposições gerais, servidores públicos.

Tópicos como o edital lista

• 1. Ética e moral.
• 2. Ética, princípios e valores.
• 3. Ética e democracia: exercício da cidadania.
• 4. Ética e função pública.
• 5. Ética no setor público.

Tópicos como o edital lista

• 1.Conhecimentos históricos sobre a formação e composição do Estado.
• 2.Elementos culturais.
• 3.Geografia do Estado de Goiás.

Tópicos como o edital lista

• A organização e a estrutura dos sistemas de ensino no Brasil.
• Etapas da Educação Básica: Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Modalidades de ensino.
• A organização e a gestão das instituições educacionais: a organização do Trabalho Pedagógico na escola.
• Gestão democrática.
• Planejamento educacional.
• Projeto político pedagogico: concepção, formulação, construção, avaliação.
• Plano de ensino.
• Projetos didáticos de trabalho.
• Plano de aula.
• Currículo e suas bases conceituais (teoria e prática).
• Diretrizes Curriculares Nacionais e o Currículo de formação. |
• | | Base Nacional Comum Curricular para Educação Infantil e Ensino Fundamental: contexto histórico de implementação e orientações didático-metodológicas.
• A Base Nacional Comum Curricular e a Parte Diversifica.
• O trabalho do profissional da educação: processos de ensino aprendizagem e construção do conhecimento.
• A mediação Pedagógica.
• Concepções de avaliação da aprendizagem e práticas avaliativas.
• Processos e instrumentos de avaliação.
• Política de avaliação externa.
• Avaliação externa e a relação com o currículo de resultados.
• Didática e Metodologia de ensino: metodologia de Alfabetização.
• A formação de professores: a relação teoria-prática, a identidade e a profissionalização docente.
• O curso de pedagogia no Brasil.
• Formação inicial e formação continuada.
• A pesquisa na formação e na prática dos professores.
• As tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas.
• Inclusão Educacional.
• Legislação Educacional: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
• Diretrizes curriculares do curso de Pedagogia.
• Diretrizes Curriculares da Educação Básica;
• Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil.
• Diretrizes |
• | | Curriculares Nacionais da Educação de Jovens e Adultos.
• A Base Nacional Comum Curricular.

Tópicos como o edital lista

• A organização e a estrutura dos sistemas de ensino no Brasil.
• Etapas da Educação Básica: Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Modalidades de ensino.
• A organização e a gestão das instituições educacionais: a organização do Trabalho Pedagógico na escola.
• Gestão democrática.
• Planejamento educacional.
• Projeto político pedagógico: concepção, formulação, construção, avaliação.
• Plano de ensino.
• Projetos didáticos de trabalho.
• Plano de aula.
• Currículo e suas bases conceituais (teoria e prática).
• Diretrizes Curriculares Nacionais e o Currículo de formação.
• Base Nacional Comum Curricular para Educação Infantil e Ensino Fundamental: contexto histórico de implementação e orientações didático-metodológicas.
• A Base Nacional Comum Curricular e a Parte Diversifica.
• O trabalho do profissional da educação: processos de ensino aprendizagem e construção do conhecimento.
• A mediação Pedagógica.
• Concepções de avaliação da aprendizagem e práticas avaliativas. |
• | | Processos e instrumentos de avaliação.
• Política de avaliação externa.
• Avaliação externa e a relação com o currículo de resultados.
• Didática e Metodologia de ensino.
• A formação de professores: a relação teoria-prática, a identidade e a profissionalização docente.
• Formação inicial e formação continuada.
• A pesquisa na formação e na prática dos professores.
• As tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas.
• Inclusão Educacional.
• Legislação Educacional: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional;
• Diretrizes curriculares do curso de Pedagogia.
• Diretrizes Curriculares da Educação Básica;
• Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil.
• Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação de Jovens e Adultos.
• A Base Nacional Comum Curricular.
• Documento Curricular para Goiás Ampliado.

Tópicos como o edital lista

• Lei n.º 8.080/1990 (Lei Orgânica da Saúde).
• O conceito legal de Vigilância Sanitária (Art. 6º) e a organização do SUS são cobrados em praticamente 100% das provas.
• Lei n.º 9.782/1999: cria o Sistema |
• | | Nacional de Vigilância Sanitária (SNVS) e a Anvisa.
• Definição de quais bens e produtos estão sujeitos ao controle sanitário.
• Lei n.º 6.437/1977: configura as infrações à legislação sanitária federal e estabelece as sanções (advertência, multa, interdição, apreensão de produtos).
• Alimentos (RDC n.º 216/2004): regulamento Técnico de Boas Práticas para Serviços de Alimentação (higiene, manipulação, armazenamento, controle de vetores).
• Rotulagem: regras gerais e específicas de rotulagem de alimentos e alérgenos (RDC n.º 259).
• Medicamentos e Serviços de Saúde (RDC n.º 44/2009): boas práticas farmacêuticas.
• Saneantes e Cosméticos: conceitos de higienização, desinfecção e desinfestação.
• O processo saúde-doença: conceitos e historicidade.
• Riscos Sanitários: identificação e controle de riscos biológicos (bactérias, fungos, vírus), químicos (agrotóxicos, aditivos químicos), físicos e iatrogênicos (decorrentes de tratamentos médicos ou uso de medicamentos).
• Doenças Transmitidas por Alimentos (DTA): como identificar e investigar surtos alimentares e procedimentos de notificação compulsória.
• Gerenciamento de Resíduos: coleta, tratamento e descarte de resíduos sólidos e de serviços de |
• | | saúde (RSS).
• Direito Administrativo aplicado à Fiscalização, poder de polícia: poder do Estado de limitar direitos individuais em prol do interesse público (autoexecutoriedade, coercibilidade e discricionariedade).

Tópicos como o edital lista

• Orientações Técnicas: Centro de Referência de Assistência Social-CRAS;
• Orientações Técnicas: Centro de Referência Especializado de Assistência Social-CREAS;
• Serviço de Proteção e Atendimento Integral a Família e Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vinculo;
• LOAS-Lei Orgânica da Assistência Social (Lei n.º 8.742 de 07/12/1993);
• Lei n.º 12.435, de 6 de julho de 2011 - Altera a Lei n.º 8.742, de 7 de dezembro de 1993, que dispõe sobre a organização da Assistência Social;
• Pnas/2004-Política Nacional de Assistência Social;
• Sinase-Sistema Nacional de Atendimento Socioeducativo;
• Plano Nacional de Promoção, Proteção e Defesa do Direito de Crianças e Adolescentes à Convivência Familiar e Comunitária |
• | | Plano Nacional de Enfrentamento à Violência contra Crianças e Adolescentes;
• Norma Operacional Básica do Sistema Único de Assistência Social-NOB/SUAS.
• Resolução n.º 33, de 12 de dezembro de 2012;
• Resolução n.º 9, de 15 de abril de 2014-Ratifica e reconhece as ocupações e as áreas de ocupações profissionais de ensino médio e fundamental do Sistema Único de Assistência Social-SUAS, em consonância com a Norma Operacional Básica de Recursos Humanos-NOB-RH/SUAS;
• Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV);
• Tipificação Nacional dos Serviços Socioassistenciais-Resolução n.º 109, de 11 de novembro de 2009.
• Lei n.º 13.935, de 11 de dezembro de 2019, que dispõe sobre a prestação de serviços de psicologia e de serviço social nas redes públicas de educação básica;
• Serviço de acolhimento para crianças e adolescentes: proteção integral e garantia de direitos Ministério do Desenvolvimento Social (MDS), Secretaria Nacional de Assistência Social (SNAS).
• Proteção a mulher, a família, a gestação, a criança e ao adolescente.
• Direitos do Idoso.
• Lei n.º 8.662, de 7 de junho de 1993, dispõe sobre a profissão |

Tópicos como o edital lista

• Enfermagem Geral: Técnicas Básicas - SSVV, higienização, administração de medicamentos, preparação para exames, coleta de material para exames, cálculo de médicação.
• Ética Profissional/Legislação: Comportamento Social e de Trabalho, sigilo profissional, direitos e deveres do Enfermeiro, Código de Ética do Profissional Enfermeiro.
• Lei n.º 8080/90.
• Lei n.º 8142/90.
• Enfermagem em Saúde Pública: Programas de Saúde (mulher, criança, idoso), Doenças Sexualmente Transmissíveis, Noções de epidemiologia, vacinação, doenças de notificação compulsória, patologias atendidas em saúde pública.
• Enfermagem Hospitalar: Terminologias, centro cirúrgico, recuperação pós-anestésica e central de material, esterilização e desinfecção, infecção hospitalar e CCIH.
• Socorros e Urgência: PCR, choque, hemorragias, ferimentos, afogamento, sufocamento, acidentes com animais peçonhentos, fraturas e luxações, queimaduras, desmaio, crise convulsiva e histérica, corpos estranhos, |
• | | acidentes decorrentes da ação do calor e do frio, politraumatismo.
• Pediatria: crescimento e desenvolvimento, amamentação, berçário e alojamento conjunto, alimentação, patologias mais comuns, assistência de enfermagem à criança hospitalizada.
• Atualidades em Enfermagem;

Tópicos como o edital lista

• | | fundamentos, objetivos, atribuições, competências, diretrizes, gestão, aspectos organizativos e operacionais, recursos humanos, planejamento, orçamento e financiamento.
• Controle social no SUS: gestão colegiada, financiamento, legislação e normalização.
• O modelo de assistência no SUS: níveis de assistência (primário, secundário e terciário), escopo da assistência: promoção da saúde, prevenção, terapêutica e reabilitação, estrutura em rede regionalizada e hierarquizada, responsabilidade sanitária, humanização do cuidado, características e funções da atenção primária à saúde, estratégia de saúde da família, gestão da assistência e gestão da clínica, organização da rede de urgência e emergência, regulação da assistência, planejamento em saúde pública.
• Pacto pela Saúde, Política Nacional de Atenção Básica no SUS.
• Política Nacional de Educação Permanente em Saúde.
• Política Nacional de Humanização.
• Epidemiologia: bases conceituais, indicadores de saúde, sistema de informação em saúde; epidemiologia e serviços de saúde; epidemiologia e meio ambiente.
• Organização e administração dos Serviços de Saúde no Brasil.
• Métodos e |
• | | técnicas de avaliação, tratamento e procedimentos em fisioterapia.
• Provas de função muscular.
• Cinesiologia e Biomecânica.
• Análise da marcha.
• Exercícios terapêuticos e treinamento funcional.
• Indicação, contraindicação, técnicas e efeitos fisiológicos da hidroterapia, massoterapia, mecanoterapia, crioterapia, eletroterapia, termoterapia superficial e profunda.
• Prescrição e treinamento de órteses e próteses.
• Anatomia, fisiologia, fisiologia a do exercício e fisiopatologia, semiologia e procedimentos fisioterápicos nas áreas: neurológicas e neuropediátricas; ortopedia e traumatologia; cardiologia; pneumologia; ginecologia e obstetrícia.
• Geriatria: fisioterapia preventiva, curativa e reabilitadora.
• Ética profissional.
• Política Nacional de Atenção Básica.
• Lei 8.080/1990.
• Atualidades relativas à profissão;

Tópicos como o edital lista

• Linguagem.
• Desenvolvimento da linguagem.
• Desvios fonológicos: diagnóstico e intervenção.
• Desenvolvimento e alterações da linguagem escrita.
• Distúrbios de |
• | | aprendizagem e dislexia.
• Atuação fonoaudiológica nos quadros de afasia.
• Motricidade oral.
• Atuação fonoaudiológica nas funções orofaciais.
• Atuação fonoaudiológica nas disfunções da articulação temporomandibular, traumas de face e cirurgia ortognática.
• Atuação fonoaudiológica nas alterações da fala.
• Tratamento dos pacientes portadores de fissura labiopalatina.
• Diagnóstico e tratamento das disfagias mecânicas e neurogênicas.
• Abordagem fonoaudiológica na prevenção e tratamento de sequelas funcionais dos tratamentos dos tumores de boca, laringe e tumores encefálicos.
• Disfonias: definição, etiologia, avaliação, terapia.
• Disartria e gagueira: definição, etiologia, avaliação e terapia.
• Fonoaudiologia hospitalar.
• Atuação do fonoaudiólogo em UTI neonatal, avaliação e estimulação de neonatos.
• Biossegurança aplicada a fonoaudiologia.
• Legislação do SUS.
• Principios e diretrizes do SUS.
• O SUS na Constituição Federal de 1988, Lei n.º 8.080/1990, Lei n.º 8.142/1990, Pacto pela Saúde (2006).
• Consolidação do SUS e suas diretrizes.
• Conselho de Saúde, NOAS-SUS 01/2002.
• Política pública em saúde auditiva no Brasil: Portaria n.º 587/2004.
• Fundamentos de física e |
• | | biofísica:
• Física acústica, bases da física da audição e fonação.
• Desenvolvimento do comportamento auditivo no bebê normal e de alto risco.
• Avaliação audiológica básica: conceitos, aplicação e interpretação de resultados.
• Audiometria tonal liminar.
• Logoaudiometria e imitanciemetria.
• Programa de prevenção e avaliação em audiologia ocupacional.
• Avaliação audiológica infantil: aplicação, testes e interpretação dos resultados.
• Audiometria comportamental.
• Audiometria condicionada.
• A contribuição da avaliação eletrofisiológica no diagnóstico precoce da deficiência auditiva.
• Emissões otoacústicas, potencial evocado auditivo de curta latência, potencial de estado estável: conceitos, aplicação e interpretação dos resultados no diagnóstico clínico.
• Processamento auditivo central: conceito, avaliação eterapia.
• Avaliação vestibular: princípios, avaliação e reabilitação vestibular.
• Dispositivos auditivos: conceitos, características do processamento do sinal, indicação, testes utilizados na seleção e adaptação.
• Aparelho de amplificação sonora individual.
• Sistema FM.
• Implante coclear.
• Abordagem terapêutica para reabilitação da criança, |

Tópicos como o edital lista

• Necessidades e recomendações nutricionais para indivíduos: planejamento e avaliação.
• Alimentação nos Ciclos da Vida (0 a 2 anos, pré-escolar, escolar, adolescente, adulto e idoso).
• Alimentação da Gestante;
• Alimentação da Nutriz;
• Aleitamento Materno: composição do leite materno, fatores que interferem na sua produção e técnicas de aleitamento.
• Nutrição clínica: Modificações da dieta normal;
• Terapia de Nutrição Enteral e Parenteral (Portaria n.º 272/MS/SNVS, de 8 de abril de 1998 e RDC n.º 63, de 6 de julho de 2000);
• Desnutrição;
• Doenças Gastrointestinalis;
• Doenças Endócrinas;
• Doenças Cardiovasculares;
• Doenças Renais;
• Doenças Hepáticas;
• Doenças do Sistema Musculoesquelético;
• Síndromes de Má Absorção;
• Erros inatos do metabolismo;
• Neoplasias;
• Interação entre medicamentos e nutrientes;
• Transtornos comportamentais que afetam a ingestão de alimentos, Avaliação e diagnóstico do |
• | | estado nutricional do indivíduo saudável ou enfermo nos ciclos da vida: conceitos e métodos, inquéritos dietéticos, antropometria, composição corporal, avaliação laboratorial dos parâmetros nutricionais e imunológicos, semiologia nutricional, balanço nitrogenado, balanço energético.
• Prognóstico nutricional e avaliação nutricional subjetiva global.
• Guias alimentares para a população brasileira, alimentação saudável nos ciclos da vida.
• Educação nutricional.
• Nutrição no exercício físico e no esporte.
• Enfermidades transmitidas por alimentos (ETA).
• Ética e legislação profissional.
• Diretrizes de alimentação saudável para a população brasileira.
• Sistema de Vigilância Alimentar e Nutricional.
• Dietoterapia nas doenças crônicas não transmissíveis.
• Avaliação do consumo alimentar.
• Política Nacional de Alimentação e Nutrição.
• Ingestões dietéticas de referência.
• Planejamento, implementação e avaliação em Unidades de Alimentação e Nutrição.
• Condições sanitárias e higiênicas dos alimentos do recebimento à distribuição na UAN.
• Programa Nacional de Alimentação do Escolar.
• Ergonomia e segurança no trabalho em Unidades de Alimentação e Nutrição.
• Manual de Boas Práticas para |
• | | Serviços de Alimentação.
• Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável.
• POPs (Procedimento Operacional Padronizado).
• Bromatologia, tecnologia de alimentos e controle sanitário: estudo bromatológico dos alimentos: leite e derivados, carnes, pescados, ovos, cereais, leguminosas, gorduras, hortaliças, frutas e bebidas; propriedades físico-químicas dos alimentos.
• Condições higiênico-sanitárias e manipulações de alimentos.
• Conservação de alimentos.
• Intoxicações e infecções alimentares.
• Avaliação de Perigos e Pontos Críticos de Controle (APPCC).
• Nutrição dietética: conceito, classificação e composição química de alimentos, Higiene de alimentos, parâmetros e critérios de controle higiênico-sanitário, utilização de procedimentos operacionais padrão.
• Características organológicas, seleção, conservação, prépreparo, preparo e distribuição dos alimentos.
• Preparo de alimentos: processos e métodos de cocção.
• A pirâmide alimentar.
• Planejamento de cardápios.
• Resolução de Diretoria Colegiada (RDC) n.º 275/ANVISA;
• RDC n.º 216/ANVISA.
• Instrução Normativa DIVISA/SVS n.º 16/2017.
• Nutrição em saúde pública: Transição epidemiológica;
• Transição |
• | | Nutricional;
• Perfil Nutricional e Consumo Alimentar da população brasileira;;
• Fatores determinantes do Estado nutricional da população;
• Carências nutricionais de maior prevalência no Brasil;
• Padrão de morbimortalidade no Brasil;
• Papel do nutricionista nos diferentes níveis de atenção a saúde;
• Segurança Alimentar e Nutricional Sustentável (SAN): conceito;
• Vigilância Alimentar e Nutricional;
• Avaliação Nutricional;

Tópicos como o edital lista

• Histórico da Educação Física.
• Educação Física enquanto linguagem.
• Processo ensino aprendizagem na Educação Física.
• Construindo competências e habilidades em Educação Física.
• Avaliação em Educação Física.
• Fundamentos didático-pedagógicos da Educação Física.
• Atividade física e saúde.
• Crescimento e desenvolvimento.
• Aspectos da aprendizagem motora.
• Aspectos sócio históricos da Educação Física.
• Cultura e Educação Física.
• Aspectos da competição e cooperação no cenário escolar.
• Práticas Corporais.
• Cultura corporal e cultura corporal do movimento.
• Esporte (educação olímpica, esportes coletivos, individuais, de aventura, raquete e taco).
• Brincadeiras, |
• Criação e aprendizagem em danças.
• Aspectos socioculturais das danças.
• Jogos de oposição e lutas, incluindo as de matrizes indígenas e africanas.
• Lutas de curta, média e longa distância.
• Práticas de lutas e ensino de valores.
• Aspectos socioculturais das lutas.
• Competências e habilidades propostas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental para a disciplina de Educação Física.